在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的六年級(jí)作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)作文 篇1
冬天是我最喜歡的季節(jié)了，因?yàn)橛醒┭�。每到冬天，堆雪人，打雪仗，成了我們小朋友的保留�?jié)目。年幼的我還不知道雪如果被太陽(yáng)照射就會(huì)化的道理，每次找不到前幾天堆好的雪人時(shí)，就都天真的以為是被誰偷偷地拿走了。
又到了冬天了，好不容易等到了下雪，正當(dāng)我將要開始堆雪人的時(shí)候，突然想起了偷雪的“壞蛋”，于是我也要把雪藏起來。說干就干，我立即跑回家，把大大小小的保溫杯都抱到了雪地里，然后將雪裝進(jìn)保溫杯里，并把保溫杯藏進(jìn)一棵大樹后面。我的臉上浮現(xiàn)出了得意洋洋的笑容。一想到別人的雪都被“偷”走了，只有我藏的好，沒被“小偷”發(fā)現(xiàn)，心里就暖洋洋的。
第二天，向操場(chǎng)上一看，雪人都不成形了，又過了三天，操場(chǎng)上的雪全化了。我以為好時(shí)機(jī)到了，就向幼兒園的小朋友夸下了�？冢f我有十個(gè)神杯，能生雪哩。放了學(xué)后，我?guī)麄儊淼搅瞬賵?chǎng)，找到那棵樹，還裝腔作勢(shì)地念了幾句咒語(yǔ)，才緩緩的從樹后拿出了十個(gè)保溫瓶。當(dāng)我擰開瓶蓋后，那尷尬的場(chǎng)面我現(xiàn)在還記憶猶新。天那，一瓶瓶里裝的都是水，哪還有一絲雪的影子呀。
我頓時(shí)大哭起來，我恨那個(gè)偷雪的賊，恨他拿走了我的雪。
今天，當(dāng)我再想起那個(gè)場(chǎng)面時(shí)，總是忍俊不禁，破口大笑起來，那時(shí)的我，好傻。
六年級(jí)作文 篇2
他們一路同行，一個(gè)汲著水，一個(gè)負(fù)著火，形影相隨。在他們攜手共進(jìn)時(shí)，就產(chǎn)生了智慧。
――寫在前面
理智與情感戰(zhàn)爭(zhēng)，從亙古，到如今；
情感與理智同行，由滄海，至桑田。
每天每年，我們?cè)谶@樣的戰(zhàn)爭(zhēng)中整編記憶；每日每月，我們?cè)谶@樣的同行中梳理我們總也凌亂的靈性。辨著火的腳印，水的足跡……
他們似乎不共戴天。凌云壯志中夾雜了兒女情長(zhǎng)，就好像總也難逃西楚霸王的悲劇，四面楚歌仍時(shí)時(shí)在歷史深處回響；純粹的情感中摻拌入世俗實(shí)務(wù)的因素，終將使美珍碧玉粉身碎骨，墜入泥淖，紅樓遺夢(mèng)，終難掩那“原應(yīng)嘆息”之聲。水，難與火同行……
可是，沉睡多年的智慧偏要在水深火熱之中誕生。在火熱的情感中錘煉，在靜如冰水般的理智中復(fù)蘇――淬火后，它獲得了愛與美的涅?，情與理的新生。
與你同行――愛是智慧的眼睛，它會(huì)將一切嫉惡所難尋的真理，剝離在智慧的面前。
與你同行――理是智慧的頭腦，它要把一切虛妄和表象，在智慧中過濾。
千年萬載的人們，都陷入感性與理性的困惑。自然為感性的人提供抒情與再現(xiàn)的場(chǎng)所。也為理性的人提供征服與探索的余地。
一路走來，誰與同行？
人類最豐富的情感，在情理交界中延伸；人類最可怕的念頭，是千方百計(jì)為情感所牽絆的錯(cuò)誤尋找合理的藉口；人類最殘忍的生存方式，是將感情封存，只迷信“理智”所能帶來的物質(zhì)哲學(xué)。
也許，一個(gè)截然相反的判斷，不來自情境的不同，只依賴于對(duì)對(duì)方不同的情感。
也許，一個(gè)最理性的抉擇，卻基于對(duì)真與美無情地屠殺，他對(duì)此，毫無感情可言。
這樣的認(rèn)識(shí)中，只有對(duì)人情世故的親疏，只有對(duì)財(cái)物俗華的迷戀，沒有智慧與他們同行。
情感的死角即是認(rèn)知的誤區(qū)，永遠(yuǎn)看不到美好的人，只要把自己捆綁在偏頗與猜忌的十字架上，永遠(yuǎn)難以企及智慧的圣餐。
