無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的馬老師，我想對(duì)你說(shuō)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
尊敬的馬老師：
您好！
雖然我們只相處了短短的兩年，可是你那親切的眼神、忙碌的身影、緊張的神情……一切關(guān)于您對(duì)我們做的事情時(shí)常出現(xiàn)在我的腦袋中。您就是一絲火花，為我點(diǎn)亮了希望的燈；您就是一盞明亮的燈，照亮了我前行的路；您就是一條小路，指引著我勇敢的前進(jìn)。
您就是蠟燭，照亮了別人，卻燃燒了自己。
您時(shí)刻充當(dāng)著蠟燭。那一次，您為我們講課，講的聲音都沙啞了。可是您仍然放開(kāi)喉嚨大聲地為我們講課，生怕后面的同學(xué)聽(tīng)不見(jiàn)。幾節(jié)課下來(lái)您的聲音幾乎已經(jīng)聽(tīng)不見(jiàn)了，等到放學(xué)以后，您才自己去買(mǎi)了點(diǎn)兒藥。
雖然你對(duì)自己不太關(guān)心，但是您對(duì)同學(xué)們可是噓寒問(wèn)暖。就拿今天來(lái)說(shuō)吧，正當(dāng)我們考數(shù)學(xué)時(shí)，佘科逸突然覺(jué)得不舒服，于是他身邊的同學(xué)便向監(jiān)考老師報(bào)告，監(jiān)考老師立馬向您通風(fēng)報(bào)信，您一聽(tīng)到這個(gè)消息，立馬快馬加鞭的來(lái)到教室。不到半分鐘就來(lái)到佘科逸身邊，關(guān)心的問(wèn)“佘科逸，你哪里不舒服？”佘科逸小聲的回答：“頭暈。”您摸了摸佘科逸的額頭，叫了起來(lái)：“哎呀，你的頭怎么這么燙��！你等著！我馬上給你奶奶打電話�！钡锐R老師把佘科逸送走以后，又去忙了。
這兩年里，我們是多么喜歡您，可是那一件事卻讓我心神不寧，那一段時(shí)間，一次偶然的機(jī)會(huì)，我聽(tīng)到同學(xué)們說(shuō)您下學(xué)期有可能不會(huì)來(lái)教我們了，我聽(tīng)了以后，急得想哭，可是我的自尊心告訴我：絕對(duì)不能哭！這樣的日子持續(xù)了很久，直到今天，我才鼓起勇氣去問(wèn)：“馬老師，下學(xué)期您還會(huì)教我們嗎？”此話剛一出口，馬老師便回答道：“怎么不教？我會(huì)把你們一直教到畢業(yè)，將你們送到初中的大門(mén)等著你們考上大學(xué)的消息�！薄耙√美�！”此時(shí)，我心中的石頭終于落地了。
馬老師，我想對(duì)您說(shuō)：我愛(ài)您！
祝您：身體健康，萬(wàn)事如意！
您的學(xué)生：xx
20xx年xx月xx日
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