在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的我眼中的最美教師作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我眼中的最美教師作文 1
她，就是我們班的“劉老師”。她善良、寬容、做事認(rèn)真、有耐心，對(duì)我們時(shí)而溫柔時(shí)而嚴(yán)厲。我很幸運(yùn)能分到劉老師班，也因?yàn)橛羞@樣的一位老師而幸福。
上課時(shí)，她和藹可親、溫柔體貼，讓我們都想和她多接觸接觸。有時(shí)卻也十分嚴(yán)厲，有小動(dòng)作的同學(xué)都少不了她的教誨。她的每一次教誨，都讓我們能聽得進(jìn)去，記得清清楚楚，然后默默改正。
記得我們上一年級(jí)的時(shí)候，下午的大課間時(shí)，她跟我們一起做游戲，陪著我們，看護(hù)著我們。不知什么時(shí)候，她帶著我們玩上了“老鷹捉小雞的游戲”，她當(dāng)雞媽媽，一個(gè)高個(gè)子、跑得快的男生當(dāng)老鷹，其他同學(xué)當(dāng)小雞。她真的就像媽媽一樣用心保護(hù)著我們每一個(gè)“小雞崽”，避免每一個(gè)小雞被老鷹捉到。在玩耍中，大家都?xì)g聲笑語(yǔ)，臉上洋溢著幸福的笑容，就連劉老師也露出了小孩子般童真的笑容。大家的臉上都濕漉漉的，我們抗著炎熱的天氣，在廣闊的'操場(chǎng)上玩耍，大家都不會(huì)覺得累，因?yàn)橛幸晃弧皨寢尅币粯拥睦蠋熍惆橹?/p>
劉老師做起事來(lái)，一絲不茍。就在前不久，劉老師安排給我一個(gè)任務(wù)，她說(shuō)話的時(shí)候相當(dāng)認(rèn)真，眼睛緊盯我的眼睛，使我沒有一絲“溜號(hào)”的機(jī)會(huì)，并且，劉老師說(shuō)完話，都要讓我再重復(fù)一遍，并且囑咐我們一定要辦好。還有一次，我?guī)投卫蠋熕蛿?shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)，路過劉老師辦公室，看到劉老師在認(rèn)認(rèn)真真的批改同學(xué)們的日記，看著她專注的樣子，心里暖暖地，我突然感覺到老師對(duì)我們的愛，并在心里默默地感謝著她。
這就是我眼中的最美教師，我的好“媽媽”。我會(huì)永遠(yuǎn)愛著您！
我眼中的最美教師作文 2
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這句話說(shuō)的不就是默默奉獻(xiàn)、燃燒了自己卻照亮了別人的教師嗎？
我們班就有一位處處為學(xué)生著想，愛生如子的老師。她有一頭秀美的長(zhǎng)發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴嵌在精致的臉上，她的微笑就像春天的花兒一樣，充滿陽(yáng)光，充滿正能量。
她不僅樣貌美，而且心靈也美。記得有一次，我忽然覺得胃有點(diǎn)兒疼，當(dāng)時(shí)我卻不以為然。結(jié)果晚上病情嚴(yán)重了，可是校醫(yī)出門了，老師也回家了，當(dāng)時(shí)我心想如果早點(diǎn)去看校醫(yī)就好了。后來(lái)宿管就給老師打了一個(gè)電話，說(shuō)了一下我的情況，老師聽到消息后，急忙趕到了學(xué)校。給我?guī)?lái)了治胃疼的藥，并且不住地對(duì)我噓寒問暖，當(dāng)我看到老師那充滿關(guān)心愛護(hù)的眼神時(shí)，一股股暖流涌上心頭。吃完藥，老師又小心翼翼地給我端來(lái)一杯熱水，直到我熟睡老師才離去。第二天，天空依然明朗，就像我的心情一樣
親愛的同學(xué)們，聽了我的介紹，你們是不是也很想知道我們這位無(wú)私奉獻(xiàn)、不求回報(bào)的老師是誰(shuí)呢？告訴你們吧，他就是我們的語(yǔ)文老師兼班主任范老師。
范老師，我想對(duì)您說(shuō)，您是知識(shí)的海洋，我在您的懷抱中暢游。在我的心中，您知識(shí)淵博，無(wú)所不知，您上課的時(shí)候特別幽默，每當(dāng)我們心不在焉或是走神的時(shí)候，您會(huì)停下手中的課給我們講個(gè)笑話，逗得我們捧腹大笑。頓時(shí)，我們學(xué)習(xí)的勁頭足了。就這樣，我愛上您的`課了。您不僅教會(huì)了我豐富的知識(shí)，還讓我懂得了許多的道理。
�。∮H愛的老師，您不是雨露，卻帶來(lái)生命的甘甜；您不是泉水，卻帶來(lái)了新生的希望；您不是太陽(yáng)，卻帶來(lái)了人間的溫暖。老師您是辛勤的園丁，我們是小小的花朵，我們?cè)谀呐囵B(yǎng)下茁壯成長(zhǎng)。
在這里我想道一聲：范老師您辛苦了！
我眼中的最美教師作文 3
李老師，您是我眼中最美的老師。說(shuō)你美，并不是因?yàn)槟L(zhǎng)得多么漂亮，而是你的內(nèi)心很美，您的一舉一動(dòng)都值得我學(xué)習(xí)。
在我心里，美麗的老師并不是每天都穿著時(shí)尚的衣服，打扮得像天仙般美麗，而是要有內(nèi)在的才華和對(duì)學(xué)生的一片愛心。李老師您就是我理想中的樣子，從不戴華麗的首飾，也不是每天都濃妝艷抹，而是一張樸素的臉，讓人覺得和藹可親。
您不僅是傳播知識(shí)的老師，而且還是我們的“知心姐姐”。只要一下課，您的身邊總有一群“小跟屁蟲”，他們就像您的粉絲，和您嬉笑，和您玩耍，和您談理想，和您說(shuō)自己心中的小秘密很多同學(xué)把不愿和爸爸媽媽說(shuō)的話都對(duì)您說(shuō)了。記得一年級(jí)時(shí)的一次班會(huì)課，您讓我們舉手發(fā)言，可以談自己，也可以談對(duì)您或其他老師的看法，還可以問自己在老師心目中的樣子。同學(xué)們暢所欲言，說(shuō)出了自己的心里話，有的'女生甚至說(shuō)著說(shuō)著哭了起來(lái)。這時(shí)，我們的教室里已經(jīng)沒有了老師和學(xué)生，有的只是“知心姐姐”和一群天真活潑的孩子們。那節(jié)課，就像我看過的動(dòng)畫片一樣，讓我到現(xiàn)在都無(wú)法忘記。
