在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的六年級(jí)的作文300字10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)的作文300字 篇1
“煩死了！這些該死的灰塵，弄得哪兒都是臟兮兮的！”如果你們都這樣說(shuō)，我們灰塵可就不樂(lè)意了。如果沒(méi)有我們，你們?nèi)祟愒缇突畈幌铝恕?/p>
今天，就讓我這個(gè)灰塵家族的代表來(lái)為你們科普一下灰塵的作用吧！
第一，我們可以散射陽(yáng)光。如果沒(méi)有我們，強(qiáng)烈的陽(yáng)光將會(huì)照射得讓人無(wú)法睜眼。
第二，我們能散射七彩陽(yáng)光。有了我們可愛(ài)的灰塵，天空的顏色才會(huì)有所不同，才會(huì)五彩斑斕。不然，天空將會(huì)一直是蔚藍(lán)的。
第三，我們大多具有吸濕性能。水蒸氣有了我們才能形成漂浮在空中的小水滴。如果沒(méi)有灰塵，地上萬(wàn)物將始終是濕漉漉的，也無(wú)法形成雨、雪、霜來(lái)調(diào)節(jié)氣候，更不會(huì)有氣象萬(wàn)千的自然景象！
現(xiàn)在，你們應(yīng)該知道我們灰塵的作用了吧！為了讓你們牢記在心，我們?cè)偎徒o你們一首小詩(shī)：聲聲抱怨只為臟，勤勞拂拭又何妨。灰塵作用數(shù)不清，缺點(diǎn)只有惹物臟。
六年級(jí)的作文300字 篇2
我的家鄉(xiāng)在美麗的烏魯木齊，這里風(fēng)景優(yōu)美，其中我最喜歡的景點(diǎn)是天山大峽谷。
天山大峽谷位于烏魯木齊縣境內(nèi)，距烏魯木齊市城區(qū)40公里。它三面環(huán)山，平均海拔為20xx米。去年暑假，我和爸爸媽媽來(lái)到了這美麗的大峽谷，首先映入眼簾的是巍巍的群山，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那群山郁郁蔥蔥、層巒疊翠，一眼望不到頭。它們它們穿著不同的“衣裳”，有的深綠色、有的蒼青色、有的灰褐色、還有的暗紫色，真是五彩繽紛！
大峽谷的溪水清澈見(jiàn)底，它是由山頂?shù)难┧诨�，繞著群山嘩嘩的流淌下來(lái)，并發(fā)出叮咚叮咚的響聲，給人一股清涼的感覺(jué)。
黃昏的時(shí)候，太陽(yáng)篩下一束束金光，照在水面上，照在小溪青褐色的石頭上，水面閃亮閃亮的金光，好像涂上了一層金色的油漆似的。
這里的山、水構(gòu)成了一幅美麗的圖畫，我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，我更愛(ài)天山大峽谷。
六年級(jí)的作文300字 篇3
每一個(gè)孩子都希望有一個(gè)和平的世界、一個(gè)充滿愛(ài)和溫暖的家！可是世界并不那么太平。1937年8月28日，日本軍用他們的武器襲擊了上�；疖囌�，許許多多的孩子失去了父母，許許多多的人失去了家園，發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的人是多么的可惡呀！
1937年8月28日，日軍侵占了上�；疖囌荆⒆觽兯盒牧逊蔚目蘼�，人們四處奔跑的驚恐表情，是日軍最想要的。那時(shí)的火車通道已經(jīng)被日軍炸得成了一片廢墟，空曠的廢墟上，有一個(gè)3、4歲的孩子正在悲痛地嚎啕大哭，他的哭聲中充滿了恐懼、無(wú)助。看著被日軍炸爛的火車站：人行天橋早已斷開(kāi)，斷掉的天橋罩住了檢查站。打累了的日軍像一只只蝸牛懶洋洋地坐在那里有說(shuō)有笑！這些情景被深深地印在孩子的腦海里，父母為了救他，死在敵人的炮火中。
孩子的心里渴望和平，他不想失去父母，不想讓每一個(gè)家庭都好像他那樣沒(méi)有了父母，妻子失去丈夫。他心里在呼喊：停止戰(zhàn)爭(zhēng)，保衛(wèi)和平。
