在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的我的老師作文，歡迎閱讀與收藏。
我的老師作文 1
張老師是我們敬愛的語(yǔ)文老師，年齡大約40左右，中等身材，一張輪廓分明的臉，配一頭烏黑的短發(fā)更顯的精神奕奕。
張老師上課生動(dòng)詼楷，因此受到同學(xué)們的愛戴，另外他對(duì)我們的課堂紀(jì)律非常寬松，我們上課無(wú)拘無(wú)束，于是他順然飆升為我們?nèi)藲庾钔闹髡n老師，我和同學(xué)們經(jīng)常叫他張老師，還有人親切地叫他“老張”。
張老師上課可有趣了，上課前總是很隨意的邁著八字步走進(jìn)教室，然后站在講臺(tái)前，同學(xué)們立刻在文體委員的一聲“起立”的令下，站了起來(lái)，異口同聲的“老師好”，然而，我們的張老師卻急忙趔到一邊去，急忙的招手示意大家坐下，我感到好笑極了，更覺得老師是那樣的親切隨和。最讓我佩服的是張老師每次講課都娓娓動(dòng)聽地講一個(gè)和課文相關(guān)的故事；那個(gè)故事都蘊(yùn)含著一定的哲理。哦，還有張老師的字讓你見了，我想你一定會(huì)瞪大眼睛的。他的字可漂亮了：工工整整，字體剛強(qiáng)有力，傾訴超凡，給人以強(qiáng)大之感。
如果你仔細(xì)觀察張老師，他的表情往往和所處場(chǎng)合一一上號(hào)，進(jìn)行語(yǔ)文測(cè)試時(shí)，他總是擺著一副令人捉摸不透的怪表情。而如果板著一張臉走進(jìn)教室那么左手拿的就一定是我們考得一塌糊涂的試卷。
張老師上課總是帶著濃重的家鄉(xiāng)土音，有時(shí)不經(jīng)意會(huì)引起全班人的大笑。有時(shí)候，老師讓我們寫字，他問(wèn)我們：“寫了乎？”，意思是寫完了嗎？老師那帶著土兒的普通話已經(jīng)成為我們課上的一道風(fēng)景線，他是我們所有老師中知識(shí)最豐富，上課最有個(gè)性的一位。我們?cè)谒挠哪赂械胶荛_心，放松，能愉悅的聆聽他講課，接受知識(shí)。
張老師教育犯錯(cuò)誤的學(xué)生比別人更有招。有一次，班里有兩個(gè)頑皮學(xué)生合伙在紙上寫了一個(gè)“狗”字，偷偷地貼在別的班老師生物老師的西裝上，生物老師沒(méi)發(fā)覺，在教室里轉(zhuǎn)了幾圈后才知道自己的后背貼了紙，那位生物老師快退休了，也沒(méi)怎么對(duì)那個(gè)學(xué)生怎么樣，只是讓他寫了一份檢查，貼在教室后面。后來(lái)這事被我語(yǔ)文老師知道了，老師大發(fā)雷霆，在班里把那兩位學(xué)生叫上去，告訴我們，那位生物老師已經(jīng)59歲，快退休了，然后表情嚴(yán)肅地批評(píng)貼紙條的學(xué)生說(shuō)，生物老師是“你爺爺”，在你爺爺身上貼“狗”字，那不暗示著你這個(gè)做孫子的是個(gè)“？”？張老師的.批評(píng)教育使那犯錯(cuò)的學(xué)生深深地認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤，羞愧地低下了頭。我們也被深深地震住了，是啊，那位生物老師不教我們，可他的年齡足以做我們這些毛孩子的“爺爺”了。這行為真是令人氣憤！從此我們懂得了尊重，尊重他人，等于是尊重自己。
張老師的智慧是無(wú)限的，我慶幸，我有這樣一位才華橫溢，幽默風(fēng)趣的語(yǔ)文老師，在張老師的感染下，原本不怎么愛語(yǔ)文的我，漸漸地對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了興趣。我將以老師為榜樣，在老師的引領(lǐng)下，好好學(xué)習(xí)。
我的老師作文 2
“蚊子蚊子我恨你，就像老鼠恨貓咪！”我一邊揮掌拍打，一邊恨恨地說(shuō)道。春天才剛到，蚊子就光臨我家了。這不，蚊子又來(lái)了。
討厭的“嗡嗡”聲鉆入我的耳膜。我惱怒地從書堆里抬起頭來(lái)。只見一只蚊子如一架小型戰(zhàn)斗機(jī)，在低空盤旋，以我為圓心360°轉(zhuǎn)。看這航行路線，我就知道好日子沒(méi)多久了。果然，過(guò)了一小會(huì)兒，這架“戰(zhàn)斗機(jī)”在我的手背上“著陸”了。瞧它那摩拳擦掌的陣勢(shì)，十有八九準(zhǔn)備開動(dòng)了。我豈會(huì)讓這小不點(diǎn)兒欺負(fù)？我毫不猶豫地一巴掌打下去�！芭荆 币宦暻宕嗟陌驼坡�。我將蚊子“棄尸”于垃圾桶：“哼！到閻王爺那懺悔去吧！”
本以為蚊子大軍會(huì)戰(zhàn)敗而逃，誰(shuí)知?jiǎng)傔^(guò)不久，我正狂補(bǔ)作業(yè)，突然，感到小腿一陣抽搐，奇癢無(wú)比。我瞇起眼看了好半天，才看清楚原來(lái)是一只大蚊子在給我“抽血”。它的肚子一鼓一鼓的，正吃得津津有味呢�？�！老虎不發(fā)威，你還真當(dāng)我是hellokitty�。�！我沉住氣，收緊腿部，怒眼圓瞪，一巴掌蓋下去，欲把蚊子置于死地�？膳查_巴掌一看，除了一塊巴掌大的紅印外，什么也沒(méi)有。失望、憤怒一起涌上我的'心頭�！笨蓯喊�！”
當(dāng)我被數(shù)學(xué)題弄得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，快要暈倒之時(shí)，蚊子歡快的a小調(diào)曲讓我猛然清醒。那可惡的蚊子又開始在我身旁轉(zhuǎn)悠，悠閑地哼著歌，讓人心煩意亂。我氣呼呼地站起來(lái)，怒視著那只快要把我送進(jìn)瘋?cè)嗽旱奈米印！芭尽蔽米觾e幸從我指縫間逃走，穩(wěn)穩(wěn)地停在我的床頭，還故意氣我似得跳起了“桑巴”！火冒三丈的我伸手去要蚊子的命，不料，蚊子輕身一躍，飛走了。等我反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，手已落在總電源開關(guān)上。屋里頓時(shí)一片漆黑。我深知在我的房間里，沒(méi)有開燈有百分之九十九的可能會(huì)被什么東西絆倒。為了不毀容，我免費(fèi)請(qǐng)蚊子吃了一頓大餐……唉，蚊子也是為了生活嘛。為了生態(tài)平衡，我就做一點(diǎn)貢獻(xiàn)吧……嗚嗚……又開始了新的一個(gè)學(xué)期，自然，老師又換新的了。這次，我們換了個(gè)和藹可親的好老師。她姓張。她對(duì)我們非常好。我們都很喜歡她。
下面就讓我來(lái)介紹一下她吧！
謙虛的她
開學(xué)第一天，她不像其他老師一樣，不承認(rèn)自己的缺點(diǎn)，她卻首先承認(rèn)自己的缺點(diǎn)。我覺得他很謙虛。
嚴(yán)格的她
張老師太厲害了，她在課堂津津有味的講課，而王琦夢(mèng)卻在下面偷偷地寫作業(yè)。張老師就她的筆給扔了。這讓我又感到了她很嚴(yán)格。
從我簡(jiǎn)單地介紹完，她的脾氣你也知道了吧！我再給你介紹她的長(zhǎng)相吧。她那水汪汪的眼睛，看著都讓人著迷。一張瓜子臉上鑲嵌著兩顆耀眼的黑珍珠，小小的嘴巴；卷卷的頭發(fā)；好似仙女下凡。
今天是教師節(jié)，祝張老師身體健康，工作順利，開心快樂(lè)每一天！
我的老師作文 3
我從小就仰慕、敬畏老師，我覺得當(dāng)老師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。老師就像一支無(wú)私的蠟燭，照亮別人前進(jìn)的道路，卻無(wú)私地燃燒了自己；帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游，是我們成長(zhǎng)的開拓者。老師將荊棘條變成花朵，教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈恕⑻幨�；點(diǎn)燃我們求知的欲望；老師更是我們的朋友，尊重、理解、關(guān)心著我們的成長(zhǎng)。使我們變得堅(jiān)強(qiáng)、多才多藝，學(xué)到豐富的知識(shí)；言傳身教，使我們終身受益……
