在平凡的學習、工作、生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編為大家收集的漫畫老師作文600字五年級,希望能夠幫助到大家。
漫畫老師作文600字五年級 1
在我們成長的過程中,會遇到不同的人,我們在學習的階段會有很多自己的恩師,而我上了初中以后,給我印象最深的是英語老師。
在剛開始上課的時候,英語老師走向講臺,他的眼神是那樣的`堅定,仿佛要上戰(zhàn)場去打仗一樣。老師開口說話了,他先來了一個自我紹,不過,一會兒我發(fā)現(xiàn)了一個問題,老師說話一直都要在后面一個“嗯”字,她說一句就嗯一下,說一句就嗯一下,聽了一會兒,好想笑,可是我如果笑出來就是對老師的不尊重,所以我只能把這個笑壓在自己的心里。
過了許久,我從一個從來沒有接觸過,甚至沒有看過六年級英語課本的“英語盲人”通過不斷學習,不斷的問老師,再加上老師的細心照料,讓我從一個從未接觸過六年級英語的人慢慢逆襲成為了英語課代表。
在一節(jié)英語課上,老師讓英語課代表給她背書,但我呢,有一種恐懼癥,不知道怎么回事,只要一給老師背書,我心里就慌,心里一慌,腦子就一片空白。所以聽到這個消息以后,我整個人都懵了,但是也沒有辦法,只能照辦了當我在猶豫背不背的時候,老師說了一句話,“要大膽一點,不要害怕”,聽了后我立馬做了一個決定,要去背!我說這句話的時候,就像被一股泉水涌動著,給老師背的流流利利的,從此我再也不會不敢給老師背書了。
老師是一個指南針,指引著我前往正確的方向,老師是一盞明燈,照亮了我前進的道路,老師還是一個指向標,當自己迷茫時指引著我們老師就如燦光般的照耀著我。我的老師,她善良慈祥,善于鼓勵他人,樂于幫助他人,不辭辛勞……
漫畫老師作文600字五年級 2
我們有一位老師,姓賈,別人都叫他“假”老師。
賈老師很好笑,有一次,我們班的小耀把“fun”給拼錯了,老師就對他說:“小耀,你知道嗎?智商是一個好東西,你值得擁有!”老師說完,我們班哄堂大笑,小耀也笑出了聲!我們的賈老師不僅批評學生好玩,連上課也很有趣呢!
老師為了給我們講一個過去式,用我們班的田昊天來舉例,老師說:有一次田昊天去坐飛機,坐著坐著,田昊天突然犯惡心了,便拿出裝零食的袋子往里面吐,有人見了趕緊去要袋子,沒想到回來時,所有人都吐了,那個人就問田昊天他們怎么了?田昊天回答說:“我看他們都捂著鼻子,我不想讓他們一直捂著鼻子,就……就就把我吐的東西又咽了回去!”那人聽完,也吐了出來……。老師說完,我們就認識過去式了。
賈老師上課生動,下課我們想干什么就能干什么,賈老師很和善。有一次,我們班劉浩然和田昊天玩五子棋,劉浩然輸了,賈老師給田昊天一個“黑虎掏心”,把我們弄得笑聲不斷。有時賈老師下課會和我們打成一片,有一次我們玩彈筆,小耀正好從我們面前走過,該賈老師來彈了,劉浩然遞給老師一根沒有懟回去的筆,老師沒注意,使勁一彈,那根筆凌空而起,在小耀的.褲子上畫了一道“優(yōu)美”的弧線。老師對小耀說:“對不起啊,景耀,你的褲子被我弄成了‘開檔褲’!”
賈老師給我們?nèi)×恕把拧碧枺盒∫恰靶♀忚K”,劉浩然是“哇哈哈”,田昊天是“大板牙”等等。
我喜歡我們的“假”老師,你們呢!
漫畫老師作文600字五年級 3
我們的李老師長著一雙大大的眼睛,戴著一副眼鏡。
她很愛漂亮,每天都會換一件衣服穿。李老師每天給我們上課都是笑瞇瞇的,但是你要是把李老師惹火了,你就要受到懲罰了。
我們的李老師是一個有耐心的人,她耐心的給我們講作文、她耐心的給我們講題、她耐心的給我們批改作業(yè)。
記得有一次,李老師留下了一些同學改作文,李老師一邊耐心地為我們講解寫作要領,一邊和我們逐句逐句地修改句子。每到我們不懂或不會寫的地方,她就會耐心的為我們講解,每當我們遇到不會寫的地方,李老師就會用手指著我們作文中不對的地方說:“這里應該寫出人們的慌亂”;“這要寫出小男孩兒的傷心”;“這里還要寫一下小男孩對侵略者的憤怒”……講完了,李老師就會用著期待的眼神看著我們,希望我們能夠繼續(xù)寫下去,可是我改的并不好。
有一次,我拿著作文稿去找老師批改,我心想:這下肯定要受到老師的批評了。因為我這段話已經(jīng)改了不只五遍了。我正準備接受老師的批評,可是,沒想到李老師看了我的作文,并沒有批評我,而是不厭其煩的為我講解,直到我會寫了為止。“小白你看,這兩顆炸彈掉下來的時候,人們一定十分慌張對不對?”“所以,這里要把火車站的'慌亂寫出來!泵慨斘闹械木渥硬煌樀臅r候,李老師會和我一起想一些好的詞句來使這個句子變得通順,試一個不好,再試一個還不好,李老師并沒有放棄,而是再換,再換,直到通順了為止。
這就是我們的李老師,一個非常耐心的老師,不管是給我們講課、給我們講作文還是給我們批改作業(yè)。
漫畫老師作文600字五年級 4
他是我的籃球課1VS1的老師,姓張名俊,我叫他張老師,張老師為人寬容大方,每當我去上課口渴了,就會去張老師的冰箱里拿飲料喝,事后讓爸爸轉賬給老師,老師搖搖頭說不用之后我每次去張老師那兒拿水喝,都不用付錢。
張老師的眼睛不大,一張典型的瓜子臉,鼻子十分高挺。他的身材十分高大,張開手掌就可以將籃球穩(wěn)穩(wěn)地抓在手中,他的頭發(fā)最有趣,有的是一小撮一小撮的;有的是一卷一卷的;還有的像鳥窩一樣亂糟糟,不過用手撥弄一下就能變成帥氣的發(fā)型。張老師去過美國,所以手臂上也有紋身。
張老師幽默有趣,有一次在籃球場上他給我示范標準的投籃姿勢,拍三下球,然后迅速將球抱到腰旁邊,將手從右邊甩上去,最后將球投出去,就在這個時候張老師鬧了一個笑話,他把球投出后,自信滿滿的以為球肯定會投進的,并轉過身,右手向上豎起了食指表示“勝利”的意思,可是沒想到球不僅沒進,還打板彈回來打到老師的后腦勺了,我肚子都笑疼了,趴在地上直打滾,老師卻理直氣壯地說了一句:“看到了嗎?這是錯誤的示例,一定不能學啊,讓為師再給你示范一個正確的例子!”不行了,不行了,誰能給我一個止笑片,我要笑岔氣了。
張老師教的特別細致,別看他整天笑瞇瞇的,但在上課時十分嚴肅,每個動作都講的十分透徹,就拿墜步來說吧,壓低重心將球放到口袋旁邊,但不能翻腕(掌心向上的將球托住)那樣就是犯規(guī)……
在課下我經(jīng)常會問張老師一些美國的事,如“歐文的訓練師是怎樣教您運球的',科比的訓練師是怎樣教您過人的,您跟韋德單挑贏了還是輸了”……張老師都會耐心細致的解答我提出的問題。
這是我的英俊帥氣,幽默風趣,嚴肅認真的張老師,你們喜歡他嗎?反正我是喜歡的!
漫畫老師作文600字五年級 5
你瞧,五年級四班的同學為何坐得這樣端正筆直?大家認真的面龐上閃亮著一雙雙渴求知識的眼睛,原來這節(jié)課是我們的語文課,上課的正是我們的班主任尹老師。
尹老師有一雙會說話的眼睛,高鼻梁,一張不大不小的嘴巴,嘴角微微上揚,即使不說話也總是在微笑。她身材高挑,皮膚白皙,尹老師很時尚,她的衣服大都是那種飄逸型的,文藝范兒十足,大老遠你就能認出她來,她是我們學校最漂亮的老師。
尹老師有一支馬良的“神筆”。記得剛上三年級時,我對寫作文充滿了好奇和恐懼,她卻對我們說“慢慢來,一切都會好起來”。我們的作文被她的“神筆”輕輕一改,立馬就變了樣,再用她那清泉般的聲音錄制到“喜馬拉雅”上,我時常懷疑這還是自己寫的作文嗎?可它真的是我寫的.呀!就這樣,我愛上了閱讀,愛上了作文,學會了自己修改作文,我希望有一天,我也能像我的尹老師一樣,有一支“馬良的神筆”。
尹老師還有個“殺手锏”,那就是——溫柔。別的老師喊同學們都是直呼其名,而我們和尹老師之間卻有許多雅號。什么“小湯”、“小馬”、“石榴”、“小米奇”、“佳玥”……她的每一次呼喚都讓我們感覺舒服又溫暖,親切又貼心。如果有時候我們做得不夠好,尹老師就會提醒我們:“同學們,今天老師嗓子不大舒服,不能大聲說話,你們要好好表現(xiàn)哦!蹦憧蓜e小瞧這溫柔的聲音,大家會立即安靜下來。在我們眼里,她就是我們的“柔聲女皇”,我們甘愿“俯首稱臣”,在她的呵護下成長。
這就是我美麗的尹老師,你說她厲害不厲害?
