無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的尋找雷鋒作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
尋找雷鋒作文 篇1
雷鋒精神是什么？雷鋒精神就是那無(wú)私為人民奉獻(xiàn)與抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)的高尚品質(zhì)！如果有人問(wèn)：“現(xiàn)在的社會(huì)上還存在像雷鋒樣的人么？”我敢說(shuō)有，只是沒(méi)有被眾人發(fā)覺而已。未發(fā)覺并不帶代表著不存在，在我認(rèn)識(shí)的人中，還是有幾位先生女士擁有這種高尚品質(zhì)。
就說(shuō)我們班車的司機(jī)陳師傅吧。上級(jí)給他的命令只是按時(shí)接送我們住在紫金港的小學(xué)生，但他偶爾也會(huì)接一趟把幼兒園的孩子也接上。不僅如此，他還使我們感到了溫暖。冬日的早晨，會(huì)刮起一陣陣刺骨的寒風(fēng)，嘴里吐出的熱氣都變成了白霧，他怕我們冷著，便在座位上鋪上墊子。夏天，他又不厭其煩地將那些整齊的墊子有一個(gè)個(gè)地拆下來(lái)，再洗一遍，以便下次冬天再使用。我們和這位司機(jī)相處了兩年，也算相處出了感情。每次發(fā)車時(shí)，他總會(huì)請(qǐng)一位同學(xué)數(shù)一下是不是每位同學(xué)都來(lái)了，如果有同學(xué)沒(méi)到，他也會(huì)耽誤一會(huì)發(fā)車的時(shí)間，直到那位同學(xué)來(lái)了為止。不過(guò)也不是無(wú)限制地等下去，他也會(huì)考慮我們已在班車上的同學(xué)，最多延遲兩分鐘（這兩分鐘對(duì)于早晨的急急忙忙和下午放學(xué)的匆匆都是十分寶貴的）就走了。
我們的這位司機(jī)接送時(shí)間十分準(zhǔn)時(shí)，幾乎從不遲到。在接送時(shí)間沒(méi)到的時(shí)候便早早地來(lái)到了校門口，等候我們的放學(xué)歸來(lái)。和原先的那位司機(jī)相比，確實(shí)原來(lái)那位司機(jī)讓我們“等班車”的次數(shù)太多了。有一次，陳師傅誤以為時(shí)間沒(méi)到，我們便沒(méi)見著班車。等待中，我打趣道：“我們好久都沒(méi)‘等班車’過(guò)了，也好久沒(méi)提到過(guò)‘等班車’這個(gè)詞了�！蔽覀冏嘬嚨耐瑢W(xué)們連聲稱是。這可見我們的陳師傅讓我們等待的次數(shù)確實(shí)太少了。
陳師傅在等待我們“歸來(lái)”的時(shí)候，他會(huì)拿起那本從家里帶來(lái)的雜志，或是一卷報(bào)紙仔仔細(xì)細(xì)地翻閱著。當(dāng)我們已上了班車，他會(huì)拿起另外的書問(wèn)我們要不要看。他看得多的就是《故事會(huì)》，我也�？吹剿⒅鴷�，嘴角微微揚(yáng)起，享受著書帶給他的'快樂(lè)。直到我們?nèi)康烬R，他才戀戀不舍地放下書。有時(shí)候他也不看書，拿起他的MP4（本來(lái)是為了做導(dǎo)航）玩起“俄羅斯方塊”這對(duì)于我來(lái)說(shuō)可謂是無(wú)聊至極才玩的游戲，而這位老先生卻津津樂(lè)道地玩著，而且技術(shù)還挺好的。這也許是為了提升自己的反應(yīng)能力吧，反正俄羅斯方塊絕對(duì)不是一個(gè)使人放輕松的游戲。
但他也并非除了看書就是玩游戲，比起這些，他更多時(shí)候是從車上出來(lái)，為了不把煙味帶到車上，讓我們呼吸到不干凈的味道，在車外靜靜地吸著煙。
像陳師傅這樣一位普通的老先生，為了讓我們感到滿意，為了讓更多人感到滿意，全心全意地服務(wù)著。也算是擁有雷鋒精神了吧。
雷鋒精神本不稀罕，但以“物以稀為貴”的說(shuō)法可見當(dāng)今社會(huì)上已經(jīng)很少再出現(xiàn)雷鋒精神�；蛟S這種精神會(huì)招來(lái)他人的嘲諷，但是這有什么關(guān)系呢，就讓這無(wú)上的品質(zhì)傳承下去吧。