世界上還有國(guó)家并不太平，我們要團(tuán)結(jié)起來(lái)：保衛(wèi)家園，停止戰(zhàn)爭(zhēng)！
六年級(jí)的作文300字 篇4
走出我家的院子，往右看，會(huì)瞧見(jiàn)一些石臺(tái)階，靠著圍墻。它們雖然很老舊，但看起來(lái)卻很漂亮。因?yàn)樵谑A與圍墻那指甲寬的縫隙中，生出了幾朵小花。
一年前，我從石階走過(guò)，隨處瞟了一眼：它們與小草一樣矮小，顏色都是微微發(fā)綠的，或者說(shuō)就是小草。我玩心上來(lái)了，每走一步，踩一下縫隙中的小花。大部分都被我踩趴下了，緊緊地貼著石階，仿佛不會(huì)再爬起來(lái)似的'。隨后的時(shí)間，我都不去理它們。因?yàn)槲矣X(jué)得，它們已經(jīng)不會(huì)爬起來(lái)。
但現(xiàn)在，雖然它們高矮不一，顏色不一，但依然生機(jī)勃勃。高的超過(guò)我的膝蓋，矮的也應(yīng)該伸出了縫隙。它們也沒(méi)有記我的仇，每次我從那邊經(jīng)過(guò)，高的都會(huì)過(guò)來(lái)摸我的腳，矮的只能看著我。我都經(jīng)常會(huì)感嘆：“它們真頑強(qiáng)！”
它們使出了自己最大的努力讓自己活下去，不會(huì)因?yàn)樽陨硭幍沫h(huán)境而放棄。沒(méi)有肥沃的土、沒(méi)有足夠的空間、沒(méi)有隨時(shí)就要的水，但它們依然活的好好的，甚至比其他花還華麗。
是啊，生活就是這樣。我們經(jīng)常會(huì)遇到挫折、困難。有些人會(huì)放棄，有些人會(huì)堅(jiān)持。這是兩種不同的結(jié)果。而堅(jiān)持不懈，才是好的。那些小花，給了我人生的道理……
六年級(jí)的作文300字 篇5
班主任是園丁，班主任是母親。這句話一點(diǎn)都不假，張班主任就是對(duì)學(xué)生既像園丁有想母親的人。張班主任是個(gè)中等個(gè)，經(jīng)常穿一件襯衫和一條牛仔褲，頭發(fā)像孟非那樣有型，一張沒(méi)表情的臉，是讓人感到嚴(yán)肅。
他愛(ài)學(xué)生，但學(xué)生不一定愛(ài)他。記得上個(gè)星期五，因?yàn)槲易魑臎](méi)寫好，張班主任罰我重寫。上課鈴一響，見(jiàn)周班主任來(lái)上課，同學(xué)們一個(gè)比一個(gè)坐得端正。周班主任講的繪聲繪色，當(dāng)下課鈴一響是快樂(lè)的結(jié)束，也是噩夢(mèng)的開(kāi)始。當(dāng)我準(zhǔn)備去關(guān)電腦時(shí)，張班主任叫我，我以為是張班主任叫我關(guān)電腦，因?yàn)槲颐看未蛩闳リP(guān)電腦時(shí)都會(huì)叫我去關(guān)，但是張班主任說(shuō)了前半句就沒(méi)有后半句了，這是我意識(shí)到情況不妙，我來(lái)到張班主任身邊，張班主任說(shuō)：“你這篇作文沒(méi)有詳細(xì)詳寫，要不寫家鄉(xiāng)的變化，要不就寫同學(xué)聚會(huì)，這就是一篇流水賬！”我的臉“騰”地一下子紅了起來(lái)，同學(xué)們都圍過(guò)來(lái)，用驚訝的目光看著我，我慚愧地低下了頭，不好意思的拿回了作文本�；氐郊�，我馬上開(kāi)始了作文之旅，用了許多記憶中的好詞佳句。
真希望張班主任能對(duì)那篇作文有好感。從此，我再也不敢不好好寫作文了，每次都用心寫。我覺(jué)得在班主任的記憶中英應(yīng)該再加一句：“這是一個(gè)目光嚴(yán)肅的班主任。”。
六年級(jí)的作文300字 篇6
媽媽總說(shuō)我嘴刁，我總一下子就能嘗出家養(yǎng)魚(yú)和野生魚(yú)的區(qū)別，相較起來(lái)，我覺(jué)得那些養(yǎng)的魚(yú)不好吃，有一股腥味。
