課堂上，老師拿著一張紙用筆在紙的中心畫了一個小圈。
“在這張紙上你們看到了什么？”老師對下面的同學提問。
“一個圓圈！”同學們異口同聲的回答。
老師笑了笑，搖頭，接著在那個圓圈的中心畫了一個圓。
“那現在呢？”老師憧憬的等待著。
“兩個圈！”同學們回答。
老師又搖搖頭。最后，老師在小圓圈中間畫了一個更小的圓。
“還能看到什么？”
講臺下學生面面相覷，疑惑著看著那張紙，幾秒鐘之后依舊齊聲回答“是三個圈啊！”
老師還是搖搖頭。同學們頓時變得不知所措。
隨后老師語重心長的說“同學們的答案也不是錯的。而是，同學們沒有把眼光放得更開，只注意到的是紙上的小圓圈而沒有發(fā)現周圍其實還有比圓圈更多比例的空白…”
“其實，我們看到這個世界的眼光也是這樣，往往只注意到的是其中細微刺眼的部分，更多的部分卻被我們刻意忽視了。于是，我們往往對一件事或一個想法盲目而無措，我們用自己所理解的，觀察到的，感受到的來評判一個意義，好的，或是壞的，于是這種意義變得雷同且平淡化。我們不愿意去更多地思考為什么會這樣或者為什么只能這樣，于是我們對生活的熱情漸漸消失，人心變得散漫，覺得世界只是這樣，世界在自己想象中是多么無賴多么荒唐，可是事實真的是這樣么？不，所有的角度都不一定可以看到一件事的全貌，如果你重新換一個角度去審視所以，一切又會發(fā)生各種奇妙的變化，你曾經厭惡的，無視的，討厭的，不一定都是壞的…”
“記住，如果你不出去走走，你便以為著就是全世界�！�
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