漫畫老師作文600字五年級 6
在我的心目中,最喜歡的是英語老師。他姓周,是一位年輕的老師,他戴著一副眼鏡,中等身材,身體略胖,他的眼睛大大的,總愛穿黑色的衣服。他的特點是愛天天換各種各樣的`衣服。在課堂上或者在平時的生活中,他愛逗我們笑,但在課堂上還是有點“兇”。
他很聰明,我們不會的英語單詞,他會一一教我們。自從他教了我們班英語,我的英語成績逐步提高,也更加喜歡上了英語這門學科。
我很喜歡他的性格,他的性格其實很溫和。但我們不聽話的時候,他會很嚴厲。有一次上課,有一名同學在底下搞小動作,被老師發(fā)現(xiàn)了,老師批評了她,批評她的時候,手里還拿著小皮條。
手中的小皮條,在犯錯的同學面前,高高地舉起,犯錯的同學嚇壞了,我們也嚇壞了,班級非常地安靜……好像都在等待,等待那哭聲的到來,但接下來我們聽到的、看到的是小皮條打在課桌上的聲音和情形。
我們大家笑了、犯錯的同學臉紅了。老師用他獨有的方式對犯錯的同學行了懲罰教育,老師只用小皮條來嚇唬我們。這根小皮條是老師對我們的愛。小皮條總是出現(xiàn)在老師手里,但我們從未被打過。每天上學、放學看到小皮條,就想起老師的愛,它像一盞領航燈,時刻激勵我在學習的海洋里遨游。
他不僅是我們的英語老師,還是學校的教學主任,他對教學十分認真。要講的新課,總是提前一天錄個視頻發(fā)到微信群,讓我們預習,并認真檢查,第二天在課堂上認真講解、糾正。
只要他有時間或者是在班主任有事兒的時候,就來給我們上課、講卷、輔導。他這種對工作認真負責的態(tài)度,也激勵我在學習方面更加精益求精、努力向上,向更高更強的學習頂峰攀登!
我很喜歡他,因為他很聰明,用特有的方法教育我們;我很喜歡他,因為他能讓我開心地學習,感受掌握知識的快樂。
我想對老師說,老師,您辛苦了!
漫畫老師作文600字五年級 7
男老師給人的印象通常都是:帶副眼鏡,不茍言笑,衣著簡樸。我的班主任牛老師起初也給我留下這樣的印象,只不過他不戴眼鏡。然而經(jīng)過一年的交往,我發(fā)現(xiàn),他嚴肅的背后是無限的慈愛,簡樸的背后又不失時尚,的確十分有范。
老師的眼睛會說話。當我們上課不認真聽講時,老師就會向我們投來責備的目光;當我們緊張而回答不出來問題時,老師又會向我們投來鼓勵的目光;當我們回答問題很好時,老師則會向我們投來贊揚的目光;當我們生病而不舒服時,老師總會向我們投來關切的目光……那雙會說話的眼睛,給了我們無數(shù)的關懷和努力……
他每節(jié)課都會帶給我們快樂。這一天,他像平常一樣走進教室,一開口就是一首兒歌:“老母雞,真能干,會捉蟲,會生蛋……”當大家睜大好奇的眼睛專心致志聽的時候,他說,“今天我們要學的是老舍寫的《母雞》!苯又幸晃煌瑢W讀課文,自己則配合著同學的朗讀,不時插一句幽默的語句,或者模仿老母雞的動作,引的我們捧腹大笑。在笑聲中,我們對老母雞的形象,以及作者對老母雞前后態(tài)度的變化有了深刻印象。我們幾乎每節(jié)語文課都是在這樣輕松愉悅的氛圍中度過。
盡管老師在學習上對我們要求非常嚴格,但嚴厲的背后卻是無盡的關愛,對不同性格的`同學自然會用不同的方法教導。我上課發(fā)言聲音很小,老師就創(chuàng)造各種機會讓我在眾人面前大聲說話,現(xiàn)在的我發(fā)言比以前大聲多了。有一天,一位同學沒有來上課,老師就打電話聯(lián)系他的家長,得知他生病后,老師先是安慰他好好養(yǎng)病,不要著急。第二天,那位同學來到學校,老師抽空把他拉下的課給他講了一遍,并囑咐組長幫他做好復習?荚嚭,對沒有考好的同學,老師先是安慰,然后逐個幫他分析失誤原因,使每個同學都有充滿信心,學習成績芝麻開花——節(jié)節(jié)高。
我很感謝我的老師,他既學識淵博又和藹可親,還帶給我們快樂。有了他,我們的學習生活變得豐富多彩,充滿七彩陽光!
漫畫老師作文600字五年級 8
今天我要寫的是茹老師。你肯定要問我為什么寫他,那你先別問,請往下邊看吧。
我在補習班學習,教我們漫畫課的就是茹喜斌老師。瞧,他相貌堂堂,文質(zhì)彬彬,神采奕奕,還有點威風凜凜,講臺上一站,我們還真不敢亂說亂動。
但他的課很有趣。只要是茹老師來上課,我都會一心一意地聽,認認真真地聽。因為他講得妙趣橫生啊,總是逗得我們捂著肚子大笑,那笑聲能把窗外樹上的鳥兒都驚飛了。只是他自己不笑,我們笑時,他一臉正兒八經(jīng)的樣子,甚至還會睜著有些迷糊的眼睛說:“這干嘛呢這?”這下我們笑得就更歡實了。
茹老師有個大肚子。其實也不大,就是有點圓鼓鼓的。老師說他這肚子去年還不大,平平的,就是這一年里被我們氣大的,他還說這肚子里裝了一個又大又圓的大西瓜,這大西瓜里都是氣,保不準啊哪天就爆了。要是一爆,你們就沒老師了。哈哈……老師說著好像很害怕的樣子。茹老師很會不動生色地觀察我們在干什么,哪怕我在下面做一點小動作,他都能看到,然后就讓我上去給他做助教。我想就是因為這些,他的眼睛才長得又大又亮吧。
老師的愛好就是寫作,所以,老師才能把寫作文的重點講得妙趣橫生、清清楚楚,讓我這個剛來的.新生,一聽就能明白。
這兩天,老師給我們講主語、謂語和賓語,這都是寫作中需要掌握的知識。他說,你們就把主語當作我的腦袋吧,就把謂語當作我的肚子吧,就把賓語就當是我的腿吧。大家想想一個句子中不該缺少什么呀,我們剛剛舉手,老師就說:“注意呀,是腦袋。我這腦袋要是被咔嚓了,那不是什么修飾都沒用了嗎?”我們“啊”的一聲又笑起來了。有的同學還說:“老師,那你吃不成好東西了!崩蠋熋幌履X袋說:“沒事,我一定要好好保護主語。”
同學們,現(xiàn)在你知道我為什么要寫茹老師了吧。
漫畫老師作文600字五年級 9
我相信每個人的心中都有一位“漫畫老師”吧!我的心中也藏著一位讓我印象最深刻的老師。她就是我們的班主任——柏老師。這位老師已經(jīng)陪伴我五年了!她不僅有著烏黑的頭發(fā),細嫩的皮膚,而且在她身上還有著許多值得我學習的優(yōu)點。
記得一年級爸爸送我進班級時,第一眼看到的就是柏老師,她穿著打扮非常整潔。那時,我根本不知道我的同學們都叫什么名字,十分緊張。但是,柏老師親切地帶著我們?nèi)噙M行自我介紹,至此,我的小學生涯正式開始了。
在二年級的時候,我還很天真,是柏老師的“小尾巴”。記得有一次,我犯錯了,受到了柏老師的嚴厲批評,所以下課都不敢去找老師玩兒了。后來,我發(fā)現(xiàn),柏老師只是在我犯錯誤的時候嚴厲,當我改正過后,她還是非常喜歡我。
二年級的時候我只有兩、三個朋友,但三年級我擁有了更多的朋友,因為我變得開朗了,是柏老師的鼓勵讓我變得勇敢。很多時候,每當我去老師辦公室找老師聊天,老師都會給我好吃的'!
上了四年級,有一次我被人欺負了,下課的時候去告訴了柏老師,她非常生氣,帶著我找到了那個欺負我的人,讓他給我道歉呢!我知道老師是愛護我的人。
五年級了,無論是上課還是下課,我們班的同學都會幫老師拿東西呢!馬上就到畢業(yè)的年級——六年級了!我相信,在畢業(yè)的時候全班同學都會忍不住流淚,因為大家都舍不得柏老師,舍不得我們一起度過的難忘時光!
柏老師,您辛苦了!即使我畢業(yè)了,也會常來母?茨。謝謝您的教育與照顧!
漫畫老師作文600字五年級 10
她,高高的個子,不胖不瘦;她,一頭烏黑的秀發(fā)披在肩上,好看極了;她,幽默風趣,平易近人。她就是我的英語老師——楊老師。
楊老師平日里總愛穿一件藍色的外套,一條牛仔褲,腳上蹬著一雙運動鞋,走路都好像帶風似的,看起來總是那么活力四射。她和同學們在一起時特別親近,所以大家都十分喜歡她。但是我們第一次見她時可不是這樣想的。
記得那是開學的第一天,上午第二節(jié)課便是英語課。一節(jié)課下,同學們都在議論著會是一個什么樣英語老師,正當我們在忐忑不安中等待時,楊老師來了。只見楊老師一臉嚴肅地走進教室,我們很“失望”,大家都覺得這個老師一定很“兇”,然后立刻安靜下來。可是不知為什么那天上課時,我的思緒一不小心就像脫韁的野馬肆意地奔跑著,這當然逃不過楊老師那敏銳的`眼睛。我以為她會批評我,可出乎我的意料,楊老師不僅沒有生氣,還幽默地說道:“這位同學,我剛到你們班,還不認識你們,但是只要誰有什么小動作,我便會優(yōu)先記住你的名字啊!闭f著她順手拿起我的書看了下名字,接著說:“以后上課我就先喊你回答問題了,誰讓你讓我這么快記住你的名字呢!”同學們都笑了起來,我很慚愧的低下了頭。金色的陽光從窗外探進教室照在我身上,我臉更紅了。說來也奇怪,從那以后,我上課再也沒有開過小差。從那以后,我也喜歡上了幽默的楊老師。
楊老師不僅幽默,還認真負責。她為了訓練我們的英語能力,在平時教,常常布置我們讀一些英語課外讀物,有時比較難,同學們不會,楊老師總是不厭其煩地給我們一遍又一遍地范讀,直到大家會讀為止。她還利用假期時間幫助我們給動畫片用英文配音。
正是這樣一位風趣而又幽默,認真而又負責的好老師,喚起了我對英語的學習興趣。我愛楊老師。
漫畫老師作文600字五年級 11
如果你在校園里看見一個臉上總掛著笑容的女老師,那必定是我的語文老師——王老師了。她身材瘦瘦的,長著一張秀氣的瓜子臉,皮膚很白,一雙明亮的眼睛像一汪清泉,總是散發(fā)出智慧的光芒,一頭烏黑的秀發(fā)扎著一個小馬尾。她常常穿著休閑裝,美麗又大方。
她每次都會用最好的狀態(tài)給我們上課,書上的每一道題,她都了然于心,講的頭頭是道。如果有題目是我們不了解的,她會耐心地給我們講解,而且她總是笑瞇瞇的。
有一次老師在講題時問道:“誰知道文中哪一句寫出了趙括打仗打不贏的原因?”這道題我知道,我正準備舉手時,發(fā)現(xiàn)周圍的同學沒有舉手,我便又縮了回去。老師好像看到我的動作,說:“洲璇同學,你來說說看!蔽业奶靺龋±蠋熅谷贿x擇了我。當時我非常緊張,心里仿佛被一個無形的大石壓住,不知所措,腦子一片空白。
這時,王老師向我走來,微笑地看著我,眼神里沒有絲毫的責備,溢滿的是鼓勵的神情。她輕聲地說:“洲璇同學,自信點,老師相信你能回答出來!蔽依潇o想了一下說道:“因為趙括只會讀他父親寫的書,不懂得隨機應變!薄昂芎,請坐!崩蠋煹墓膭畹难酃怛屭s了我內(nèi)心的恐懼。
王老師雖然親切,但有時還會是會很嚴厲的.。有些同學上課不認真聽課,而是把手放在抽屜里做小動作,這些小小的舉動,并沒有逃過她的火眼金睛。她會把那些同學叫起來嚴厲地批評,并對這樣做的后果作出深刻的剖析,讓他們懂得上課專心聽講有多么重要。
這就是我時而的親切,時而嚴厲的王老師。她是我們生活中的朋友,更是我們學習中的引路人。
漫畫老師作文600字五年級 12
我有一位非常幽默,走路好似一陣風過的數(shù)學老師,他也是我最愛的老師——劉文博老師。
他個頭不高,三七分的發(fā)型,好帥呀!微胖的體型,再加上最愛穿的淺藍色西服、黑色皮鞋,這為他的.帥氣更添色彩。不大的眼睛,卻戴上了一副眼鏡,唉,這真是“帥中不足啊”!
