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漫畫老師作文

2021-07-14 漫畫

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編幫大家整理的漫畫老師作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

漫畫老師作文1

  改變?nèi)说囊簧砣擞泻芏,例如:公交車司機(jī)、環(huán)衛(wèi)工人、交警……總之在生活中有恒多人都有可能成為改變的人,而改變我的命運(yùn)的人卻是馬老師。

  馬老師常常帶著一雙黑色的眼鏡,扎著一雙烏黑亮麗的頭發(fā)。一眼看上去顯的分的儒雅。

  馬老師講課很幽默也很有個(gè)性,不像其他的老師講課那樣普通,馬老師在講課時(shí)總能有幽默的語言表達(dá)出來講給我們聽。聽,有位同學(xué)問馬老師:“熊字和能字有什么好辦法記住么?”馬老師說:“熊字對(duì)能字說兄弟你怎么那么窮也熊掌都買了!蓖瑢W(xué)們聽后都哈哈大笑,在這次笑中大家也都記住了這句話。

  還有一次,到上課時(shí),同學(xué)們都沒有看見馬老師,都議論紛紛,有的說:馬老師怎么還沒來呢?會(huì)不會(huì)忘了,”有的說:“估計(jì),停課了吧!但是我們?cè)趺礇]有收到通知呢?”還有的說:“要不我們一起去前臺(tái)老師吧!”說著一位膽大的同學(xué)就去為前臺(tái)老師去了,可是,的前臺(tái)老師也不知道眼看十五分鐘已過,有的同學(xué)已經(jīng)嗨了其來。可就在這時(shí),馬老師突然進(jìn)來說:“下面同學(xué)開始寫作《課堂前的十五分鐘》”》。頓時(shí)、同學(xué)們明白了馬老師的用心良苦啊!

  馬老師是改變我的人生重要的一位,她就像“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”一樣無私的教導(dǎo)著我。

漫畫老師作文2

  “小明,你的數(shù)學(xué)作業(yè)交了嗎?”小明趕忙站了起來,吱吱唔唔地說:“老師,我忘、忘記寫了……”這是我們的數(shù)學(xué)老師,她的個(gè)子很高,很瘦,她最大的特點(diǎn)就是脾氣特別暴躁,而且作業(yè)布置的可多了,要求還很高。

  有一件事可以說明她的脾氣暴躁:有一次上課的時(shí)候,我和同學(xué)傳紙條,沒想到不小心傳錯(cuò)了,傳到我們死對(duì)頭那里了。她剛要拿著紙條去告老師,我“嗖”的一下子去奪了過來,在我們兩人的搶奪過程中,紙條被空調(diào)的風(fēng)吹到了我好朋友劉深那里,這下好了,我們的紙條可以保住了。當(dāng)我和朋友們正在幸災(zāi)樂禍的時(shí)候,被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)了。結(jié)果我們被數(shù)學(xué)老師劈頭蓋臉的吵了一頓,還給我們加了好多作業(yè),本來今天的作業(yè)就不少了,這可真是雪上加霜呀!要讓我通宵達(dá)旦的趕作業(yè)呀!第二天一早,我和朋友們都頂著“熊貓眼”來到了學(xué)校,被同學(xué)們笑死了。她的要求又高又嚴(yán)。有一次,周小葉和馬斯寫方程忘記寫“解”字,這可是“出大事了”。數(shù)學(xué)老師在課上再三叮囑方程要寫解,誰不寫就重罰。通過這件事,“重罰事件”終于浮出水面了:那就是他們倆要寫“解”字一千遍!嚇?biāo)牢伊耍院笪覍懛匠桃欢ㄒ葘懡,這樣才可以逃脫重罰。

