今天的我已經(jīng)告別小學(xué)走進(jìn)初一的生活，六年的小學(xué)校園生活中，我遇到了不少老師，最令我難忘的老師是四年級開始教我們英語的、急脾氣的王老師。
四年級開學(xué)上第一節(jié)英語課時(shí)，我們像往常一樣等教我們?nèi)昙売⒄Z的汪老師來上課。可是，等來的是一一位瘦瘦的個(gè)子、留著長卷發(fā)，清秀的臉龐上有著高鼻粱的年輕新老師�！按蠹液�，我是你們的新英語老師，因?yàn)橄矚g你們XX小學(xué)的環(huán)境，所以從XX二小調(diào)到這里來，我姓王??”王老師微笑著介紹自己，一點(diǎn)也看不出來是個(gè)急脾氣的人。
王老師的急脾氣與我們的學(xué)習(xí)息息相關(guān)。發(fā)現(xiàn)有同學(xué)上課不認(rèn)真聽講、搗亂，她就急。下僅在課間一頓批評教育，而且課后找來班主任潘老師商量對策，兩人雙管齊下，力求立竿見影，馬上見效果。
我的英語考試成績起起伏伏、時(shí)好時(shí)壞，王老師接班以來的幾次單元考試成績，我不僅沒嘗到過一個(gè)“A”的滋味，而且有一次還考了個(gè)低得破紀(jì)錄的分?jǐn)?shù)。
我的低分讓王老師又急了，立馬把我叫到辦公室，分析考試錯(cuò)題的原因，找到問題的關(guān)鍵。聯(lián)系我的家長：家長在家里抽點(diǎn)時(shí)間督促孩子學(xué)習(xí)，讓孩子多聽多讀多記英語單詞，做些練習(xí)、看些英語電影，堅(jiān)持很重要??。學(xué)校家里的齊抓共管，讓我在接下來的單元考試中，終于捧得了久違了的“A”。我高興王老師更興奮，打電話給我的家長分享喜悅。
王老師，你的急脾氣是出于對我們學(xué)習(xí)的關(guān)心；王老師，不管經(jīng)過多少歲月我依然記得你、感激你。
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