在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的關(guān)于游紹興魯迅故居的作文800字以上，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
“深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地…”，“至于我在那里所第一盼望的，卻在到趙莊去看戲”，“我家的后面有一個(gè)很大的`園，相傳叫作百草園”……
這些句子大家都很熟悉吧？對(duì)，它們都是魯迅小說(shuō)里的句子，讀到這些你是不是也想去看看百草園和社戲臺(tái)呢？今年暑假爸爸帶我去紹興游玩兒，我親眼看到了魯迅筆下那“漂渺得像一座仙山樓閣的戲臺(tái)”，“那碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)”。
到紹興的第二天，一大早我們就出了門(mén)，迫不及待想要去拜訪魯迅故居，可蹬黃包車(chē)的師傅說(shuō)先去逛紹興古城再去魯迅故里更好。于是我們坐上紹興特有的黃包車(chē)先去看了傳說(shuō)中的社戲臺(tái)。也許是我們?nèi)サ臅r(shí)間不對(duì)，只見(jiàn)一條兩邊砌著整齊的石條的小河邊“有亭翼然”，臺(tái)上沒(méi)有演員，臺(tái)下也沒(méi)有觀眾，只在戲臺(tái)邊停著十幾條烏蓬船在招徠生意�？次矣悬c(diǎn)失望，爸爸提議帶我們坐紹興特有的烏蓬船瀏覽水鄉(xiāng)兩岸的風(fēng)光，體會(huì)一下魯迅看社戲時(shí)坐船的感覺(jué)。
坐完烏蓬船我們直接去了魯迅故居。嗬，人真多呀，光在大門(mén)口拍照留念就花費(fèi)了我不少時(shí)間。跟在導(dǎo)游后面，我認(rèn)真的游覽了“三味書(shū)屋”。原來(lái)這是魯迅的老師————壽鏡吾老先生的家，魯迅就是在這里接受了最初的啟蒙教育，聽(tīng)導(dǎo)游說(shuō)魯迅后來(lái)還回去看過(guò)一次他的老師呢。
聽(tīng)導(dǎo)游說(shuō)，過(guò)去的人讀書(shū)先由老師領(lǐng)著讀一遍，然后就是學(xué)生自己仰著頭大聲讀，直到背會(huì)為止，老師是不講解的，如果像小和尚念經(jīng)—————有口無(wú)心，那效率可就太低了。而魯迅先生讀書(shū)時(shí)卻養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣————三勤：腦勤、嘴勤、手勤。讀過(guò)《從百草園到三味書(shū)屋》的人也許都知道那個(gè)關(guān)于“早”字的故事：有一次魯迅先生上課遲到了，雖然“戒尺不常用，罰跪也不常用”，壽老先生只是批評(píng)了他幾句，但卻給心氣兒高傲的魯迅先生留下了深深的印象，因?yàn)樗缐劾舷壬m然待人和藹可親，可是對(duì)學(xué)習(xí)要求很?chē)?yán)厲，于是，他在自己的課桌一角用小刀刻了一個(gè)“早”字，不僅是提醒自己早點(diǎn)上學(xué)，在學(xué)習(xí)時(shí)也要早別人一步。
這讓我想起我上學(xué)的情景，我也經(jīng)常早到學(xué)校，可到那后我一般都是和同學(xué)玩耍，或者看一些課外書(shū)，很少讀古詩(shī)、預(yù)習(xí)課文，所以到上課時(shí)老師點(diǎn)名叫起來(lái)朗讀課文時(shí)我總是提心吊膽，生怕老師叫到我，偶爾叫到我時(shí)總是讀的結(jié)結(jié)巴巴。我以后也要像魯迅先生那樣，不僅早到學(xué)校，還要預(yù)習(xí)好課文，上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講，手眼腦并用。
在參觀三味書(shū)屋時(shí)我看到魯迅先生讀書(shū)時(shí)的條件還是比較差的，房間內(nèi)陰暗潮濕，至少和我們現(xiàn)在沒(méi)法比，我們現(xiàn)在天黑了有電燈，天熱了有風(fēng)扇，天冷了有暖氣，老師上課遇到我們聽(tīng)不懂的一遍遍講解，我們還有什么理由不學(xué)好呢？
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