上課的時(shí)候，您耐心、嚴(yán)厲、一視同仁。無(wú)論是誰(shuí)，只要上課不專心聽講，那都逃不過您的法眼，怎么耍小聰明都跳不過您的五指山。那下場(chǎng)都是很慘�？赏瑢W(xué)們都不怨您，反而心中充滿了感激。有一次，我們班長(zhǎng)上課講笑話，被你發(fā)現(xiàn)，您并沒有因?yàn)樗前嚅L(zhǎng)就徇私枉法，反而毫不留情地批評(píng)了她，甚至比批評(píng)其他同學(xué)還狠。您讓同學(xué)們真正明白了什么叫一視同仁，什么叫鐵面無(wú)私。為這事我們班長(zhǎng)私下曾叫過您“女老包”。
用教導(dǎo)有方這個(gè)詞來(lái)形容您，一點(diǎn)都不過分，班里學(xué)習(xí)差的同學(xué)，您總能找到根源，變著法子讓他們?nèi)W(xué)會(huì)學(xué)好，并常常鼓勵(lì)他們要在困難面前說(shuō)：“我能行”。同學(xué)們都看到，這學(xué)期又有兩名學(xué)習(xí)差的同學(xué)趕了上來(lái)。
我覺得我特別幸運(yùn)，因?yàn)槲夷苡心@樣一位耐心、嚴(yán)厲、教導(dǎo)有方的啟蒙老師。您是我眼中最美的老師。李老師，謝謝您!
我眼中的最美教師作文 4
夏天悄悄地溜走了，秋天匆匆地跑來(lái)了。一年一度的教師節(jié)馬上就要來(lái)臨了，每到這個(gè)時(shí)候，我就會(huì)不由自主地想起我們美麗的班主任——郁婷婷老師。
郁老師是我們五（1）班的語(yǔ)文老師兼班主任，已經(jīng)教了我們整整四年了。她高高的個(gè)子，一頭烏黑的中長(zhǎng)發(fā)，白皮膚，一雙炯炯有神的.大眼睛，甚是美麗。在語(yǔ)文課上，郁老師抑揚(yáng)頓挫的聲音，娓娓動(dòng)聽，引人入勝。一篇陌生的文章經(jīng)過她的講解，就仿佛給我們打開了一道知識(shí)的大門，讓我們身臨其境。
郁老師看上去很溫柔，實(shí)際上也非常嚴(yán)格的。記得有一次，我作業(yè)本上的字寫得不工整，很難看。郁老師把我留下來(lái)讓我重寫，一直到我把字寫工整、規(guī)范了才讓我回家。我當(dāng)時(shí)還有點(diǎn)生氣呢！心想：不就一次字沒寫好，至于讓我重寫嗎？真是浪費(fèi)時(shí)間，回到家我把郁老師讓我留下的原因告訴了媽媽，媽媽說(shuō)：“郁老師這樣嚴(yán)格要求你，是對(duì)你負(fù)責(zé)愛你的表現(xiàn)，字如其人，有一手好的字將來(lái)就是你的資本�！甭犃藡寢尩脑�，我才明白了郁老師的用意，心里更加敬佩郁老師了。
郁老師不僅在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，在生活上也十分關(guān)心我們。一次班上徐心怡同學(xué)鼻子突然流血了，郁老師發(fā)現(xiàn)了，趕緊讓其他同學(xué)用水給她過了口，很迅速地拿起一張餐巾紙揉成柱狀，塞進(jìn)了徐心怡的鼻子里并讓她頭往上仰著。不一會(huì)，徐心怡的鼻子就不流血了。后來(lái)老師還再三叮囑我們天氣干燥，容易上火，一定要多喝水，多吃清熱解毒的食物……郁老師的體貼、關(guān)心讓我們感動(dòng)，我們?yōu)橛羞@樣的好老師而感到自豪。
這就是我眼中的美麗老師，一個(gè)如同媽媽般嚴(yán)格、又疼愛關(guān)心我們的老師，郁老師，我愛您！
我眼中的最美教師作文 5
在我心目中，每一位老師都很美，他們伴隨我走過了將近4年的小學(xué)生活，讓我從呀呀學(xué)語(yǔ)到說(shuō)文寫字，讓我漸漸明白了做人的道理和書本里的奇妙世界。教室里、講臺(tái)邊、操場(chǎng)上、總是可以看到他們忙忙碌碌，汗流浹背的身影。
在我年幼的心里，有一位老師始終像冬日里的陽(yáng)光，溫暖著我的心房。她知識(shí)豐富，平易近人；她工作出色，經(jīng)驗(yàn)豐富；她非常的和藹可親，給了我們母親般的愛。
我清楚地記得，那是我第一天上學(xué)，爸爸媽媽因?yàn)橐s著去上班，把我送到學(xué)校門口就都走了 ，留下我獨(dú)自一人，孤孤單單的走進(jìn)了校門。因?yàn)閬?lái)早了，教室里空無(wú)一人，我感覺形單影只，非常的孤獨(dú)，心里想著爸爸媽媽，忍不住哭了起來(lái)，嘴里還喊著“爸爸………媽媽………”
這時(shí)候，一位留著烏黑頭發(fā)、長(zhǎng)著圓圓的`臉，眼睛大的像葡萄一樣的老師進(jìn)來(lái)了，她俯下身子，用她溫暖的手輕輕的撫摸著我的腦袋，并溫柔的跟我說(shuō)，“你叫什么名字啊，為什么哭啊”，我?guī)е耷桓蠋熣f(shuō)，“我叫曹思涵，我想爸爸了，這里一個(gè)人都沒有，我不喜歡這里”，說(shuō)完，我還是哭。老師繼續(xù)安慰我，這時(shí)候，我看到老師轉(zhuǎn)動(dòng)著她那明亮的大眼睛，里面充滿了智慧和友善，她跟我說(shuō)“以后啊，如果你早上來(lái)早了，覺得這里孤獨(dú)，你可以去操場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)下，等我來(lái)。你也可以到辦公室來(lái)找我哦”，聽到這里，我覺得心里一陣暖流，好像沒有剛才那么孤獨(dú)和害怕了，一個(gè)月以后，我在老師的幫助下，終于習(xí)慣了學(xué)校的生活。
后來(lái)，每次和這位老師目光對(duì)視，我們都會(huì)心照不宣的相互一笑，那淺淺的微笑，溫暖了我快樂的童年。
我眼中的最美教師作文 6
