大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，尤其是作為主要學(xué)習(xí)作文類(lèi)別之一的記敘文，記敘文的六要素是指：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（經(jīng)過(guò)）、原因、結(jié)果等。優(yōu)秀的記敘文都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的禮物-六年級(jí)-記敘文，希望對(duì)大家有所幫助。
童年的生活多姿多彩，童年的經(jīng)歷刻骨銘心，童年的記憶如詩(shī)如畫(huà)。成長(zhǎng)中經(jīng)歷的一切，總是那么美好。耐人尋味。現(xiàn)在，我拿起筆，跟大家分享我童年的快樂(lè)與憂傷，發(fā)現(xiàn)與感悟，收獲與失意……
記得那是今年初春的一天清晨，我拿著一份包裝得不是很好，但卻飽含著深深情意的禮物，緩慢地走在上學(xué)的路上。想起費(fèi)玲玲看到這份禮物時(shí)將有的歡呼雀躍，我不由自主地笑了……
前一天，老師讓我們自己動(dòng)手，做一份禮物給自己的朋友。于是，我用自己做家務(wù)掙的錢(qián)買(mǎi)了一本書(shū)給費(fèi)費(fèi)，可又覺(jué)得好像缺了點(diǎn)什么，反復(fù)斟酌后，決定追加一份禮物——水晶球。但這兩個(gè)禮物都沒(méi)有包裝，于是，我自己動(dòng)起手來(lái)。
先用一張紙量好水晶球的尺碼，然后把它包好。而書(shū)的包裝也如法炮制。于是大功告成！
這一天的整個(gè)上午，我的心情都非常地激動(dòng)，雖然送禮物時(shí)已是第四節(jié)課了，但我依然神采奕奕，絲毫都沒(méi)有疲憊之意。
終于，老師給我們五分鐘時(shí)間來(lái)互送禮物，不知怎么，我的心情突然變得很緊張，甚至懷疑費(fèi)費(fèi)會(huì)不會(huì)喜歡。我告訴自己：禮物不在于輕重，而是在于自己那份濃濃的心意。一步，兩步，三步……我的心怦怦直跳！我努力使自己放松，做著深呼吸，好緊張，好緊張。然而我好像是逆風(fēng)而動(dòng)，腳也寸步難行，我覺(jué)得這段路太漫長(zhǎng)了，太漫長(zhǎng)了……我的'頭上已經(jīng)有了汗珠，手心里也滲出了汗，心里忐忑不安。不管了，還是過(guò)去吧，不試一試怎么知道結(jié)果如何？于是我屏住呼吸，徑直走上前去，把禮物送給費(fèi)費(fèi)，并說(shuō)：“喜歡嗎？”她笑了，笑得好甜，好燦爛：“好看，好看，謝謝你�！闭f(shuō)完，我倆情不自禁地?fù)肀г谝黄�。頓時(shí)，我覺(jué)得我是這個(gè)世界上最幸福的人，因?yàn)槲覔碛幸粋�(gè)最好的朋友，最親密的知己，我 的眼睛噙著幸福而溫暖的淚花……
這件事雖然已經(jīng)過(guò)去很久了，但通過(guò)這件事，使我懂得了禮物不在于輕重，而在于那份心意。我也更加深刻地理解了“禮輕情意重，千里送鵝毛”的道理。
如果說(shuō)，每一件事都是一顆珍珠，串起了我七彩的童年，那么，這件事就是其中最大，最璀璨的那一顆！
我愛(ài)我的童年！
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