在本學(xué)期開學(xué)，聽同學(xué)們講要換語(yǔ)文老師，好像是從另一所中學(xué)撤后新來(lái)的老師。上課第一天，同學(xué)們懷著期待與忐忑不安的心情等待著老師的出現(xiàn)。上課鈴響了后，只見門口進(jìn)來(lái)一位中等個(gè)子，稍微顯胖，眼睛黑黑的大大的的老師，目光中中有幾分嚴(yán)厲，卻又透出幾分慈祥、疼愛。他講課好細(xì)好認(rèn)真，一絲不茍。尤其與其他老師不一樣的講課方法是：老師每次課都把陽(yáng)光般的笑容帶給我們；讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)；把語(yǔ)文知識(shí)作為一種游戲讓我們開心的'在游戲中遨游。有時(shí)與我們一起做游戲，從沒(méi)有一點(diǎn)架子，待人平易近人。從不歧視差生。給我們講道理，讓我們明白做人的道理，培養(yǎng)我們學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣，讓我們養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。當(dāng)我們成績(jī)下滑時(shí)，他焦急萬(wàn)分，想盡各種方法提高我們的成績(jī)耐心地講解題目，直到我們聽懂，他才露出欣慰的笑容。聽到他嘶啞的聲音，看到他那疲憊的身體，我多么想說(shuō)：“老師，您辛苦了，”老師默默奉獻(xiàn)，卻無(wú)怨無(wú)悔。我從小學(xué)習(xí)就差，尤其到了五年級(jí)，隨著課程難度與深度的增加，感覺學(xué)習(xí)好吃力，老害怕考試，每次考完試后發(fā)卷子是我最沒(méi)面子的時(shí)刻，多次想放棄學(xué)習(xí)。老師知道這些情況后，多次找我談話
，給我講許多名人成才的故事，鼓勵(lì)我揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆，讓我樹立起學(xué)習(xí)的自信心，并且把我課堂上沒(méi)聽懂的知識(shí)在下課后又給我不厭其煩的給我講，直道我會(huì)為止。功夫不負(fù)有心人。期中考試成績(jī)出來(lái)后，我的成績(jī)把握自己也嚇了一大跳，我竟然破天荒地的語(yǔ)文考了八十多分，而以前我很少及格�。�
“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉？”老師，是您，把我們班的語(yǔ)文成績(jī)提高了一大截，教會(huì)了我們提高寫作文的方法；是您，把我們從無(wú)知幼稚的小孩變成聰明懂事的學(xué)生；是您，教會(huì)我們?cè)S多知識(shí)和人生哲理；是您……縱有千言萬(wàn)語(yǔ)，也難以表達(dá)我們的感激之情。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師，您像春蠶，不求索取地吐出美麗的細(xì)絲；您像園丁，精心培育著祖國(guó)的花朵；您像蠟燭，默默地燃燒自己，為我們照亮前進(jìn)的道路。
我的老師作文 4
我的啟蒙老師是王增均，二十年前就帶著鄉(xiāng)人的淚水永遠(yuǎn)長(zhǎng)眠于陜北我們高家溝村的山彎里。
他是當(dāng)了二十九年的民辦教師，是腳有殘疾的農(nóng)民，他月薪最高時(shí)只有五十元，他如果再有一年就可專成公辦教師，月薪可以拿到六百多元，但兇殘的閻王爺沒(méi)有放過(guò)他，他四十八歲因?yàn)楦伟╇x開了人間，
他離去的日子，正是我上大學(xué)的日子。
他離開人世半年，我才知道。
知道他離開人世的消息，我的思維像一根干材棒，轉(zhuǎn)瞬間被暴風(fēng)雨吹落成好幾截，一時(shí)間沒(méi)有任何辦法連接上了。
一九八四年，我考上了大學(xué)，這與村外面的世界沒(méi)有任何關(guān)系，是的，我像村里的一滴泉水，我流向何處，與外人當(dāng)然沒(méi)有任何關(guān)系。
但與王增均老師有著密切的關(guān)系———我是他的學(xué)生，小學(xué)五年，他帶了我五年。我是他培養(yǎng)出的第一個(gè)大學(xué)生。
我上大學(xué)走的那天、父親用架子車?yán)欣顝母咂律贤鶞系紫伦�，這時(shí)候，王增均老師來(lái)了，拖著病腿急匆匆地跑來(lái)了，我注意到他幫著父親在坡上往下放架子車。
走在緩坡處，他突然叫住了我，給我送了一個(gè)紅皮筆記本，這是山鄉(xiāng)老師給我的禮物。
這禮物我收下了，收下的`一瞬間，我的全身被老師人性中關(guān)愛的暖流淹沒(méi)。免費(fèi)免費(fèi)
這禮物不值一元錢，但在我心中的位置其價(jià)值超過(guò)了百倍、千倍，以至于到了二00五年的秋季，我在主持歡送我掛職單位干部六位子弟考上大學(xué)的會(huì)議上，我還深情地提到這個(gè)紅皮筆記本，勉勵(lì)他們。
前些年我探親回鄉(xiāng)，大年三十，按照我們家鄉(xiāng)的習(xí)慣，應(yīng)該給故去的老人墳頭燒紙上香。他的墳頭在我爺爺?shù)膲烆^的附近。我在給爺爺燒完紙后我徑直到了他的墳前。
我跪在了老師的墳前。
我終于跪在了老師的墳前。
我的頭叩向了我的啟蒙老師。
深深地，叩了一頭，一頭，又一頭。
我一句話也沒(méi)有說(shuō)。
我一滴淚也沒(méi)有流，
我長(zhǎng)跪難起。
我的舉動(dòng)讓隨從的弟弟們簡(jiǎn)直感到不可思議。
冬日的陽(yáng)光滴到了我的身上，絲絲的山風(fēng)梳在了我的身上。一只鴿子在我的頭頂盤旋著、鳴叫著，鴿子分明再說(shuō)：跪下的人啊你為什么今天才來(lái)？你為什么不在老師病重的時(shí)候來(lái)幫助他��？起來(lái)吧，老師不會(huì)埋怨你！今天來(lái)了，來(lái)了，老師就欣慰了……
啊啊啊。鴿子，你這鄉(xiāng)野里的精靈！捎書書帶信信的鴿子啊，請(qǐng)你給我的老師也快快地捎句話�。何襾�(lái)遲了啊，遲了遲了實(shí)遲了啊。
弟弟沒(méi)有辦法將我拉起來(lái)。
弟弟說(shuō)：哥啊，王增均老師在世時(shí)的節(jié)約、過(guò)日子的仔細(xì)你是知道的，老師趕集遇會(huì)沒(méi)有買過(guò)一分錢的零食啊，肝疼時(shí)，經(jīng)常用拳頭壓、胳臂頂，根本不舍得錢治啊。到后來(lái)，村里的人情門戶他也基本不行了，不是他不懂人情世故，而是看病沒(méi)有錢了。
我的老師作文 5
“安靜！”“快訂正！”這是周老師常常掛在嘴邊的話。有時(shí)它很神奇，讓同學(xué)們一下子就乖乖照做。
周老師總是很忙，她一會(huì)兒要做這個(gè)，一會(huì)兒又要弄那個(gè)。面對(duì)那么多的事情，你可能記不��！但老師她可不一樣了。老師的包包里總是帶著那么幾本小本子。每面都寫滿了密密麻麻的字。那些字看起來(lái)讓人覺得有點(diǎn)兒頭疼，就更別提去做那些事了�？墒牵齾s很有耐心的去一個(gè)一個(gè)完成。就拿我們班上實(shí)行的個(gè)人分制度來(lái)講吧——
記得有一次，在放假期間，老師打電話來(lái)，要我和另一位同學(xué)去學(xué)�？偨Y(jié)那個(gè)月的個(gè)人分。我對(duì)此感到有點(diǎn)兒詫異，為什么老師會(huì)在這個(gè)時(shí)候打電話來(lái)呢？在做事的時(shí)候，她總是很有條理的'將事分好類，不慌不亂，讓人看了好生佩服。如果換做我，還不知道會(huì)變成什么樣子呢！
有那么一段時(shí)間，她生病了，那時(shí)她沒(méi)有來(lái)學(xué)校給我們上課。但她卻依然將心系在我們的身上。在那一段時(shí)間里，老師依舊少不了給我們抽背課文，批改作業(yè)。她還是那么的分工明確。每天都要安排幾個(gè)同學(xué)到她那兒去，以此來(lái)鞏固我們的英語(yǔ)。她還堅(jiān)持叫英語(yǔ)課代表每天中午把聽寫本送去給她批改。不光是批改，她還要叮囑我們多復(fù)習(xí)，多去背那些知識(shí)點(diǎn)等。
有一次，我和幾個(gè)同學(xué)去看望她時(shí)，她開了門。那瘦弱的身軀似乎經(jīng)不住風(fēng)的吹拂。我被她嚇了一跳，老師怎么看起來(lái)這么虛弱呢？而她見到我們似乎感到很驚喜，連忙說(shuō):“進(jìn)來(lái)坐吧！”她和我們說(shuō)，請(qǐng)假的這一段時(shí)間，她待在家里很無(wú)聊，可是又不能吹風(fēng)。于是就在家里想想發(fā)生在我們同學(xué)間的一些趣事，把它寫了下來(lái)。說(shuō)著說(shuō)著，講到了她的稿子，于是她便跑去房間將她的稿子拿來(lái)給我們看。
這時(shí)，我才知道平常在書上看到的一些發(fā)生在校園的趣事就是這樣來(lái)的，頓時(shí)產(chǎn)生了一種親切感。就這樣時(shí)間不知不覺的溜走了。我們也只好各回各家了。
雖然老師沒(méi)有什么異于常人的本領(lǐng)，但她總是會(huì)帶給我那么多的欣慰。有很多次父親在家長(zhǎng)會(huì)上聽了老師的講話，回來(lái)時(shí)總是對(duì)我說(shuō):“你們的周老師講了那么多，你聽進(jìn)去了多少呢？”甚至有一次在開完家長(zhǎng)會(huì)后，他對(duì)我說(shuō):“你們老師哭了。老師講了那么久，怎么不給老師送瓶水進(jìn)來(lái)呢？”這些都是我不曾想到過(guò)的。
在我的印象中，周老師就是一位“愛哭”的媽媽。有時(shí)我們會(huì)叫她“周媽媽”，她這時(shí)會(huì)對(duì)我們笑一笑，說(shuō)我們是她的猴孩兒，卻又感覺哪兒有點(diǎn)兒不對(duì)勁。這才想起，自己好像變成猴王了。這樣的一位“媽媽”，你喜歡嗎？