自從我們出生的那一刻起在我們的一生中注定會(huì)經(jīng)歷四個(gè)階段小學(xué)初中高中大學(xué)在這期間我們將會(huì)遇到很多老師，但是我們的啟蒙老師永遠(yuǎn)只有一位那就是我們的父母是他們教會(huì)我們說(shuō)第一個(gè)字，說(shuō)第一句話父母可以說(shuō)是我們的的一位老師，我清楚的記得我會(huì)背的第一首詩(shī)是駱賓王的《詠鵝》說(shuō)出的第一個(gè)字是爸爸，所以在我心中父母是最美得老師。
隨著我漸漸的長(zhǎng)大，也懂事了，記得有一次媽媽問我長(zhǎng)大了想做什么?我毫不猶豫的回答我想當(dāng)一名警察，我很羨慕他們身上的制服，媽媽和我說(shuō)小時(shí)候最想當(dāng)一名老師媽媽也像著這個(gè)理想去努力但是以為家里的原因高中沒讀完就工作了。因此媽媽是這是他一生的遺憾。
記得那時(shí)我剛上小學(xué)家里離學(xué)校很遠(yuǎn)媽媽每天接我上學(xué)放學(xué)一位我身體不好媽媽辭去了工作在家照顧我，輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)，記得有一次我在做數(shù)學(xué)作業(yè)媽媽檢查了一遍但是又很多錯(cuò)題媽媽把錯(cuò)題給我講了一遍后用橡皮擦掉后讓我自己在做一遍但是還是做錯(cuò)于是媽媽打了我然后罰站讓我自己好好想該怎么做但是我卻在一旁偷偷落淚打在兒身痛在娘心自從這次我才真正理解這句話，后來(lái)我上了初中之后媽媽就再也沒打過我因?yàn)閱训念}媽媽也不會(huì)了于是媽媽便開始做我精神上的老師，教我為人處事的方法，有一句話媽媽和老師都說(shuō)過那就是“先成人才能成才”這句話將會(huì)一直埋藏在我的心底永遠(yuǎn)不忘。
我們一生中會(huì)遇到許多老師，只有這位老師才會(huì)對(duì)你永無(wú)止境的付出卻不圖回報(bào)至到生命的結(jié)束，這位老師可能有些嚴(yán)厲但是他卻鍛煉出我們堅(jiān)強(qiáng)的`品質(zhì)，可能這位老師也有他不會(huì)的但是他卻教會(huì)了我們不求甚解。這位老師不但教會(huì)了我們知識(shí)，更多的是教會(huì)我們做人的道理“先成人才能成人”一個(gè)人不一定要有滿腹經(jīng)綸，飽讀詩(shī)書但是一個(gè)人一定要有好的德行這樣才是一個(gè)堂堂正正的人，先成才在成人這句話將會(huì)引導(dǎo)我一直走下去。
我眼中的最美教師作文 7
老師是我們最應(yīng)該感謝的人，他們教會(huì)了我們很多很多知識(shí)，在每一個(gè)學(xué)生眼中總會(huì)有一個(gè)最美的老師。
我眼中最美麗的老師是我的爸爸——一名數(shù)學(xué)老師，大家可別誤會(huì)我的爸爸不是愛漂亮才是最美麗的老師，而是他的心靈美、教學(xué)方式新穎。才是我眼中最美麗的老師。我爸爸上課時(shí)如果看到有人喝水，他便會(huì)用他那不標(biāo)準(zhǔn)的普通話說(shuō)“小日子過得不錯(cuò)�！彼谡n堂上也常常逗的我們發(fā)笑，可別以為一個(gè)老師這么做十分的不正經(jīng)，我們?cè)谶@種快樂的氣氛中學(xué)到很多知識(shí)，我把不像其他老師那樣嚴(yán)格的對(duì)待我們，但是在課堂上如果有違反紀(jì)律的，或是簡(jiǎn)單的卷子考得很爛的，他也會(huì)偶爾發(fā)發(fā)火，但不會(huì)特別嚴(yán)重。星期五下午的數(shù)學(xué)課，我爸也會(huì)體諒我們作業(yè)多而讓我們上自習(xí)。我爸喜歡體育運(yùn)動(dòng)，他的體育愛好十分廣泛，比如說(shuō)：籃球、羽毛球、乒乓球、排球……不過他最愛的還是乒乓球，每周二下午的選修課和平常沒事的時(shí)候他都會(huì)找好友張老師來(lái)切磋球藝，他的第二愛好就是籃球，在我剛上初一軍訓(xùn)的時(shí)候，最后一天老師與教官們比籃球賽的`時(shí)候，我爸是得分王，老師們除了我爸得了很多分外，其他老師幾乎沒得幾分，我們班的同學(xué)都很崇拜我爸，希望像他那樣成為一個(gè)運(yùn)動(dòng)高手。我爸還有一個(gè)睡午覺的習(xí)慣，他躺在椅子上皺著眉頭睡覺，好像還在解決一道很難的數(shù)學(xué)題似的。
晚上回到家，他為了上我學(xué)習(xí)的更好，往往會(huì)給我布置很多的題，即使我做不出來(lái)或做不對(duì)，我爸也不會(huì)特別嚴(yán)厲的批評(píng)我，而是任真的給我講解題，然后再出幾道類型題看我會(huì)不會(huì)做了。
看到這里，大家是不是覺得這個(gè)“最美麗的老師”非他莫屬啊。
我眼中的最美教師作文 8
老師是蠟燭，默默燃燒，為學(xué)生照亮亮前方的道路；老師是甘露，靜靜滴落，為學(xué)生滋潤(rùn)干渴的心靈；老師是路標(biāo)，長(zhǎng)久佇守，為學(xué)生指引未來(lái)的方向；老師是最美的，她為了我們不惜一切。
我們還有幾個(gè)星期就要到期末考試了，但是我們還是不想著學(xué)習(xí)。因此，老師每一天都跟我們發(fā)火，突然有一天，我們聽到一條驚心動(dòng)魄的消息：語(yǔ)文老師生病了，要由另一位老師來(lái)代課，我們開始說(shuō)：“換就換吧，不就是新來(lái)一位老師嗎？”但是，上了她的語(yǔ)文課后才發(fā)覺，那是一種煎熬，無(wú)聊的很那。我們情不自禁的拿新老師與原先的王老師進(jìn)行比較，先不說(shuō)她的長(zhǎng)相，僅僅是她講課時(shí)的口音就足以令我們厭倦，一口的天津音兒，津味兒十足，口齒不清，發(fā)音不準(zhǔn)，還說(shuō)得特快，我們無(wú)形中就成了“小翻譯”，哪里還有心思聽課呀？她上課說(shuō)得最多的一個(gè)詞兒是“謝謝”，讓我們經(jīng)常的莫名其妙，不明白為什么就得到了老師“獎(jiǎng)勵(lì)的”謝謝了？