  這就是我們的數(shù)學(xué)老師。

漫畫老師作文3

  有人說,師恩如山,因?yàn)楦呱轿∥。谷顺缇。我還說師思似海,因?yàn)榇蠛:棋瑹o法估量。我很感謝每一位老師。

  在我學(xué)習(xí)的路上,有一個(gè)“好朋友”,他就是我的數(shù)學(xué)老師趙老師,趙老師長著一雙令人敬畏又惹人喜愛的會(huì)說話的眼睛,上面是微微上翹的長睫毛,撲朔迷離的上下跳動(dòng)。嗓音柔柔的,臉上永遠(yuǎn)掛著燦爛的微笑。趙老師讓人害怕的一點(diǎn),就是在上數(shù)學(xué)課時(shí),老師的眼睛不時(shí)散發(fā)出刺人的亮光。特別是考試時(shí),眼神如兇殘的野獸虎視眈眈的望著我們,我們心里七上八下的好像野獸要把我們吞下去了?吹节w老師這樣看著我們,我們的心里就像小鹿亂跳,但是,我們班還有些小調(diào)皮,他總是打擾我們學(xué)習(xí),不過沒有關(guān)系,趙老師管著他們,就像貓看著老鼠一樣。

  趙老師有時(shí)嚴(yán)厲,有時(shí)也像一個(gè)小丑一祥逗我們開心,記得有一次,臨近期未考武,在課堂上時(shí),老師為了減輕我們的復(fù)習(xí)壓力,也會(huì)給我們帶來一些笑話,把我們逗的開懷大笑,考試時(shí)趙老師告訴我們只要放松心情,安心考試,一定會(huì)考出好成績的。

  老師,我們會(huì)帶著您的愿望前進(jìn),飛越迷霧,穿過黑夜走向黎明,迎來陽光燦爛的美好日子。因?yàn)槲覀冎,有一個(gè)人總在背后默默的支持我們,請(qǐng)等待著我們破繭而出的光輝時(shí)刻。

漫畫老師作文4

  我最喜歡的老師是我們的語文老師,于老師。他也是我們的班主任。

  于老師瘦瘦的,不是很高。但她有一張美麗的面孔。長長的淺棕色頭發(fā)自然散落在肩上,彎彎的眉毛好似新月。眉下是一雙珍珠似的大眼睛,戴著一副金黃色框的眼鏡?粗蠋煟傆X得她很年輕。

  于老師講課幽默,教學(xué)有方,我很喜歡聽他的語文課。一天他正在講《母雞》這一課。我們班一個(gè)調(diào)皮的孩子想搗亂,模仿著母雞的動(dòng)作,學(xué)著母雞叫了一聲“咯,咯咯,咯嘎!”大家立刻不出聲了,不約而同地盯著他。于老師并沒有說什么,慢慢走到他跟前。他好像有有些害怕,用似哀求的眼神看著老師,像在說:“饒了我吧,老師,我再也不敢了!崩蠋熆粗,沉默了一會(huì)兒,笑著說,這樣吧,你再叫一聲,我就饒了你。同學(xué)的臉一下子顯出費(fèi)解與吃驚,心里有些難以抉擇,但一想馬上將頭搖得像撥浪鼓。老師說,學(xué)母雞叫叫得那么好,怎么現(xiàn)在又害怕啦?你叫的多好呀。下課后,老師沒有再找他的麻煩,但他好久沒有倒過亂了。

  于老師雖然戴著眼鏡,但她的眼睛發(fā)現(xiàn)能發(fā)現(xiàn)好多我們發(fā)現(xiàn)不了的錯(cuò)誤,一絲一毫都逃不過她的眼睛。一次一位同學(xué)將“水”字的橫撇與豎勾連在了一起,可還是被于老師發(fā)現(xiàn)了。

  于老師,您是我們的班主任,我們都很尊敬您。您對(duì)學(xué)生是十分負(fù)責(zé)與愛護(hù)的。我不會(huì)辜負(fù)您的期望,一定努力學(xué)習(xí)!

