在生活、工作和學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的走進六年級作文9篇，歡迎大家分享。
走進六年級作文 篇1
藍天之中，幾朵愜意的白云在游蕩著，使人感到無限的舒暢。幾只鳥兒在枝頭歌唱著，仿佛在歌頌早晨無限美好的時光。在如此美好的一天，我和我的小伙伴們，跟著趙老師一起前往雅畈鎮(zhèn)的漢灶村，領略婺州的文化，尋找婺州的美麗。
我們首先看到的，是一幢古色古香的老房子。走近房子的石柱，那精美的雕刻讓我不禁贊嘆前人的智慧。我們在這彌漫著淡淡香氣的老房子中，不由得安靜了下來，這里到處都散發(fā)著古樸的氣息。
穿過錯落有致的古建筑群，我仿佛從古代一下子回到了現(xiàn)代，在這現(xiàn)代與古代，現(xiàn)在與曾經(jīng)交界之處，我感受到了婺州的美。
順著一條散發(fā)著青草芳香的小道，我和小伙伴們來到了文化禮堂。
我和同學們走在小道上，它散發(fā)的不僅僅是泥土的芳香，還有撲鼻而來的花朵的芬芳香氣，這使我們倍感舒暢，忘記了天氣的炎熱。我們滿懷著美好的心情，大步走向漢灶村的文化禮堂。
在文化禮堂門口，我感到一種莫名的莊重感，仿佛里頭有對我很重要的東西。走進文化禮堂，我立刻感到了一種文化的氣息。從文化禮堂四周的介紹，我了解到漢灶村每個月都會有一個給村民們舉辦活動。有時是表演，有時是展覽，有時是比賽。文化禮堂還賦予了新的時代的氣息，它有一個會議室，會議室里開展各種各樣的培訓，比如電商培訓、西點培訓等，這都是能使村民們能跟上時代的腳步，提升生活質量的活動。他們的墻上寫著他們參加過的活動，有籃球賽、婺劇表演、還有歌唱比賽等，照片里的村民們一個個興高采烈，臉上都洋溢著幸福的笑容。墻上還貼著新二十四孝圖，其中包括教父母上網(wǎng)、帶父母故地重游、幫家里做家務、陪父母看一場老電影等。我和同學們爭相談論這些新二十四孝，既新鮮又驚奇。這里還有豐富的文化墻展示，比如婺劇文化，美食文化，建筑文化，農(nóng)耕文化，民俗文化……它們都體現(xiàn)出古代勞動人民無窮無盡的智慧。
參觀完以后，回顧今天，我領略到了婺州的美，體會到了婺州豐富文化帶給我、帶給民眾的快樂與震撼，今天真是無比充實！正因為如此，我把這美好的一天記錄了下來。
走進六年級作文 篇2
大自然是一個神奇的音響世界，它擁有各種奇特的歌手。每當這些歌手唱起歌來時，你猜，會怎么樣呢？告訴你吧，這時大自然的歌聲會鉆進你的耳朵，流進你的心房，讓你感受到大自然的神奇與美妙。接下來，讓我們一起走進這個神奇的音響世界吧！
夏至，風卷起飄零的落葉浩浩蕩蕩奔過來了，風是這音響世界的第一位歌手。它的歌聲特別清脆，你聽”呼，呼，呼”它讓這首歌拉開了序幕，也讓人感到一陣陣涼意。風將人們沉悶的氣息一一帶走�！焙�，呼……”清脆的聲音受到人們熱切的歡迎。接下來，讓我們看看下一位出場的歌手吧。
你看它來了。它———就是雷。當披著黑袍的云姑娘隨風聚集在一起時，它們的歌聲是激昂的，是響亮的。聽！”轟隆隆，轟隆隆”我仿佛聽見曠野里用木槌敲打巨鼓的聲音，卻又有一點不同，雷的歌聲是自然而隨意，你永遠也不知道它接下來要敲擊的是哪個音符。它似乎很雜亂無章，但你只要用心去聆聽，便會發(fā)現(xiàn)這是最和諧的節(jié)奏！
雨，雖然姍姍來遲，但它用一曲美妙，動聽的歌謠彌補了過失。聽，”啪，啪，啪”那是雨拍在玻璃窗戶的歌聲�！鄙忱怖�，沙啦啦，沙啦啦”這是雨與樹木的兩部二重唱。真是一曲曲無字，美妙，動聽的歌謠�。�
”呼，呼，呼……”
”轟隆隆，轟隆隆，轟隆隆……”
”啪，啪，啪……”
”沙啦啦，沙啦啦，沙啦啦……”
......
