“叮鈴鈴”。。。。。。清脆的電話鈴聲于傍晚在我家響起，剛剛進門的爸爸拿起電話正要“轉(zhuǎn)接”，沒想到，卻是找他的電話。

　　原來是我的組長每月一次的電話訪問。電話的那頭，組長楊柳開始匯報我在學(xué)校的情況，電話的`這頭，爸爸迅速放下手中的包，認真地做著記錄。

　　缺點有三個。首先是粗心。說來也是，最近幾次的數(shù)學(xué)作業(yè)總是沒有全對的，要么是錯了個小數(shù)點，要么是算對了卻答錯了，要么是審錯題。。。。。。是啊，還是要細心些才行。第二是上課說話。這一段時間經(jīng)常顯得很興奮，沒事就說上幾句話，有時聲音還挺大。我不記得我還有這毛病呀？看來不經(jīng)意的缺點還影響到了別人，還要多加強紀律才行。最后是字體的問題。我的書法一直是很讓老師，家長頭疼的問題，字寫得大小不均，常常是一個像爸爸，一個像兒子。從一點一滴開始改進吧！

　　當然啦，我也不是個一無是處的人，我的優(yōu)點也有三條。第一是計算能力很強。課堂上老師布置練習(xí)題，當別人剛剛思考完準備動筆時，我便已經(jīng)算出了答案。不過，就是因為算得快，偶爾也會出現(xiàn)漏洞，產(chǎn)生錯誤。第二是發(fā)言積極。我可以毫不夸張地說，全班至少有七分之一的話是出自我口。第三便是語言表達能力強。我嘴里似乎有說不盡的詞，往往是“出口成章”（這是組長的原話），有時在不該發(fā)言時也“爆發(fā)”出來，可能這也是導(dǎo)致我上課說話的一個原因吧。真有點顧此失彼的呀，哎~~

　　三優(yōu)三劣，喜憂摻半。電話結(jié)束以后，我和爸爸媽媽在一起就這些問題進行了深刻的討論。首先肯定了組長電話訪問這個形式。大家一直認為組長的反映很到位，很客觀。最后，我也針對這些問題提出了改進的方法。還對楊柳表示感謝�？磥�，任重而道遠�。�

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