在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的永不言棄六年級作文，歡迎閱讀與收藏。
永不言棄六年級作文1
在說不清也數(shù)不清的動物里，我只了解并佩服一種東西———螞蟻。它讓我折服。你看它背上背著有自己兩倍的大米，在一個小土堆跟前，它停住了，徘徊了幾圈，開始往上爬，我拿著一根小竹棍，每次，當(dāng)它爬到半腰的時候，我都會惡作劇地把它弄下來，米掉了，它不走，卻繼續(xù)往上爬著。一次次上去，一次次下來，卻沒有放棄。最后，它成功地爬上了“山”頂，鉆進(jìn)了自己的“窩”。
我佩服它有那種“不見黃河不死心”的精神，每次想起這個小東西，我都會不由自主地想到我們?nèi)祟悾∥浵佊米约旱膱猿值玫搅顺晒�；而我們也同樣可以用我們自己的�?zhí)著去達(dá)到自己的目的，去追求自己想要的東西。除了佩服，我還有慚愧，因?yàn)椴⒉皇敲總�人都可以堅持，每個人都可以成功。有人會把生活中的挫折看成是一種壓力，整天萎靡不振，便為此而倒下。今天，我重新定義了這兩個字———執(zhí)著。它不是用語言來表達(dá)的，而是用心靈去感受的�，F(xiàn)在的我們應(yīng)該為自己的理想而執(zhí)著，更應(yīng)該為自己的生命而執(zhí)著！
永不言棄的人，看到的永遠(yuǎn)是希望；而輕易放棄的人，等待他的結(jié)果只有絕望。
永不言棄的人，總是有一種樂觀的心態(tài)；而輕易放棄的`人，總是煩惱萬分，終日生活在悲觀之中。
永不言棄的人，常常能享受到勝利與成功的喜悅；而輕易就放棄的人，失敗永遠(yuǎn)是他心中無法抹去的一道陰影。
展開你的翅膀，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，腳踏實(shí)地，勇敢地去面對，永不言棄！
永不言棄六年級作文2
希望是引導(dǎo)人生的信仰，希望是在航海中的一盞明燈，希望是在困難時的里程碑。
昏夜，苦雨，黑暗。
考卷上那刺眼的分?jǐn)?shù)打擊著我。我即將面臨的是媽媽的嘮叨，爸爸的責(zé)備。我的心頓時涼了，為什么會這樣呢？我無法接受考卷上大紅的“7”字，但這是事實(shí)。我?guī)缀醣罎�，那不爭氣的淚還是涌了出來。從次，我對學(xué)學(xué)習(xí)失去了興趣。
上課，我所謂是“口到，眼到，心不到。”整天渾渾噩噩的。老師提出的問題我不想回答，老師布置的作業(yè)，我已無心去完成，整天過著行尸走肉的日子。老師看了我近來的表現(xiàn)，把我叫到了辦公室談話，我只是“嗯，啊，噢”的回答，老師的教訓(xùn)我一個字都沒聽進(jìn)去，真是“哀大莫于心死”
從辦公室出來，天已經(jīng)黑了，好友雨辰在等我，她對我說：“我送你一個禮物�！薄笆裁�？”頓時，我的眼睛亮了一下�！坝啦谎詶�，這四個字�！蔽易屑�(xì)琢磨這四個字的含義。終于，我想出了其中的道理：雨辰是讓我干什么事情都不能放棄，要知難而進(jìn)才會成功。這四個字激勵著我，使我有了很大的改變。
現(xiàn)在，我上課認(rèn)真聽講，課前做好預(yù)習(xí)，課后認(rèn)真完成老師的習(xí)題，把以前沒做的習(xí)題補(bǔ)了回來。老師表揚(yáng)了我，“優(yōu)等生”的寶座被我保住了。
“永不言棄”這四個字激勵我前進(jìn)，我想，這四個字催我奮進(jìn)，伴我成長，使我成功。這四個字是一份特殊的禮物，我會永遠(yuǎn)珍藏在心里。
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