在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編為大家收集的我心目中的好老師作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
我心目中的好老師作文1
提起她,就使我想起了那春日的微風(fēng)、夏日的清泉、秋日的甜果、冬日的暖陽(yáng)、鳥語(yǔ)花香的日子、碩果累累的季節(jié)……我感謝上天,感謝生活,感謝她賜給我一位最好的語(yǔ)文老師——A老師。
我喜歡她的外表,喜歡她那一雙充滿智慧的眼睛,喜歡她那一張能說(shuō)會(huì)道、妙語(yǔ)連珠的嘴巴……是的,我非常喜歡她。
我也喜歡她的課堂。一次,學(xué)校要組織到我班聽(tīng)課,我們緊張的手足無(wú)措?墒钱(dāng)她帶著那如同春天花朵般燦爛的笑容來(lái)給我們講課時(shí),我們緊張的心情也隨之一點(diǎn)點(diǎn)地放松下來(lái)。她的聲音如同那動(dòng)人的音樂(lè)一樣讓我們聽(tīng)的如癡如醉。那天,我們學(xué)的是柳宗元的《小石潭記》,跟著情節(jié),我們似乎也跟著柳宗元一起去看小石潭的水,小石潭的.魚,也帶著柳宗元那種對(duì)未來(lái)充滿信心與希望的心情去體會(huì)、去幻想,我仿佛看到了小石潭那“水尤清!钡募儍,也聽(tīng)到了那“如鳴佩環(huán)”的流水聲……我們有種身臨其境的感覺(jué),完全融入了聽(tīng)課、思考的狀態(tài),我們積極回答問(wèn)題,熱烈進(jìn)行討論,似乎忘記了后面還有聽(tīng)課的領(lǐng)導(dǎo)。她的語(yǔ)言詼諧幽默,比喻形象大方,這樣的課堂、這樣的老師,我怎么能不喜歡呢?
我更喜歡她的嚴(yán)厲。俗語(yǔ)說(shuō)的好:“嚴(yán)師出高徒。”她對(duì)于我們的學(xué)習(xí)要求非常嚴(yán)格、一絲不茍。作業(yè)上的一個(gè)錯(cuò)別字、一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都逃不出她的法眼,沒(méi)有一個(gè)錯(cuò)誤能從她的眼皮底下溜走。就這樣,在她的要求和鼓勵(lì)下,后進(jìn)生也變得認(rèn)真了,仔細(xì)了,學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了。
老師呀!您對(duì)自己的要求也很高。上課前,您總是寫好了工整的教案,提前到教室侯課,您向我們說(shuō)過(guò):“老師如果不盡職盡責(zé),又如何給學(xué)生做好榜樣呢?”親愛(ài)的老師,您知道嗎?您的嚴(yán)厲,也給我們帶來(lái)了一份親切感,讓我們無(wú)論何時(shí)何地都倍覺(jué)溫暖。
老師,您在我心目中有著至高無(wú)上的地位,我喜歡您、佩服您、崇拜您,您是我眼中一位最好的老師!