我的老師作文 6
我是一個(gè)膽子較小的男生，我看見陌生人一般都是在爸爸 媽媽的提醒下才開口喊人。大家都說(shuō)，小學(xué)生最怕的就是老師 了，這話一點(diǎn)都不假。我的學(xué)習(xí)成績(jī)、課堂紀(jì)律、平時(shí)表現(xiàn)等 等都是通過(guò)班主任老師這個(gè)渠道散發(fā)出去的，然后爸爸媽媽就 全知道了，所以我最怕的就是班主任老師。
我升入三年級(jí)時(shí)，我在的班來(lái)了一位新的女老師，她就是 我的班主任╠╠言老師：她個(gè)子不高，微胖，笑起來(lái)兩只眼睛 彎彎的，鼻梁上架著一副金絲邊眼鏡，頭發(fā)扎成一根馬尾辮， 說(shuō)話慢條斯理挺和藹的樣子，沒(méi)有我想象中的威嚴(yán)，總的來(lái) 說(shuō)，看上去蠻溫柔的。
言老師教我們語(yǔ)文課，她上課非常認(rèn)真，有自己的一套教 學(xué)方法，每一篇課文都仔細(xì)的分析給我們聽，然后把文章中優(yōu) 美的句子以及字詞讓我們劃下來(lái)，通過(guò)反復(fù)的抄寫、聽寫和解 釋，然后，利用所學(xué)的字詞和優(yōu)美的句子寫一篇小作文。我感 覺這樣學(xué)到的知識(shí)很扎實(shí)，而且不容易忘記。言老師非常注重 作文的質(zhì)量，為了讓我們寫好作文，不僅經(jīng)常給我們朗讀好的 文章，而且還親自挑選和閱讀了很多兒童讀物向我們推薦。
記得有一次，在課堂上，我的右鼻孔突然留起了鼻血，上 課老師發(fā)現(xiàn)后立即讓同學(xué)陪同我到醫(yī)務(wù)室用棉球止了血。下課 后，言老師來(lái)了，她了解了情況后，叫我舉起左手，頭向后面 仰，她說(shuō)這樣可以更快的止住鼻血。并且，還告訴我許多如果 在外面不小心淌鼻血應(yīng)該怎么做的生活常識(shí)和小竅門。這時(shí)的 言老師眼中充滿了對(duì)我的關(guān)愛，講話的語(yǔ)氣和動(dòng)作，使我第一 次感覺到老師其實(shí)就像自己的媽媽一樣。我開始漸漸的喜歡我們的班主任老師了，只要是言老師的 課我都上的非常認(rèn)真，考試成績(jī)和作文水平也提高了很多，這 其中的原因當(dāng)然跟她的表?yè)P(yáng)和贊許是分不開的'，慢慢地我也不 怎么害怕她了。
有一次課間休息，班上幾個(gè)女生在玩一種“丟沙包”的游 戲，言老師就站在走廊上看，看著看著我就發(fā)現(xiàn)她笑了，看到 她笑我也笑了，我想她這會(huì)兒也許在懷念她的少年時(shí)光，忽然 間我感到她就是我們中的一員，開始覺得這個(gè)老師的可愛。這 個(gè)笑對(duì)我來(lái)說(shuō)太重要了，我好像從此以后就不再害怕老師了， 這件事后我心里越來(lái)越尊敬這位老師，或許不僅僅是尊重，更 多的喜愛�？赡芎芏嗄暌院�，等我上了中學(xué)、大學(xué)我都會(huì)記住 這個(gè)笑。
新的學(xué)期就要開始了，我也將升入四年級(jí)了，我真盼望再 看見言老師在我們的課堂上抓著粉筆用力寫下橫豎撇捺的背 影。教師節(jié)也快到了，我想對(duì)她說(shuō)一句最普通的話：老師，祝 您教師節(jié)快樂(lè)！
我的老師作文 7
在你們的學(xué)校，相信肯定會(huì)有一些你們認(rèn)為很有趣的很喜歡的老師。到現(xiàn)在有許多老師教過(guò)我的課，其中，我們的科學(xué)老師是最有趣的。
在上課之前，科學(xué)老師總會(huì)有一些逗笑的事送給我們，讓我們?cè)诳鞓?lè)中進(jìn)入了我們的課堂中。在課堂上，老師也是和顏悅色，不像有些老師那樣。有的給人感覺像一只大獅子一樣，發(fā)起火來(lái)真是太可怕了，現(xiàn)在想想都讓我起雞皮疙瘩呢。其實(shí)，這些都我也是很喜歡的。在平時(shí)的課堂上，他們總是能把課給講好，講的用心，并且把這個(gè)視頻講出來(lái)。
我們大多數(shù)同學(xué)都是非常喜歡科學(xué)老師。據(jù)我觀察，我們的科學(xué)老師也是很喜歡我們。給我們講課時(shí)，這些內(nèi)容我們每次都能夠理解。讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)這個(gè)科學(xué)知識(shí)。
老師同樣也是很喜歡我，因?yàn)槲疑险n積極的回答問(wèn)題。我思考后把我的答案說(shuō)出來(lái)，讓老師和同學(xué)聽到我的聲音，而且，有時(shí)候我也是能夠通過(guò)自己的理解，來(lái)想出一些答案，也得到老師的贊揚(yáng)。
記得不久前的這節(jié)課，老師就給我們講了太陽(yáng)系。首先給我們來(lái)了一個(gè)小游戲，他讓我們搶答來(lái)得分兒。我們都積極踴躍的準(zhǔn)備，摩拳擦掌，在你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)中思考，并想出好的答案，爭(zhēng)取戰(zhàn)勝別人。 我舉舉手讓老師來(lái)提問(wèn)，自己給自己加分，也為自自己的小組得到光榮或者是加分。
但是在平時(shí)。我也是盡量的去做到讓科學(xué)老師和其他同學(xué)都認(rèn)為我做的對(duì)。所以我是認(rèn)為只要我能更好的做好，我就一定能夠去做出來(lái)。
我很喜歡我這個(gè)科學(xué)老師，他總是在快樂(lè)中把我們帶到開心的課堂中。我們?cè)谡n堂上如果我們有點(diǎn)走神，老師就會(huì)提醒我們不說(shuō)話，我們的課堂馬上變得越有序，井然有調(diào)的課堂，讓我們過(guò)得更快樂(lè)，我們?cè)跉g樂(lè)的同時(shí)也學(xué)到了許許多多的知識(shí)，獲得了更多的知識(shí)財(cái)富，去創(chuàng)造自己的一片天地。
只要自己能夠去更好更快的將這個(gè)事兒給做好，并且更用心的去做出來(lái)。聽了老師的一些話，在課下的記錄或者是給爸爸媽媽講課的時(shí)候也就更快了，這樣專心致志，一心一意。用心的去聽課，回答更多的.問(wèn)題，也就能讓老師和同學(xué)對(duì)我們刮目相看。
天生我才自有用。這個(gè)科學(xué)課是我最喜歡的課。我很喜歡科學(xué)課，同時(shí)我也是在課堂上保持良好的心態(tài)去學(xué)習(xí)科學(xué)。我就能用這些知識(shí)交到一些好朋友，我也就可以們學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)。取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己可以變得越來(lái)越好，越來(lái)越優(yōu)秀。
我認(rèn)為科學(xué)老師會(huì)給我們帶來(lái)很多的一些知識(shí)，因?yàn)樗亲钣腥さ囊粋�(gè)老師，讓我很容易記住他教授給我的一些知識(shí)點(diǎn)，讓我自己的知識(shí)更加豐富多樣。我通過(guò)有趣的老師來(lái)上這節(jié)有趣的課，來(lái)獲得有趣的知識(shí)。我當(dāng)然喜歡我們的科學(xué)老師了。
我的老師作文 8
不自覺地，去了教師節(jié)�？粗咧械艿芎兔妹玫匠踔衼�(lái)看他們的母校教師，我也想到他們的小學(xué)教師。雖然只有幾個(gè)月沒(méi)有見面，我們現(xiàn)在的班也很不錯(cuò)但是小學(xué)老師聲音和微笑經(jīng)常浮現(xiàn)在我面前，我不知道我們的老師或老師李如前：圓臉，明亮的眼睛和黑色的頭發(fā);我希望每天努力工作，不要繼續(xù)減肥，畢業(yè)前，寺廟不要增加白頭發(fā)。
我相信無(wú)論我們班上哪個(gè)班，都會(huì)清楚地記得小學(xué)語(yǔ)文課給我們無(wú)數(shù)的快樂(lè)。一次，由于某種原因，三種語(yǔ)言班緊緊相連。主班上的三個(gè)班級(jí)只是舒拉到地獄，但有些學(xué)生看到，李老師只是一個(gè)神秘的微笑的語(yǔ)言課，我們是沮喪的，但誰(shuí)認(rèn)為這是三個(gè)困難的教訓(xùn)。當(dāng)時(shí)，我們正在學(xué)習(xí)第二十二課的命運(yùn)的挑戰(zhàn).Li老師將受到比賽雙方的主題。學(xué)生們被動(dòng)員了一次。兩個(gè)學(xué)生和激烈的辯論和競(jìng)爭(zhēng)，連同老師的 評(píng)論和評(píng)分，三個(gè)語(yǔ)言課程在gusto。為了上課，學(xué)生幾乎不同，不愿意下課，想繼續(xù)上課，永遠(yuǎn)上下。