讓水與火同行，情與理同行。堅(jiān)持愛與美的真理，讓沖動(dòng)與成見在你的足下沉淀，帶上淬火之后的智慧
――與你同行！
六年級(jí)作文 篇3
我們的教室里有一盆竹子，這盆竹子給我們班帶來了生機(jī)和活力。
竹子一共有三棵，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看過去，它們就像一家三口，緊緊依偎在一起。走近看，它們的根莖雖纏繞在一起，卻是獨(dú)立生長(zhǎng)的，除了棕褐色的根外，它們的葉子是綠色的，莖也是綠色的，散發(fā)出勃勃生機(jī)。
這盆竹子的根須很亂，像一個(gè)散亂的毛線球，又像一個(gè)鳥巢，還很像一大把玉米須。他們的莖跟大拇指一般粗細(xì)，筆直筆直的，像釣魚竿一樣。竹子下面的葉子是深綠色的，越往上，葉子的顏色越淺，到了頂端，葉子就變成了黃綠色。一片片的小葉子很像一個(gè)個(gè)綠色的小橄欖球。湊近了，聞上去有股淡淡的竹子特有的清香，令人心曠神怡。如果你用手摸一摸它的莖，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，它的葉子是沿著莖，一片包著一片向上生長(zhǎng)的，這樣，莖就越來越細(xì)，一直長(zhǎng)到頂端。
竹子有很多品種，有些可以種在室內(nèi)供人們觀賞，有些則有更多更大的用處。細(xì)的竹竿可以用來做毛筆桿、釣魚竿，較粗的竹子可以用來做扁擔(dān)，韌性十足，能擔(dān)很沉的貨物。有些地方還用竹子來蓋房子。剛冒出土的嫩竹筍可以食用，營(yíng)養(yǎng)豐富，是一道美味佳肴，也可以把竹子砍下一段，開一個(gè)口，裝入米飯、蔬菜和各種肉類，蒸熟了便是竹筒飯，真是想想都讓人流口水呢！
竹子被古人稱為“四君子”之一，寓意品德高尚，象征著堅(jiān)韌挺拔，寧折不彎的精神。難怪連著名文學(xué)家蘇軾也曾言之：“寧可食無肉，不可居無竹！”
六年級(jí)作文 篇4
10月22日下午，國(guó)家一級(jí)寫作專家湯素蘭老師來到湘鄉(xiāng)二中作“讀書”專題講座。同學(xué)們聽到這個(gè)振奮人心的好消息，高興得跳起來。我們?cè)趯W(xué)校的組織下，排著整齊的隊(duì)伍來到湘鄉(xiāng)二中的報(bào)告廳。隨著陸續(xù)進(jìn)場(chǎng)的人流，報(bào)告廳一會(huì)兒就熱鬧起來了，有一部分同學(xué)因沒有座位，只好蹲坐在報(bào)告席的四周呢！
“看！湯老師！”在一陣?yán)坐Q般的掌聲中，穿著樸素的湯老師出現(xiàn)在講臺(tái)。她五十多歲的樣子，留著短發(fā)，臉上洋溢著和藹可親的笑容，她用親切的口吻跟我們問候，跟我們談讀書。她先問小朋友喜歡讀書嗎？喜歡讀哪類書籍？讀書給你帶來什么收獲？小朋友爭(zhēng)先恐后地答著，湯老師時(shí)而點(diǎn)頭，時(shí)而搖頭，時(shí)而開心地笑著，時(shí)而用疑惑的眼神注視著我們……
湯老師意味深長(zhǎng)地引出“讀書破萬卷，下筆如有神”的含義：只有豐富的閱讀量，學(xué)以致用，寫起文章來就有素材。哎！湯老師真懂我們，原來我不愛讀書，寫日記、作文如臨大敵，頭痛！傷腦筋！原因就是閱讀量少，覺得無話可寫！湯老師建議小學(xué)生要讀250本左右“有營(yíng)養(yǎng)”的課外書。所謂的“有營(yíng)養(yǎng)”指有一定的藝術(shù)價(jià)值，能陶冶情操的書，如經(jīng)典文學(xué)名著；能啟迪智慧的科普書籍等。我們要拒絕不“健康”的雜志和讀物，避免對(duì)少年兒童的健康成長(zhǎng)造成傷害！
接著，湯老師用幾個(gè)小故事講給我們?cè)S多的道理。其中《擠不破的房子》最有趣。
“蝸牛的房子大嗎？”湯老師問。
“很小呀！”一個(gè)女孩回答。
“你覺得最多可以容納什么動(dòng)物？”
一個(gè)男孩高聲回答：“最多容下一只螞蟻！”
“是不是這樣呢？我們一起來走進(jìn)蝸牛的房子瞧瞧！”
……
“耶！蝸牛的房子雖然很小，但卻擠進(jìn)了小螞蟻、兔子和小男孩！”同學(xué)們發(fā)出最大的驚嘆。
