我一直不喜歡我的同桌，從開始到現在。在我眼中，他似乎沒有優(yōu)點：學習差、紀律差，總東張西望，考試時總想看我的答案。接下來是小編為您整理的同桌變了六年級作文，希望對您有所幫助。
同桌變了六年級作文1
從小學到現在，不知換了多少同桌，但她卻使我改變了。
她是我上小學時的同桌，長著一雙不大的眼睛，頭發(fā)短短的有些發(fā)黃，兩片嘴唇薄薄的，面頰上有幾顆雀斑。總之，她相貌平平。
當初，老師把我和她排在一起時，我不高興，原因是她老實巴交，不愛說話，而那時的我卻像一只調皮的猴子，一分鐘也靜不下來。由于性格不合，我常常無緣無故地欺負她，扯她的頭發(fā)，在她的腿上狠狠地抓兩下，痛得她直咧嘴，卻又不敢叫出聲。奇怪的是，她從來不向老師告發(fā)我。我呢，也就更加得意忘形了。
一天下課，我看見她正在做作業(yè)，便走過去，故意捅了一下她的'手臂。本來，我只是想和她開個玩笑，讓她把字寫錯而已，沒想到她的鋼筆在紙上一戳，隨即在她的手指上留下了一道長長的傷痕，血一點一點地溢出來。這下我可不知所措了，好半天才語無倫次地吐出了幾個字：“對……不起……”她眼里含著淚水，抽泣著說：“沒關系，下次注意一點就行了�！蔽易⒁獾搅怂哪抗�。那是怎樣一種目光啊，飽含著真摯、信任和一絲淡淡的哀愁，這目光令我終生難忘。
又是一個課間，她找到我，支支吾吾地說想借我的鋼筆用一用。當時，我正同別人玩得起勁兒，不想去拿，便隨口說：“沒帶，忘在家里了�！甭犃诉@話，她失望地走開了。
下午，老師說要進行單元測試，我發(fā)現我的鋼筆竟不翼而飛了，怎么辦？難道是上天對我的懲罰嗎？我想向她借，但又不好意思開口。
正當我急得不知所措的時候，一枝筆從天而降。抬頭一看，是她遞過來的。我紅著臉問：“筆給了我，那你用什么呢？”她笑著說：“沒事，我還有圓珠筆呢。我剛才還以為傾斜角上午是在騙我呢，真對不起，我錯怪你了�！甭犃诉@話，我的臉一陣發(fā)熱。握著這枝筆，我似乎覺得它有千斤重。
從這件事后，我漸漸改變了對她的看法，我發(fā)現她有許多優(yōu)點，她對每一個人都是熱情真誠的。她使我改變了許多，變得樂于助人。
同桌變了六年級作文2
我一直不喜歡我的同桌，從開始到現在。在我眼中，他似乎沒有優(yōu)點：學習差、紀律差，總東張西望，考試時總想看我的答案。如果你與這樣一個人天天在一起，你怎能不煩呢？
記得有一次，他見我在寫作業(yè)，便湊過來七嘴八舌地講話，我怕老師見了會批評我們，便小聲對他說：“別講話，老師會說我們的。”而他似乎沒聽見，依然眉飛色舞地講著。我忍不住又說了他一句，恰巧被老師發(fā)現了。我很不好意思，可他的臉上居然還帶著笑！
他很不謙讓。每當我的`胳膊肘伸到他的桌子上，他就像觸了電似地將它推回去，又開始嘟囔，還在桌上畫了一條“三八線”。
但漸漸地，我發(fā)現了他的一些優(yōu)點。
記得一次體育課，老師讓我們跑四圈。我們都累得上氣不接下氣，許多同學都掉隊了。而只有身為體育委員的他，還在隊伍的最前面，依然談笑風生，但從他有些間隔的話語中我能感受到他也同樣疲勞。
他對人格外認真。一次，我們互相檢查作業(yè)。我掃了他的作業(yè)一眼，便說：“好了，可以了。”而他在我的本上看來看去，忽然指著一個字問我：“這是什么？寫清楚些�！蔽抑坏糜植莶莸貙懥艘槐�，他還說：“不行，再重寫一遍。”我見他的瞳孔中又閃著那樣的光芒，我有點兒生氣，但這畢竟是我的錯。于是，我認真地又寫了一遍，他這才放過。
起初，我以為他變了，變得讓人能接受了。但后來我發(fā)現，他沒有變，還是那么討厭，對人不依不饒，變了的是我自己，會發(fā)現別人的好。我恍然大悟，人人都有缺點，也都有優(yōu)點。但我們要多發(fā)現別人的好，才能使自己生活得更快樂，要多發(fā)現自己的缺點，才能及時改正，讓自己更加完美。
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