李老師不僅將語(yǔ)言知識(shí)和活動(dòng)緊密結(jié)合在一起，而且通常學(xué)生也非常關(guān)心。有些學(xué)生在中午午餐時(shí)不打飯，李老師會(huì)毫不猶豫地讓學(xué)生吃飯;有些學(xué)生生病，對(duì)學(xué)生回老師后，李總是提問(wèn)，總是關(guān)心學(xué)生;有些學(xué)生在戰(zhàn)斗，她沒(méi)有盲目詛咒，但用通常的語(yǔ)氣來(lái)問(wèn)真相，然后在勞動(dòng)中作出合理的決定，她并不總是命令，但是與我們一起干，不管學(xué)生會(huì)多么累了她的'行為和幽默的語(yǔ)言來(lái)鼓勵(lì)他們。
有時(shí)候，李會(huì)變得非常激烈，主要是因?yàn)閷W(xué)生懶惰，不能完成操作造成的。其實(shí)我有一個(gè)很討厭的老師李，但這只是因?yàn)槲业呐R時(shí)叛逆的原因。我也拼命地背后的學(xué)生們說(shuō)她的壞事。但學(xué)生有時(shí)嘴很快，突然讓老師知道。有一天，突然 然后老師正在找我。我認(rèn)為老師會(huì)報(bào)仇，我罵飯。所以我試著為自己歡呼，但誰(shuí)知道，這一次，超越了我的期望。老師告訴我讓我教她一些關(guān)于輸入的知識(shí)，然后認(rèn)真地跟我說(shuō)話。李是這樣一個(gè)人可以足夠解決憂郁的快樂(lè)的人。
畢業(yè)考試后，李也組織我們?cè)谖鞑蛷d舉行畢業(yè)會(huì)議。那一天，在我們面前展示的是一個(gè)多才多藝的老師李，她和我們一起唱歌，一起跳舞，我們進(jìn)行了徹底的狂歡�？粗蠋煹那懊妫矣懈鞣N不愉快的時(shí)刻都解決了，我想李真的喜歡我們的母親
今天，老師段，我想你可以馬上看到親愛的老師李，我的心有一個(gè)非常快樂(lè)和快樂(lè)。
我的老師作文 9
人生如一本書，時(shí)而精彩，時(shí)而平淡，能在這本書上譜寫人生的只有我們自己。
這本書中有歡笑、有淚水、有酸甜、有苦辣，在我的這本書中有這樣一個(gè)她——我的小學(xué)老師。
也許，在外人眼里她并不是一位特別優(yōu)秀的老師，但是，在我們心中，她那樣的美麗，那樣的無(wú)私，她無(wú)時(shí)無(wú)刻不在默默的奉獻(xiàn)著。
我們之間的故事，在我人生的這本書中寫下了一篇完美的序。
由于父親工作的關(guān)系，年僅12歲的我從東北來(lái)到了陌生的威海。由于兩地文化的差異，使在成績(jī)東北優(yōu)異的我在威海并沒(méi)考出滿意的成績(jī)。正在校方思考要不要留下我的時(shí)候，在旁邊看著的余老師說(shuō)道：“就讓她進(jìn)我的.班吧！我來(lái)試試，實(shí)在不行就看你們的決定了�！闭f(shuō)完，王老師朝我笑了笑�？吹嚼蠋煹奈⑿Γ揖拖耩嚳实姆侵揠y民喝到了甘甜的水，絕望的心又燃起一絲希望。此時(shí)此刻，我覺得老師好美好美，就像滿載了希望的天使。從今以后，我便發(fā)奮圖強(qiáng)，刻苦學(xué)習(xí)，取得了不小的進(jìn)步。
入學(xué)后，成績(jī)一直不理想。就在第一學(xué)期期末考試的前一天，我仍有很多東西不會(huì)，心急如焚。這時(shí)，有位同學(xué)要我在放學(xué)后去找王老師�！扳彙卑殡S著下課鈴，我拖著沉重的腳步進(jìn)了辦公室。我緊張地坐在老師面前的椅子上，心想：一定是平時(shí)的成績(jī)不好，老師不要我了。出乎意料的是，老師看到我窘迫的樣子后竟“噗哧”一聲笑了出來(lái)，隨后摸摸我的頭，關(guān)切地說(shuō)：“快考試了，我來(lái)輔導(dǎo)輔導(dǎo)你，好嗎？”，聽后，我又驚又喜，說(shuō)道：“謝謝老師！”此時(shí)，辦公室的地板上灑滿了明媚的陽(yáng)光，讓人感覺暖洋洋的。
夕陽(yáng)西下，辦公室里只剩下我和老師兩個(gè)人的時(shí)候，老師仍在耐心的幫我講解習(xí)題，我是那么認(rèn)真的聽著，生怕我的一時(shí)走神就會(huì)辜負(fù)了老師的期望，她的每一個(gè)解題思路，解題步驟我都深深的記在心中。全部講完時(shí)已經(jīng)很晚了，老師望了望表，我們都笑了。
成績(jī)出來(lái)后，同學(xué)們都向我投來(lái)贊許的目光。我抬起頭，望著老師。發(fā)現(xiàn)老師正朝著我微笑。我也笑了。
一開始的入學(xué)成績(jī)讓我仿佛跌進(jìn)了又黑又冷的深谷之中，以為再也爬不起來(lái)了。但是，王老師就像一束劃破黑夜的光芒，照亮了我失落的心，將我從深谷拉了上來(lái)，并帶我一步一步往前走。我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記王老師，忘記她那幾次微笑。因?yàn)槭抢蠋熥屛乙徊讲阶呦虺晒�，是那幾次微笑成了我不斷向前的�?dòng)力，讓我在人生的道路上一路前行。
我的老師作文 10
那是很久以前，我看了《寶葫蘆的秘密》這本書!千里之行，始于足下。我的新老師－－李老師你看那天上的彩虹，大家都知道藏族的服飾別有一番滋味?什么嘛，我也太冤枉了。媽媽很喜歡文科，就像我身邊的百科詞典，我提出的任何問(wèn)題她都能給我一個(gè)滿意的答案。你又沒(méi)有生我養(yǎng)我，你又憑什么讓我家長(zhǎng)來(lái)！
開學(xué)第一天，媽媽帶我去報(bào)名，一看表格，我已經(jīng)不在原來(lái)的班級(jí)了，我被分到五（1）班，這時(shí)，我聽到有人在旁邊說(shuō)：“哎呀！五（1）班的班主任好呀！”“對(duì)呀！對(duì)呀！只要是他帶過(guò)的學(xué)生都很優(yōu)秀……”我一聽，感覺我得意了許多，我覺得自己很幸運(yùn)，能和一位好老師，一起度過(guò)小學(xué)高年級(jí)階段。
走見五（1）班，便看見李老師坐那收學(xué)費(fèi)，他那幽默而又嚴(yán)肅的臉，體現(xiàn)出他是個(gè)好老師。下午，發(fā)課本的時(shí)候，只要有同學(xué)沒(méi)有發(fā)到任何一個(gè)科目的書，李老師一定會(huì)竭盡全力幫那位同學(xué)弄到，看得出來(lái)李老師還是個(gè)負(fù)責(zé)任的老師。
在后面的幾天，我們上的語(yǔ)文課充滿了歡笑。因?yàn)槔罾蠋熀苡哪�。比如：老師在上《竊讀記》，讀到“我們是吃飯長(zhǎng)大的`，也時(shí)讀書長(zhǎng)大的”的含義時(shí)，李老師說(shuō)到：“如果我們只吃飯，不讀書，那會(huì)怎么樣？”有位同學(xué)笑嘻嘻地說(shuō)：“頭腦簡(jiǎn)單、四肢發(fā)達(dá)！”“對(duì)！”接著李老師學(xué)著頭腦簡(jiǎn)單、四肢發(fā)達(dá)的表情，弄得我們?nèi)嗪逄么笮�。瞧！這不是幽默是什么？
我的老師作文 11
老師像園丁，精心培育祖國(guó)的花朵；老師像蠟燭，用自己的光和熱照亮孩子們前進(jìn)的道路；老師像春蠶，春蠶到死絲方盡。我要把這最美的贊美獻(xiàn)給我最好的老師------彭老師
彭老師他戴著眼鏡，彭老師教課時(shí)，從來(lái)不會(huì)把犯錯(cuò)的學(xué)生罵個(gè)狗血淋頭，更不會(huì)對(duì)他的學(xué)生大打出手！而是對(duì)他（她）耐心的教導(dǎo)，講道理。彭老師大約三十八歲左右吧，看上去倒是年紀(jì)蠻輕的。彭老師總是笑瞇瞇的，讓人覺得他好容易接近，不會(huì)像師生在一起那么有壓力。彭老師的那張笑臉時(shí)時(shí)刻刻印在他每一個(gè)學(xué)生的心中。
從我一年級(jí)開始，所有的老師幾乎都一樣，都偏袒那些學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生，就算別的學(xué)生的特長(zhǎng)再出眾，老師們也只會(huì)挑那些成績(jī)好，特長(zhǎng)一塌糊涂的那些學(xué)生！但是自從彭老師一來(lái)，是我改善了這些想法。 彭老師對(duì)所有學(xué)生都是平等的，即使哪些成績(jī)不及格的，彭老師也會(huì)給他機(jī)會(huì)，在我看來(lái)，只有彭老師才是個(gè)好老師，只有他認(rèn)為使用能力來(lái)決定一切的。
彭老師的教學(xué)風(fēng)格是認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍的。他教我們的語(yǔ)文課，從頭到尾不用看教案都說(shuō)得有條不紊。講臺(tái)上，他不時(shí)地走來(lái)走去，微昂著頭，舉止活躍，手勢(shì)生動(dòng)，目光四射，抑揚(yáng)頓挫的聲音深深地吸引著幾十雙眼睛。溫柔和藹的話語(yǔ)，如同絲絲甘露灑向我們求知若渴的心田，讓我頗有一種“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的感覺。課堂上，他會(huì)想出各種方法激勵(lì)我們對(duì)語(yǔ)文課的熱情。彭老師是一位諄諄善誘的長(zhǎng)者，聽他的課很容易懂，遇有重點(diǎn)或不易理解之處總能一遍遍講，直到弄懂為止。他除了講課細(xì)致外，記性也是特好的，往年的考試題型、學(xué)生的作業(yè)錯(cuò)漏，他都能詳細(xì)地說(shuō)得出來(lái)，令人吐舌。