她個(gè)頭不高，胖胖的，像個(gè)肉球兒，不像王老師那樣十分苗條，高高的個(gè)兒，帶著一副眼鏡，顯得頗有學(xué)問。盡管這樣，我們依然在新的語(yǔ)文老師的教育下堅(jiān)持著，日日盼、夜夜想，期望王老師能早日恢復(fù)健康回到我們身邊，我們必須會(huì)更加珍惜她、尊重她，努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽課，給王老師一個(gè)全新的我們。
過了很久，王老師最后痊愈上班了，她依然是那樣的精神煥發(fā)，絲毫沒有減少當(dāng)年的姿色和魅力，我們用持久的響亮掌聲來(lái)表示我們對(duì)她的`期盼與思念！下課了，我們蜂擁而上，緊緊圍繞在老師周圍，你一言我一語(yǔ)的問長(zhǎng)問短，老師熱淚盈眶......突然，一名同學(xué)提到了新來(lái)的代課老師如何如何的不好，不如王老師等等，而王老師回答：“每一位老師都會(huì)認(rèn)真的授課，無(wú)私傳授知識(shí)，盡管她們有這樣那樣的不足和弱點(diǎn)，但目的是相同的，為了培育祖國(guó)的棟梁而不懈努力的”，說(shuō)完，她臉上泛起了微微笑容，那是對(duì)我們期望的笑，那是對(duì)我們認(rèn)可的笑，那是帶有無(wú)私奉獻(xiàn)的笑，那是最美的笑！
最后，經(jīng)過我們師生共同的努力，我們班語(yǔ)文成績(jī)得到了全年級(jí)統(tǒng)考第二名，僅次于第一名平均分0.5分，王老師又笑了，那是發(fā)自內(nèi)心的笑，是對(duì)我們肯定的笑，我們將永遠(yuǎn)記住這刻骨銘心的一幕，因?yàn)�，那是最快樂的時(shí)刻，更是體現(xiàn)老師最美的時(shí)刻！
我眼中的最美教師作文 9
這個(gè)金色九月，帶著金色的陽(yáng)光，在這金色的季節(jié)里，我們高高興興地迎來(lái)了新一屆的教師節(jié)。
辛勤的老師們，伴隨我走過了四年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我從“嘰拉嘰拉”學(xué)語(yǔ)到了讀字，讓我明白做人的道理和，暢游書中的海洋。六尺講臺(tái)上，總是可以看到他們熟悉的身影，他們?cè)谶@六尺講臺(tái)上流過無(wú)數(shù)滴汗水，粉筆總是在黑板上嘰嘰喳喳日復(fù)一日，年復(fù)一年地寫個(gè)不停，寫過無(wú)數(shù)個(gè)春夏秋冬，寫下了淵博的知識(shí)，他們留在了我的心中，他們將自己所有的學(xué)識(shí)毫不保留地交給了求知的學(xué)生們，他們就像火紅蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了無(wú)數(shù)個(gè)學(xué)生。
在我幼小純潔的心靈中，有這樣一位好老師，她永遠(yuǎn)都像冬日里的暖陽(yáng)，溫暖著我的心。她就是我的班主任。她和藹可親，給了我們母親一般的愛；她知識(shí)淵博，幽默風(fēng)趣；她工作嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也非常豐富。她是我心中最敬佩、最美麗的老師——廖老師。
四年級(jí)剛開學(xué)，廖老師就開始讓我們寫日記，那時(shí)，我的作文寫得還不好，很膽小，不敢動(dòng)筆，可因?yàn)樽鳂I(yè)，無(wú)奈，只好動(dòng)筆。一個(gè)星期后，我忐忑的把日記交給了廖老師，滿以為會(huì)被罵，可沒想到廖老師竟然在我的日記本寫了個(gè)“好！”字，還笑著對(duì)我說(shuō)：“你寫得很好，要繼續(xù)努力哦！”
什么？我寫得好？還是作文寫得好？在這之前，可是沒有一個(gè)人發(fā)現(xiàn)過我的作文潛力呀！可也正是廖老師這微不足道的一句話，讓我愛上了寫作，每天寫一篇作文是必須的，每一次，老師也會(huì)給我4顆星（最滿就是4顆星），幾句鼓勵(lì)的評(píng)語(yǔ)。我每一次也會(huì)很期待的交日記的那一天。
老師的嘴巴給了我無(wú)限的關(guān)懷，老師的微笑給了我無(wú)窮的.力量，老師的雙手給了我飛翔的翅膀……老師給了我很多很多，不僅提高了我的寫作水平，還使我懂得許多做人的道理。此時(shí)我更深刻地感受到那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴的真正內(nèi)涵。
一個(gè)個(gè)辛勤的園丁，一根根燃燒著的蠟燭猶如一團(tuán)團(tuán)火焰照耀著一張張燦爛的笑臉。老師，我的好老師，感謝您明亮的燭光，感謝您辛勤的澆灌，感謝您耀眼的陽(yáng)光射入我的心靈。值此教師節(jié)來(lái)臨之際，讓我真誠(chéng)地祝福一聲：老師，教師節(jié)快樂！
我眼中的最美教師作文 10
金色的九月，金色的陽(yáng)光，在這金色的季節(jié)里，我們高高興興地迎來(lái)了新一屆的教師節(jié)。
辛勤的老師，伴隨我走過了4年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我從“嘰拉嘰拉”學(xué)語(yǔ)到了讀字，讓我明白做人的道理和，暢游書中的海洋。六尺講臺(tái)上，總是可以看到他們熟悉的身影，他們?cè)谶@六尺講臺(tái)上流過無(wú)數(shù)滴汗水，粉筆總是在黑板上嘰嘰喳喳日復(fù)一日，年復(fù)一年地寫個(gè)不停，寫過無(wú)數(shù)個(gè)春夏秋冬，寫下了淵博的知識(shí)，他們留在了我的心中，他們將自己所有的學(xué)識(shí)毫不保留地交給了求知的學(xué)生們，他們就像火紅蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了無(wú)數(shù)個(gè)學(xué)生。