匯成了一支聲勢浩大的交響曲，在廣袤的大地上不斷地回響著。
走進六年級作文 篇3
11月2日上午9：40，鳳鳴實驗小學小記者一行30余人，來到蕪湖氣象局，了解天氣預報制作的全過程。
首先，小記者們有幸聆聽了一段本周全省天氣預報會商，對天氣預報制作過程有了一個初步的了解。接著，在工作人員的帶領下，小記者們來到觀測場地，參觀了各種觀測儀器，并了解了其用處和相關工作原理。掩埋在地表的玻璃溫度計用于測量地表溫度，而埋在深深地下的凍土器則用于測量地下土層結冰程度，還有測量日照程度的日照計，測量蒸發(fā)量的蒸發(fā)皿，測量下雨量的雨量計。最廣為人知的還是百葉箱，為避免地面溫度的影響，百葉箱安置在離地面1.5米的地方，還需保持四周通風。溫度計在里面，好像有了一個舒適的家。風向儀高達12米，分為風向標和風速儀兩個部分。真令小記者們大開眼界!現(xiàn)場觀測點測量的各類數(shù)據(jù)會經(jīng)過變送器傳到計算機，并經(jīng)過一系列的計算、分析和制作，變成我們日常看到的天氣預報，原來，看似簡短的一段天氣預報竟凝聚了無數(shù)氣象工作人員的辛勤勞動實則來之不易啊!最后，小記者們認真觀看了有關天氣預報制作的科普講座，對各種氣象學知識有了加深的了解。
歷時一小時的走進氣象局活動圓滿結束。本次活動同學們精神飽滿，取得了較好的效果。
走進六年級作文 篇4
五彩斑斕的時代，刺激著每個人的神經(jīng)，同時也悄悄地改變著我們的感觀，在城市的燈光下，人們匆忙的行走，也將那份本應有的溫情匆匆?guī)ё摺Ｗ屓藨岩�，是否人們尚有一點時間偶爾駐足，或觀賞身邊的美景，或問候身邊的路人，或給予幫助，或給人微笑。可是固執(zhí)的我們，總是尋尋覓覓中，丟失了自我，變得冷漠而麻木。
近了，人的距離；遠了，人的心靈。
朋友，讓我走進你，不要迷戀虛擬的網(wǎng)絡世界，為了心中美好的遐想而努力尋找逝去的美麗與感動，為所謂的愛情而痛苦沉淪，不顧結局。要知道，現(xiàn)實社會才有你生存的空間，這里才是你秀出自我的舞臺。不要讓電腦的輻射讓你的純真癌變，敞開你的心扉，你會發(fā)現(xiàn)另一個美好的世界，真實而精彩。
朋友，讓我走進你。你是否知道，前世幾百次的回眸才換得今生的相遇。在茫茫人海中，能夠相遇，便是一種緣份。在逐漸開拓的宇宙中，我們如螞蟻般渺小，在廣大的天空下，兩只螞蟻相遇，互碰了一下觸角，卻向相反的方向爬去，這難道不是一種遺憾？何時，我們才能遇見一只互碰一下觸角，對視良久，終于緊緊擁抱的螞蟻？來一次世間容易嗎？喚一聲朋友容易嗎？
朋友，讓我走進你。你知道嗎？郭敬明說過：“‘物是人非’是現(xiàn)代漢語中最殘酷的詞，這四個字將一切都改變了”，生活是一位多變的老頭，讓人有時快樂，有時卻傷悲，即使有悲歡離合，那也只能說明生活的“豐富多彩”。珍惜現(xiàn)在擁有的，不要漠視別人的關心，不要讓愛你的人與你愛的人傷心。多一份釋然，多一份微笑，讓愛的種子撒滿每一個角落。
近了，心的距離，近了，人的心靈！
面對生活的豐富多彩，我們選擇一起攜手面對，在無數(shù)個已知或未知的日子里，讓我走進你，聽時間的流水細訴過往的種種，喚起心中那份深藏的記憶。即使記憶里的小花是零星的，散落的，但一定是芬芳的。
記憶，是一口永不枯竭又不溢出的井，星光點點，波光鱗鱗。
走進六年級作文 篇5
大自然是我們人類祖先居住的地方，它是神圣的，不可侵犯的。大自然的第一個杰作就是人類，確切地說應該是現(xiàn)在的全世界，因為現(xiàn)在的一切高科技產(chǎn)品都源自于人類。而大自然的第二個杰作就是它那美妙的自然之音。