記得劉老師剛帶我們班時,那是三年級的第一學期。開學第一天新來的劉老師推開了教室門,又優(yōu)雅的回去關上門,邁著大步走向講臺,嘴上帶著微笑說道:“同學們,上課!”同學們都站了起來,而我卻還坐著發(fā)呆,還不時的撓一撓頭,幸虧同桌發(fā)現(xiàn)了,出手相助提醒了我一下,我才連忙站起來,劉老師卻說到:“剛才那位坐著的同學,看你剛才撓頭的樣子,比較像猴子,以后我就不叫你名字了,就叫你——嗯,就叫你“小猴子”吧!”老師一說完,全班同學都開始哄堂大笑了。這就是劉老師的幽默法寶之一——起外號無敵大法。
記得還有一次,我們考完期中試,老師這節(jié)課要發(fā)試卷,我很緊張,老師拿著一張全班第一的卷子講了起來,我一直希望這張卷子是我的,最后老師讀了這第一名的成績99.5分,此刻我正心里想,哎,只能說他太粗心了!靶『镒由蟻眍I試卷”!我有點不敢相信這個粗心的人是我,走上講臺拿試卷時,老師嚴厲的拍著試卷,我害怕極了,可劉老師卻指著試卷罵道:“都怪你,害的我的小猴子粗心了,”全班都笑了,我懸著的心也放了下來,這就是幽默的劉老師,不但保護了我的自尊心,也讓我認識到了學習中的問題。
雖然和劉老師只相處僅僅一年的時光,但他卻教會了我很多的做人道理,更激發(fā)了我數(shù)學的興趣。今天,我要在這里感謝您!劉老師,謝謝您對我這一年的付出,您對我學習上的引導,我將永遠銘記在心。
漫畫老師作文600字五年級 13
有人喜歡認真嚴肅的數(shù)學老師,有人喜歡風趣幽默的英語老師,而有人喜歡講課生動形象的美術老師,而我最喜歡的是我的“多面”語文老師——景老師。
她中等個頭,白皙的臉頰,她的眼睛很亮,像閃爍在夜空的星星,佩戴著一副精致的紫紅色邊框的眼鏡,微笑時露的一排牙齒,像剛剛去了殼的山竹。她外表很嚴肅,平時幾乎不怎么穿裙子,著裝一向很素凈,活脫脫的一個女博士。
她的聲音很動聽,充滿了“魔性”,每次在課堂上讀課文時朗朗上口,優(yōu)美悅耳的聲音總能把我們深深地帶入美文的意境。我們隨著這聲音去看白鷺低飛,抑或和母親一起“收花生”,抑或享受童年那美麗的“桂花雨”,又仿佛穿越到了戰(zhàn)國時期,那雷鳴般的馬蹄聲戰(zhàn)士們的呼喊聲,以及與廉頗一起所向披靡,馳騁疆場的風采……
她對我們要求很嚴格,尤其是對作業(yè)敷衍了事的,在她看來就是“天理難容”,記得有一次,我們班有一個小胖子,作文是抄襲刊物的作品,準備蒙混過關,最終還是沒有逃過景老師的火眼金睛,她把這位同學叫到了講臺前問他是怎么寫的.這篇文章。開始這位同學回答說是自己寫的,再問又說自己寫完家長又改了改,最后終于說是他抄襲的。景老師并沒有責備他,而是語重心長的給他講道理。這個同學也認識到了自己的錯誤,羞愧地低下了頭。
她還是我們的“孩子王”。有一次銀川迎來一場難得的大雪,同學們非?释パ┑厝鰝歡,“叮鈴鈴”下課鈴響了,景老師仿佛看穿了我們的小心思,帶領我們跑向操場,在白茫茫的雪地上,同學們兩個一對,三個一群地玩兒了起來,景老師卻拿著手機,給我們拍下了許多美的瞬間。為了精準的拍照她沒法戴手套,手凍的紅紅的,可是她卻像一個孩子似的那么開心,我們都非常感動。
她就是這樣一個聲音充滿“魔性”,學習上對我們嚴格,更像“孩子王”的“多面”老師。
漫畫老師作文600字五年級 14
“別說話,劉姥姥來了!”“咦,劉姥姥是誰呀?是紅樓夢里的劉姥姥嗎?”哈哈,當然不是,這位劉姥姥是我們的語文老師,劉老師。喊她劉姥姥,不是因為她老,而是她像姥姥一樣對我們特別好。
她有一雙神采奕奕的大眼睛,一頭棕紅色的`卷發(fā)。個也比較高,再穿上一雙高跟鞋,更顯得高挑干練。
劉老師很幽默,總喜歡說英語和河南方言,每次都讓我們哈哈大笑。有一次,我們班的王梓暢遲到了,老師說:“王子怎么又遲到了,再遲到,可沒灰姑娘喜歡你了!蓖瑢W們哄堂大笑。她還經(jīng)常給我們講兒時的故事,比如騎著自行車出來顯擺,卻摔了一跤。和小伙伴一起偷人家地里的玉米、蘋果吃,我們聽得津津有味。就這樣,我們在劉老師的童年故事中,得到了歡快、學到了知識、懂得了道理。
別以為劉老師只會逗我們笑,她還是個非常嚴厲的人,只要我們聽到她那錯落有致的高跟鞋聲響起,都不敢發(fā)出一點聲音。有一次,我們班整體作業(yè)寫的都很差,劉老師一進門就一拍講臺說:“你們的作業(yè)是用腳后跟寫的嗎,全體再寫一遍!”說著就把路隊旗打斷了,我們連大氣都不敢出一口。其實大家不是怕劉老師,而是怕惹她生氣,怕她氣壞了身體。因為我們都知道,劉老師為我們付出了很多,她對我們的嚴就是一種特別的愛。俗話說,嚴師出高徒,有了這種嚴愛才有我們的不斷成長。
劉老師對我也特別好,三年級時,因為我語文成績不太好,老師就單獨把我留下來補課,一直陪我到六點多。這件事已經(jīng)過去兩年了,可我從來沒有忘記。我想對她說:“謝謝劉老師,您辛苦了!”
這就是我的語文老師,劉老師,一位幽默、嚴厲、善良、負責任的好老師。
漫畫老師作文600字五年級 15
小學生活即將結束,在我的小學生涯中,最使我難忘的,是我曾經(jīng)的音樂老師——何老師。
何老師是一名專業(yè)的音樂老師,畢業(yè)于武漢音樂學院,他既風趣又幽默。同學們都十分喜歡他。
何老師唱歌不好聽,卻對音樂十分執(zhí)著。三年級的音樂老師一副烏鴉嗓,唱歌很難聽,導致我對音樂討厭到了極點。
到了四年級,我大大改變了對音樂的看法,有時還會很驚訝,原來音樂是那么有趣的一門藝術,這也是多虧了何老師。
他是怎樣使我,使我們?nèi)嗤瑢W改變了對音樂的看法呢?那還要從四年級的第一節(jié)音樂課開始說起。
在何老師沒教我們之前,我們班同學都非常討厭上音樂課!岸b忊,叮鈴鈴——”上課鈴響了,同學們都極不情愿的'拿出音樂書,甚至是比上語文、數(shù)學課還要痛苦。不一會,一位很年輕,很有活力的老師走了進來。沒錯,這個老師便是何老師,同學們又驚喜又驚訝。那個聲音很難聽的老師不用教我們了嗎?這個老師是我們新的老師嗎?這個老師唱歌會不會比那個老師還難聽?這個老師那么年輕有教學經(jīng)驗嗎?同學們腦子里冒出許多奇怪的問題,我也十分納悶。老師拍了拍講臺,說:“各位同學,大家好,我就是你們這個學期的音樂老師。我姓何,叫我何老師就好!闭f完,同學們便異口同聲地喊道:“何老師好!”
以后的學習中,何老師給我們講了許多關于音樂方面的知識,雖然我們聽得云里霧里,但還是聽得津津有味。后來,我對音樂也幾乎著了迷,聽了何老師的建議,我還報了鋼琴班,何老師也是我音樂道路上的恩師!