在我幼小純潔的心靈中，有這樣一位好老師，她永遠(yuǎn)都像冬日里的暖陽(yáng)，溫暖著我的心。她就是我的班主任。她和藹可親，給了我們母親一般的愛；她知識(shí)淵博，幽默風(fēng)趣；她工作嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也非常豐富。她是我心中最敬佩、最美麗的老師——張老師。
四年級(jí)剛開學(xué)，張老師就開始讓我們寫日記，那時(shí)，我的作文寫得還不好，很膽小，不敢動(dòng)筆，可因?yàn)樽鳂I(yè)，無(wú)奈，只好動(dòng)筆。一個(gè)星期后，我忐忑的把日記交給了張老師，滿以為會(huì)被罵，可沒想到張老師竟然在我的日記本寫了個(gè)“好！”字，還笑著對(duì)我說(shuō)：“你寫得很好，要繼續(xù)努力哦！”
什么？我寫得好？還是作文寫得好？在這之前，可是沒有一個(gè)人發(fā)現(xiàn)過我的作文潛力呀！可也正是張老師這微不足道的一句話，讓我愛上了寫作，每天寫一篇作文是必須的，每一次，老師也會(huì)給我4顆星（最滿就是4顆星），幾句鼓勵(lì)的評(píng)語(yǔ)。我每一次也會(huì)很期待的交日記的那一天。
老師的嘴巴給了我無(wú)限的關(guān)懷，老師的微笑給了我無(wú)窮的力量，老師的.雙手給了我飛翔的翅膀……老師給了我很多很多，不僅提高了我的寫作水平，還使我懂得許多做人的道理。此時(shí)我更深刻地感受到那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴的真正內(nèi)涵。
一個(gè)個(gè)辛勤的園丁，一根根燃燒著的蠟燭猶如一團(tuán)團(tuán)火焰照耀著一張張燦爛的笑臉。老師，我的好老師，感謝您明亮的燭光，感謝您辛勤的澆灌，感謝您耀眼的陽(yáng)光射入我的心靈。值此教師節(jié)來(lái)臨之際，讓我真誠(chéng)地祝福一聲：老師，教師節(jié)快樂！
我眼中的最美教師作文 11
在我四年的學(xué)習(xí)生活中，她每天都是和顏悅色、親切和藹地教授我們知識(shí)，教會(huì)我們?yōu)槿颂幨赖牡览�，讓我們輕松而快樂地學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)！她就是我的老師媽媽——張老師。
張老師是我的班主任，更是我的啟蒙老師。她用細(xì)心關(guān)懷著我們；用耐心教育著我們；用溫暖的愛激勵(lì)著我們！在我眼中，她是最美的老師！
曾經(jīng)我們是一群天真無(wú)知的孩童，課堂上不知聽講為何意，是老師一點(diǎn)點(diǎn)教會(huì)我們?cè)趺醋�，如何舉手發(fā)言，正確的寫字姿勢(shì)和讀書習(xí)慣……正因?yàn)槔蠋煹倪@份細(xì)心造就了我們這群活潑而愛學(xué)習(xí)的少年，我們懂得了學(xué)習(xí)的重要，知道了良好的.行為習(xí)慣會(huì)讓我們受益終身。
面對(duì)我們這些頑皮如潑猴的淘氣們，老師您總是有足夠的耐心和我們聊天、談心，讓我們?cè)诓恢挥X中改掉了缺點(diǎn)。
老師常說(shuō)我們就是那些正在成長(zhǎng)中的小樹，難免會(huì)出現(xiàn)許多的枝杈，只要勤加修剪，我們都會(huì)成為棟梁之才。
當(dāng)班里有同學(xué)鬧了矛盾，老師總能用她的慧眼發(fā)現(xiàn)，然后及時(shí)進(jìn)行調(diào)查、調(diào)節(jié)，直至矛盾解除；當(dāng)我們學(xué)習(xí)遇到困難，不會(huì)解答時(shí)，老師便會(huì)不厭其煩、一遍遍地給我們講解，直到我們都點(diǎn)頭面露笑容，老師才會(huì)放心地去喝一口水……這樣的事有許多許多，每次回想起來(lái)都會(huì)令我們那么感動(dòng)。
我是一個(gè)性格內(nèi)向，不愛展現(xiàn)自己的男生。老師就經(jīng)常鼓勵(lì)我說(shuō)：“要有男子漢氣概，小小男子漢不能遇事就鴕鳥式躲藏，要大大方方，勇敢去面對(duì)！”無(wú)論是班級(jí)活動(dòng)，還是學(xué)�；顒�(dòng)，老師總是推薦我去，讓我在活動(dòng)中不斷地鍛煉自己，樹立自信。我的書寫在最初時(shí)可謂是龍飛鳳舞，如爬蟲一般讓人目不忍睹，而張老師卻沒有像其他老師那樣批評(píng)我，而是從我眾多的字中找出幾個(gè)還算可以的字在全班展示，同時(shí)還表?yè)P(yáng)我說(shuō)：“大家看看這幾個(gè)字寫得多漂亮，汪博臣的字寫得真是越來(lái)越棒了！”
聽了老師的話，我暗暗下定決心：一定要把字寫工整！功夫不負(fù)有心人，現(xiàn)在，我的字已經(jīng)有很大的進(jìn)步了。這些都離不開老師悉心的鼓勵(lì)，是老師用溫暖的愛將我身上極其微小的閃光點(diǎn)無(wú)限放大，激勵(lì)著我前進(jìn)！
張老師，您如媽媽一樣照顧我、教育我。不管再過多少年，在我眼中，您永遠(yuǎn)是最美的老師！
我眼中的最美教師作文 12
金色的九月，金色的陽(yáng)光，在這金色的季節(jié)里，我們高高興興地迎來(lái)了新一屆的教師節(jié)。
辛勤的老師，伴隨我走過了4年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我從“嘰拉嘰拉”學(xué)語(yǔ)到了讀字，讓我明白做人的道理和，暢游書中的海洋。六尺講臺(tái)上，總是可以看到他們熟悉的身影，他們?cè)谶@六尺講臺(tái)上流過無(wú)數(shù)滴汗水，粉筆總是在黑板上嘰嘰喳喳日復(fù)一日，年復(fù)一年地寫個(gè)不停，寫過無(wú)數(shù)個(gè)春夏秋冬，寫下了淵博的知識(shí)，他們留在了我的心中，他們將自己所有的學(xué)識(shí)毫不保留地交給了求知的學(xué)生們，他們就像火紅蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了無(wú)數(shù)個(gè)學(xué)生。