漫畫老師作文5

  從小學(xué)一年級(jí)到四年級(jí),我認(rèn)識(shí)了許多老師,他們有的幽默,有的博學(xué),都給我留下了深刻的印象。但是最讓我記憶猶新的還要算四年級(jí)的語文老師。

  她有著一頭烏黑的秀發(fā),有一雙炯炯有神的眼睛,高高的鼻梁下,有一張能說會(huì)道的'櫻桃小嘴。

  平時(shí)里的她是和藹可親的,臉上總是掛著燦爛的笑容,她的課堂幽默,風(fēng)趣,每個(gè)同學(xué)聽的都津津有味,興致勃勃。有時(shí)她幽默的語言常常逗得我們哈哈大笑,可是她嚴(yán)肅起來的時(shí)候,我們還是很害怕的,只要同學(xué)做小動(dòng)作,開小差不聽課時(shí),那些做小動(dòng)作的聲音都會(huì)鉆進(jìn)她的“順風(fēng)耳”,迎來的是她嚴(yán)肅的面容。

  好像在哪節(jié)課上,我們?cè)趶?fù)習(xí)語文,我的同桌和他后面的后桌嘰嘰呱呱講個(gè)不停,這時(shí)老師一進(jìn)來就拍了一下桌子,說:“我大老遠(yuǎn)就聽見你們?cè)谶@兒講話了,上來!”,老師拍桌子的動(dòng)作讓我感受到女生一發(fā)火,天地抖三抖啊,就像,暴風(fēng)雨要來了似的。他們只好乖乖上去,接著又有人在說話,乖乖呀,胡老師發(fā)火啦!這時(shí),胡老師就會(huì)用眼里看著那些同學(xué)。這時(shí)全體都安靜了下來。我們的老師就是這樣的一個(gè)人,她就是我們的胡老師。

  老師,是您在講臺(tái)上,在書桌旁,寒來暑往,為了使我們學(xué)習(xí)有所成就感,學(xué)有所進(jìn),天天披星戴月,不辭勞苦,嘔心瀝血,無一怨言。我愛我的老師!

漫畫老師作文6

  有人說,師恩如山,因?yàn)楦呱絺ナ谷顺缇础N視?huì)說是恩似海,因?yàn)榇蠛:棋,無法估量,我感覺我遇到的每一位老師,我拿起筆寫下落星空的感激和懷念。

  令我印象最深的老師是鄭老師,上課時(shí)老師是一張嚴(yán)厲的臉,下課時(shí),老師是一張慈祥的臉,講題時(shí),老師是一張耐心的臉,老師像一個(gè)萬花筒,臉變化多端,老師工具友好,愛于助人,是一個(gè)性格不錯(cuò)的老師。

  有一天上課,老師讓造一個(gè)擬人句,一個(gè)同學(xué)跑什么老師發(fā)現(xiàn)了,走到她的面前,大家屏住呼吸等待著一場(chǎng)暴風(fēng)雨的來襲,老師說,小鳥在干什么呢?哪個(gè)同學(xué)此時(shí)還在跑什么便不假思索的說在唱歌。這個(gè)同學(xué)才剛剛回過神,堡獅龍夢(mèng),所以呢,這個(gè)同學(xué)認(rèn)真的說道,所以造成擬人句就是小鳥在唱歌,老師贊許地對(duì)這個(gè)同學(xué)就造了一個(gè)基礎(chǔ)的擬人句,等老師講完課,我們都可以造出很好的擬人句啦。

  從老師那里無知的我汲取了太多恩澤,我知道這些恩澤我一輩子也難以相報(bào),滴水之恩應(yīng)當(dāng)涌泉相報(bào),老師的恩澤我一輩子都將留在我心里,老師,我們會(huì)帶著您的愿望前進(jìn)。飛進(jìn)迷霧,穿過黑夜,走向黎明,迎來陽光燦爛的日子,因?yàn)槲覀冎,有一個(gè)人總在背后默默地支持我們,等待我們破繭而出的光輝時(shí)刻。

漫畫老師作文7

  我的金老師有雙明亮的眼睛,開心的時(shí)候彎成月牙,溫柔極了,她有一頭烏黑亮的秀發(fā),總是喜歡揪一撮頭發(fā)扎成丸子,剩下的秀發(fā)披在背后,沉穩(wěn)清新。她常常穿著色彩清秀的小裙子,宛如美麗的淑女。她就我們的班主任——金老師,一個(gè)溫柔、賢淑、聰明的大姐姐。

  語文課上,她用那富有感染力的聲音,帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里翩翩起舞。當(dāng)我們沉浸在朗朗的讀書聲中,某個(gè)調(diào)皮的孩子偷偷的搞小動(dòng)作,老師看見了,她悄悄走到他的身邊,輕輕的把手落在桌上,再給他一個(gè)眼神,立馬就讓這個(gè)迷路的孩子找到了方向。金老師用她那溫柔善良的愛滋潤著我們成長!