我心目中的好老師作文2
“老師”,是一個(gè)偉大的詞語(yǔ),它蘊(yùn)含著尊敬和辛勤。而胡老師,也是一個(gè)值得學(xué)生去尊敬的好老師。
胡老師平日和藹可親,她有一雙火眼金睛,在鏡片下閃著冷光,明察秋毫,想要在胡老師的課上鉆空子,等一千年好了?墒牵俏倚哪恐凶詈玫睦蠋。
我嘗試過(guò)被”火眼金睛”盯著的感覺(jué),也感受到胡老師對(duì)我們的好。
那是一個(gè)早上,我遲到了,在樓梯轉(zhuǎn)角處遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)“同病相憐”的小楊垂頭喪氣站在門口。我心驚膽戰(zhàn)地走去,作好被口水淹死的準(zhǔn)備。果不其然,胡老師面色冷峻,帶著憤怒走來(lái),用火眼金睛注視著我,我毛骨悚然,仿佛她的目光能穿透我。我被她盯著,手足無(wú)措,不敢對(duì)視那毫不留情的目光,只好低下頭。
然后,一句句話語(yǔ)便如離弦之箭,狂轟濫炸起來(lái)。說(shuō)得我無(wú)地自容,大有當(dāng)年諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的氣勢(shì)。批評(píng)完了,胡老師用手把披下的一縷頭發(fā),指尖輕輕劃過(guò)微微皺起的眉。我忽然發(fā)現(xiàn)那微皺的眉頭中隱約飄浮著一點(diǎn)苦惱和關(guān)心,流露一點(diǎn)“烏云”心情。其實(shí)老師何嘗想批評(píng)我們?只是我們沒(méi)有做到本份而已,看到胡老師眉間淡淡愁云,我突然冒這樣的想法。胡老師臉色和語(yǔ)氣緩下來(lái)了,柔聲說(shuō):“記個(gè)名吧!下次別再遲到了!蔽倚睦锊挥傻梅浩鹱鹁粗,做老師的`,誰(shuí)不想學(xué)生好呢?他們肯定對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)。胡老師對(duì)我們?cè)絿?yán)格要求,證明她對(duì)我們更加的關(guān)懷。想到這兒,在原本的那份尊敬上,我又蒙上一層重重的愛(ài)戴。有一天,我生病了,第二天回到學(xué)校時(shí),胡老師關(guān)切地問(wèn)我:“病好了沒(méi)?”我感激地點(diǎn)點(diǎn)頭,溫暖在心里油然而生。
經(jīng)過(guò)兩件小事,卻讓胡老師在我心目中變成最好的老師。
我心目中的好老師作文3
每個(gè)人的心目中都有一位難忘的老師,當(dāng)然,我也是不例外的,我心目中最難忘的老師是我的語(yǔ)文老師齊老師。
她中等的個(gè)子,高鼻梁,濃濃的眉毛,厚黑的頭發(fā),櫻桃般的小嘴,白白的皮膚,衣著樸素?zé)o華。最引人注目的是她那雙炯炯有神的眼睛,那雙眼睛總是注意著我們的`一舉一動(dòng),提醒我們別犯錯(cuò)誤。
齊老師的教學(xué)方式很特別,不同于其他的老師,最突出的是她的作文課,許多老師教我們說(shuō):“作文是寫出來(lái)的,必須努力下功夫?qū)懀拍軐懞谩倍R老師卻對(duì)我們說(shuō),好作文是“改”出來(lái)的,她要求我們沒(méi)寫完一篇作文要一遍又一遍的讀,讀完后再一遍又一遍的改。邊讀邊改邊體會(huì),慢慢的作文水平就提高了。還有,其他老師說(shuō),寫作文不可以抄,如果抄了那就是“賊”了?升R老師卻說(shuō),寫作文就是要“抄”也就是把別人用過(guò)的好詞、好句、好段進(jìn)行充分的理解,消化和吸收后,再變成自己的話,恰當(dāng)?shù)挠玫阶约旱淖魑闹腥ァ#?/p>
齊老師不但在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們,在生活上更關(guān)心我們。
記得有一次,我和同學(xué)在草地上玩,我不小心摔了一跤,腳崴了,當(dāng)時(shí)痛的我哇哇大哭,同學(xué)們見(jiàn)狀,立刻將我扶進(jìn)了教室,此時(shí)此刻,誰(shuí)也不知道該怎么辦,最后,還是我的同桌叫來(lái)了齊老師,齊老師見(jiàn)我痛成這樣,一遍安慰我,一邊替我揉摔傷的地方,一直忙乎著為我包了傷腳才走了,看到齊老師親切細(xì)心的樣子,我心里熱乎乎的。放學(xué)后,齊老師還叮囑其他同學(xué)送我回家。
這就是我心目中的最難忘的好老師,慈祥而又特別的齊老師。
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