漫畫老師作文600字五年級 16
“小聲點,‘老王’來了!蔽覍ν瑢W們發(fā)出警告,只見“老王”笑瞇瞇的帶一副黑框眼鏡向我們班走來,一頭的短發(fā)顯得很有精神,這個“老王”就是我們的王老師,王老師特別“兇“,像一只獸中之王———“老虎”,而且她又姓王,所以,我們私底下親切的稱之為“老王”。
第4節(jié)課下課后是午餐時間,班里鬧哄哄的,有的同學像沒聽見午餐鈴聲似的,一個勁兒的打罵嘻鬧,這時,“老王”從走廊盡頭走了過來,我連忙跑回座位,聽著這么大的吵鬧聲,老師像是川劇變臉一樣,上一秒還滿面春風,下一秒臉上烏云密布,威嚴的目光在班級里掃視一圈:“你們這么吵,我在辦公室都聽見聲音了,罰你們把午餐守則抄10遍,”同學們只能自食其果,但又能說什么呢?誰讓自己不遵守紀律呢,只能乖乖的抄寫,過了一會兒,老師問:“抄完三遍了嗎?”全班都舉起了手好了,“不用抄了,很餓了吧?趕緊去拿飯吧”,誰說她不是個刀子嘴豆腐心的人呢?老王心里還是很疼愛我們的.嘛!
王老師還是一個“護崽兒”的老虎,而且我們?nèi)嗤瑢W都是她的“崽兒”,她是見不得我們受欺負的,受欺負時,她總是第一個出來為我們打抱不平,有一次,我們的球被高年級的同學搶了,我們想要跟他們說理,卻敗在他們的高大的身軀下,回來后,我們氣不打一處來,派人去報告“老王”,“老王”聽了,十萬火急的趕了過來,把他們都批評了一頓,為我們主持了正義,老師雖然嚴厲,但那都是為了我們好,我想對王老師說:“王老師您辛苦了!我們愛您!”
漫畫老師作文600字五年級 17
卷曲的頭發(fā),高高的個子,圓圓的臉龐,皮膚白皙,乍一看,一副水出芙蓉般清新、自然、美麗的形象,但在這背后,是一張嚴厲的面孔。這就是我們班的語文老師——于老師。
于老師每次上課時,都會用富有詩意的語言講解課文。那一次,我們正在學《桂花雨》這篇課文。于老師先聲情并茂地朗讀了一遍課文,在于老師的朗讀聲中,琦君與桂花樹美好的情感仿佛就呈現(xiàn)在我們眼中。每當同學們起來回答問題,于老師都會含著笑容,傾聽同學們的發(fā)言。于老師的笑容真是美麗!
可就在其他同學都在認真地聽課時,我們班的“嘻哈二將”偷偷在底下說著閑話。這怎么躲得過于老師的“順風耳”呢?只見于老師請“嘻哈二將”的同桌回答問題,好一個“醉翁之意不在酒”,周圍的同學都感到壓力倍增?伞拔䦟ⅰ边沒有意識到自己的錯誤。這時候,于老師屏住呼吸,身上的怒火焚燒著周圍的一切,臉上歡樂的表情已經(jīng)開始凝固,突然抓起一根粉筆,那粉筆就像裝上了導航系統(tǒng)一樣,呼嘯著砸向“大將”的桌子上,咣當一聲,“大將”縮了一下,連忙推推“二將”,說:“別說了,于老師過來了!”“二將”抬起頭來,忐忑不安,沒了聲音,馬上坐得端端正正,一絲不茍地聽課。可是已經(jīng)晚了,“一陣風”吹過,“嘻哈二將”被揪了起來。下課少不了的,當然是一頓劈頭蓋臉的“痛罵”了。這時我們才領教了于老師的嚴厲。
教不嚴,師之惰,在于老師認真、嚴厲的'面孔后面,是對全班同學深深的愛,在她的影響下,大家發(fā)生了巨大的變化,上課不開小差了,下課不“哪吒鬧!绷,成績迅速提高,于老師嚴厲的面孔上又露出了美麗的笑容。
漫畫老師作文600字五年級 18
她有一頭棕色的頭發(fā)。她時而會帶著一副黑框眼鏡。厚厚的鏡片一圈一圈的。她是近視眼帶有老花,要是摘下眼鏡,隔兩張桌子就會看不清我們的樣子。
如果你覺得我們的老師視力不好,那可就大錯特錯了。在課堂上,老師眼睛比貓頭鷹還要銳利。有一次,老師背對著我們在黑板上寫字,我的同桌我看老師沒注意,就偷偷地在桌子里面玩弄文具,說時遲,那時快老師猛地一回頭便說:“某某同學,來回答一下這題!敝灰娢彝酪荒樏,我心想很奇怪,老師不是背對著我們的嗎?同桌的這點小花樣,怎么一瞬間被發(fā)現(xiàn)的?不是說老師眼睛不好嗎?我看老師的眼睛比貓頭鷹真的還要銳利。
我們的`老師也挺幽默,風趣的。每次上課都會給我們帶來許多驚喜。她上的課很有趣,經(jīng)常會給我們小組討論的時間。時而玩“小火車”成語接龍;時而會給我們講學習上的小笑話;時而帶著我們讀故事……總之,每節(jié)課都會傳來歡樂的笑聲。
在生活中,我們的老師記憶力特別差。如同只有7秒記憶的魚。課間的時候經(jīng)常會看到老師在哪兒忙著找東西。咦,我的果果比放哪兒了。嗯,我的外套扔哪兒了。你以為她記憶那么差,在對待我們學習這方面,她卻格外的上心。一次,有個同學就一個錯別字訂正,那個同學以為訂正好就OK了。沒想到過了一個雙休日,這個同學一來到學校就被堵在教室外面,“作業(yè)呢?你欠作業(yè)還想跑,沒門兒!蹦俏煌瑢W頭點得像小雞啄米一樣:連聲說:哦,老師我想起來了,馬上交給您。碰巧這個過程被我看到了,不禁感嘆道:哈哈,這么小小的一個錯別字都能記得那么牢,您到底有什么特異功能?
這就是我們認真負責的矛盾體老師——裘老師。
漫畫老師作文600字五年級 19
劉老師是我們的體育老師,他個子很高,應該在一米八以上吧。他三十多歲,皮膚偏白,一雙大眼睛,腿上的肌肉格外醒目。
劉老師雖然溫和可親,但是同學們也都乖乖地聽他的。他時常說:“有話到操場上講,不要影響到其他班上課!彼慕^招就是:誰要是不遵守紀律,就會讓全班同學多跑一圈。
每節(jié)體育課我們都先跑兩圈。跑完以后還要跳繩,然后再跑兩圈。站隊的時候,我們一點聲音都不敢出,生怕被罰。每次到了操場,很多同學都會問劉老師:“今天要不要跑步?”劉老師都是很堅定的地說:“要!”可是有一天,全班像往常一樣走到操場,然后再次問劉老師,劉老師卻笑著搖了搖頭,我們都高興得跳了起來。就在全班歡欣鼓舞的`時候,劉老師眉毛一挑說了聲:“才怪!”這句話讓全班同學的好心情頓時都低落下去。這劉老師也太會“坑人”了吧!
正是因為體育課的運動量很大,所以很多人都會找借口不跑步,但是每次都被劉老師識破了。時間久了,同學們知道找借口也沒用,所以都不去找借口了。
但是這次許川慧同學仍不放棄,還是像往常一樣要找一個借口不想跑步。劉老師笑呵呵地說:“信不信,我把你扔出去!”許川慧以為劉老師是開玩笑的,大聲說:“不信!”劉老師立刻雙手把許川慧拎起來,在原地轉了一圈,然后把許川慧放下來,下來的時候許川慧還說了一聲:“哼!”逗得全班同學哈哈大笑。
這就是我們的劉老師,我們既怕他又喜歡他,雖然每次布置的任務都很重,但是我們都愿意上他的課。
漫畫老師作文600字五年級 20
人生途中有許多恩師,宛若一盞盞明燈照亮我成長的道路,而其中最耀眼的一盞,是一年級時教我體育的蔡老師。
蔡老師擁有一副體育老師的完美身材,壯實的胸膛和手臂,兩道烏黑的濃眉下是一雙閃爍著智慧光芒的眼睛,皮膚在太陽的照射下曬得油亮。平常,他總戴一副眼鏡,顯出幾分書生風采,但在上課時,架在他鼻梁上的那副眼鏡便不見了,取而代之的是一張神采奕奕的臉龐。
關愛學生是一名合格老師的基本條件,印象里蔡老師最難忘的特點便是他對學生的關愛。記得有一天,空中的陰云剛散去,我和我的伙伴們便爭先恐后地從教室里沖出來,在教室外邊跑來跑去,你追我趕。突然,我在濕滑的地板上摔倒了,額頭重重地撞在了墻角上,霎時頭破血流,旁邊幾位同學驚慌失措,大叫著跑向辦公室找老師,當蔡老師到我面前后,一把抱起了我,邁著穩(wěn)健的步伐沖向醫(yī)務室,血和淚的'模糊中,只感到老師手臂上傳來無窮無盡的力量,到了醫(yī)務室進行傷口的初步治療后,我的心中充滿了無法用言語描述的驚恐,可看著蔡老師我微皺的眉頭,無比擔心的樣子,仿佛是他自己受傷了一般,想到這,我心中涌上了一股暖流。
鬧,黃老師一聲不吭直到我們說完安靜的時候才開始講課。在讀書的時候,黃老師喜歡叫同學來讀課文,而且還是一個同學按順序讀一個自然段。有一次在我讀的時候,不小心讀錯了,我心里十分緊張,黃老師便叫其他同學糾正,再讓我讀一遍正確的讀法,所以我覺得黃老師的性格很溫柔。
這就是我的“漫畫”老師——黃老師,她是那么美麗、溫柔,她是所有老師中我最喜歡的一位老師。
漫畫老師作文600字五年級 21
體育王老師很“幽默”,卻也很“無情”——至少我是這么覺得的。
體育王老師有著一頭烏黑利落的短發(fā),皮膚有點兒黑,鼻梁上架著一副眼鏡,明顯就是經(jīng)常運動的人。他經(jīng)常笑瞇瞇地看著某些同學的小肚子,慢悠悠地笑:“某某某,又肥了,不知道仰臥起坐還做得起來嗎”被點到名的同學會欲哭無淚,哭笑不得。因為一旦王老師這么說,那等會兒上課第一個抽測的人肯定就是他了。如果他沒達到的話就會被罰站,罰做了。有時候,王老師會用夸張的表演,演出同學的不認真的樣子。上次在練習運動會入場時,秦楷迪一直無精打采的,王老師見了,就讓我們停下來。隨后,王老師白眼一翻,背脊一僂,腿像粘了膠一樣,逗得全班哈哈大笑,然后王老師又拍拍秦楷迪的背,說:“挺起來!”秦楷迪的背立刻挺得像國旗桿一樣,又引來一陣哄堂大笑。
在大多數(shù)時候,王老師都是幽默的,不過在考試之時,王老師就像換了個人似的,嚴格得不得了,女生的跳繩居然要一百九十八個,這對我們來說無疑是個晴天霹靂。天哪!我也才跳了二百個,豈不是差一點就不合格了!大多數(shù)女生都沒能及格,不少人都覺得這個標準太高了,可王老師還是無動于衷,必須要求跳到198個/分鐘,害得我們每次跳繩都提心吊膽的`。還有一次,十幾個同學都忘記帶作業(yè),王老師罰他們寫一千遍“我再也不忘帶作業(yè)了”,從下午第二節(jié)課開始寫,一直寫到放學,寫得手都有了紅印子還沒寫完,回家還得寫,弄得我們班哀聲一片。不過在運動比賽中,我們班的跳繩成績可是妥妥的第一!