在我幼小純潔的心靈中，有這樣一位好老師，她都像冬日里的暖陽(yáng)，著我的心。她就是我的班主任。她和藹可親，給了我們一般的愛；她知識(shí)淵博，幽默風(fēng)趣；她工作嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也非常豐富。她是我心中最敬佩、最的老師——廖老師。
四年級(jí)剛開學(xué)，廖老師就開始讓我們寫日記，那時(shí)，我的'作文寫得還不好，很膽小，不敢動(dòng)筆，可因?yàn)樽鳂I(yè)，無(wú)奈，只好動(dòng)筆。一個(gè)星期后，我忐忑的把日記交給了廖老師，滿以為會(huì)被罵，可沒想到廖老師竟然在我的日記本寫了個(gè)“好！”字，還笑著對(duì)我說(shuō)：“你寫得很好，要繼續(xù)努力哦！”
什么？我寫得好？還是作文寫得好？在這之前，可是沒有一個(gè)人發(fā)現(xiàn)過我的作文潛力呀！可也正是廖老師這微不足道的一句話，讓我愛上了寫作，每天寫一篇作文是必須的，每一次，老師也會(huì)給我4顆星（最滿就是4顆星），幾句的評(píng)語(yǔ)。我每一次也會(huì)很期待的交日記的那一天。
老師的嘴巴給了我無(wú)限的關(guān)懷，老師的給了我無(wú)窮的力量，老師的雙手給了我飛翔的翅膀……老師給了我很多很多，不僅提高了我的寫作水平，還使我懂得許多做人的道理。此時(shí)我更深刻地感受到那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴的真正內(nèi)涵。
一個(gè)個(gè)辛勤的園丁，一根根燃燒著的蠟燭猶如一團(tuán)團(tuán)火焰照耀著一張張燦爛的笑臉。老師，我的好老師，感謝您明亮的燭光，感謝您辛勤的澆灌，感謝您耀眼的陽(yáng)光射入我的心靈。值此教師節(jié)來(lái)臨之際，讓我真誠(chéng)地祝福一聲：老師，教師節(jié)快樂！
我眼中的最美教師作文 13
老師是偉大的，老師卻又是平凡的。我心中的好老師很平凡，可能不算是學(xué)校中的名師，但她是學(xué)生一生中都難以忘記的朋友。
我心中的好老師不一定使教過的學(xué)生都能夠“成才”，但她博覽群書，深深的影響著學(xué)生的一生!
我心中的好老師，她從不壓迫學(xué)生做作業(yè)，而是用一種獨(dú)特的教學(xué)方式──輕松、活潑的教學(xué)方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生。她像我們一樣朝氣、活潑、幽默讓同學(xué)們?cè)诔錆M樂趣的課堂中學(xué)習(xí)知識(shí)。
我心中的好老師不一定有華麗的外表，但她有一顆淳樸而又善良的心。在我小學(xué)的時(shí)候一直伴隨著我的班主任項(xiàng)老師，她有著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，一雙大大的眼睛，她時(shí)常笑容滿面，仿佛是春天里綻放的花朵。她很瘦，可能是因?yàn)楣ぷ鲃诶圻^度，她常常替我們熬夜批改作業(yè)，她的身體十分虛弱，但她常常忍著病痛給我們上課。
她不但教給我們知識(shí)，使我們從a、b、c開始，到逐步寫作文；使我們從起跑線開始，到逐步認(rèn)識(shí)萬(wàn)物，更重要的是，她教給我們做人的道理，使我們懂得做人要誠(chéng)實(shí)要真誠(chéng)。
我們相處了六年，六年里，老師不但在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，在生活上也給予我們無(wú)微不至的關(guān)懷。一天放學(xué)后，原來(lái)晴朗的天氣說(shuō)變就變了，天空烏云密布，我走在回家的路上，轟隆隆的雷聲震動(dòng)著我的心弦，不一會(huì)又下起了雨，風(fēng)雨中的我覺得又冷又怕。
正當(dāng)我不知所措的時(shí)候，老師從我身邊走過，看到狼狽不堪的我，老師立刻拉起我的手，一起撐傘往家走，雨傘下，依偎著老師的身體，我覺得心里很溫暖，風(fēng)雨也不再像剛才那么可怕了。到了家，看到老師被雨打濕半邊的肩膀，我真的不知道該說(shuō)些什么。鳥兒遇到了風(fēng)雨，就躲到它的巢里，我遇上了困難的時(shí)候，總躲進(jìn)她的懷里──我的`老師，您是我遮雨的傘，擋風(fēng)的墻，也許您早就忘了這件事，可我卻依然記得當(dāng)時(shí)的情景！
我心目中的老師既偉大又平凡。老師把知識(shí)傳授給我們，像父母一樣給予我們關(guān)愛，但更多的是他們教我們做人的道理。老師在我心中的形象是浩瀚無(wú)邊宇宙中的一顆永不熄滅、光芒萬(wàn)丈的星星。
我心中藏著一個(gè)人，她便是老師！
我眼中的最美教師作文 14
人們都說(shuō)，老師像蠟燭， 燃燒自己，照亮別人;老師像園丁，用辛勤的汗水澆灌花兒成長(zhǎng)，并時(shí)時(shí)為它們添加知識(shí)的養(yǎng)料。教過我的老師有很多，他們都很慈愛，也很關(guān)心學(xué)生，但我最喜歡的還是現(xiàn)在還在教我們語(yǔ)文的向老師。