彭老師是一個(gè)人性化十足的老師，有相互的人格尊重，拉近師生距離。上課時(shí)候遇到某些同學(xué)開小差或犯紀(jì)律，從不呼喝批評(píng)，只是善意的提示，說(shuō)話聲音很平靜，句子也很溫和。有一次一位同學(xué)上課時(shí)伏在課桌上，老師以為他在打瞌睡，提示他打起精神留心聽課。同桌告訴老師這位同學(xué)發(fā)燒頭暈，彭老師不好意思地笑笑，當(dāng)即表示歉意，并細(xì)心地吩咐同桌陪他到校醫(yī)室取藥。老師的'舉措讓同學(xué)們交口稱贊，我打心眼里敬佩老師的師德。
有人說(shuō)，“老師”的含義像一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的句子，辛勤是定語(yǔ)，耐心是狀語(yǔ)，熱情是補(bǔ)語(yǔ)，那么用這個(gè)含義去贊美我最好的彭老師是最合適不過(guò)的。如果說(shuō)父愛如山，那么師愛就如流水般延綿不絕，它融匯成溪，滋潤(rùn)我心田。我是幸運(yùn)的，能成為彭老師的學(xué)子。感謝您，贊美您 ，我最好的老師！
我的老師作文 12
我的老師年輕漂亮、溫柔體貼、才華出眾，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍。
她的年齡與我相差不多，卻做了五年的中學(xué)語(yǔ)文老師，弟子不計(jì)其數(shù)，遍及大江南北、華夏故園。
她雖然年輕卻沒(méi)有一點(diǎn)兒火氣�，F(xiàn)在想想我都覺得好笑。一次，上語(yǔ)文課，老師問(wèn)道：“哪位同學(xué)知道‘’須臾”二字是什么意思？”我大膽地舉手，自以為是地回答就是留著胡須。（結(jié)合課文的情境，那個(gè)環(huán)節(jié)正在寫《王幾何》的外貌）老師淡淡一笑，沒(méi)有說(shuō)對(duì)也沒(méi)有說(shuō)錯(cuò)，只是說(shuō)：“娃娃學(xué)習(xí)語(yǔ)文要多查詞典”。我立刻明白了老師的意思。感覺身上像著了火，整個(gè)教室變成個(gè)火海，只有一個(gè)字“熱”。老師不僅對(duì)我這樣，對(duì)別的同學(xué)亦是如此，比如：有人上學(xué)遲到了，她會(huì)說(shuō)：“下回爭(zhēng)取來(lái)早點(diǎn)兒�！庇腥烁闪藟氖聝海龝�(huì)說(shuō)：“娃娃……”之類的話，讓人感到親切自然。
老師家離我家不遠(yuǎn)，但老師多數(shù)住在她父母家里。有一天放學(xué)，天色已晚，我不知道老師是真心想回家，還是故意找借口為我做伴�！鞍�，唉！你猜猜我們是怎么走的？我們是胳膊挽著胳膊，肩膀碰著肩膀�！币宦飞险f(shuō)說(shuō)笑笑。雖然我的心里有一個(gè)明確的界線。她是老師，而且是我的班主任。我只是一個(gè)普普通通的學(xué)生。怎么可以沒(méi)有身份的區(qū)別呢？她滿不在乎，仿佛已經(jīng)忘了自己的身份，我想：她不是把我當(dāng)她的'學(xué)生，而是把我當(dāng)成她的朋友了。
我現(xiàn)在還清楚地記得，剛開學(xué)的時(shí)候，她讓我們寫一天的感受，我曾這樣寫道：“時(shí)光稍縱即逝，我們應(yīng)該倍加珍惜。努力奮斗吧！爭(zhēng)取優(yōu)異成績(jī)，給自己一個(gè)滿意的答復(fù)，讓生活變得充實(shí)、精彩。”而她的評(píng)語(yǔ)是什么呢？簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)字——期待，緊接著一個(gè)省略號(hào)。恰恰在那時(shí)我懂得“言有盡，竟無(wú)窮”這六個(gè)字真正含義。
她講課重點(diǎn)突出，主次分明。在重要課文上花費(fèi)的盡力較多，次要的則一筆代過(guò)。她仿佛再告訴她的學(xué)生：學(xué)一課，就應(yīng)吃透一課，要真正理解課文的內(nèi)涵與外延。是�。〕踔杏衅�、八門功課，如果平均用力，一門也學(xué)不好。從她的身上我漸漸悟出一條學(xué)習(xí)方法。
她改卷子一個(gè)“細(xì)”。有時(shí)我看著卷子，再母親跟前抱怨道：“我的語(yǔ)文老師真是的，寫翻個(gè)字也扣分，少一撇也扣分，前半部分沒(méi)寫上，后半部分對(duì)，她也扣全分。這卷子要讓我的小學(xué)老師改一定是滿分”。母親總是笑著說(shuō)：“你們老師做得對(duì)，她是要讓你改掉粗心的毛病。你要是想得高分，就得認(rèn)真�！毕胂胍驳拇_如此。
第一次走進(jìn)教室，破破爛爛、塵土飛揚(yáng)，僅僅幾個(gè)星期，在她的精心策劃下，教室煥然一新。你要是進(jìn)去，就不想再出來(lái)。因?yàn)楝F(xiàn)在初一九班的教室已成了一個(gè)溫馨、安適的小家。遇上這樣的班主任，你能不喜歡嗎？我想你和我一樣，都為做她的學(xué)生而驕傲，她就是初一九班的語(yǔ)文老師——崔婷。
我的老師作文 13
如今，我已踏入中學(xué)校門兩年了，打開我小學(xué)時(shí)的記憶彩盒，里面五彩繽紛，有歡笑也有淚水，但最讓我難以忘懷的是三年級(jí)時(shí)那位總是不茍言笑卻又細(xì)心備至的我的老師。
周老師那時(shí)剛從師范畢業(yè)，一雙水靈靈的眼睛上卻又被兩片厚厚的玻璃片給無(wú)情地遮擋起來(lái)，她總愛扎馬尾，走起路來(lái)一甩一甩地，像足了天真活潑的小姑娘�？僧�(dāng)你犯錯(cuò)時(shí)，她就會(huì)推推鼻梁上兩塊沉重的玻璃片，爾后用她那并不可怕而又嚴(yán)厲的目光透過(guò)玻璃片，直射你的心扉……而對(duì)于那時(shí)的我來(lái)說(shuō)，往往前后兩者都是我未曾有緣相遇，我和她之間仿佛有隔亥，每次相遇的只有那燃燒著星點(diǎn)火花的泠冰冰的眼神。
那時(shí)我剛上三年級(jí)，周老師任我們的英語(yǔ)老師，我十分抵觸英語(yǔ)，我絲毫也聽不懂。周老師從未和我促膝交談過(guò)，我并不喜歡她，而且總愛跟她唱反調(diào)。那時(shí)每天必有的英語(yǔ)課讓我頭痛不已，我總愛拿著手表數(shù)數(shù)，數(shù)一秒鐘究竟要過(guò)多久，有時(shí)周老師她會(huì)沖我瞪兩眼，有時(shí)她甚至對(duì)我絲毫不加理睬，我也順?biāo)浦�。后�?lái)第一次英語(yǔ)考試我得了50分，我擔(dān)心得要死，卻始終沒(méi)有被叫去辦公室挨訓(xùn)的命運(yùn)。
之后，我更加肆無(wú)忌憚。一次，我在百般無(wú)聊之際，從課桌里偷偷拿出語(yǔ)文資料書來(lái)做，正當(dāng)我遐想那一連串的美妙時(shí)，眼前忽然伸來(lái)一只手，以迅雷不及掩耳之勢(shì)拿走了我心愛的語(yǔ)文資料書，我猛然抬頭，周老師以及全班同學(xué)嚴(yán)厲的目光正緊逼著我，還有她那微皺的眉頭，似帶有那么一絲心疼。默不作聲地拿起書，馬尾微微一甩回到講臺(tái)繼續(xù)講課，留下滿臉愕然的我。
等到放學(xué)時(shí)，我踩著心跳的步子戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地來(lái)到老師辦公室前，探頭往里看，里面只剩下周老師和行政主任了。“報(bào)告！”“進(jìn)來(lái)！”我的心跳聲我都能聽見了，來(lái)到周老師辦公桌前，把雙手背在后面，埋下頭，膽怯地說(shuō)“老師…那個(gè)……我可以拿回我的'書嗎？”偌大的辦公室，我那蚊子似的底氣不足的聲音卻又如此明顯。行政主任轉(zhuǎn)過(guò)頭，那雙布滿皺紋的雙眼看得我心跳加速，爾后他又對(duì)我會(huì)意地一笑�！澳阒e(cuò)了？”周老師放下紅筆，迅速地面向我�！鞍杨^抬起來(lái)。”她用平緩的語(yǔ)氣說(shuō)，我緩緩地抬起頭，她對(duì)我說(shuō)：“老師并不是輕視你，不要自暴自棄，我只想讓你知道，很多時(shí)候是要靠自覺的……”之后她又說(shuō)了很多道理，使我豁然開朗。
感謝那位讓我重拾興趣我的敬愛的老師！
我的老師作文 14
老師如一盞明燈，照亮了我成長(zhǎng)之路；老師如辛勤的園丁，培育著祖國(guó)新一代的棟梁；老師如黑夜里的燈塔，為我們指引方向；我孩提時(shí)代的語(yǔ)文老師，便是那樣一位老師。
還記得我對(duì)語(yǔ)文老師的第一印象—兇神惡煞，一雙鷹一樣銳利的眼睛，透過(guò)眼鏡直直地盯著我們。一雙總是皺著的眉，一張除了說(shuō)話，抿得緊緊地嘴。無(wú)一不顯示出威嚴(yán)，一絲不茍，就是這樣一位老師，給我留下了不可磨滅的印象。