大自然最先作出音樂的就是現(xiàn)在的三種自然現(xiàn)象：風、雨、雷。
先說雨吧！它的歌聲總是千變萬化，總是從低音到高音，再從高音回到低音，它很刻苦，有時練練低音：嘀嘀嗒嗒……有時練練高音：嘩嘩啦啦……有時它連續(xù)不斷地唱個三天三夜沒完沒了。它最基本的唱法就是先從緩慢的“嘀嘀嗒嗒”，再到輕快的“嘀嗒”聲，然后到高音部分的“嘩嘩啦啦”，漸漸地又降回低調的滴嗒聲，最后演唱完閉。我記得那次刮臺風的時候，它就在那為臺風唱著悲壯的戰(zhàn)歌。
接下來說說風吧！它可不是像雨那類型的歌手，而是一位出色的樂器家。大自然中可以演奏出音樂的東西全被他靈活地運用了。他把樹葉一吹：“沙啦啦……”就像搖動了沙鈴一般；一陣風吹進大峽谷：“呼呼呼……”一陣陣回響；一陣風吹進小河：“嘩啦啦……”一陣潮汐朝岸邊涌來。所以說：一陣風足夠頂?shù)蒙弦恢Ы豁憳穲F。
最后說說雷吧！它是一個名副其實的男高音，它一開始唱時：“轟轟轟……”聲音很低沉，等到他唱高音的時候：“轟隆隆、轟隆隆……”全世界都跟著震動起來，好像是為這個男高音感到震撼。
這就是大自然的杰作，這就是大自然的高歌！
走進六年級作文 篇6
我們吃過午飯，和同學們開車到了“小鳥天堂”。這里遠離了城市的喧囂，告別了城市的繁華，卻有著大自然獨有的韻味。
走過石子路，映入眼簾的是一座被江水環(huán)繞著的“綠色小島”。走近扶欄，向遠眺去。那是簡直一片森林啊！ 這么大，這么壯，這么綠的榕樹，就坐臥在這美麗的江面上，它蔥蔥籠籠地生長著，讓人根本看不到它的枝干，它用它那蓬勃的綠葉向大家展示著它的青春。
我們登上一艘游船，江水緩緩波動，那聲音就是大自然給我們彈奏的音樂。江水里的小魚快活地隨我們的船游走，還時不時冒出水面給我們俏皮地吐個氣泡，這算是一個迎接我們到來的小儀式吧！漸漸地，我們靠近了這棵充滿神秘的大榕樹。船行駛的兩邊都是這棵大榕樹，我們現(xiàn)在才看清了它的真面目。它的根并非如我剛才所想的長在江底，這里有一個很大的泥墩，由于潮濕，是不準游人上去的。它的每一條枝干都是那么細，參參差差的交錯生長著，至今已經(jīng)很難找到它的主干了。它的根須垂吊在水下，宛如了大自然的琴弦，只要輕輕一彈奏，那就是大自然美妙的音符。抬頭仰望，葉子長得是那么密，那就是一把專為我們準備的天然遮陽傘。
這里的鳥鳴很動聽，偶爾還可以看見一兩只鳥從我們眼前飛過，可惜我們沒有趕上“百鳥出巢”的時間，但是電視上的搖船女卻給我們唱了一首本土方言的山歌。搖船女的歌聲，小鳥的鳥鳴聲，小鳥的撲翅聲，江水的水流聲……閉目冥想：我仿佛看到了千百只鳥從那榕樹深處爭相飛出；我仿佛聽到了千百只鳥站在樹梢組成了一個大自然的合唱團，奏響了我們心底的足音；我仿佛感受到了這些小鳥我的肩上熱情的與我打招呼，與我寒暄一番……
游船在江面上輕輕地搖擺，激出一波波小水花，我站在船尾，看著那棵大榕樹理我漸漸遠去，我們大家才明白，那是在感受大自然，親近大自然，回歸大自然……
走進六年級作文 篇7
聽，這是我最愛聽的曲子。
看啊！與姐姐正在呼風喚雨，多神氣��！我仿佛聽見了小雨滴滴答滴答的腳步聲。調皮的小雨滴把樹葉、小草、笑話、當成了滑梯，正在歡快的.滑滑梯呢！咦，小雨滴去哪兒了？哦，原來它們在和樹爺爺玩兒捉迷藏呢！一些調皮的小雨滴躲到樹爺爺身后去了，一些小雨滴躲到花瓣后面了，還有許多小雨滴躲到小草哥哥身后了，樹爺爺能不能找到小雨滴們呢？
“轟隆隆，轟隆隆”，這是誰的聲音？哦，原來是雷公公在敲鼓。白云姐姐慌忙的回家了，調皮的烏云弟弟聽著雷公公的鼓點，正在做游戲呢！