那天中午，媽媽做了一碗魚(yú)湯給我喝，我一聞就知道這不是野生魚(yú)，我嘟囔著，那碗魚(yú)湯一口也沒(méi)動(dòng)，爺爺知道后，什么話也沒(méi)說(shuō)。
下午，我歡天喜地的回到了家，跟爸爸媽媽講著學(xué)校里有趣的事。爸爸卻告訴我爺爺為了我不顧他們的阻攔回老家釣野生魚(yú)去了。我頓時(shí)傻了眼，沒(méi)想到，爺爺竟為了我的一句無(wú)心的話，特地趕回老家去了。我頓時(shí)被爺爺對(duì)我這樣的愛(ài)感動(dòng)地啞口無(wú)言。
傍晚，天色漸晚，爺爺終于回家了，還帶回了幾條魚(yú)，其中有一條碩大的，還在桶里不停地翻騰，弄得桶“砰砰”響。我看著爺爺，頭發(fā)有些凌亂，臉也通紅，直沖我笑。那一瞬間，我的內(nèi)心涌起一陣陣感情的波濤，很感動(dòng)，也很后悔，為我中午的言行舉止而感到慚愧。
晚上，媽媽拿那條魚(yú)給我做了一碗魚(yú)湯，我連叫“好吃好吃，媽媽再給我盛一碗魚(yú)湯�！睜敔斅�(tīng)了，露出了欣慰的笑容。
為什么那碗魚(yú)湯那么好吃？因?yàn)槔锩嬗袪敔攼?ài)的味道。
六年級(jí)的作文300字 篇7
轉(zhuǎn)眼間，我從剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)小朋友變成了六年級(jí)的小姐姐，這是小學(xué)里的最后一年了。
明年我們就將要畢業(yè)了，成為一名初中生了，準(zhǔn)確地說(shuō)，還剩不到一個(gè)學(xué)期的時(shí)間了。時(shí)間毫不留情地向我步步逼進(jìn)。有時(shí)，我在想初中的生活會(huì)是怎么樣的呢？也許，那時(shí)我們已經(jīng)不再孩子氣了，會(huì)認(rèn)識(shí)很多新的同學(xué)，不會(huì)再和同學(xué)們吵架，說(shuō)從此不和你玩，然后沒(méi)過(guò)幾天又和好了。也許，那時(shí)的我們已經(jīng)成熟了，會(huì)懂得要好好學(xué)習(xí)了，不會(huì)再和同學(xué)們一起瘋，一起傻了。
也許初中的生活不是這樣的呢？也許我們會(huì)成為叛逆的孩子，年少輕狂，幾個(gè)人化身為三劍客，一起闖天下。也許……
每當(dāng)放學(xué)時(shí)，我看見(jiàn)樓下許多初中生三五成群地從學(xué)校里出來(lái)時(shí)，我不禁幻想自己初中生活的情景，那會(huì)是什么樣的呢？畢竟只有一個(gè)學(xué)期，我們將成為初中生了，讓我有著無(wú)限的向往。
每當(dāng)這時(shí)，我又會(huì)不由得發(fā)出另外一樣心聲，面對(duì)即將分別的我們，又是怎么的舍不得呢？相處了六年的我們，依然逃不過(guò)分別這一日��！
唉！去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著，過(guò)去已成為一頁(yè)沉重的歷史，無(wú)法改變，新的生活就好好利用吧！時(shí)間會(huì)告訴我們一切的。
初中生活，等著我！
六年級(jí)的作文300字 篇8
時(shí)間一晃就過(guò)去了，然而，小學(xué)的6年生涯已經(jīng)結(jié)束。我們既高興，又難過(guò)。
在我們走得那天，同學(xué)們紛紛拿出自己的同學(xué)錄，讓同學(xué)們填。我們傷心的樣子讓老師看見(jiàn)了，老師對(duì)我們說(shuō)：“不要傷心，我們又不是不見(jiàn)了，你們只是去另一個(gè)學(xué)校去學(xué)習(xí)而已�！蔽覀冃睦锔y過(guò)了，老師的眼圈已經(jīng)泛紅，顯然是不我們舍不得，畢竟已經(jīng)教了6年的學(xué)生，哪能不傷心呢？唉心里一陣刺疼后，我們依依不舍得離開(kāi)了學(xué)校，當(dāng)我們?cè)诳吹轿覀兘淌仪懊娴哪强么髽?shù)、前面的乒乓球臺(tái)時(shí)，那些曾經(jīng)的美好的回憶一個(gè)一個(gè)浮現(xiàn)在腦海中。