王老師很嚴格“無情”也很“幽默”,兩者合二為一的王老師幽默無情。不過不可否認的是,王老師是一個好老師。
漫畫老師作文600字五年級 22
“叮鈴鈴~”上課時間到了,只見一位老師夾著課本大步的走來,遠遠看去她個子高高的,剪著短頭發(fā),穿著一條黑色連衣裙,十分干練的樣子。
當她走到我們面前時,我們總是大氣都不敢出。你看,那張嚴肅的長方形臉上戴著一副黑寬邊眼鏡,兩只不大的眼睛在鏡片后面閃著嚴厲的光芒,兩個嘴角總是緊緊閉著,這就是劉老師——語文老師。
她對我們要求很嚴,我們對她是又愛又怕。為什么呢?因為她也有溫柔和藹的時候啊。不得不說她溫柔時,還是讓人感覺很溫暖的。我們喜歡劉老師,還有一個原因,每次她上課,只要我們認真聽講,積極舉手回答問題了,就有美味的小零食獎勵給我們吃。比如:糖果、餅干、巧克力……也不知為什么,我們都覺得老師發(fā)的零食格外的香甜可口。
劉老師還很幽默。上課時總愛跟我們開玩笑,這也是我們喜歡她的另一個原因。
記得有一次,我沒有寫作業(yè),老師本來笑瞇瞇的臉,突然拉了下來,發(fā)生了一百八十度地大轉變,皺著眉問:”你怎么沒有寫作業(yè)?”我低著頭,嚇得大氣也不敢出,“我有的.是辦法罰你,今天上課時候不準上位。”我很傷心,看著同班同學的臉,我恨不得馬上挖個地洞鉆進去。我只好自認倒霉。我罰站了一會兒,我沒想到,上課時老師突然走到我跟前說:”罰站的滋味比寫作業(yè)好受寫吧?”我忽然有些不知所措,點點頭,又趕緊搖搖頭,同學們都哄堂大笑,“上位去吧!下次不能這樣了,下課了趕快把作業(yè)補上交來!鳖D時,我如釋重負……
老師,您是美的耕耘者,美的播種者,是您用美的雨露滋潤,我們的心田才綠草如茵,繁花似錦,我愛您——劉老師。作者:五年級李文豪
漫畫老師作文600字五年級 23
她,是一個正宗的幽默家,她給了我們歡聲笑語,她帶給了我們知識。以前的“社會”老師盧老師不再教我們了,那節(jié)星期五的自習,門口有一個身影,我們一下子被身影給吸引得好奇心直沖腦門。
沒一會兒老師笑瞇瞇地走了進來,她的臉就像一朵綻放的菊花,最引人注目的就是那頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)和那身打扮。她的頭發(fā)是波浪形的,像有一朵朵快樂的波浪在頭發(fā)上跳躍。
她的精心打扮,也很讓人喜歡,那眼角上,耳朵上,身上都散發(fā)著一種優(yōu)雅精致的感覺。而且,經(jīng)過我每天細心觀察,老師每天得換一身衣服呢!真是讓我羨慕。
“HeLL0,我姓張,很高興見到你們!”張老師邊說,臉上洋溢著快樂的笑容,我特別喜歡這位新老師。我得意洋洋地想等到考“社會”的時候,我一定對抱著一個美麗的滿分來報答張老師。
開始我在“社會”課上,極認真地聽課。老師看見我也總是笑呵呵的,我覺得老師也一定很喜歡我。老師每次都提前五分鐘到達教室。真是太認真了。
上課時老師總會給我們講一個風趣十足的笑話:比如,阿凡提騎驢,皇帝懲罰公民……
然后又帶著微笑給我們講課,老師說今天讓我們上第二單元——《少給父母添麻煩》,哦,同學們先給你們一會兒預習的.時間,我們就雅雀無聲地開始預習。預習大概十多分鐘,老師和顏悅色地說,現(xiàn)在開始上課了。然后她就開始溫柔的聲音,那些枯燥的知識被她一講,仿佛都變成了一個個小故事,我們聽得津津有味。
這就是我心目中的好老師——張老師。把我原本不喜歡的“社會”課變成了故事課。希望老師永遠幽默有趣,永遠美麗!
漫畫老師作文600字五年級 24
老師是我們成長路上的指明燈,也是一支燃燒自己無私奉獻的蠟燭。我喜歡的老師有很多,如走路似風的王老師,戴著眼鏡的蔣老師,不茍言笑的體育老師……而我這次介紹的是我們敬愛的孫老師,她幽默風趣又不失嚴厲,我們都很喜歡她。
在一次數(shù)學課的時候,孫老師來的稍微遲了那么一會會。正是這樣,調(diào)皮蛋朱同學抓住機會大卡流星地跑到門口,探出那小腦袋給我們通風報信?烧l知,孫老師卻是從后門進來的。她進來時,我們都一下子端正身體坐地筆挺的。而孫老師看到朱同學時表情也立刻變得凝重,臉上瞬間下起了“暴風雨”,她輕輕走到朱同學身后。問題是這時的朱同學卻渾然不知,甚至還頭也不回地對我們搖搖手說:“孫老師沒來!”這下,全班可炸開了鍋,一下子哄堂大笑。孫老師生氣地說:“既然你這么喜歡站著,那這節(jié)課就站著聽吧!”這下,全班笑地更歡了,而朱同學就像一只斗敗了的公雞—垂頭喪氣。
孫老師的眼睛好像有著魔法。有一次,我的作業(yè)漏寫了一個小數(shù)點,本來以為可以蒙混過關。但孫老師在批改作業(yè)時,隨便一瞄就發(fā)現(xiàn)了這個錯誤。每一次上課,當孫老師走進教室,放下教案,全班立刻變得鴉雀無聲,就連那些平常最喜歡搞小動作的人也不敢在孫老師的'“法眼”下張狂。
孫老師雖然對我們嚴厲,但也是對我們最好的。每次作業(yè)她批改地仔仔細細,我們不懂的問題不管大小去問她,她都會耐心地給我們講解。當我們作業(yè)做的好、上課積極回答問題時,她還會獎勵我們糖果吃,讓我們的心里美滋滋的,學習也更有興趣了。
這就是孫老師,是她使我的數(shù)學成績得到了提高,我十分喜歡聽她的課,也十分感謝她對我的幫助。
漫畫老師作文600字五年級 25
從小到大,我經(jīng)歷過許許多多的老師,但最讓我印象深刻的就是陪伴了我們四年的班主任王老師。
王老師是短發(fā),頭發(fā)烏黑發(fā)亮,讓人看著很舒服,王老師總愛穿著高跟鞋。并且王老師還是一個搭配大師,每一天搭配的衣服全都很好看,她還擁有一雙炯炯有神的大眼睛,在講課的時候,總能看到同學在做的一切小動作,她還有一個高挺的鼻梁,長得十分漂亮。
王老師很嚴厲,總是要求我們做到最好,一到臨近期末考試的時候,王老師就更加嚴厲了,每天都有同學因為不聽王老師的話,不認真聽講被批評。王老師還總是給我們強調(diào)鍛煉對身體的好處,并且督促我們鍛煉。
王老師在每次上課的時候都很認真,總會在前一天,復習很多遍課件,在第二天的時候打起%120的精神來給我們上課,并且她還會讓我們打起精氣神,不要整天死氣沉沉的。王老師還是一個愛閱讀的老師,在課余時間,王老師總會讓我們?nèi)ラ喿x各種各樣有意義的書,并且在一些時刻,同學們在看到一本好書后,也會把這本好書借給王老師。王老師對我們的書寫也十分負責,每一次不光要求字的.規(guī)范和美觀,還要求我們,寫字時的坐姿,必須要抬起頭來,不能趴在桌子上寫字。
王老師也十分注意我們的溫飽,在中午的時候,因為是夏天,所以王老師一再提醒我們蓋被子只需要把肚子護住就行了,并且在學校延點加餐的時候,如果有同學沒有領到面包或者是酸奶,王老師總會義不容辭的把自己的那一份讓給同學吃,而自己卻沒有吃加餐,每一次不管是哪位同學沒有,王老師都會將自己的那一份加餐讓給同學。
這就是我的班主任王老師,一個嚴厲且細心的老師!
漫畫老師作文600字五年級 26
“漫畫”老師當然要“畫”出來了,讓我用文字來勾勒一下她吧!