  作業(yè)本上,再細(xì)微的錯(cuò)誤都逃不過金老師的火眼金睛。面對(duì)同學(xué)的每一個(gè)錯(cuò)誤金老師都會(huì)用紅筆仔細(xì)圈出來!每當(dāng)作業(yè)本發(fā)下來時(shí)我都會(huì)迫不及待的打開,找一找有畫波浪線的好句子,讀一讀金老師寫的評(píng)語,她那醒目的符號(hào)和涓涓細(xì)語增加了我的信心和力量鼓舞著我奮勇前行。

  我們的金老師,好像一縷春風(fēng),潤物細(xì)無聲,又像一束陽光溫暖著我們的心,她是我們心里最好的老師!

漫畫老師作文8

  老師,各具特色,有的幽默,有的嚴(yán)厲,有的溫和。今天我要用文字把我的老師畫出來。

  她有著一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā),她那眉毛猶如兩片柳葉在對(duì)我笑。她的膚色增之一分則嫌黑,減之一分則嫌白。

  她喜歡聊天,一下課就會(huì)和我們說說笑笑,她那幽默的話語把我們都逗得合不攏嘴。她見我們笑,自己也忍不住了,又和我們一起笑。就這樣,我恨不得叫她一聲“姐姐老師”。

  她總是帶著微笑走進(jìn)教室,每當(dāng)我看到她那親切的笑臉,就會(huì)想起鮮花,花是會(huì)凋謝的,但是她的笑臉不會(huì)消失。

  她是一位溫和體貼的老師,記得有一次我因?yàn)樯险n沒注意聽,就少寫了一項(xiàng)作業(yè),她沒責(zé)怪我,反而溫柔地對(duì)我說:“以后不能再這樣了,好嗎?”說著說著還對(duì)我笑笑。從此,我再也不敢懈怠。

  她是愛我們的,但是也會(huì)用那嚴(yán)厲的眼神批評(píng)那些“淘氣鬼",他們怕她,所以就會(huì)變得非常安靜。

  她和其他女老師不一樣,她不喜歡穿裙子,喜歡穿褲子。所以我覺得她是一位酷酷的老師。

  我愛幽默、溫和而又嚴(yán)厲的她。

漫畫老師作文9

  我有一位老師,她有一頭黑里透黃的頭發(fā),一雙水汪汪的大眼睛,一個(gè)普通的鼻子,一個(gè)總是展開笑容的嘴巴,一張可愛的娃娃臉。她是誰呢?不告訴你,哈哈!

  她性格開朗。雖然是個(gè)老師,但她總是敞開心扉地跟我們聊天,從不遮遮掩掩。但她有時(shí)候嚴(yán)肅得可怕。她看我的時(shí)候,眼睛里好像隨時(shí)都會(huì)噴射出激光來,將我射個(gè)千瘡百孔。雙重性格,令人猜想她下一次是這個(gè)開朗的性格,還是那嚴(yán)肅、高冷的性格呢?

  她盡職盡責(zé)。無論刮風(fēng)還是下雨,她每天總是準(zhǔn)時(shí)到達(dá)學(xué)校,開始一天的工作;無論春夏秋冬,她每天總是披星戴月地回家,只為我們能好好學(xué)習(xí)。她是好老師,一個(gè)不求回報(bào)的好老師。

  她的愛好可多了!不過,她最喜歡的就是閱讀我們一篇又一篇的好作文。有一次,我和另外九個(gè)同學(xué)把“我的心愛之物”寫得特別好,上交給了老師電子版之后,老師就一遍又一遍地看,好像不看個(gè)十遍百遍不罷休啊!邊看還邊笑呢!