6年了，大樹(shù)也又增長(zhǎng)了6圈年輪，昔日里，在校園內(nèi)嬉戲玩耍的我們已經(jīng)該離開(kāi)了這所讓我們茁壯成長(zhǎng)、伴我們走過(guò)6年時(shí)光的母校。我們心里是多么的傷心啊。母校啊，你已經(jīng)陪伴了我們6年了，我們的生命中已經(jīng)有了你的足跡，希望你還能陪伴更多的人度過(guò)難為的小學(xué)時(shí)光。我們到門前拍了合照后，走出了學(xué)校的大門。我們此刻的心中猶如刀割。
母校，雖然，我們離開(kāi)了，但我們心中永遠(yuǎn)會(huì)有你的。你給我們帶來(lái)的美好回憶我們會(huì)銘記在心中的。作文
六年級(jí)的作文300字 篇9
涼爽的秋天來(lái)了，天高云淡，秋風(fēng)習(xí)習(xí)，秋雨綿綿。俗話說(shuō)：“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，十場(chǎng)秋雨要穿棉”天氣慢慢的冷了下來(lái)，小朋友和大人們穿的衣服也比以前暖和了。秋天，小朋友可以放風(fēng)箏、抓蛐蛐，在田野里盡情的玩。
秋天，草坪里的小草變黃了，路旁的樹(shù)葉也變黃了，隨著陣陣秋風(fēng)飄落下來(lái)，像降落傘一樣慢慢的飄落。秋天的楓樹(shù)林里，火紅的楓葉在空中飄蕩，幾乎成為了紅色的海洋。菊花在人們的眼中也顯得特別漂亮，有紫的、黃的、淡黃的、雪白的……
秋天，在農(nóng)村，果子的香味飄到滿山遍野，紅紅的蘋果、金黃的梨、圓溜溜的葡萄、像燈籠一樣的橘子，你擠我碰。在城市的水果市場(chǎng)、超市一進(jìn)去就看見(jiàn)琳瑯滿目的水果，饞得人直流口水，仿佛在對(duì)人們說(shuō)，快帶我們回家吧！
秋天的松鼠、螞蟻等小動(dòng)物，正忙著跑來(lái)跑去，準(zhǔn)備過(guò)冬的糧食，準(zhǔn)備冬天睡大覺(jué)，迎接明年的春天。小燕子離開(kāi)北方，向南方飛去。大雁咿咿呀呀的向人們告別，排成人字行向南方慢慢飛去，準(zhǔn)備到南方去過(guò)冬！
六年級(jí)的作文300字 篇10
我見(jiàn)過(guò)一望無(wú)際的田野，四季的田野的風(fēng)景更是別具一格。
春天，田野是嫩綠色的。從上往下看，仿佛是一個(gè)毛茸茸的地毯，披在大地媽媽的身上，大地媽媽也仿佛是一個(gè)嫩綠色的大海，一陣春雨過(guò)后，晶瑩的珍珠從秧苗的葉子上滾落下來(lái)，這陣春夜仿佛是 生命之雨，在這陣雨過(guò)后，一個(gè)個(gè)新的生命悄然無(wú)息的降臨到世界上。
夏天，田野是墨綠色的。熾熱的太陽(yáng)照射著大地，加上田野如死一般寂靜，叫人急躁難忍。只有知了和螞蚱把墨綠色的田野當(dāng)成墨綠色的舞臺(tái)，并站在舞臺(tái)上，唱著“天籟”之音，一陣風(fēng)吹來(lái)，麥苗 好像不喜歡聽(tīng)這美聲一樣，隨風(fēng)搖擺，表示抗議。
秋天，田野是金黃色的。仿佛是一個(gè)金黃色的地毯，也仿佛是一個(gè)用金子堆成的海。這是一個(gè)碩果累累、豐收的季節(jié)，麥子笑彎了腰，玉米長(zhǎng)了長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須，水稻咧開(kāi)了嘴，田野上一派豐收的景象， 人們又忙碌又開(kāi)心，麥子、玉米、水稻搶著讓人們采摘。
冬天，田野是銀白色的。給田野蓋了一層棉被，咦？是誰(shuí)在田野上踩了幾個(gè)腳印，噢，原來(lái)是孩子們?cè)谕嬗螒虬。麄兊男β暟褬?shù)上的雪震落下來(lái)了。而在這“棉被”下是許多小生命，真是“瑞雪兆 豐年”啊！
我愛(ài)美麗的田野，更愛(ài)四季的田野！
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