在生活、工作和學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的畢業(yè)旅行作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我們即將小學畢業(yè)了，學校為了給我們留下一個美好的回憶，特意舉辦了一次畢業(yè)旅行。
其實我們每個人都有一只“神兵獸”，能變成威力強大的“神兵器”。廖浩宇的神兵獸“青龍”，可變成“神龍七星鞭”;劉昊男有一只“玄武”，可變成“玄地金剛錘”;而蘇霆雯的“鳳凰”，可變成“飛鳳天火斧”;王可欣有一只“獨角獸”，可變成“獨角飛葉劍”;張文力的“白虎”，可變成“烈虎雷火刀”我的神兵獸是“小麒麟”，可以變成“五鉤麟飛槍”。
最終，我們反敗為勝，成為去旅行的班級，我們跑過一碧千里的草原，登過巍峨雄偉的高山，賞過清澈碧綠的明湖……
到了旅行的最后一個地點——三亞大海。我們一班的都換上游泳衣，雙手張開，像一只只歡快的小鳥飛到了海里。老師也興起，隨著大家的腳步和大家一起在海里戲耍。
突然，我靈光一閃想到可以到海底去玩呀!我召集大家給他們發(fā)了一顆氧氣糖，一起向海底游去。游得較深了，老師叫大家不要再往下游了，因為水壓會越來越大。我卻說氧氣精可以讓大家不受水壓的困擾。來到海底，大家歡快地和自己神兵獸及朋友們玩起來。
突然，來了一只藍鯨，我們大家都為它的巨大而吃驚。我提議讓我們坐在它的背上漂游吧。大家隨著我一起登上了鯨魚的背上�！鞍�!前面來了一群鯊魚!”大家驚慌失措，我召集大家拿起自己的神兵獸來對抗。我的小麒麟身子變成了槍柄，勁毛變成了紅纓毛，兩只角尖對在一起變成了槍頭。我們大家一起出招，為了保護動物，大家都沒有打到鯊魚，把鯊魚嚇跑了。
“那是什么?”有人指著前面黑壓壓的一片，我驚嘆到“是沙丁魚群!據(jù)說這是一群魚的面積有十幾到幾十平方千米呢!”只見海豚和鯊魚蜂擁而來，海豚是來吃沙丁魚的，鯊魚是來吃海豚的，為了保險起見，每個同學的神兵獸都變成神兵來自衛(wèi)。
到了晚上，我們又舉行了海底篝火晚會。大家堆起柴火，點燃了柴火，熊熊大火在一塊空曠地的中間燃燒。我們還把從沙丁魚群捕到的一些沙丁魚用竹簽串起來在篝火邊烤。我們圍成了一個大圈，圍著火又唱又跳。跳累了，我們吃完燒烤，就帶著笑意入睡了，因為只有二十六個帳篷，老師的帳篷除去，就只有兩個人一個帳篷，我就和廖浩宇一起睡，我們聊著當初的比武和這一路上的事情。不久，便沉沉地入睡了。
這就是我們的畢業(yè)旅行，我希望我在以后的初中、高中、大學，都能來一場畢業(yè)旅行。
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