她從三年級就開始教我們了,現(xiàn)在我已經(jīng)是一名五年級的小學生了。她講課幽默風趣,性格十分溫柔,還經(jīng)常給我們帶好吃的,上課時猜謎語,讓我們做實踐活動等等…,不管怎樣,感覺能上她的課,簡直就是最幸福事中的最好。
你們猜到她是誰了嗎?對了!她就是我們的李星慧老師,“彗星”老師。
她呀,該怎么說好呢?所有人都說人無完人,但我覺得她就是一個完人。她的性格溫柔可親,就像那大自然的微風,就像溫暖的陽光,就像那葉片上一滴晶瑩剔透的雨露。她的'聲音也很動聽,但是這得分時候。如果老師不發(fā)火時,那聲音就像小提琴一樣,優(yōu)雅華麗而不失本音?梢桥l(fā)沖天的時候就不一定了,那聲音就像小號一樣,有點高亢卻不低沉。
有一次,在我上三年級的時候,我們?nèi)嗳ボ娪。軍訓的場地全是坑坑洼洼的土路,當天軍訓結束后,同學們都往回走,我蹲在地上系鞋帶。綁好鞋帶,我剛要起身追上同學們,這時正好有一個男同學快速從我身邊跑過,一下就把我碰倒在地。我很驚慌,“啊”地喊了一聲!板缧恰崩蠋熉牭轿业暮奥暎B忙跑過來,上前一把就從地上將我扶起來,還連聲地問我“怎么樣,有沒有哪里受傷?”我感覺了一下,回答說“沒事,就是手掌擦破點皮兒!睆倪@之后,我就越來越喜歡這位“彗星”老師了。
在我看來,愛可以分為兩種:一種是溫柔的愛,一種是嚴厲的愛。不過她屬于溫柔的那種。就算有時很嚴厲,我也依然很喜歡這位李老師!
漫畫老師作文600字五年級 27
一張微圓的娃娃臉上長著一雙大大的、含笑的眼睛,帶著一副有兩個圓圓鏡片的眼鏡,還長著一張能說會道的嘴巴,說話聲音細細柔柔,溫和的不像樣,那便是我的.英語老師——宿老師。
她不像數(shù)學老師那么暴躁,常常被我們氣得大吼大叫,總是喜歡以理服人,話中有話的教育我們。一次,我們在班里“大鬧天宮”,整個教學樓都回蕩著我們的歡聲笑語。王老師出去辦事了,我們徹底放飛了自己。
這時宿老師走進教室,眉頭微皺,頗有些不高興的,用她那慣有的,溫和而有穿透力的聲音對我們說:“九班剛被我教訓了一頓,就聽見你們班在瞎吵吵。”全班頓時安靜下來了,一個個一聲不吭,大家都聽出這句話威脅性十足,她的潛臺詞是:如果你們再不安靜,下一個被教訓的就是你們。誰都知道英語老師有無數(shù)的小卷,而做小卷的滋味,可是十分不好受。
除了話中有話,宿老師還有一個特點——從不照本宣科。往往是課講了一半,就因為某個句子涉及到了語法,再講上半節(jié)課的語法,甚至直接延伸到得分點。
"叮鈴鈴——”隨著鈴聲的響起,宿老師臉上掛著那天使般的招牌微笑,走進了教室,這堂課明明講的是MTU2,卻因為小課文中一句含有三單的句子而直接跑題:“同學們看昂,這句話當中的“sleeps”是“sleep”的三單形式,為什么要變?nèi)龁文?因為“ababy”是一個第三人稱單數(shù),所以要加s,三單的變化形式有兩種,一是在動詞末尾加上s或者es,二是特殊變化……”
現(xiàn)在,每當我看到那張娃娃臉和圓鏡片后的大眼睛,我就會想起她那天使般的微笑,想起他時常發(fā)生“跑題事故”的課堂。
漫畫老師作文600字五年級 28
有人說,老師就像蠟燭,燃燒自己照亮別人;有人說,老師就像燈塔,為我們照亮前行的方向;還有人說,老師就像一把鑰匙,為我開啟知識的大門。在我的心目當中,就有這樣一位老師,他就是我的班主任——侯老師。
侯老師高高的個頭,四方臉,高顴骨。五官端正,眉清目秀,一張能說會道的大嘴巴邊長著一些胡子渣渣,短而密的`頭發(fā)看起來格外精神。
侯老師上課總是笑盈盈的,非常幽默。講課的時候忽然來一句:“咦,那這道題到底選什么呢?”這句話總是引導我去想、去思考。
他時不時還會開一個小玩笑,如做題的時候遇到“老奶奶買菜”,他就會說:“哎,這個老人家身體還健康!”逗得同學們哈哈大笑。
侯老師和別的老師一樣,對我們的學習要求非常嚴格。有一次,我們的數(shù)學作業(yè)書寫太差了,他大發(fā)雷霆,把我們狠狠地批評了一頓,就像唐僧念緊箍咒一般,足足說了半節(jié)課。那天,侯老師不再是之前那么溫柔,而是聲色俱厲。我們嚇得大氣都不敢出。從此以后,我們再也不敢在寫作業(yè)的時候粗心大意了。
侯老師還是一位很棒的體育老師,上體育課的時候經(jīng)常帶著我們做各項運動。他還擔任我們學校少年宮籃球組的指導老師,他的投籃技術非常高,一投就是三分球,看他打籃球,就是一場視覺盛宴。悄悄告訴你,他還是我們班很多男生的偶像哦!
老師,您是祖國宏偉藍圖的設計者,從事著最光榮的事業(yè);老師,您是不流淚的蠟燭,是只吐絲不為自己做繭的春蠶;老師,您是我生命中的一盞明燈,如果沒有您的指引,我只能繼續(xù)在黑暗中摸索!我想對您說:謝謝您,老師!
漫畫老師作文600字五年級 29
在熟悉的校園里,總能見到一個矮矮的,架著一副厚眼鏡的女老師,她就是我的班主任——陳老師,是不是不認識?沒關系,只要你到大荊四小來,不超過幾分鐘,你就會發(fā)現(xiàn)一個走路像刮風,說話像打雷的老師。
別看她帶著厚眼鏡,耳朵小小的,她可是我們心中的千里眼和順風耳。
一次正上課,教室里非常安靜,只有老師的'講課聲,不知是哪位同學吃了熊心豹子膽,竟然趁老師不注意,偷偷的拿出來一把尺子和兩塊橡皮玩起來“蹺蹺板”。他選的時間正好,因為這時候陳老師正好轉過身,就在黑板上寫字。不過我還真替他擔心啊。這個時候,意料之中的事發(fā)生了。陳老師的后腦勺好像是長了“第五只眼睛”,她竟然對他的動作了如指掌。只見陳老師停下寫字的那只手,飛快的轉過頭來,臉一瞬間從陽變陰,四只眼睛狠狠地盯著他。他好似一個小偷,在偷車時候被人發(fā)現(xiàn)一樣,面紅耳赤的縮了縮腦袋,還迅速的把手里正在玩的東西悄悄的推到鉛筆盒旁,雙手立刻交叉放好,一動不動地坐在位置上。
于是陳老師繼續(xù)上課了。我們都在認真聽老師講課,可是沒過多久,他又趁陳老師轉頭寫字時,故態(tài)復萌——又玩起了“蹺蹺板”!芭距币宦,橡皮輕輕地落到了桌子上,我的心猛地緊了一下,只看到陳老師如旋風般轉過了身,說:“我的粉筆子彈可是發(fā)射得很準!”話還未說完,一顆粉筆子彈便“嗖”地從老師手里射出來,“啪”一下,不知道是射中了什么東西。我偷偷看了一眼同學,咦?他怎么毫發(fā)無傷。原來粉筆落在他旁邊的地上。面對老師的凝視,他立馬端正身子,眼睛瞪得大大的。臉刷的一下子就變成了熟透的紅蘋果,再也不敢放肆,只好乖乖聽課。
這就是我的語文老師。
漫畫老師作文600字五年級 30
老師如同一盞明燈,照亮人生之路;老師如同一位伙伴在困難中鼓勵前進;老師又如同父母教會人生道理。
我有一位老師,這個老師是王老師,他有一雙大眼睛,高鼻梁和小小的嘴,臉上還有陷窩,是個男老師。身高一米七五,體重80千克,喜歡穿白襯衫,黑褲子,灰色的鞋子。王老師每天都笑哈哈,像是嘴巴合不住一樣。
我們的語文課充滿著歡樂的氣氛,每一堂課都充滿了歡聲笑語,這一切都是因為我們幽默的語文老師——王老師。雖然跟王老師才認識了沒幾天,但歡聲笑語已經(jīng)不少了。就拿這次寫作文來舉個例子吧!老師今天讓我們寫我的老師,他還特意給我們舉例子,拿他來講。老師說:“你們寫老師的`時候寫我點兒好,別寫我糊涂,你如果寫我糊涂的話,大糊涂教小糊涂,你們想當小糊涂嗎?告訴我想不想?”說完我們哄堂大笑了起來,但是寫的時候老師就出現(xiàn)第二幅面孔了。
別看老師平常笑哈哈的,發(fā)起火來也可厲害了,有個同學寫作文時半個小時過去了,打草稿才寫了100字不到,我們有的都打完草稿寫到作文本上了,老師看見了,就批評了他。老師怕打攪我們寫作文就沒多說他,下課又把他叫到辦公室狠狠地批評了一遍。老師的眼睛還會說話,有時候老師看著你是沒坐好,瞪著你是想讓你認真聽課,老師走到你旁邊,你還沒坐好聽課,那對不起了,請下課去辦公室我們倆聊一聊,那你可慘了,會被狠狠的批評。
蒲公英感謝大地,因為大地給予它飛舞的生命;蒼鷹感謝天空,因為天空給予它展翅的空間;而我要感謝老師,因為老師引導我們在知識的海洋里暢游,在關愛中健康成長。
漫畫老師作文600字五年級 31
我們學校的老師個個個性十足,幽默風趣,其中,我的班主任就是一個范例。
班主任姓陳。有著濃濃的眉毛和激光似的亮堂堂的大眼睛,一對靈敏的大耳朵,好似順風耳,一點細微的聲音,都能被他聽得清清楚楚。
他很嚴格。一次語文課上,他的順風耳好像聽出了什么動靜。突然,她放下粉筆,一拍桌子,用他那激光眼掃視著班級里的每一個人。班級里頓時安靜得可怕,剎那間,好像全世界就只剩下了老師的激光眼,和32位嚇得連氣都不敢喘的同學們。天網(wǎng)恢恢,疏而不漏。最終,這位同學還是被揪了出來。頓時,老師開始口沫飛濺的'演講起來:一會兒用手指著我們,指出我們的種種缺點;一會兒用粉筆在黑板上寫幾個大字,意思是讓我們遵守紀律。這節(jié)課就這樣在老師槍林彈雨般的語言中結束了。
