在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的`。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的老師的“絕技”-描寫老師的作文550字_四年級寫人作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
今天一上課老師就神神秘秘地說：“今天我給大家表演一個(gè)’絕技’，那就是老師的’火眼金睛’�！痹捯魟偮�，教室里就像開了鍋的餃子沸騰了起來。有的同學(xué)一臉不屑地說：“老師你肯定在騙人!”有的同學(xué)好奇地問：“老師，你的眼睛真有那么神奇嗎?會(huì)不會(huì)從網(wǎng)上找個(gè)小魔術(shù)騙我們呢?”老師笑呵呵地對我們說：“待會(huì)我會(huì)用精彩的表演證明我的絕技!”
老師在桌子上擺了三個(gè)紙杯，在這三個(gè)杯子的下面寫上了“1、2、3”三個(gè)數(shù)字，還拿出了一枚硬幣。
游戲開始了，老師叫了王同學(xué)、李同學(xué)兩位同學(xué)上前幫助老師，老師走到教室后面背對著同學(xué)們，還請一位小助手來捂住老師的眼睛。過了兩分鐘，老師問：“藏好嗎?”王同學(xué)回答“嗯!”老師走到前面，用手敲了敲三個(gè)杯子，笑瞇瞇地對我們說：“我已經(jīng)知道在哪個(gè)杯子里了�！崩蠋熯呎f邊打開了一號杯子，硬幣果然在里面。同學(xué)們大吃一驚，老師居然猜對了!有的同學(xué)不服氣地說：“不行!老師，再來一次!”“對，再來一次”同學(xué)們紛紛附和著……
在同學(xué)們的簇?fù)硐�，第二輪開始了。還是和第一輪一樣，老師的眼睛被同學(xué)們死死地捂住�？蛇@次居然又猜對了，真不愧是魔術(shù)師啊!有的同學(xué)問：“老師，老師，你是怎么猜出來的?快告訴我們吧�！崩蠋熜Σ[瞇地說：“其實(shí)我剛才對小助手說，如果把硬幣藏在一號杯子里，就說’嗯’，放在二號杯子里，就說’好了’，放在三號杯子就說’藏好了’”原來如此，老師可真狡猾啊!
事情真相大白了，原來老師并不會(huì)什么魔法，也不是什么魔術(shù)師，所以“眼見也不一定為實(shí)”啊!
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