湯老師和大家交流得很快樂，為了測(cè)試同學(xué)們的想象力，湯老師采用有獎(jiǎng)答題。
湯老師說：“在奇幻王國(guó)里有一只貓，它最想得到什么？”
“它想要一個(gè)池塘，只要貓念動(dòng)咒語(yǔ)便會(huì)出現(xiàn)一堆魚�！币粋�(gè)小男孩回答。
這個(gè)答案老師似乎并不滿意。
一位小女孩來到臺(tái)上響亮地回答：“貓想要一個(gè)飛天掃帚，因?yàn)樗梢则T上掃帚環(huán)球旅行�！边@位小女孩的回答贏得一陣陣掌聲，她也獲得了湯老師獎(jiǎng)給她的書。
最后，湯老師總結(jié)了今天說的要點(diǎn)：讀好書，多讀書；從書里我們可以獲得快樂，開發(fā)想象力，明白無數(shù)道理，從書中吸取力量。
是呀！作家就是這樣做的！今天的講座真是讓我們受益匪淺！
六年級(jí)作文 篇5
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間又到期末了。明天就要期末考試了，不知道各位同學(xué)是否準(zhǔn)備好了？想起上學(xué)期的期末成績(jī)，有些同學(xué)們也許會(huì)感到十分緊張。期末考試是對(duì)整個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)，所以越臨近期末同學(xué)們?cè)礁械絹啔v山大，因此容易給自己精神上造成一些損害。所以今天我在這里跟大家講的主題是“自信面對(duì)期考”。
面對(duì)期考其實(shí)并不需要太緊張，不要給自己施加太多壓力，放開心態(tài)，放松心情，要有自信。無論之前的成績(jī)是好是壞，只要你揮灑過汗水和心血，就要驕傲的宣布：“我奮斗過，努力過，拼搏過，我一定會(huì)有收獲的�！币嘈抛约旱母冻雠c努力，以飽滿的熱情，積極自信的心態(tài)來面對(duì)期考，把自己最好的成績(jī)展示出來。
自信是考場(chǎng)上克敵制勝的一把利劍，讓我們一起帶著自信，考出個(gè)人的最佳水平，考出班級(jí)的綜合水平，以此回報(bào)為我們兢兢業(yè)業(yè)的老師們吧！
我的演講完畢，謝謝大家。
六年級(jí)作文 篇6
說起昨天的雨，那可真是來得出人意料。
昨天，我在爺爺上班的公司跟著爺爺“工作”。說是工作，也其實(shí)是遞個(gè)工具罷了。不久，下班時(shí)間到了，忽然，像被一陣颶風(fēng)吹來似的，天空烏云密布，黑沉沉的一片。
“��！快要下雨了！”我吃了一驚，大叫一聲，爺爺加大油門，電瓶車像風(fēng)一般沖出公司大門，駛向媽媽店里。心急吃不了熱豆腐，我們“吃了”一個(gè)紅燈，等了一分鐘。這時(shí)，一個(gè)個(gè)豆大雨點(diǎn)從我頭上滴中，也滴到了爺爺?shù)囊路稀?/p>
“不好，已經(jīng)下雨了！”我著急地說。霎時(shí)，一滴滴雨水從天空中落下來，地上的水泥地暗色的越來越大。爺爺加足油門，電瓶車好像與雨滴較真，比誰的速度更快。頓時(shí)，大雨如柱，無數(shù)的雨滴好像瞄準(zhǔn)我們，射過來，我衣服已經(jīng)有些濕透了，爺爺就更是成了落湯雞了，雨落在地上濺起的`水花已有一寸高。啊！終于到店里了，我一個(gè)翻身，趕緊跑了進(jìn)去。
晚上8點(diǎn)，我好端端地在床上看書，忽然燈滅了。我憤怒地喊：“誰在惡作��！”這才發(fā)現(xiàn)家里的燈全都滅了。原來是停電了。
“好端端地怎么會(huì)停電呢？”老爸猜測(cè)著，“不會(huì)閃電劈中電線桿，電線斷了嗎？”“一切皆有可能。”我猜測(cè)道。黑暗和炎熱折磨著我們……
哎，今天的雨、今天的電，真的令人無語(yǔ)了。
六年級(jí)作文 篇7
書香，真美，書是我最好的朋友，在我無聊時(shí)。一本書能讓我感覺到很快樂，他用一個(gè)個(gè)令人回味無窮的故事向我們講述了許許多多的道理，我覺得書好像是一個(gè)來無影去無蹤的隱身人，在我們享受讀書的樂趣。我還覺得書好像是一位老師，他用他那親切的聲音，教我們?cè)谡n堂里學(xué)不到的知識(shí)。我在閱讀中感受著，真美！
