曾聽過一個故事：一個孩子不忍看到蛹在繭中痛苦掙扎，便剪開繭殼。不料這蛹身軀臃腫雙翅干癟，根本飛不起來，也就永遠失去變成蝴蝶的機會。這與父母對孩子的愛何其酷肖！看似慈愛，實則戕害。

　　美國著名喜劇演員戴維的父親在他中學畢業(yè)之后只送給他一枚硬幣讓他買一張報紙尋找工作，最終戴維成為了一個有非凡成就的人。戴維回憶往事的時候，曾感慨那枚硬幣是父親贈與他的“最好的禮物”。而另一個家財萬貫的中國父親，慷慨給予未成年的孩子充裕的金錢，讓他養(yǎng)尊處優(yōu)，最終卻讓兒子成為紈绔子弟。同樣是父愛，前者看似嚴厲無情卻激發(fā)出孩子最寶貴的創(chuàng)造力，后者看似溫暖卻在無形中摧毀了孩子本應幸福的人生。這些生活中隨處可見的現(xiàn)象引發(fā)了我的思考：究竟什么樣的教育才是最好的教育？究竟什么東西才是父母贈與孩子最好的禮物？

　　曾有位名人說過：父母可以做孩子的長輩、老師甚至朋友，卻不能做孩子人生的拐杖。做父母的應該以自身的經(jīng)驗、人生觀引導孩子，而不是以充滿銅臭味的金錢和物質(zhì)去摧毀孩子。美國一位石油大亨也說過，我的所有財富都不會留給我的孩子。如果他有能力，我留給他有什么呢？如果他沒有能力，我留給他又有什么呢？是啊，如果一個人富有創(chuàng)造財富的能力，這些財富對他毫無用處；而一個人如果沒有創(chuàng)造財富的能力，就是擁有一座金山、銀山，他最終也會坐吃山空。

　　正如著名詩人汪國真所言：“怕只怕，愛也是一種傷害�！蹦鐞鄢蓚�，歷史上不乏先例。趙武靈王對兒子放縱嬌慣，最終被不孝之子活活餓死；晉武帝縱寵兒子奢侈享受，其子繼位后治國無方，西晉王朝走向亡。無論是趙武靈王的“悲”或西晉王朝的“衰”，都是溺愛的惡果。相反，王羲之年幼時，他的父親便教他習字，要求甚嚴，結果王羲之終成百代書驛；曾國藩嚴整家規(guī)，教子有方，曾氏家族赫赫名揚。可見，溺愛不是送給孩子最好的禮物，而是孩子人生的墳墓。

　　這是一個民間人盡皆知的故事：有位母親寧愿自己累得氣喘如牛也不讓自己的孩子受半點勞累，一直到孩子成年也是如此。有一天這位母親要出遠門，擔心孩子挨餓便做了一個大餅掛在孩子脖子上，并叮囑他餓了就低頭吃餅。等母親后歸來，卻發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)餓得奄奄一息，母親很疑惑，孩子卻回答說：“我不想低頭，所以吃不到餅。”這令人可笑的回答是在告誡我們：父母可以幫助孩子一時，卻不能幫助孩子一世！終有一天，父母會離我們而去，那剩下的路難道就不走了嗎？不，孩子依舊要獨自上路。與其為孩子留下阻止他腳步的物質(zhì)財富，不如贈與能夠讓他越走越遠的禮物。太陽太強烈，會把五谷嗮焦；雨水太猛烈，會將莊稼淹死。蝴蝶必須經(jīng)歷痛苦的掙扎，直至雙翅強壯，方可破蛹高飛。孩子也是如此，必須先苦其心志，勞其筋骨才能成為棟梁之才。溺愛不僅無助于孩子的成長，反而會加害孩子。饋贈給孩子比物質(zhì)更重要的禮物，這才是為人父母最明智的選擇。

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