我想你了老師作文

2024-11-12 老師

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的我想你了老師作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我想你了老師作文篇1

　　連日陰天,今天,終于迎來(lái)了渴望已久的大雨。雷聲隆隆中夾雜著閃電，暴雨洗滌著大地。雨水打到地上，濺起朵朵水花，跳起了歡快的舞蹈，它們就像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的孩子。望著可愛的雨花，不禁想到我那52個(gè)孩子，那52個(gè)小精靈。時(shí)間真快啊，就在舉手投足的一剎那，放假已快一個(gè)月了，不知他們?cè)诩疫^(guò)得怎樣，有沒(méi)有聽爸爸媽媽的話，有沒(méi)有生病，做了哪些有趣的游戲，有沒(méi)有看看書，寫寫字呢?就在此時(shí),伴隨著遠(yuǎn)處的陣陣?yán)茁?電話響了起來(lái)。一看來(lái)電顯示,是個(gè)陌生的座機(jī)號(hào),剛要接,斷了。心想，也許是打錯(cuò)的吧。片刻，電話又響起，拿起電話，還是那個(gè)號(hào)，剛要放到耳邊，又?jǐn)嗔�。唉，怎么回事呀？不管它了，還是繼續(xù)觀雨吧。雨已經(jīng)沒(méi)有剛才那么肆虐了,街上依然沒(méi)有什么人,偶爾有那么一輛小車,瘋也似的飛快掠過(guò)。門前，那株葫蘆似乎更精神了，伴隨著微風(fēng)，一個(gè)個(gè)小小葫蘆竟然跳起了舞。而我，好像聽見了小孩子“咯咯”的歡笑……電話又響了起來(lái)，還是那個(gè)號(hào)。這次，通了。我習(xí)慣性地問(wèn)道：“喂，你好，請(qǐng)問(wèn)你……”

　　還沒(méi)容我把話說(shuō)完，那邊已傳來(lái)了一個(gè)小孩子的聲音：“你是不是洪老師��？”“是啊，我就是，你有什么事嗎”“洪老師，我…我想你了！我想早日開學(xué)，回到你的懷抱里�！眲x那間，我呆住了。風(fēng)仍猛，雨正狂，窗外電閃雷鳴，我的心中卻是一片溫馨，一片寧?kù)o。“孩子，老師也想你！好好過(guò)暑假，雨天注意安全！”

　　自己從事教育工作，擔(dān)任班主任這么多年，這是第一個(gè)在假期里因?yàn)橄胛叶o我打問(wèn)候電話的孩子。平時(shí)的朝夕相處中，這個(gè)孩子內(nèi)向，不善與人交流，我除了偶爾的鼓勵(lì)開導(dǎo)，幾乎沒(méi)有給予特別的關(guān)愛和照顧�？山裉�，他卻……誰(shuí)說(shuō)現(xiàn)在的教師清貧？我是最幸福的，因?yàn)槲覔碛惺澜缟献顚氋F的`童心！

　　童心是什么？童心是人生樂(lè)章里一支最美的曲子，是人生山谷中一泓最清的源泉，是人生曠野上一簇最艷的花朵。我不由想起冰心的一首小詩(shī)，輕輕吟詠：

　　除了宇宙，只有孩子是最可愛的。

　　和他說(shuō)話不必思考，態(tài)度也不必矜持，

　　抬起頭來(lái)說(shuō)話，低下頭去弄水，

　　驢背上，山門前，偶一回頭望，

　　只是活潑潑的，笑嘻嘻的。

我想你了老師作文篇2

　　陳老師，我想你了。

　　進(jìn)入深夜，已躺在床上的我，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，思緒早已飛到我們與您在一起的日子了。

　　你是我們的Englishteacher ，您為我們的英語(yǔ)操了太多的心，時(shí)光的流逝已帶走了你充滿活力的青春，你無(wú)怨無(wú)悔。您為我們哭過(guò)，為我們笑過(guò)。班上那些調(diào)皮大王又開始搗蛋，你勸，他們不聽，年輕的你，竟不知如何是好，又不愿罵，哭了，淚水靜靜的流下那么枯澀；又是一次英語(yǔ)測(cè)試，爭(zhēng)氣的我拼了命地背啊背，終于獲得了年級(jí)第一，你笑了，笑地那么天真，仿佛是永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子。