當(dāng)我沉睡在書香里時(shí)，我無意間發(fā)現(xiàn)了一本書，是DiFer寫的<<于是，使來到身邊>>，一開始聽到這個(gè)名字時(shí)，我覺得這本書一定很夢(mèng)幻吧！可是后來我感覺并不是。
這篇小說主要講述了一個(gè)日本小女孩【彩子】的爸爸買了一只有瑕疵的玩具熊，可是，爸爸還沒有來得及送給彩子，就過世了，可是爸爸媽媽生前一直許諾要帶彩子走遍世界各地，因此身為孤兒，家境貧窮的彩子，立下心讓小熊來完成父親的遺愿。終于有一天，彩子請(qǐng)求一位年輕的德國(guó)小伙子帶小熊通往世界的環(huán)游之旅……途中，小熊遇到了好多好多的人，經(jīng)歷了許多許多的事，無數(shù)人被小熊與彩子的故事所感動(dòng)，他們?yōu)樾⌒芘渖蠒�、麥穗、照片……讓小熊帶著這些充滿了愛的禮物走世界，他成為了小陳的希望之旅。這不令人唏噓的故事，散發(fā)出了濃濃的親情你炙熱的真誠(chéng)，這一切的一切，只因?yàn)槿碎g有愛！在閱讀中想像著，真美！
因?yàn)閻�，世界才�?huì)更精彩，因?yàn)閻�，世界才�?huì)更美麗。愛永遠(yuǎn)在我們身邊，讓我們從身邊的一點(diǎn)一滴做起吧！在愛的鼓舞下我們不斷的成長(zhǎng)。在愛的鼓舞下我們不斷的進(jìn)取。
�。∥医K于從書香里醒來，也只能和彩子、小熊說byebye了，是書香里的小熊，好可愛呀！我也好想成了小熊，這樣就不用花money，也可以去世界各地。其實(shí)，真正的天使就在我們的身邊。
這令人懷念的書香，在我心底里久久不能散去……在閱讀中成長(zhǎng)著，真美！
六年級(jí)作文 篇8
20年后，世界人口暴漲，地球上的資源早已無法再供人們生活，所以，開始了探索宇宙的行動(dòng)，我就是其中的一員。
行動(dòng)大概是這樣安排的，一個(gè)人負(fù)責(zé)一個(gè)星球，一個(gè)堅(jiān)守陣地，剩下的一個(gè)去地球的衛(wèi)星——月球。我恰好負(fù)責(zé)月球，經(jīng)過漫長(zhǎng)的一個(gè)月的準(zhǔn)備，行動(dòng)終于拉開了帷幕。
組織上為了讓我行動(dòng)進(jìn)展的順利，首先給了我一份46億年前地球的基本資料；其次配給我一顆氧氣彈，造價(jià)五十億美元；最后，給了我一個(gè)隨意控制大小的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。
飛船順利起飛，我已超光速飛向月球，也就每分鐘8萬千米，很快到達(dá)月球與地球引力的交點(diǎn)，我覺得是時(shí)候發(fā)射氧氣彈了，只聽“嗖”的一聲，在月球表面形成了一個(gè)氧氣罩，但有效時(shí)間只有24小時(shí)。
我順利在月球表面著陸，一片荒涼，沒有引力，所以我“一蹦三尺高”；沒有水，如果人來到這兒會(huì)渴死。但我還得抓緊時(shí)間開展工作，因?yàn)橹挥?4小時(shí)。
我首先化驗(yàn)了土壤中的物質(zhì)，發(fā)現(xiàn)只需要和地球上的水和土中和就可形成一種特殊的土質(zhì)；接著，我深入到月心，發(fā)現(xiàn)月球與地球有許多的相似之處，就是沒有萬有引力，如果我們?cè)谶@兒制造一種引力機(jī)，像一塊大磁鐵一樣緊緊地吸著，引力不就有了嗎？月球上的礦物質(zhì)特別豐富，氦3與地球上的某種物質(zhì)結(jié)合可以形成一種新的物質(zhì)。最重要的就是水和氧氣了，地球上的固態(tài)水和液態(tài)水，又可以形成純凈水，氧氣可以從植物、土壤中散發(fā)出來，不過要配合地球上的冰塊……
組織上對(duì)我的調(diào)查報(bào)告非常滿意，預(yù)計(jì)在5年后進(jìn)行大規(guī)模移民行動(dòng)，逾時(shí)，人類將搬進(jìn)新的家園——月球。
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