但他有時又很幽默。記得那是一次體檢,得知消息說要驗血。班里許多同學都怕得不得了。老師見了,笑嘻嘻的對我們說:你們怕什么!現(xiàn)在的驗血一點都不疼。我們小時候的才可怕。記得那時,只要一聽說要體檢,全體同學便會頓時連影兒都沒有。去哪兒了?全逃了!老師一邊說,一邊做著動作,手舞足蹈,十分有趣:一會兒伸著脖子,做出十分神秘的樣子;一會兒把自己縮成一團,裝作非常害怕;一會兒又昂首挺胸,好像十分勇敢。有時講到有趣的地方,他自己都咧嘴笑了,我們大家更是聽得不亦樂乎。最后,大家都不怕驗血了。
這就是我們的班主任,一個性格獨特的班主任。有機會,我一定再給你們講講其他有趣的老師。
漫畫老師作文600字五年級 32
我有很多老師,如和藹可親的黃老師,幽默風趣的李老師,愛化妝的金老師……如果給他們每人畫幅漫畫,肯定很有趣。所以,今天我就來畫我們班的數(shù)學老師——范老師。
范老師是我們學校的資深教師,大概五十來歲。范老師對我們十分嚴格,計算卷就算有一點微小的錯誤,都要我們多練習十題小數(shù)除法;校內(nèi)作業(yè)沒完成,那位同學就會被范老師“獎勵”一張試卷;有時考試過后,還會讓我們寫錯題反思。于是我們在范老師面前,很少會犯錯。
范老師十分時尚。我們放學時常常能看到她拿著漂亮包包,圍著大圍巾,穿著高跟鞋,優(yōu)雅地走著,還不停地發(fā)出“嗒嗒”的`聲音。上課時,范老師一手拿著課本和試卷,一手拿著茶杯,不慌不忙地走進教室。那每天不同的衣服,也成為我們閑談的話題。
范老師最大的一個特點,就是做什么事都不慌不忙的。不慌不忙地進教室,不慌不忙地上課,不慌不忙地發(fā)作業(yè)本,以及不慌不忙地嚴格要求我們。那不慌不忙的樣子,也讓很多同學措不及防。
有一次講試卷,一名同學在開小差。范老師發(fā)現(xiàn)后,像平常講課一樣在教室里走不慌不忙地走來走去,走到那位同學身旁時,開小差的同學還沒意識到,自己已經(jīng)“身處險境”了。范老師用隨身攜帶在身邊的“驚堂尺”猛地拍在了那位同學的桌子上。那位同學回過神來,嚇了一跳,差點從凳子上掉了下來。范老師又不慌不忙地說:“上課要認真,為了讓你記住,就讓你做一張計算卷吧!彪S后,范老師又不慌不忙地走回講臺,繼續(xù)講試卷。
這就是時尚,做什么事都不慌不忙的范老師。她雖嚴格,但我們都很喜歡她。
漫畫老師作文600字五年級 33
課上,是誰令同學們哈哈大笑?課下,又是誰對同學們關懷備至?她就是我們的數(shù)學老師——姚老師。
姚老師剪著短發(fā),那一雙炯炯有神的眼睛似乎會“說話”,那一張巧嘴常常逗得我們大笑,那一雙手幫過不少同學。我們都很喜歡她。
姚老師十分幽默風趣。一天她正在臺上講課,姚能旭就對著陳振軒,不知道在干什么。姚老師看著姚能旭,那一雙眼睛似乎在說:“姚能旭,你是不是心不在焉了呀?”姚能旭注意到姚老師在看他,便迅速坐正。姚老師不失風趣的說:“姚能旭,你這是干什么呀?要不你身子對著陳振軒,臉朝著黑板?”大家不約而同的看著姚能旭,繼而捧腹大笑,姚能旭也不好意思的'笑了。笑聲后,我們一個個精神抖擻,聽課時更加認真了!
姚老師也很關心同學們。今天開學典禮,我們要表演。這時,夏宇航的辮子松了。姚老師看見了,就跑過去,幫夏宇航扎好辮子。姚老師不僅這一次,平時也經(jīng)常對同學們噓寒問暖,如果有同學生病了,她會向家長詢問情況。還不忘再三叮囑同學們要注意身體……
和其他老師一樣,姚老師也有嚴厲的一面。有一次,已經(jīng)上課了,同學們還在歡聲笑語中,班長也束手無策。姚老師正好進來,看見教室里十分吵鬧,便用教棍拍了一下講桌,眼神中露出一絲嚴厲!昂昧耍灰佟┵┒劇!”教室里立刻鴉雀無聲。從此,同學們都十分守紀律。我們班能做到這樣,姚老師功不可沒!
這就是我們的姚老師。老師是春蠶,是蠟燭,是路燈,默默無聞的為學生奉獻,把自己的知識毫無保留的傳授給學生。感謝老師對我們的精心培育!
漫畫老師作文600字五年級 34
說到我印象最深刻的老師那就是我的數(shù)學老師曾老師,首先我要用黑白畫筆畫他的頭發(fā),估計是因為教學太辛苦了,很容易就能看到他銀白色的頭發(fā)。曾老師因頭頂白銀,與膚色形成鮮明的對比,像險峻的山峰頂著白雪一樣。我還要用深棕色來描繪他的皮膚,他皮膚偏黑,缺少光澤,跟那些女老師不同,不怎么注意保養(yǎng),所以看起來就更老了。我還要用閃亮的透明色為曾老師畫一個喝水的杯子,這個杯子一直陪伴他,安靜的待在講臺上和我們一起聆聽曾老師的課程。
曾老師上課時最愛出岔子,一次,他正在點我回答問題時后排的同學叫聲一浪高過一浪,當時我還不知道怎么回事,曾老師那眼神帶電地看向后方,我們也不約而同地看向后面,只見一只蜜蜂在同學們的頭頂上悠閑地飛著,好像正在逛大街,真自由。
同學們尖叫聲此起彼伏,努力躲避蜜蜂的眼神,顯得可憐無助,好似魔鬼即將降臨。曾老師終于沉不住氣,拿起課本大步向前走去,用力一揮,只聽”框”的一聲,一個小東西掉下去,連窗戶都震蕩了一下,老師的動作真是太帥了,讓全班為之震撼,動作干凈利落,真像是武林高手。
岔子總是伴隨著數(shù)學課,有一個同學一次不明的嘔吐,使我們班像中毒了一樣,不能安心上課,曾老師緊皺眉頭,大腦飛快的`轉動,尋找著解決的方法。突然他茅塞頓開靈光一閃,想必也是找到了好辦法。曾老師找來花露水進行噴撒,終于解決危機。
雖然他的課堂上危機四伏,但曾老師總能完美的解決。他威武高大聰明的形象深深烙在我心里,他就像一朵美麗的花綻放于時間長河中。
漫畫老師作文600字五年級 35
瞧!梳個漢奸式的頭發(fā),又走出六親不認的步伐,那就是我們玉樹臨風,英姿颯爽的美術老師--何老師。
何老師上課特有意思。比如正在講色環(huán)表,被他這個免費的”飛機”拉倒了國家大事,我估計,色環(huán)表都想說:“憑什么,這節(jié)課的主角是我,怎么又成聊國家大事的會議啦!”老師還有一個特別神奇的手指:上課的時候,有同學做小動作,交頭接耳,老師發(fā)現(xiàn)了,就用他那神奇的手指拿一個粉筆頭,百發(fā)百中的擊中同學,那同學就知道:我要站后面了。何老師有兩個異能。臨近下課時候,何老師讓我們放下工具:“全體起立!”老師吆喝到!巴瑢W們再見!”我們都想著:這還沒下課,為啥要和我們說再見,只見我們剛說完,下課鈴就響,班上所有都驚嘆到:“太牛了!边@時,有同學會問到:“唉,那第二個特異功能什么呀?”嘿!如果你想知道,就來滎陽八小五一班來找他吧!
下課時的何老師也是很可愛的。我有時會看到驚人的一幕,哇!一個大男人在10歲的小女孩的領導下一起踢毽子,哈哈!老師打游戲特別牛,把把吃雞,每次我跟他組隊,他都能帶我飛。
其實愛玩愛鬧的何老師最溫情。不久前,我的腳扭了一下,走路一瘸一拐的,那天早上,剛好和何老師一起走在去往餐廳的路上,細心的他發(fā)現(xiàn)我的`對勁,簡單的問了原因后,他蹲下來,不由分說的就背起了我,當我趴在老師寬闊又溫暖的背上時,我忍不住鼻子一酸。到了餐廳,他又輕輕地把我放下來,去幫我盛了飯菜。我想:此時此刻他一定把我當成了自己的孩子。
我喜歡我的美術老師,特別希望能和他一起待到小學畢業(yè)。
漫畫老師作文600字五年級 36
我們的信息技術陳教師是陳教師。她的課總是很趣味,經(jīng)常把我們逗得哄堂大笑,是一個“巨型開心果”。
今日是這個學期上的第一節(jié)電腦課。熟悉的陳教師又出此刻我們面前,帶領我們?nèi)ル娔X教室,按順序坐下以后。教師便教我們新知識,學會后,就開始用電腦制作文件了!陳教師居然也跟著我們一齊制作文件!
可是,過了一會兒,已經(jīng)有同學高叫:“教師!我完成了!”正在專心制作文件的陳教師扭過頭,驚訝得合不攏嘴。她左手插著腰,右手指向門外,任性地說起來:“什么!你們怎樣能夠完成得比我還快!不行!給我托出去‘斬’了!”這時,有同學趁陳教師說話時,也偷偷完成了文件,大叫:“教師,我也好了!”“我也是!”“還有我!”結果呢,他們都被陳教師托出去“斬”了。而我們都被陳嬋教師那幽默的'“斬”字紿逗得哈哈大笑:“啊哈哈哈哈,‘斬’!‘斬’了!”笑得直不起腰,笑得肚子都疼了,連陳教師和被“斬”的同學們也都笑了起來。
過了一會兒,陳嬋教師鎮(zhèn)定下來,想讓我們安靜下來,可是大家都意猶未盡,仍舊沉浸在“斬”字的可愛之中。最終,陳教師的怒火像火山一樣噴發(fā)了,她使出了她最牛最靈的那一招――“佛山獅子吼!”“安靜!”那一吼,全班同學都嚇傻了,雙手端端正正地擺放在桌上,教室里靜得連根針掉在地上都能聽得見。但陳嬋教師卻又“噗嗤”一聲,幽默地笑了。伴隨著她的笑,全班又熱鬧起來了……
這就是巨型“開心果”陳嬋教師,她“開心果”的威力名不虛傳,一不細心,她可能就會把你逗得哈哈大笑!