　　那天的一句話，我永遠(yuǎn)忘不了：

　　為了提高我們班的成績(jī)，你成立了我們班的一對(duì)一的幫助學(xué)習(xí)英語(yǔ)的活動(dòng)，那天中午，我領(lǐng)著我的'“學(xué)生”到你那兒，讓他把課文讀給你聽。當(dāng)時(shí)有許多人在那兒和你聊天，當(dāng)然這也不稀奇，您的平易近人常常贏得同學(xué)的喜歡。這時(shí)，你問(wèn)大家：“你們猜猜我最喜歡的學(xué)生是誰(shuí)？”“曾希！”“俞美！”“卜夢(mèng)云！”……于是，大家便紛紛議論起來(lái)。這時(shí)，你說(shuō)了一個(gè)讓我震驚的名字，“卜夢(mèng)云�！蔽译m然英語(yǔ)成績(jī)不錯(cuò)，但并沒(méi)有想過(guò)哪個(gè)老師會(huì)最喜歡我。我深受感動(dòng)。

　　老師，我好喜歡你。

　　昨晚，我又夢(mèng)見您了，我哭了，我好想你。

　　老師，您過(guò)得還好嗎？您現(xiàn)在的學(xué)生都乖嗎？“您還記得我嗎？”我好想現(xiàn)在就站在你面前問(wèn)你這句話，如果聽到“當(dāng)然記得嘍！怎么會(huì)不記得呢�！蹦俏医裢肀囟ㄗ鰝€(gè)好夢(mèng)�？�，如果是……

　　老師，請(qǐng)?jiān)徫夷暧椎臒o(wú)知，不好好珍惜那段美好的時(shí)光。您的笑聲將伴我度過(guò)人生，您的教導(dǎo)將永遠(yuǎn)成為我走向成功的標(biāo)志。

　　老師，我又想你了。我不會(huì)忘記您的。謝謝您。

我想你了老師作文篇3

　　暑假的一天，媽媽告訴我：三年級(jí)時(shí)的班主任宋老師又回到周家巷去了，我很傷心。

　　宋老師中等個(gè)頭，身材苗條，也許不是特別漂亮，但宋老師是個(gè)非常溫柔、可親的老師。

　　宋老師很認(rèn)真，我很喜歡上她的語(yǔ)文課，因?yàn)樗险n都是用課件上的，精美的圖片和生動(dòng)的視頻讓我更好地理解課文。宋老師總是很細(xì)致地給我們批改作業(yè)；批作文的時(shí)候，她一絲不茍地幫我們改正錯(cuò)誤、劃出好句子、寫評(píng)語(yǔ)，并用評(píng)語(yǔ)鼓勵(lì)我們。

　　在三年級(jí)時(shí)，我的每一門課都有很大的'進(jìn)步，其中進(jìn)步最大的就是作文，這離不開宋老師的精心指導(dǎo)。宋老師布置的每一篇作文都需要先實(shí)踐，再寫，比如：放風(fēng)箏、找春天、快樂(lè)的元宵節(jié)……這樣的話，既豐富了我們的周末生活，又使我們有了充足的寫作素材。而且宋老師要求我們寫完后，爸爸媽媽要在作文后面寫上評(píng)語(yǔ)，我覺得這樣很好，因?yàn)榭梢宰尠职謰寢屃私馕覀兊膶懽髑闆r，還可以讓老師通過(guò)評(píng)語(yǔ)更進(jìn)一步地了解我們的寫作過(guò)程。這一年，在宋老師的幫助下，我的三篇作文刊登在了常州晚報(bào)上。

　　有一首歌這樣唱：“春天的花開了，老師我想你，你的恩情如綿綿細(xì)雨，溫暖我心底。夏天的蟬叫了，老師我想你，你的教誨似清涼的風(fēng)，輕拂我耳際……”秋天，我走進(jìn)熟悉的校園，卻沒(méi)有看到您熟悉的身影，宋老師，我想你！