尋找雷鋒作文 篇2
雷鋒，這個(gè)一生為人民服務(wù)的人說(shuō)的簡(jiǎn)樸的話語(yǔ)，曾經(jīng)感動(dòng)了無(wú)數(shù)人，我們應(yīng)該讓淳樸的他成為我們汩汩不絕的精神源泉。
一個(gè)星期天，我上完興趣班正往家趕，突然，看見一個(gè)人正攙扶著另一個(gè)帶著墨鏡的人走路，我十分詫異，走上前想一探究竟。剛剛上前，就聽到他們的對(duì)話。
“小伙子，真感謝你，幫了我這么大的忙��！”一個(gè)蒼老的聲音傳來(lái)。
“不用謝，老爺爺，這些都是我該做的。每個(gè)人看見了，都會(huì)上前幫忙的。您眼睛不適，以后出門要慢著些呀！”一個(gè)雄渾的聲音傳來(lái)。
我跟在他們后面，聽了這些話，十分感動(dòng)。剛想走時(shí)，卻聽見一種奇怪的聲音，我上前一看：原來(lái)是這條路上正在修水管，水管修好了，井蓋卻還沒(méi)蓋上，放在一旁，以至于老爺爺差點(diǎn)兒摔跤。
那個(gè)小伙子見狀，連忙說(shuō)：“爺爺，您慢著點(diǎn)兒，這兒的井蓋還沒(méi)蓋好呢，咱們繞一繞再走吧！”小伙子說(shuō)完，扶著老爺爺就走。
誰(shuí)知，老爺爺推開小伙子的手，“爺爺，您怎么……”
“這兒的井蓋沒(méi)放好，必然會(huì)讓更多人摔跤，而如果每個(gè)人都繞道走，那么什么時(shí)候才能擺好呢？不如由我把它放回原位，這樣也保護(hù)了更多人的安全，我也沒(méi)多大損失�！崩蠣敔旑濐澪∥〉赜脤�(dǎo)盲棍指點(diǎn)著坐下，用手找到井蓋的具體方位，再摸索到井口的地方，用盡全身力氣搬那塊井蓋。那塊井蓋可真不輕，老爺爺?shù)念^上冒出顆顆黃豆大的汗珠，也沒(méi)挪動(dòng)多少。見狀，我和小伙子一齊上前幫忙。搬好后，老爺爺還連聲謝我和小伙子，我羞愧地直往家跑。
老爺爺?shù)囊环捠刮曳浅８袆?dòng)。是啊，不只是搬井蓋這件事，一切需要幫忙事情也一樣，從這些事中，往往能看出一個(gè)人的道德和修養(yǎng)�？赡軇e人一不小心掉了一張紙，不要以為這是別人丟的，不關(guān)我的事，其實(shí)，這時(shí)的上前一步只是舉手之勞罷了，又何樂(lè)而不為呢？
每當(dāng)我們看到那些助人為樂(lè)的人，總會(huì)先想到“活雷鋒”這個(gè)詞。而那個(gè)小伙子和老爺爺都是助人為樂(lè)的人。那個(gè)小伙子幫助盲人是一件好事，讓我感動(dòng)；但是，盲人老爺爺?shù)脑捳Z(yǔ)和形象更是讓我想為他戴上一個(gè)光榮的稱呼——“活雷鋒”！老爺爺雖然眼睛不好，但他沒(méi)有自暴自棄，反而一心想著社會(huì)對(duì)他的好，想著如何去回報(bào)社會(huì)，我不禁為此熱淚盈眶了。
我想，在今后的歲月里，我也要向老爺爺和雷鋒一樣，首先端正自己的思想和態(tài)度，然后幫助每一個(gè)需要幫助的人。狄更斯說(shuō)過(guò)“世界上能為別人減輕負(fù)擔(dān)的都不是庸庸碌碌之徒�！蹦敲�，我們又為何不去不做庸庸碌碌之徒呢，何樂(lè)而不為？
尋找雷鋒作文 篇3
三月的春風(fēng)
那么溫柔多情
把一個(gè)偉大的名字
有一次融匯在我們的心中
那就是我們的時(shí)代楷模
那就是雷鋒
我
帶著思念
懷著崇敬
迎著明媚
捧著熱情
去尋找我最愛的人
雷鋒
我走到村口
輕輕的呼喚著
雷鋒
一聲喚處處應(yīng)
心海泛起浪層層
那位老奶奶深情的告訴我
他剛才還在
你看他剛給我
把水缸挑滿
把房屋打掃干凈
我走到城里
輕輕的呼喚著
雷鋒
一聲喚齊響應(yīng)
車水馬龍?zhí)?yáng)紅
一位大媽告訴我
他剛離去
你看這是他
剛給我補(bǔ)買的車票
他這是正在火車站
打掃衛(wèi)生
我
來(lái)到高山上
來(lái)到大海邊
來(lái)到田野里
來(lái)到古長(zhǎng)城
振臂呼喚
雷鋒
啊
處處回音
處處相應(yīng)
雷鋒在我們的行列中
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