  說了這么多,你一定知道我說的是誰了。是的沒錯(cuò),她就是我的班主任兼語文老師——金老師。

漫畫老師作文10

  一頭烏黑的短發(fā),一張精巧的五官,她,就是我們的語文老師。語文老師最大的特點(diǎn)就是喜歡變臉,上一秒還陰沉著臉,十分嚴(yán)肅,下一秒就眉開眼笑,十分和藹可親了。

  記得在一節(jié)語文課上,伴隨著上課的鈴聲,只見語文老師板著臉不茍言笑地走進(jìn)教室,同學(xué)們都屏住了呼吸,目不轉(zhuǎn)睛地看著她。語文老師點(diǎn)了幾位同學(xué)的名字,并把手中的幾個(gè)聽寫本狠狠地放在了講臺(tái)上,等到那些被點(diǎn)到名的同學(xué)站好,老師才一個(gè)個(gè)劈頭蓋臉地吵了一頓。原來,那些是聽寫錯(cuò)誤很多的同學(xué)。

  教訓(xùn)完那些同學(xué)之后,語文老師拿起了語文書,仿佛剛才什么事也沒有發(fā)生一樣,眉飛色舞地講起課來。突然,老師停了下來,沉著臉打量著我們,等那些做小動(dòng)作的同學(xué)慌忙坐正,她才又慈祥地勸告我們不要再做小動(dòng)作了。然后,語文老師又開始生動(dòng)有趣地講起課了。當(dāng)講到一個(gè)問題時(shí),同學(xué)們一個(gè)個(gè)垂著腦袋,生怕被老師叫起來回答問題。語文老師失望地看著我們,一次次地重復(fù)這個(gè)問題,終于有一位同學(xué)舉手發(fā)言并且回答對(duì)了。老師高興極了,對(duì)這個(gè)同學(xué)大加贊賞,還告訴我們:“無論什么時(shí)候,都要抓住機(jī)會(huì),勇于展示自己!闭f完,還給了那位同學(xué)一個(gè)獎(jiǎng)品,然后又繼續(xù)眉飛色舞地上課了。

  語文老師有時(shí)很和藹,有時(shí)很嚴(yán)厲,但是,不管怎樣,我都喜歡我的語文老師。

漫畫老師作文11

  教過我的老師有很多,但我最喜歡的既不是溫柔體貼的語文老師,也不是性格暴躁的數(shù)學(xué)老師,更不是一本正經(jīng)的英語老師,而是幽默、愛玩耍的科學(xué)老師。

  上課的第一天,他便告訴我們叫他“金魚”老師便可以了!敖痿~”老師的身材不高,但很健壯。他有著炯炯有神的眼睛,但他最引人注意的一點(diǎn)是他下巴上那幾根調(diào)皮的胡須和金魚的須極其相似,而且也和他那幽默的風(fēng)格相符。

  “金魚”老師十分幽默。有一次,他在給我們講金魚的習(xí)性,講得津津有味,我們也陶醉其中!敖痿~”老師講得十分詳細(xì),比如:金魚吃的食物啊,習(xí)性啊,還有睡覺的樣子,他都知道。仿佛他對(duì)金魚已經(jīng)了如指掌。下課時(shí),我們爭(zhēng)著問:“老師,你怎么對(duì)金魚這么了解?”老師笑著回答:“因?yàn)槲铱刹皇瞧胀ㄈ,可別忘了,我的名字就是金魚!我怎么會(huì)對(duì)自己不了解呢?”我們哄堂大笑。

  老師還喜歡和我們一起玩耍呢!下課時(shí),老師經(jīng)常帶我們做游戲,但是老師實(shí)在太厲害了,每次都是我們敗下陣來?粗蠋熌堑靡庋笱蟮谋砬,我們生氣地說:“哼,要不是老師腿長,我們腿短,我們才不會(huì)輸呢!”老師說:“唉,這你說得就不對(duì)了,這個(gè)游戲靠的不是腿長,而是反應(yīng)能力!蔽覀凕c(diǎn)了點(diǎn)頭。

  雖然和“金魚”老師相處的時(shí)間很短,但他的身影深深地印在了我的心里。

漫畫老師作文12

  “砰——砰——砰”,上課了,走廊里傳來了一陣熟悉的腳步聲,我們便知道,我們親切可愛的“大熊貓”老師來上語文課了!