風姐姐正鼓著她的櫻桃小嘴兒，呼呼的吹著風，配合著雷公公的鼓點。
風吹動樹葉發(fā)出沙沙的響聲，小雨滴落到石頭上，落到樹葉上，落到花瓣上，發(fā)出了滴答滴答的聲響，雷公公敲的更起勁了。各種各樣的響聲構成了一首美妙的交響樂�；▋�、小草隨著交響樂歡快的跳著舞。
忽然，交響樂停止了，太陽公公出來了。
小青蛙跳上岸，呱呱的叫著，小雞歡快的在地上跑，小狗也從屋子里跑了出來，歡快的叫著……各種小動物的聲音又構成了另一首美妙的交響樂。
走進六年級作文 篇8
暑假來了，讓我們放下繁重的作業(yè)，走進田野，大自然在呼喚你，俗話說：大自然是心靈的家園，又是心靈的源泉。在這大好時光里，更應該走近田園，感受著旖旎的風光。
這天，我隨媽媽來到田里，我看見我的好朋友也在，于是我們就結伴去尋找蟬皮，我們來到樹底下，樹林里尋找。很快，我們的口袋也鼓了起來。尋一個陰涼處，有幾塊大石頭的，便于休息。如果幾天連雨，天晴之后，還會有山泉從石縫中流出，流過休息處，吃著果子，喝著泉水。遠處樹上的果子能勾起人的饞引。那整天穿梭于花叢中的峰蝶竟飛到了手上，這一瞬間我們都是無比驚訝的。
走在田間，山泉水積成小水渠，茂密的參天大樹，遮住了陽光，正是一個好所在，一望無際的麥田，猶如一片金色的海洋，風一吹，麥浪翻滾著，又仿佛一個個舞蹈演員。山路雖然坎坷不平，但一路上有不絕的好風景。
田園好一個生機勃勃的樂園，我慶幸的生活依山傍水。尋個時間，叫上家人來到田間，享受一下這大好的風景吧！
六年級:xx
走進六年級作文 篇9
今天的音樂課老師讓我們自由活動�？尚炖蠋熥屛覀儊淼浇淌艺f：“同學們，現(xiàn)在是春天，你都看到了什么景象呢？”“小花開了，小草露出了頭。柳樹發(fā)芽了……”“今天我們就去田野，看看春天的田野到底是怎么樣的？”隨著組長的一聲令下，我們整整齊齊地出發(fā)了……
一路上，我聞到了淡淡的陣陣的清香，我看看四周，看見了一排排睜著眼睛的蠶豆花，��！清香是蠶豆花帶來的。我們到了田野里，猶如一只只快活的自由小鳥。我真想大喊：“田野我來了，我來了�！蔽铱吹揭蝗嚎蓯鄣摹靶」u”——-美麗的小野花，綻開的五顏六色，美麗無比，我跑過去摘了一大把。那沒有綻開的，就像一個個害羞的小姑娘，躲在葉媽媽的懷抱里睡覺一樣……
我們還游到葡萄棚去了呢！我們看著一株株葡萄樹，大叫起來：“哇，好漂亮的葡萄棚呀！”我看著這些葡萄樹它們手牽手，像在交朋友。我看著看著，好像自己也成為了這其中的一員了，也想和他們交朋友。我正想著，老師問我們：“葡萄樹在講話了，你們能聽懂嗎？“嗯”我們說。我聽到了，葡萄藤在說：“今天來了好多客人呀，你們個個都是那么可愛，我愿意交你們這群朋友。等到我長出果子，又到成熟的時候，請你們一定要來哦！你們來了，我肯定會奉獻上最好的最大的，最紅的，最鮮的給你們吃，你們來了，決不會慢待你們的�！薄昂玫模覀円欢〞䜩淼�，我們擊掌為約吧�！迸尽⑴�、啪，葡萄葉嫩嫩的，綻開了笑臉。我交到了這些好朋友。
看著這些葡萄樹排著整齊的隊伍，一眼望過去，就是一條直線，沒有一點兒彎曲的地方。這一棵一棵之間的間隔組合起來就像一個大迷宮。我想沒過多久，這迷宮里就會掛滿葡萄，像鉆石，像瑪瑙……
時間就是這么匆匆而過，我們該回教室了，我格外高興，把田野里的美麗放到了心里，也把我們的歡樂留給了田野�；丶衣飞衔疫�回味著田野的無限樂趣！哈哈哈哈！
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