四年級(jí)有一次，因?yàn)橥泴懽鳂I(yè)，我被老師留在了辦公室。老師端著一杯茶，靜靜地喝著，看不出有什么情緒波動(dòng)。我局促不安地站在一旁，心里十五只水桶打水——七上八下，不敢說(shuō)一句話。
等待了大概一兩分鐘后，老師開口了“我真是不知道該怎么說(shuō)你，若是尋常學(xué)生，大不了匯報(bào)給家長(zhǎng)，帶回家去教育一番，可偏偏是你。”老師頗為無(wú)奈地?fù)u了搖頭，“平日里你也表現(xiàn)的挺好的，罵你，你也挺不光彩�！边�未等老師說(shuō)完，我搶先接過(guò)話來(lái)，“老師，我錯(cuò)了，今天我就把作業(yè)補(bǔ)上，明天交給您”老師嘆了口氣，“這不是認(rèn)不認(rèn)錯(cuò)的'問(wèn)題，是學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題，接著說(shuō)態(tài)度決定高度，能力決定成敗，你這樣子實(shí)在令人擔(dān)憂”我的臉埋得更深了，“那你說(shuō)說(shuō)你這樣子，以后怎么辦”要崇尚一流，追求卓越，靠你現(xiàn)在這樣子是不行的。一字一句像一把利刃，刺到了我的痛處，我的眼睛濕潤(rùn)了，臉滾燙滾燙的。
走出了辦公室，我還沒(méi)回過(guò)神來(lái)，腦海里想著老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的最后一句話，“要知道山外有山，天外有天，人外有人，雖說(shuō)你現(xiàn)在處在頂尖水平，但這只是暫時(shí)的，學(xué)習(xí)如逆水行舟，只有不斷進(jìn)步、努力超越自我，你才能做得更好。
在那次語(yǔ)重心長(zhǎng)的談話中，我明白了很多，明白了曾經(jīng)的自己是多么的愚蠢，總以為自己是多么的厲害。從那以后，我刻苦學(xué)習(xí)，鉆研語(yǔ)文，閱讀名著，不在像以前貪玩。一年以后我考上了當(dāng)?shù)刈龊玫囊凰袑W(xué)。
接到通知那天，我激動(dòng)得熱淚盈眶，得知這一消息的語(yǔ)文老師也露出了笑容，她緊緊地握住了我的手“我相信你會(huì)做到的，果然沒(méi)有辜負(fù)我對(duì)你的期望，“我掙開了老師的手，抱住了她，聲音有些哽咽”老師，感謝您這么多年的教導(dǎo)，在學(xué)習(xí)之余，您教會(huì)了我做人的道理”，老師有些驚訝，拍了拍我的肩，一句話也說(shuō)不出來(lái)。
無(wú)論你如何，老師都不會(huì)放棄你，無(wú)論你有多好，老師也不會(huì)偏袒你，一切都是公平公正的，即使現(xiàn)在不是曾經(jīng)的語(yǔ)文老師教導(dǎo)我，但那濃濃的師生情誼，猶如一道陽(yáng)光射進(jìn)我的心田，給我?guī)?lái)努力，前進(jìn)的動(dòng)力。噢，有這樣一位老師，我真幸福！
我的老師作文 15
五年級(jí)的時(shí)候，王老師來(lái)到了我們五四班，從此和我們朝夕相處生活在一起。說(shuō)到王老師，人人都會(huì)用一句“真神”來(lái)形容，所以，我們都叫她“女神”王老師！
王老師個(gè)子不高，一雙富有靈氣的眼睛，一個(gè)小巧的鼻子，一張櫻桃似的小嘴，外加一對(duì)聆聽四面八方的耳朵，這些都表現(xiàn)了王老師的清純與可愛，以及她的氣度不凡。
王老師指導(dǎo)同學(xué)們寫作文可是一流的。這可不是吹牛，你看，每到星期五，我們總是很期盼她的作文課，她總是給我們舉辦各種各樣有趣的活動(dòng)，讓我們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí)，收獲作文素材。我們舉辦過(guò)掰手腕大賽、copy不走樣、環(huán)保時(shí)裝秀、搶椅子、讀書大PK、發(fā)型設(shè)計(jì)比賽、夾豆子、舞蹈接力賽、跳蚤市場(chǎng)等不勝枚舉。在她用這些活動(dòng)滋潤(rùn)我們的同時(shí)，在我們的心里也埋下了一顆作文的種子。舉辦完活動(dòng)后，她總是把每個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)、最精彩的部分讓我們?nèi)セ仡櫋⑷ニ伎�。有了老師的幫助，我們寫起作文�?lái)特別的輕松。每周二，王老師還會(huì)讓寫得好的同學(xué)在班級(jí)里朗讀作文，讓其他同學(xué)去講評(píng)文章的閃光點(diǎn)與不足，也使其他同學(xué)學(xué)習(xí)了精彩的文章，明白了自己作文問(wèn)題出在哪里，課后照樣子修改，讓自己的作文更上一層樓。在王老師的精心指導(dǎo)下，全班同學(xué)的作文水平直線上升，寫的作文幾乎篇篇精彩，句句華麗。有些同學(xué)的文章還在報(bào)紙上發(fā)表了，許多家長(zhǎng)看到我們的作文感到不可思議，總之，一個(gè)“神”字了得！
王老師不光作文教得好，她也是一位非常細(xì)致、明察秋毫的人。一次，我們做完語(yǔ)文試卷后，王老師用很快的速度批改著我們寫得密密麻麻的試卷，一位同學(xué)的“奏”字下面的“天”的斜橫寫成提了，王老師一眼就看了出來(lái)，在上面打了一個(gè)大大的“×”子。這么細(xì)微的變化，竟然能看得出來(lái)，她的眼力真神！
王老師 還 非 常 善解人意，批評(píng)人也很有藝術(shù)。一次上語(yǔ)文課，王老師在上面講得栩栩如生，而有兩位同學(xué)在下面竊竊私語(yǔ)。我們正聽得入神，王老師突然好想聽到了什么，說(shuō)：“下面有兩位同學(xué)講得比我好，我們請(qǐng)他們上臺(tái)講課吧。”說(shuō)著便把目光投向他們，大家都在尋找是誰(shuí)，而此時(shí)，他們倆的'臉立刻漲得通紅，慚愧地低下頭。王老師婉轉(zhuǎn)地批評(píng)同學(xué)，不但讓說(shuō)話的同學(xué)知道自己的錯(cuò)誤，還不傷害他們的自尊心，一舉兩得。她真神！
我們的王老師就是這么神！是她的神，才使我們的作文水平迅速提高；是她的神，才使我們寫字時(shí)不敢馬虎；是她的神，才使我們上課時(shí)認(rèn)真聽講，積極發(fā)言。總之，我們?yōu)橛羞@樣一位“女神”老師而感到無(wú)比的驕傲與自豪。在母親節(jié)到來(lái)時(shí)，我想對(duì)王老師說(shuō)：“我愛您！”。
我的老師作文 16
她，瓜子臉，一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)，中等身材，她有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。有時(shí)班級(jí)里上課時(shí)，如果有人做小動(dòng)作，她就朝他的方向一瞥，那個(gè)同學(xué)立馬就安分了，也不敢干其他事情了；有時(shí)同學(xué)回答問(wèn)題不夠自信，她充滿了溫柔的眼睛，好像又在說(shuō):“加油，不要怕。”
她就是我們的班主任――陸老師。
陸老師生氣時(shí)像一只獅子，但是溫柔時(shí)也會(huì)像一個(gè)小孩子一樣，跟我們一起玩耍，一起合影。
記得剛?cè)雽W(xué)一年級(jí)時(shí)，有一次學(xué)校開大會(huì)所有人都要過(guò)去，那天的天氣很熱，溫度也很高，好像能煎熟雞蛋。老師那天戴了一頂帽子，過(guò)了好一會(huì)兒，我覺得我快中暑了。突然一陣涼風(fēng)吹來(lái)，我不禁享受起來(lái)，可一下子風(fēng)就沒(méi)了。我好奇地往旁邊一看，噢！原來(lái)是陸老師在用帽子給我們扇風(fēng)，給我們帶來(lái)涼爽！我突然看到了陸老師頭頂上掉了幾滴“水”，定睛一看，原來(lái)是老師為了給我們扇風(fēng)，自己跑前跑后，熱得滿頭大汗。我想這風(fēng)雖然不大，但涼爽宜人，它包含著老師對(duì)我們的愛。
今年我們五年級(jí)了，而陸老師卻要轉(zhuǎn)到別的.學(xué)校去了，在休學(xué)式上，我們班所有同學(xué)都哭了，因?yàn)槲覀兩岵坏藐懤蠋煛?/p>
陸老師，您是天空，我們就是小鳥，在您的關(guān)懷下，我們不斷長(zhǎng)大，不斷向前飛。我們永遠(yuǎn)記得您。
我的老師作文 17
當(dāng)我首次見張老師時(shí)，她給我的是一副嚴(yán)肅的面孔，我的心里很不安，做什么都是小心翼翼的`。生怕做錯(cuò)了什么。后來(lái)大家和張老師相處的時(shí)間久了，我才知道張老師其實(shí)是一個(gè)和謁可親，平易近人的好老師。她關(guān)心著每一位同學(xué)，給大家支持和鼓勵(lì)，平常張老師一直細(xì)心的教會(huì)大家，犯了錯(cuò)誤，她把大家叫到辦公室嚴(yán)肅的跟大家講道理，在考試前，張老師又一直會(huì)三番兩次的提醒大家要細(xì)心的做題、檢查。由于我的粗心大意，張老師常常找我談心，讓我信心十足的去答題。老師是您誨了我從學(xué)習(xí)中品嘗樂(lè)趣，在樂(lè)趣中吸取常識(shí)。
