在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幨占淼奈液蛬寢屪龊侥小學(xué)作文，歡迎閱讀與收藏。
媽媽出差給我?guī)?lái)一艘潛水艇模型，我迫不及待地打開盒子開始做了起來(lái)。
在媽媽的指導(dǎo)下，我展開說(shuō)明和圖紙認(rèn)真地讀了起來(lái)。好家伙！這個(gè)模型和真的潛艇一樣，只是縮小了許多倍，零件之多，結(jié)構(gòu)之復(fù)雜，我看了半天都不知從哪兒下手。媽媽走過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“先從容易的地方做，實(shí)在不會(huì)我們可以一起鉆研�！痹趮寢尩墓膭�(lì)下，我大膽地拼裝起來(lái)。我從易到難，從簡(jiǎn)至繁，就像一個(gè)造潛艇的工程師一樣，一會(huì)兒拆零件，一會(huì)兒涂膠水，一會(huì)兒固定連接，一會(huì)兒整理造型，忙得不可開交。
這時(shí)，忽然一個(gè)奇形怪狀的零件讓我為難了，它就好像是多余的，裝在哪里都不合適。我想：干脆就不裝這個(gè)零件了吧，也許它是真是多余的零件呢！我繼續(xù)向下一個(gè)程序進(jìn)軍，還算順利，并沒(méi)有遇到什么大的困難，我一鼓作氣完成了模型。
媽媽看到我得意地?cái)[弄著手里的模型，也高興地?fù)崦业腵頭發(fā)，說(shuō)：“你真是一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋、會(huì)動(dòng)手的好孩子��！”我聽了夸獎(jiǎng)得意地把頭往上一昂。這時(shí)，媽媽看到了桌子上多出來(lái)的零件，臉上的笑容立刻消失了，她語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“威威，每一個(gè)零件都有它的用途，只顧外表，不顧內(nèi)部質(zhì)量，如果是真潛艇，不知會(huì)造成多大的人財(cái)損失呢！”
我慚愧地低下了頭，再一次坐到桌前，老老實(shí)實(shí)地把模型拆開，和媽媽一起從頭做起。“功夫不負(fù)有心人�！苯�(jīng)過(guò)一番苦戰(zhàn)，一艘質(zhì)地精良、造型優(yōu)美的潛艇模型在我手中誕生了！
看著眼前來(lái)之不易的潛艇模型，我深深地明白了，做任何事都要認(rèn)真、踏實(shí)，越是急于求成，越是難以順利達(dá)到目標(biāo)。媽媽說(shuō)，這就是“欲速則不達(dá)”。
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