  大大的眼睛,特適合做偵察兵,一瞬間就能掃視教室里的一切,沒認(rèn)真聽課的同學(xué)在她眼里都一清二楚。肥胖的身軀看起來略顯有點(diǎn)笨重,再加上講課時(shí)生動(dòng)有趣的樣子,即使是“有兩個(gè)孩子的學(xué)校老教師”,在別人眼里,也像是一只萌萌的大熊貓。這,就是我們的語文老師——“大熊貓”陳老師。

  “大熊貓”老師上課的時(shí)候總會(huì)講些有趣的小故事,有時(shí)令我們哈哈大笑,有時(shí)讓我們毛骨悚然,有時(shí)也會(huì)使我們感動(dòng)萬分。有些時(shí)候,還未聽到下課鈴聲,陳老師便會(huì)與我們分享她的童年趣事,她那天真爛漫的笑容,就像一個(gè)還沒長大的孩子。她懷念地講,我們好奇地聽,一切是那么和諧……真希望時(shí)間凝固在那一刻!

  眾所周知,大熊貓有大大的黑眼圈。顧名思義,“大熊貓”老陳師當(dāng)然也少不了這“標(biāo)配”。每當(dāng)語文早讀時(shí),陳老師站在講臺(tái)上,我們都能看到她明顯的黑眼圈,說真的,真讓人心疼不已。偶爾,老師也會(huì)承認(rèn):“我昨晚批改作業(yè)、試卷到深夜十二點(diǎn)多,實(shí)在有點(diǎn)困。”“大熊貓”老師操勞困倦的樣子,讓我時(shí)不時(shí)有一份沖動(dòng):送上一杯暖茶,或者給一個(gè)愛的抱抱,可以溫暖一下老師的心窩。

  大熊貓是國寶,而這位“大熊貓”老師也是我們心中的“國寶”老師。她有時(shí)像一位老頑童,有時(shí)是一位慈母,無私地為學(xué)生奉獻(xiàn)。她,更是一盞明燈,照亮我們前進(jìn)的方向。

漫畫老師作文13

  我要給暴躁又很有幽默感的袁老師畫幅漫畫。

  說起袁老師,我記得很清楚。他很胖,也很高。他有一張又黑又大的面孔,這張臉上還有兩個(gè)小小的眼睛,眼睛下還有一個(gè)大嘴巴。他頭上還有一個(gè)鳥巢一樣的頭發(fā)端在上面。

  袁老師一發(fā)起火來脾氣可暴躁了,連螞蟻也不敢出來。我記得一天有個(gè)同學(xué)沒交作業(yè),然后袁老師就吼了他一個(gè)多小時(shí),還讓他站了一節(jié)課。其實(shí)是因?yàn)檫@個(gè)同學(xué)經(jīng)常不交作業(yè),要么是沒寫,要么是沒帶,都被請(qǐng)了好多次家長了,所以袁老師才這樣對(duì)他,再加上袁老師脾氣本來就暴躁。

  袁老師也很幽默,經(jīng)常在上課的時(shí)候和我們開玩笑,有時(shí)還會(huì)講一些小故事。有一次上課,老師給我們講了一個(gè)笑話,和學(xué)習(xí)有關(guān)的笑話。老師把笑話講完之后,逗得我們哄堂大笑,我們中間一位男同學(xué)笑的聲音最大,袁老師發(fā)現(xiàn)了他,并發(fā)現(xiàn)他是故意起哄,就把他叫出來說:“你站這里給大家表演一個(gè)節(jié)目。”一聽表演節(jié)目,那位同學(xué)立馬承認(rèn)了錯(cuò)誤。