她有著一頭短短的卷發(fā)，身穿一件黑色花邊的羽絨服，每次上下班都提著一個(gè)裝滿教學(xué)用品的紅色袋子。在我的心中，她是一位溫柔美麗又慈愛的人。她從不隨意打罵我們，即使有時(shí)同學(xué)犯了錯(cuò)，她都只會(huì)耐心的教育他們認(rèn)識(shí)到自己的`錯(cuò)誤，告誡他們下次不再犯。她也不會(huì)因?yàn)橛械耐瑢W(xué)成績(jī)差而辱罵、歧視他們，她會(huì)課后抽時(shí)間輔導(dǎo)他們，并安排成績(jī)好的同學(xué)幫助他們。
有件事曾發(fā)生在我和向老師之間的，使我至今仍記憶猶新。
那是一天晚自習(xí)了，我請(qǐng)假后在校門口等爸爸來(lái)接我回家。可等了好久爸爸都沒來(lái)接我，我只好失望地低著頭慢慢地走回學(xué)生宿舍去。突然從我身旁閃過一道亮光，接著只聽見“嘎”的一聲響，我回頭一看，原來(lái)是剛從寢室查完寢的向老師正騎著電動(dòng)車準(zhǔn)備回家。她正轉(zhuǎn)過頭問我：“佘思醒，你怎么還沒回去?”“我爸還沒來(lái)接我呢。”我失望地回答�！澳�，那你上車吧，我送你回去!”啊?送我回去，不可能吧，還從來(lái)沒有老師送我回去過……老師見我有點(diǎn)猶豫，又說(shuō)道：“怎么，你不相信我的車技嗎?沒事，我保證把你平安送回家�！甭犃死蠋煹倪@番話，我鼓足勇氣坐上她的車。坐在車上，我心里十分緊張，一動(dòng)也不敢動(dòng)，因?yàn)槲疫@是第一次坐老師的車，而且天很黑，道路又不平坦。向老師在前面小心地開著車，不時(shí)地叮囑我抓緊，別摔下去了。
途中要過一座很窄很窄的小橋，說(shuō)是橋，其實(shí)是用三塊預(yù)制板搭成的，兩旁又沒有護(hù)欄，白天走在上面都要十分小心，更別說(shuō)是晚上。轉(zhuǎn)眼我們就來(lái)到了橋頭，向老師在橋頭把車停了下來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“天太黑，你先走過去，等我過了橋，你再上車。”向老師一邊說(shuō)一邊用車燈照著我過橋。隨后，她也小心翼翼地騎車過了橋。再次坐上她的車，我心里踏實(shí)多了。就這樣，我被老師安全的送回了家。
這件事雖然過去很久了，但它卻深深留在我的腦海。我為有這樣一位時(shí)時(shí)刻刻都關(guān)愛著我們的老師而感到無(wú)比幸運(yùn)。
我眼中的最美教師作文 15
老師是最亮的北斗星，照亮學(xué)生前進(jìn)的道路；老師是清涼的甘露，滋潤(rùn)學(xué)生干渴的心靈；老師是佇守的路標(biāo)，指引學(xué)生未來(lái)的方向。心靈美是老師最美的寫照，我心目中最美的老師就是我的語(yǔ)文老師――薛老師。
愛心
薛老師中等個(gè)兒，一笑起來(lái)嘴角就會(huì)露出兩個(gè)甜甜的酒窩，一頭微紅的直發(fā)經(jīng)常在薛老師的肩頭飛揚(yáng)。每當(dāng)她走到講臺(tái)上，總能看到粉筆灰落下來(lái)，把她那秀發(fā)染上白色，把她那時(shí)尚的外套掛上一層霜，但是她從來(lái)沒有抱怨過。我猜想她一定特喜歡那五彩的粉筆，黑黝黝的黑板，更喜歡我們這些求知若渴的孩子。
幽默
薛老師平時(shí)話不多，但她只要一上起語(yǔ)文課便滔滔不絕，妙語(yǔ)連珠，偶爾有一兩句假不正經(jīng)的話逗得全班同學(xué)哈哈大笑。也許是被感染上了數(shù)學(xué)老師的幽默細(xì)胞了吧，班上有一位同學(xué)特別喜歡接茬，這時(shí)，語(yǔ)文老師就會(huì)發(fā)揮她的幽默和語(yǔ)言天賦，巧妙的與其“對(duì)攻”。最后，班里除了爆笑聲之外，就剩下那位同學(xué)一臉尷尬了。唉，語(yǔ)文老師的.才華可不是吹的呀！
溫柔
薛老師說(shuō)話慢聲細(xì)語(yǔ)，很溫柔的，好像她的心里有說(shuō)不盡的喜悅。尤其是對(duì)于我們班的那些文學(xué)“大才子”，老師和他們交流時(shí)總是心平氣和的，就算他們有一兩次不交作業(yè)，她也不會(huì)多加責(zé)罰。每當(dāng)我們違反紀(jì)律的時(shí)候，她總會(huì)心平氣和地對(duì)我們說(shuō)：“時(shí)間是你們自己的，浪費(fèi)的也是你們自己的，所以你要珍惜時(shí)間�！�
嚴(yán)格
別看薛老師表面很溫柔，但對(duì)于我們這些語(yǔ)文差生，她可是沒有一點(diǎn)松懈的，那些詞語(yǔ)聽寫、背誦課文啦，都是她手把手把關(guān)的。每次課堂上猛地來(lái)一次聽寫或者默寫，它好比一件暗器，隨時(shí)擊中某個(gè)同學(xué)，那些“中招”的同學(xué)可慘了，除了受到薛老師的懲罰以外，還有家長(zhǎng)的痛斥，而且要忍受“熬夜”的折磨――挑燈復(fù)習(xí)，以備再戰(zhàn)。但是，我們并不討厭薛老師，有了她，我們的成績(jī)才會(huì)提高，有了她，我們這些差生才能慢慢進(jìn)步。薛老師有一句名言：“好成績(jī)不是老師教出來(lái)的，而是同學(xué)自己在讀書的過程中慢慢積淀出來(lái)的”。
薛老師是一位很棒的老師，雖然有時(shí)嚴(yán)格但還是非常關(guān)心我們的。我想大聲說(shuō)：“薛老師，謝謝您，您就是我心目中最美麗的女老師！”
我眼中的最美教師作文 16
有人說(shuō)，教師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說(shuō)，教師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗;有人說(shuō)，教師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。教師，我崇拜您，我也說(shuō)不自我為何有這種崇拜之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只明白這是您對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻(xiàn)。聽著您在講臺(tái)上所講的每一個(gè)字，那是一種什么樣的聲音是大自然清翠的鳥叫聲是古典樂器發(fā)出來(lái)的和諧的旋律聲