老師�。∧隳菢有量�，像一根蠟燭，慢慢地燃燒著自身。直到把我們的常識(shí)全部交給大家，她才放下心來(lái)。這個(gè)時(shí)候讓我想到一首歌，《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮……”
張老師��！這幾年您一直辛苦的照顧大家，在這里我要對(duì)您說(shuō)：“老師，您辛苦了！”。
我的老師作文 18
我眼里的老師一艘船，把溫暖載向我，將我載向書海。老師溫暖的陽(yáng)光，香甜的晨露，滋養(yǎng)大家趕快發(fā)展老師夜空中最閃亮的一顆星辰，給大家偏向恰當(dāng)?shù)姆轿焕蠋熑砺房诘囊粋�(gè)路標(biāo)指示牌，為煩惱的大家強(qiáng)調(diào)取得成功的路面。
有一些老師千篇一律的，工作考試能夠推積成山，一直死板板的`教學(xué)員，一點(diǎn)也不奇特有一些老師嚴(yán)肅認(rèn)真的，每日臉拉的好長(zhǎng)，讓學(xué)員看上去禁不住提心吊膽，對(duì)學(xué)員的規(guī)定是嚴(yán)苛的有一些老師風(fēng)趣的，令人看上去，即使再老，也覺得年青的青春活力仍然存有，因此，小孩學(xué)員也喜愛有一些老師童真難免的，經(jīng)常帶學(xué)員做一些怪異主題活動(dòng)，帶她們玩，在玩的全過(guò)程中，專業(yè)知識(shí)也欣然接受有一些教師
我的老師作文 19
我的老師叫牛永愛，她中等個(gè)子，身體微微有點(diǎn)發(fā)胖。一頭濃密的卷發(fā)，顯得很有活力，兩只眼睛炯炯有神，似乎能看到你的心靈深處；講課的聲音聽起來(lái)有點(diǎn)沙啞，卻十分堅(jiān)定有力。
我們牛老師有一雙“火眼睛睛’’，不信？聽我給你說(shuō)，有一次上語(yǔ)文課，李科賢表面上看是在讀課文，其實(shí)他的手呀，早就在桌兜里玩起來(lái)了，直到老師快步走到他跟前，他才迅速的把手“轉(zhuǎn)移”到桌子上來(lái)。
有時(shí)我們上課走神了，老師會(huì)用眼睛提醒我們。其實(shí)不僅在課堂上，每天我們的.作業(yè)，不管是錯(cuò)字、漏字，甚至哪兒少了一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，老師都會(huì)幫我們找出錯(cuò)誤，讓我們及時(shí)改正，你說(shuō)我們老師是不是有一雙“火眼睛睛’’呢？
我的老師對(duì)每一個(gè)學(xué)生都很關(guān)心，寫寫字書的時(shí)候，有的同學(xué)不會(huì)拿鋼筆，老師就耐心的教他怎樣拿鋼筆，直到大家都學(xué)會(huì)正確的用鋼筆。
記得有一次，戶外活動(dòng)時(shí)有一位同學(xué)受了傷，老師看見了，馬上就給那為同學(xué)消了毒貼上了創(chuàng)口貼。
有的同學(xué)覺得老師很嚴(yán)厲，我覺得老師并不那么嚴(yán)厲，只是對(duì)上課不專心聽講的同學(xué)才批評(píng)幾句。有一句話叫“嚴(yán)師出高徒’’，正是老師平時(shí)的嚴(yán)格要求，才讓我們班每次都能取得好成績(jī)。
新的一年開始了，在這里我想對(duì)牛老師說(shuō)：老師，您辛苦了，祝您新春快樂(lè)！我會(huì)在新的學(xué)期里更加努力學(xué)習(xí)。
我的老師作文 20
生活中，有許許多多值得敬佩的人，而我，最敬佩的人就是我的小提琴老師——魏韻。
魏老師身材嬌小，留著一頭干凈利落的短發(fā)；一雙小而有神的眼睛，配上一個(gè)高挺的鼻梁和尖尖的下巴，與大明星周迅有幾分相似，笑起來(lái)非常迷人。魏老師做事認(rèn)真、負(fù)責(zé)，對(duì)音樂(lè)的要求近乎完美。每次給我上課，都認(rèn)認(rèn)真真。從站姿、持弓、拉琴、節(jié)奏等等，每一個(gè)環(huán)節(jié)都不放松對(duì)我的要求。拉琴時(shí)音準(zhǔn)稍有一點(diǎn)不對(duì)，她都以專業(yè)挑剔的耳朵時(shí)時(shí)提醒，時(shí)時(shí)糾正。
前幾天，我參加了“第三界維也納音樂(lè)大賽“上海站初賽。本來(lái)，以我目前的水平是很難晉級(jí)維也納決賽的，正是魏老師一次又一次耐心地指導(dǎo)、示范和鼓勵(lì)，甚至從服裝、造型、上下場(chǎng)禮儀這些小小的細(xì)節(jié)她都給予專業(yè)的意見和指導(dǎo)。正因?yàn)槿绱�，才使我得到了專業(yè)評(píng)審團(tuán)的認(rèn)可，使我的“維也納之行”能美夢(mèng)成真。比賽前一天，與鋼伴彭老師的合作時(shí)，剛好是魏老師專業(yè)課的時(shí)間，但她仍然擠出寶貴的.時(shí)間親自指導(dǎo)。她一會(huì)兒坐在沙發(fā)上認(rèn)真聽我演奏。一會(huì)兒站起來(lái)示范，一會(huì)兒又跟彭老師探討商量。為了力求樂(lè)曲的完美，她不放過(guò)任何一個(gè)問(wèn)題點(diǎn)。那時(shí)，我被深深地感動(dòng)了，心想，明天一定好好比賽，不能讓老師失望。
在魏老師的悉心指導(dǎo)下，我的琴技在這一年里突飛猛進(jìn)，我從底里感謝她，敬佩她。我下定決心，長(zhǎng)大后，一定要成為像她一樣的小提琴老師。
我的老師作文 21
每當(dāng)我翻開畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)，往事如走馬燈般浮上心頭，呈現(xiàn)于眼前，那些美麗的時(shí)光歷歷如繪，多么令人難忘。回顧摯友們一張張青澀稚嫩的臉龐，如今增添了幾分成熟的神情；看著班導(dǎo)師慈祥和藹的面容，我彷彿聽到了老師正用他堅(jiān)定又溫柔的聲音輕訴：“跑吧！孩子們！不要怕跌倒，去做有價(jià)值的事，去追求屬于你們最璀璨的人生！”
緣分讓我碰到了一位良師，我由衷地感謝。在她看來(lái)，每個(gè)學(xué)生都像是她的寶貝孩子，只要自己的孩子遇到任何的困難，老師總是用耐心、關(guān)心和智慧去解決。從不以成績(jī)?cè)u(píng)論一個(gè)人的好壞，認(rèn)為品格態(tài)度才是最重要的，這就是老師的風(fēng)格，我覺得，老師可能是至圣先師孔子轉(zhuǎn)世而來(lái)的吧！才能將“有教無(wú)類”的精神發(fā)揮得淋漓盡致。
聯(lián)絡(luò)簿上滿滿的紅字，是老師細(xì)心閱過(guò)我的心情筆記后，所留下的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，字字珠璣，就像是串串珍珠，多么珍貴。有一回，我因?yàn)槭懿涣税嗌系闹刃蚨蚶蠋煴г沟溃骸鞍嗌闲母庠辏瑤缀鯖](méi)有秩序可言，好像連干部也不在一樣了！”當(dāng)時(shí)的我，簡(jiǎn)直怒發(fā)沖冠。老師不但沒(méi)有因此感到生氣，反而用她細(xì)膩溫柔的筆調(diào)回應(yīng)我：“班級(jí)這個(gè)團(tuán)體，集合了許多背景、性格、專長(zhǎng)皆不相同的人，也并非每人都成熟，懂得為自己規(guī)劃；但老師也會(huì)要求，期望大家重視愛護(hù)這個(gè)班級(jí)。”一看到這番話，我便熱淚盈眶，眼淚還是不爭(zhēng)氣地掉了下來(lái)，我竟然誤會(huì)了老師不想管理這個(gè)班級(jí)，誤會(huì)了班上的干部不想要做事。我的求好心切用錯(cuò)了方式表達(dá)。
經(jīng)過(guò)了這件事之后，我深深了解，老師對(duì)班上的用心。老師并不是不管我們班，而是希望我們每個(gè)人能靠自己的力量，約束自己，營(yíng)造一個(gè)好的秩序、好的氣氛、好的學(xué)習(xí)態(tài)度，這才是教育的`價(jià)值。想到如此，我又不禁羞愧了起來(lái)……。
對(duì)我而言，老師不只是我的恩師，她還像是個(gè)萬(wàn)能的媽媽，總是用心對(duì)我們付出、以溫柔對(duì)待、要求我們要有好的態(tài)度，這一切的一切，如同媽媽愛的關(guān)懷。老師，感謝您，真的很感激您三年來(lái)不求回報(bào)的付出，再多的話語(yǔ)也訴不盡您對(duì)我的關(guān)懷，我愛您！
我的老師作文 22
老師，是您為我敞開知識(shí)的大門；老師，是您教會(huì)我學(xué)海無(wú)涯苦做舟；老師，是您成就了一個(gè)優(yōu)秀的我。