  老師還發(fā)明了一種專門對(duì)付我們的方法,就是把手打紅,但老師不是直接打,他先慢慢摸我們的手,趁我們不注意,猛地把我們的手打紅。

  我很喜歡袁老師,他給我們帶來了很多樂趣,我們都很喜歡他。

漫畫老師作文14

  賈老師是我們的數(shù)學(xué)老師。

  他長著一對(duì)大眼睛,四方臉,頭發(fā)像一叢茂盛的草一樣“戴”在他的頭上。

  他很幽默。賈老師第一次給我們上課的時(shí)候就對(duì)我們說:“同學(xué)們,從這一學(xué)期開始就由我來給你們上課。我姓賈,大家可以叫我賈老師!辟Z老師剛說完同學(xué)們就笑了起來,賈老師又說:“嘻嘻,大家記住,我是真老師,可不是”假“老師喲!”老師說完后用學(xué)們笑得更歡了,老師也笑了笑說:“好了,開始上課吧!”

  賈老師上起課來卻十分嚴(yán)肅,他的眼睛好象能說話。記得那次上課的時(shí)候,老師在講課,一開始我認(rèn)認(rèn)真真地聽著,聽著聽著就跑神了。老師講呀講呀,忽然嚴(yán)肅地盯住了我,仿佛兩道激光向我射來!我猛地警醒,立刻從十萬八千里的神游地帶跑了回來認(rèn)真聽講。老師看到我認(rèn)真聽了,露出欣慰的微笑。

  賈老師還是一個(gè)有耐心的人呢!記得那一次老師讓我們做數(shù)學(xué)題,我寫著寫著碰到一道難題,怎么也想不出來,就跑上去問老師?衫蠋熤v了一遍我沒聽懂,老師就又講了幾遍,還問我:“會(huì)了沒?”我連連點(diǎn)頭。最后我的作業(yè)得了滿分。

  這就是我的數(shù)學(xué)老師,一個(gè)幽默,眼睛會(huì)說話還耐心的老師。

漫畫老師作文15

  我們班的語文老師是班主任,她姓黃,都叫她“黃老師!秉S老師身材修長,步履輕盈,像陽春三月的楊柳那樣婀娜多姿。黃老師的眼睛可美了!長睫毛,雙眼皮,閃亮的眼珠就像兩顆水晶紫葡萄。她的聲音就像百靈鳥唱歌那樣好聽。

  黃老師每天穿衣服也很講究,那真是衣服架子。每次進(jìn)教室,老師就會(huì)站在講臺(tái)上,說話聲音慢條斯理、娓娓動(dòng)聽,這兩種形象加起來,那我們的黃老師就是十全十美了。

  黃老師上課時(shí),從外表來看,她似乎很嚴(yán)肅,當(dāng)你與她接觸時(shí),才知道她是多么和藹可親。如果把她惹怒了,她的吼聲可是震耳欲聾。黃老師在白板上寫字時(shí),你可別以為老師聽不見底下的聲音,你只要跟別人講一個(gè)字,她那敏銳的耳朵就會(huì)聽見,聽見后,就會(huì)大聲喊出你的名字,全班的目光就會(huì)一下子齊刷刷地轉(zhuǎn)移到你的臉上,讓你羞愧不已。

  有一次,黃老師正在調(diào)動(dòng)課件,我們大家在座位上異口同聲的背誦著《再見了,親人》這篇課文。忽然,掉了一個(gè)字,同學(xué)們爭(zhēng)吵著,七嘴八舌,異口同聲的狀態(tài)已經(jīng)煙飛云散。黃老師轉(zhuǎn)過身來,看著我們的樣子,收斂了笑容,臉上眉頭緊皺,一本正經(jīng)地說:“大家安靜!她一邊說著,一邊拿著教棍在講臺(tái)上敲了幾下。到底怎么回事?這句話重新背!”說完,我們又異口同聲地背了起來。

  這就是我們的班主任黃老師,也是我們的語文老師,她和藹可親,貌美如花,聲音動(dòng)聽,怎么樣!我們的語文老師黃老師還行吧!

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