漫畫老師作文600字五年級 37
“哈嘍,屏幕前的各位同學,我是人見人愛,花見花開,車見車爆胎的小達老師!”同學們在評論區(qū)說他太自戀,他馬上換出了可憐的眼神說:“可不就是嗎?北大畢業(yè)的,與康老師一起合作得了第二名,一站到底多強”他的嘴又開始“贊美”自己了。
他就是我之前上網(wǎng)校的小達老師,大名“達吾力江”。
他在給我們講第一節(jié)基礎課時,他說:“第一句是小達老師最帥,第二句是最帥的人非小達老師莫屬!边@兩句一個主語是小達老師,另一個是最帥的人。我們說他太自戀了,講題都總說自己帥。他立刻豎起眉毛說:“認真聽課,不要說話。”他頂著鳥巢似的頭發(fā),加上正宗的新疆臉,晃一晃顯得搞笑得很。
他自己編教材,因為嫌別人的教材太俗,每次寫作文時,他都認真批改作文。對一些寫作吃力的同學私下里親自去輔導。在講授文言文時,他就會學著古人的腔調(diào),抑揚頓挫地為我們大聲吟誦。
小達老師把名著雨果的《巴黎圣母院》帶進了課堂,我們一向討厭的.房間居然在巴黎,這一節(jié)課他仿佛帶著我們在巴黎游學,細致地講解了雨果為什么要寫這本書,以及創(chuàng)作的社會背景。隨著小達老師圖文并茂的講解,我們深入了解了巴黎圣母院。
課堂上品讀著名著中的每一個字,每一句的韻味,這堂課讓我深深地迷上了世界名著,你瞧,我的書柜里又多了我精心挑選的一些世界經(jīng)典名作,我對它們愛不釋手,一有空就去閱讀。
好久不見小達老師了,偶爾聽見某同學談起“自戀居士",我就會回憶起來小達老師,我非常敬慕他!
漫畫老師作文600字五年級 38
假如讓我畫最喜歡的老師,我會畫陳老師。
你們知道陳老師有多美嗎?陳老師十分喜歡把一頭烏黑的頭發(fā)扎成了一個馬尾辮。馬尾辮是用一個珍珠皮圈給系著,走起路來皮圈上的珍珠一甩一甩的,要是穿著一件五顏六色的衣服,那就猶如一只翩翩起舞的蝴蝶,在我們的教室里飛來飛去。
我們的陳老師既溫柔又嚴厲。有一次,陳老師說:“中午,大家要完成一篇日記。”中午時,同學們都在教室里奮筆疾書地寫作文,而謝佳卻在看課外書,作文本上才寫了幾個字。
下午,陳老師來檢查作業(yè),謝佳沒寫。陳老師瞬間從開心的表情,變成了生氣的表情,眉頭緊皺著,呼吸漸漸沉重起來,目不轉睛地瞪著謝佳。謝佳站在位置上嚇得瑟瑟發(fā)抖,大氣都不敢出一口。陳老師順手拿起恐怖的戒尺,一步一步慢慢地走到了謝佳的面前,謝佳全身抖得更厲害。陳老師揮起戒尺,用力地打了下去,啪——,戒尺打在了謝佳的桌子上,謝佳緊張地緊閉雙眼,以為戒尺會打在自己的身上,過響,謝佳知道了戒尺沒打在自己的身上,這才慢慢睜開了眼睛,生氣的陳老師實在是太可怕了。
陳老師有時候也非常的'溫柔。班級里每天都會發(fā)生許多的矛盾,有時同學們會爭吵打鬧,陳老師總是非常有耐心地調(diào)解同學們之間的矛盾。有時同學們受傷了,陳老師就會馬上跑過來,緊張地問:“你沒事吧,哪里受傷了?”有時同學們傷心難過,陳老師就會溫柔地安慰、開解同學們,讓大家開心起來,同學們都非常喜歡溫柔的陳老師。
這就是我們既溫柔又嚴厲的陳老師。
漫畫老師作文600字五年級 39
我們的語文老師阮老師是我們班的“萌哥”,我們都很喜歡他。
阮老師的外表萌萌的。雖然阮老師四十多歲了,但他看起來很年輕:衣著時尚,皮鞋總是擦得锃亮。阮老師的圍巾特別多,他經(jīng)常變換不同顏色和款式的圍巾戴,有一種朝氣蓬勃的感覺?吹竭@里,你一定以為他是一位注重外表而不注重教學的老師,那么你就大錯特錯了,他在教學方面可是很有一套的!
阮老師的教學萌萌的。別的老師上課都是從第一課上起,按順序一直往下講?扇罾蠋焻s不同,他先把一單元的生字詞教了,接著讓我們把單元里的每篇課文比較著讀,然后按照單元主題推薦一組文章讓我們欣賞...用這個方法,阮老師讓我們在不知不覺中讀了很多文章!當我們學習李白的古詩時,阮老師就讓我們把以前學過的李白的古詩集中在一起,再背誦一次,這樣不僅新學的古詩很快就記了下來,而且把以前學過的都復習了一遍。他還讓我們來讀一系列詩人課本劇,像《走近李白》、《田園詩人孟浩然》等,這祥“萌”的'教學,只有我們有機會領會其中奧妙哦!
阮老師寫文章萌萌的。他愛好寫作,寫的文章不計其數(shù),每周我們都會上網(wǎng)去看他的賬號有沒有新作發(fā)表。他每次給我們布置的作文,都會寫一篇范文,讓我們?nèi)ラ喿x、學習。他教給我們很多寫作的方法。平時還會幫我們修改作文。在阮老師的影響和指導下,我們都喜歡上了寫作,作文也寫得越來越好。上次學校舉辦的作文競賽,我還獲得了一等獎呢。在以后的學習道路上,我要以“萌哥”阮老師為榜樣,學會閱讀,學會寫作,做一個超級“萌妹”。
漫畫老師作文600字五年級 40
我的幽默教師姓林,全名叫做林小勤,是我們班的數(shù)學教師。他高高瘦瘦的,偏偏戴著一副超大的黑邊眼鏡,與他時常穿的.灰色西裝很不搭調(diào),可是與他的幽默性格卻堅持了高度一致。他總喜歡做一些搞笑的事來逗同學們開心,每次上課都把同學們逗得開懷大笑。就連讓同學們打起精神來上課的方法也很搞笑呢!每當這時他總是用手扶一扶他的黑邊眼鏡。
記得有一次,林教師上課時,看見陸俊正在望著窗外發(fā)呆,便笑著問陸。骸瓣懣「绨,你是不是該改名叫做‘呆哥’。俊甭犃诉@話,全班同學頓時哈哈大笑起來!贝舾纭币矎耐瑢W們爽朗的笑聲中驚醒過來,也在下頭害羞地笑。林教師用手扶了扶黑邊眼鏡繼續(xù)上課,后半堂課同學們都聽得很專心。還有一次,在數(shù)學課上天才般的我,因一時疏忽而寫錯了最簡單的一道題,林教師看見了,便問:“黃若龍啊,你到底是天才還是懶人?”這下,同學們更是笑得合不上嘴了,看到林教師伸出手扶眼鏡,我也不由自主地笑了。這就是林教師的逗人方法之一——取外號。
除了取外號,林教師還有一種方法既能讓同學們打起精神來上課,又能讓同學們開心呢!記得那是一個星期五的午時,同學們因為沒有午睡,所以都無精打采的。林教師扶了扶眼鏡框,一臉嚴肅,看著我們問:“你們是不是沒興趣聽我這個‘癡婆’的課。坑貌挥谜覀烏鴉嘴上來幫我講?”聽了這話,同學們都忍不住哈哈大笑,笑完后,個個精神頭十足,林教師開始繼續(xù)上課了。
怎樣樣,你覺得我的林教師夠不夠幽默?
漫畫老師作文600字五年級 41
上學期我們班新來了一位語文老師,她姓田,圓臉大眼睛,高挺的鼻梁下面有一張櫻桃小嘴,然而她上課的時候卻很嚴厲,班里一吵鬧,老師的臉就板起來了。雙手叉腰,杏眼圓瞪。讓人看了大氣都不敢出一聲。
記得有一次,我上課和周圍同學說話,被田老師發(fā)現(xiàn)了。“趙新宇,你……怎么帶頭說話!”我心想,這下可完了,看到老師的目光,我嚇得結結巴巴的,“老師,我錯了,下次不敢了!薄跋抡n到我辦公室來!”“是”
下課,我懷著忐忑的心情去敲老師辦公室的門,只聽得一聲清脆的“進來!”我應聲推開了老師辦公室的大門。老師背對著我坐著,正好辦公室沒有別的老師,我唯唯諾諾地蹭過去,小小聲地說:“老師,我來了……”
“來了……知道今天錯哪了嗎?”
“知道了……”
我嚇得不敢抬頭,老師可能看我嚇得不輕,語氣突然溫和地說:“不是不叫你們講話,但講話也要分時候,你作為班長不以身作則,以后怎么管別人?叫你來我辦公室,就是給你留著面子……”老師不說還好,這么一說,我更羞愧了。不過田老師的.嚴厲和溫柔我算是都見識了,從此不敢輕舉妄動。
我們最喜歡的事,莫過于和田老師一起共進午餐。午飯時間她總是非常隨和,和我們聊天,一點沒有老師的架子。她還時常分享自己的午飯給我們。我認真觀察過,她吃的并不多,但每次中午都會帶很多飯。吃雞腿一定會多帶五六個。每次顧不上自己吃,都被我們這些皮猴兒掃蕩了。
越和田老師越接觸,就越喜歡她這種涇渭分明的性格。高興起來就溫柔似水,活潑的好像是我們的同齡人。嚴厲起來她又像一個真正的師長,用言傳身教的方式帶領我們成長。田老師就是這樣一位,讓我們既敬畏又喜愛的老師。
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