在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編整理的來之不易的成果六年級(jí)作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
“天下沒有免費(fèi)的午餐”每一個(gè)成果都是在付出中抽根發(fā)芽，直至結(jié)果。所以每個(gè)成果都是來之不易的。
曾經(jīng)那個(gè)成績(jī)平平卻又抱怨作業(yè)占去玩的時(shí)間的小孩，蛻變成現(xiàn)在主動(dòng)學(xué)習(xí)，成績(jī)略顯優(yōu)越的女生。這劇烈的反差是我在付出后獲的'來之不易的成果。
遙記那年“我不屑！我的作文已經(jīng)寫好了！”大聲的叫著，將手中作文本狠狠地朝地上扔的我。
“都說了，文章寫的不好得改！”媽媽緊皺著眉頭，“乖啊，改一遍。”
我直接沖出臥室把門一鎖。
其實(shí)文章的確不好，和作業(yè)賭氣的我只不過是胡亂瞎寫，字跡潦草不說，還錯(cuò)誤百出，純屬小孩子的發(fā)泄。
但到了吃飯時(shí)，爸爸那失望的表情深深的刺痛了那時(shí)我的內(nèi)心，這個(gè)痛一直延續(xù)到了初中，如今我清晰的記著，那天爸爸對(duì)媽媽說的話：“我呀，也不對(duì)咱家孩子抱什么希望了，你瞧瞧老編家那閨女，次次都是班里第一，再看看咱家這個(gè)不爭(zhēng)氣的！唉……”
我不服氣，我下定了決心一定要超過她，那個(gè)素未謀面的“老編家的孩子”。
但當(dāng)我拿起了冷落許久的講義時(shí)，我才清晰的意識(shí)到我的基礎(chǔ)有多差，與她的差距有多么的大，可是我不要輸，說出倔強(qiáng)也好，逞強(qiáng)也罷，我要超過她，我要證明我不是個(gè)“不爭(zhēng)氣的”。
惡補(bǔ)開始了，瘋狂的刷著題，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)時(shí)，也極為認(rèn)真。漸漸的我卻開始覺得學(xué)校題的難度下降了。其實(shí)并沒有下降，同桌的成績(jī)還是原樣未變。是我的成績(jī)上升了。而深夜里對(duì)面樓的燈全熄時(shí)，我房間的燈還亮著，我在座位上刷著題。
班級(jí)第五，第三……快了，終于快了……差距小了，在那之后的第五年，我已初三，終于成功了，我拿到了班級(jí)第一，趕上她的同時(shí)超過了過去的自己。老師的表?yè)P(yáng)隨之而來。
這個(gè)成果來之不易！
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