在我沒(méi)有認(rèn)識(shí)您以前，我對(duì)奧數(shù)一竅不通，甚至連奧數(shù)是啥都不知道。自從認(rèn)識(shí)了您，我就認(rèn)識(shí)了奧數(shù)：與圓形認(rèn)識(shí)、與行程做好伙伴。
我還記得您的樣貌：個(gè)子不高，眼神中透露出知識(shí)的淵博，年過(guò)花甲的您臉上布滿了一道道歲月痕跡。
我至今也忘不了您第一次給我上課。您站在講臺(tái)上，不像其他老師那樣一上來(lái)就講課，而是將我們的奧數(shù)生涯規(guī)劃好，五年級(jí)學(xué)什么，六年級(jí)學(xué)什么，通通都規(guī)劃好。正式上課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)您講的內(nèi)容比學(xué)校的知識(shí)要難多了，可是在您循循善誘、寓教于樂(lè)的教學(xué)方式下，奧數(shù)也是小菜一碟了。
有一次您開始講圓形，我本來(lái)對(duì)圖形就不是特別拿手，聽到我一頭霧水。這個(gè)時(shí)候您停了下來(lái)，問(wèn)：有沒(méi)有同學(xué)沒(méi)聽懂？我如同看見救星，連忙舉起手。您用慈祥的'目光看著我，既然有人不懂，那就再講一遍吧！這里是一份這次比上次更加詳細(xì)了，我也聽懂了。
您不僅教我們知識(shí)，還經(jīng)常講故事。有一次，您講著講著，就說(shuō)到了自己。您當(dāng)時(shí)說(shuō)：同學(xué)們你知道嗎？老師出生在一個(gè)極為偏僻的小山村，當(dāng)時(shí)老師還不是城里人，但老師勤學(xué)好問(wèn)，是村里成績(jī)最好的，也考上了大學(xué)就這樣原本死氣沉沉的氛圍被您給分解了。
跟你學(xué)了這么久，我漸漸地變成了一位奧數(shù)大師，已經(jīng)可以自己解決一些很難的題目。隨著自己能力的提升，我越來(lái)越飄了，感覺自己很厲害似的。您看到了這種情況，不免有些著急。有一次，班上新來(lái)了兩個(gè)同學(xué)，我不以為然。一次小考過(guò)后，我發(fā)現(xiàn)我居然變?yōu)榱说谌�！那新�?lái)的兩個(gè)同學(xué)分別是第一和第二。這時(shí)您對(duì)我說(shuō)：孩子，人外有人，山外有山，比你優(yōu)秀的很多，不能停下前進(jìn)的腳步啊。我慚愧的低下頭，發(fā)誓以后再也不驕傲了。
老師，我現(xiàn)在已經(jīng)是一位真正的奧數(shù)大師了，多虧了您的悉心教導(dǎo)。謝謝您，我的老師。
我的老師作文 23
我們班的班主任非常漂亮。她的頭發(fā)又短又黑又亮。她看起來(lái)非常漂亮可愛！老師的眼睛又大又亮，像兩顆閃亮的黑珍珠！看第六條路的人真是千里眼。上課時(shí)，教室里的任何線索都逃不出她的金色眼睛。如果任何學(xué)生做一些小把戲，他們肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)的！她的嘴很大，聲音像鈴鐺一樣悅耳。老師的鼻子又高又大。如果教室里還有其他氣味，老師會(huì)第一個(gè)聞到！老師的兩只耳朵既不大也不小。它們真是可愛的耳朵。如果課堂上有任何不和諧的聲音，她一定能聽到！我的班主任非常聰明能干。嗨！她說(shuō)話這么大聲的時(shí)候叫什么名字？她是我的班主任劉。
在課堂上，劉老師從未停止向我們灌輸知識(shí)。他一直在說(shuō)話。我們不停地抄寫和記憶。合作非常默契。
下課后，老師像一個(gè)快樂(lè)的孩子，和我們一起笑，玩五子棋和飛棋�？吹轿覀冇卸嚅_心，她很高興自己的嘴不能閉上。
當(dāng)鈴聲再次響起時(shí)，老師就像一個(gè)變了臉的藝術(shù)家，立刻回憶起他愉快的心情，立刻進(jìn)入了講課的狀態(tài)。
劉先生也是一位非常慈愛的.父母。有一次，張的一個(gè)同學(xué)意外受傷。劉先生急著找醫(yī)生找藥。他像照顧自己的孩子一樣小心。關(guān)于關(guān)心和照顧他的同學(xué)，仍然有很多很多的故事。她是我們同學(xué)親愛的母親。
哦，天��！這是我們親愛的班主任！我想對(duì)你說(shuō):劉先生，你工作很努力。謝謝你，老師，也謝謝你媽媽。”
我的老師作文 24
花兒為什么這樣紅？因?yàn)�，那�?shù)朵朵爭(zhēng)奇斗艷的花兒，全是勤勞的園丁們用無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜的心血所培育而成的�；▋旱纳L(zhǎng)少不了園丁，我們的成長(zhǎng)更離不開老師。
“我姓李，是你們的班主任，同時(shí)也教你們英語(yǔ)�！比ツ昴莻�(gè)盛夏，我就這么簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地與她相識(shí)了。那時(shí)她有一頭海藻般的長(zhǎng)發(fā)，伏案批改作業(yè)時(shí)，風(fēng)輕輕一吹，那頭發(fā)便跳起了輕柔的舞步，煞是好看。而她呢，也是“發(fā)如其人”，總是那么和藹可親。
一日為師，終身為父。有時(shí)候，她更像我們的母親。早晨來(lái)的比我們?cè)�，下午比我們走的遲，一天又一天，一月又一月。時(shí)光飛逝，不知不覺中，我們儼然把這當(dāng)作了理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖�。只記得每天上學(xué)都能看到她的身影，每天放學(xué)總能對(duì)她說(shuō)“老師再見”，我們卻都忘了，她是何時(shí)來(lái)，又是何時(shí)走。如此關(guān)心照顧我們，時(shí)刻陪伴著我們，在我的印象中只有我的母親能夠做到，甚至有時(shí)父親都會(huì)忘記�？涩F(xiàn)在，又多了一個(gè)默默的身影——老師。小時(shí)候碰到麻煩，我們會(huì)第一個(gè)尋找媽媽；長(zhǎng)大上了學(xué)，無(wú)論是調(diào)皮受傷了，著涼生病了，在學(xué)校里，老師永遠(yuǎn)會(huì)第一時(shí)間出現(xiàn)，像超人一樣解決所有難題。老師，不知您照顧這么多孩子，會(huì)有多么辛苦呢？
良師益友，好的老師也是好的朋友。下課后，她就是我親密無(wú)間的好友。她總是會(huì)在那兒傾聽我們述說(shuō)自己的煩惱，像一位知心大姐姐，引導(dǎo)我們化解難題，在那時(shí)，我們之間的距離縮小，再縮小……老師，學(xué)生之間的“鴻溝”化為虛無(wú)，我們可以隨心所欲地交談。記得那次北京夏令營(yíng)，我們一起瀏覽了好多名勝古跡，互相拍照，聊著與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的各種話題，吃著一些不健康的小零食……有的時(shí)候，我差點(diǎn)忘記她是我的老師，差點(diǎn)忘記在老師面前需要收斂自己的調(diào)皮。可在朋友面前就可以無(wú)所顧忌，不是嗎？
她的.臉上總掛著一抹微笑。她的課堂也總那么生動(dòng)有趣。作為“母親”，作為“朋友”，更作為老師，她成功奪得了我們的心，是啊，我們都喜歡她。
一年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝�，F(xiàn)在的她早已沒(méi)有了那一頭讓我羨慕不已的長(zhǎng)發(fā)，烏黑的頭發(fā)里還悄悄夾雜了幾絲白發(fā)，可我覺得這樣更好看了。那白發(fā)，是一個(gè)個(gè)勤勞的果實(shí)，一枚枚成功的勛章，走到哪兒都閃耀著無(wú)限的光芒。
多年后，花兒真正長(zhǎng)大了，那鮮艷的紅，讓所有人都倍感愉悅，特別是她。
我的老師作文 25
楊老師是我們班的班主任，同學(xué)們都很喜歡她。她有一雙水靈靈的大眼睛，同學(xué)們都說(shuō)：楊老師的眼睛會(huì)說(shuō)話！
還記得那一次。上課時(shí)，我忽然想起昨天晚上沒(méi)有背課文。今天可是要抽查的呀！“常溱江，你來(lái)背一下課文。”頓時(shí)，幾十雙眼睛都朝我這里看，我心想：我死定了。我抬起頭，我只見那一雙眼睛中流著一種溫和的光，飽含著鼓勵(lì)和期望，使我的`目光中背完了整篇課文。我堅(jiān)信是老師眼中的信任給了我力量。
然而，我也曾在那雙眼睛里看到過(guò)嚴(yán)厲。有一次，我因?yàn)樨澩嫱洶炎鳂I(yè)做完。第二天，楊老師要檢查，我站在那里，支支吾吾地那不出作業(yè)來(lái)，只好低下頭來(lái)。當(dāng)我抬起頭來(lái)時(shí)，看到老師眼中射出一種嚴(yán)肅的光，我知道，這是種無(wú)聲的責(zé)備，它令我感到慚愧。
在這教師節(jié)來(lái)臨之際，我想對(duì)楊老師說(shuō)：“老師，您辛苦了。”
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