在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的我是一個(gè)“小雷鋒”作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我是一個(gè)“小雷鋒”作文1
3月5日 是學(xué)習(xí)雷鋒紀(jì)念日，我決定要做一個(gè)“小雷鋒”。
我終于得到了一次助人為樂的機(jī)會(huì)。那是一個(gè)星期天，天空烏云密布，天空中下著雨�？晌易钜玫呐笥汛扌﹀麤]有帶傘，我對(duì)她說：“不要著急，我們打一把傘回家吧�！彼f：“好啊！”于是我們便打著一把傘走在回家的小路上。在路上，由于傘小，我悄悄地把雨傘往她那邊移了移，她好像看透了我的心思，又把雨傘往我這邊推了推。就這樣，我們一路上移來移去，她到家了。雖然我的衣服全都濕了，但心里卻暖暖的`。
我自己慢悠悠地走回家，在路上，我心里想：我一定要做一個(gè)合格的“小雷鋒”。
我是一個(gè)“小雷鋒”作文2
3月5日是學(xué)雷鋒日，這不，今天我做了一件好事。
今天下午狂風(fēng)刮得樹枝“呼呼”的響，不一會(huì)兒下起了傾盆大雨，雨越下越大絲毫沒有停下來的意思。不過我卻沒有一點(diǎn)焦急的樣子，因?yàn)槲規(guī)Я藗悖以谛睦锇蛋底韵玻盒姨澪铱戳颂鞖忸A(yù)報(bào)。
不一會(huì)兒就放學(xué)了，沒帶傘的同學(xué)只好把書包頂在頭上擋雨，迅速地跑出校園。我卻打著傘，哼著小曲，悠閑地走出校園。
剛走出校門就看見一個(gè)熟悉的身影在樹下避雨，仔細(xì)一看原來是對(duì)門的孩子——揚(yáng)揚(yáng)。
我走上前去，問道：“揚(yáng)揚(yáng)你怎么不回家呀？”
“我沒帶傘，沒法回家�！睋P(yáng)揚(yáng)回答。
“那咱倆一塊走吧。”我說。
“好的。”揚(yáng)揚(yáng)說。
回到家后，揚(yáng)揚(yáng)向我說了一聲再見就進(jìn)門了。
第二天，揚(yáng)揚(yáng)的媽媽對(duì)我說：“謝謝你家祺，昨天幸虧你把揚(yáng)揚(yáng)送回家�！�
“不客氣，這是我應(yīng)該做的�！蔽一卮�。
今天，我也做了回“小雷鋒”，真高興�。�
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