相信大家都不可避免地要接觸到作文吧，特別是應用極廣的記敘文，記敘文是以記人、敘事、寫景、狀物為主，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式。我們該怎么去寫這類型的作文呢？下面是小編為大家整理的媽媽，謝謝你-五年級-記敘文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
上午，第二節(jié)課剛上到一半，好端端的'天一下子就變了臉。烏云像是接到了老天爺?shù)耐ㄖ�，沒一會都從四面八方齊刷刷地聚攏過來，天頓時暗了許多，教室里也趕緊打開了日光燈。我的心也同這天氣一樣陰了下來。
“下吧下吧，早下早好！”我在心里不停地嘀咕著。可是，老天爺就是不聽話，過了老半天還是干打雷不下雨，直等到午飯后，才稀稀拉拉地下了一會。真是天有不測風云�。∫魂囆∮赀^后，烏云竟然散開了，天空也隨之亮了起來。我的心情也跟著多云晴了。
俗話說無巧不成書。我真的算服了！正像有首歌唱的那樣：“老天自有安排呀！”就在最后一節(jié)自習課快要下課的時候，窗外閃過一道強光，隨后電閃雷鳴，隨后大雨如注，隨后我心茫然……
“佳藝，把傘帶上，預告今天有雨�！�
“外面太陽都出來了，哪會下雨？”
“天有不測風云��！還是帶上吧，��？”
“我不要！你煩不煩啊？干嘛，人家上學要遲到了！”
以上是我與媽媽的對話。此刻又再一次在我眼前重現(xiàn)。眼看著同學們都打著傘匆匆地離去，教室里只留下一個孤單的我。哦，不，角落里還有一位男生。他竟然穩(wěn)如泰山地坐在那里看書。受他的影響，我也繼續(xù)寫作業(yè)。反正媽媽還是會來接我的。
果然，沒過多久，媽媽打著傘出現(xiàn)在教室門口。另一只手里拿著我的藍傘。我趕緊收拾好書包，接過媽媽遞過來的傘。
“還有個同學沒走��？”媽媽問。
“那位同學----你是不是沒雨傘�。俊眿寢屜蚪锹淅镂业哪俏荒型瑢W問道。
“阿姨，我等一會雨停了再走。”
雨中，我和媽媽共打一把傘，不用我說，那把傘給同學用了。一路上，媽媽盡可能地把傘往我這邊撐，自己的衣裳都淋濕了。我是一個沒心沒肺的人，媽媽常這樣說我。可是，這一刻我卻感受到了心肺的顫動，我仿佛真的懂得了母愛的圣潔與博大。冷冷的秋雨中，我真想說：媽媽，謝謝你！謝謝你的養(yǎng)育之恩，謝謝你教我做人�；丶液螅乙欢ㄒ煤玫南驄寢屨J個錯……
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