在日常學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的特別的畢業(yè)禮物作文，希望能夠幫助到大家。

　　上課鈴撕破了喉嚨，同學們紛紛走進教室，等待老師。王老師――數(shù)學老師兼班主任緩緩走來，敲了敲講臺桌，面帶微笑地說：“同學們，一眨眼我已經(jīng)帶你們整整六年了，是你們讓老師收獲了這么多，我們即將就要分開了――我現(xiàn)在進行一次特殊的考試�！�

　　全班都用好奇的目光注視著老師，她惡意地一笑說：“我雖然是數(shù)學老師，但也十分愛美術(shù)，所以要求你們每一個人都畫一幅同學或者的老師的肖像，作為留念。畫畫的質(zhì)量標準是，看到你的畫像，能讓猜出來是那位同學。我會獎勵認真畫的同學哦！”全班歡呼，又帶著一絲憂傷。

　　人人都拿出了自己的圖畫本，選擇一個對象畫畫。我的同桌最大的特征――大鼻子，都快占他四分之一的臉了。畫著畫著我不禁撲哧一笑，不過對大鼻子影響真的很深。

　　由于我們班有些人畫功較差，那些困難戶根本不是人物肖像的畫法。有基礎(chǔ)的同學們快速地動著筆，王老師在外面偷偷地看著我們那一張張認真、嚴肅的臉，歡樂地笑著……

　　橙紅色的夕陽映在了每個人的臉上，王老師走了進來，微笑地說：“同學們，你們的肖像畫好了嗎？”全班異口同聲地回答：“畫好了！”“那就交上來吧！”一張張肖像堆滿了講臺桌，老師細細地看這每一張，就算畫得不好，老師也不會責怪他們，因為這是孩子們天真的世界，這是用他們最質(zhì)樸的感情畫的。當老師看到最后一張時，全班都拍手，因為畫的就是老師。

　　大家認為，就用這張畫，作為我們畢業(yè)的禮物。幾天后，班長將老師請到教室后面的一塊紅色布頭前，“三，二，一！”紅布頭被拉了下來，藏在后面的是一幅比人還大的王老師的肖像！上面簽著每個同學的名字，和一句話：“王老師，我們永遠愛您！”我們紛紛擁向了老師。

　　王老師感動的淚光在夕陽下散發(fā)出無比耀眼的光輝！

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