不，都不是，那是一種天外之音，蘊(yùn)含著世間動(dòng)聽的音調(diào)，聽起來(lái)讓我們感觸深刻，因?yàn)槟欠N聲音不是普通的'聲音，而是一種知識(shí)的信號(hào)聲，一聽到這種聲音，就明白有許多的知識(shí)要從遠(yuǎn)方飛馳而來(lái)，走進(jìn)你智慧大腦的驛站。教師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當(dāng)我迷失方向時(shí)，只要一看見你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。
還記得在您剛接我的時(shí)候，把我從一個(gè)充滿著天真的孩子變成一個(gè)有夢(mèng)想，有作為的小學(xué)生時(shí)，您為我們付出了多少，我們?cè)谙硎苤晕业某晒�，享受自我的歡樂時(shí)，卻不能忘掉教師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無(wú)垠的世界，讓我們看到這個(gè)世界的大，您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡，讓我們看得更遠(yuǎn)，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。教師，你教我們要勇于與困難做斗爭(zhēng)，不要被困難壓倒，我還記得你常說(shuō)的那句話，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎樣能見彩虹，沒有人隨隨便便成功�！笔前。晒εc困難是相對(duì)存在的，如果沒有了困難，成功又何從談起呢。
教師，您是茂盛的葉子，您用您強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。您從不為你很委倔，你總是默默的奉獻(xiàn)你的一身，為了你的學(xué)生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自我的本事擦亮這世間的曙光，讓生生學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。教師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有夢(mèng)想，為何要超越自我。教師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。
我眼中的最美教師作文 17
一提起我的語(yǔ)文老師王德宏老師，就會(huì)讓我想起春天的暖陽(yáng)。
王老師脾氣溫和，總是那么和藹可親。她對(duì)我們很少大喊大叫和發(fā)脾氣。講課的時(shí)候，鏡片后面的雙眼顯得神采飛揚(yáng)。
課堂上，她對(duì)我們循循善誘，引導(dǎo)我們積極開動(dòng)腦筋，開發(fā)出自己的想象空間。每次我回答問題，王老師總會(huì)投來(lái)贊許的.目光，有時(shí)回答得好，還會(huì)和我們握手，讓我們每個(gè)人都倍受鼓舞，都覺得自己能干極了！在課后，她也時(shí)刻關(guān)注著我們，一旦發(fā)現(xiàn)我們哪兒做得不好，就會(huì)耐心地和我們談心，讓我們明白了許多道理。
記得有一次，因?yàn)榘嗬锿瑢W(xué)翟萬(wàn)翔和我開玩笑，結(jié)果我一不高興，和他打得不可開交，像兩頭瘋牛一樣在教室里亂竄，同學(xué)們也都嚇得跑開了。王老師看到了，馬上讓我們倆回座位，并且放學(xué)后在教室里等她。一開始，我們倆都?xì)夂吆叩氐韧趵蠋焷?lái)，隨著窗外的天色越來(lái)越黑，我們都開始有點(diǎn)后悔了。這時(shí)，王老師走了進(jìn)來(lái)，逐個(gè)問起打架的原因，最后，她對(duì)我們說(shuō)：“你們都是好朋友，什么事情都好說(shuō)，光頭腦發(fā)熱是不行的，亂打一氣沒有任何好處，只會(huì)傷和氣，你們想想對(duì)嗎？”我們倆心里滿是后悔，想到王老師為了我們這些雞毛蒜皮的小事而不能及時(shí)下班，不由低下了頭。于是，我和翟萬(wàn)翔和好了。
王老師不光對(duì)我們關(guān)心和寬容，還能理解我們的心思，時(shí)時(shí)刻刻讓我們感受到內(nèi)心的溫暖。我上學(xué)期期末考試語(yǔ)文不夠理想，心里非常難過。第二天，上完課后，王老師把我叫到了辦公室，我垂頭喪氣地站著，準(zhǔn)備挨罵，可王老師心平氣和地對(duì)我說(shuō)：“你平常詞語(yǔ)積累是多，但錯(cuò)別字也多，這就是你這次沒考好的原因！”我小聲說(shuō)道：“我要多默詞�！薄昂茫瓦@么辦，這個(gè)任務(wù)完成，獎(jiǎng)勵(lì)10分！”說(shuō)著，王老師拿來(lái)三本本子讓我回家默寫用。我開心極了，一溜煙跑遠(yuǎn)了。王老師就是這樣慈祥可親又嚴(yán)格要求我們。
王老師雖然年紀(jì)不輕了，但比年輕人還有活力。她喜歡背著相機(jī)世界各地跑，同時(shí)也鼓勵(lì)我們多去外面的世界開闊視野。對(duì)了，她還是我們班的“御用”攝像師呢！
說(shuō)起王德宏老師，我可以幾天都說(shuō)不完，她就是我心中最美的老師。
我眼中的最美教師作文 18
老師是蠟燭，默默燃燒著，為學(xué)生照亮亮前方的道路；老師是甘露，靜靜滴落，為學(xué)生滋潤(rùn)干渴的心靈；老師是路標(biāo)，長(zhǎng)久佇守，為學(xué)生指引未來(lái)的方向；老師是最美的，她為了我們不惜一切。
我們還有幾個(gè)星期就要到期末考試了，可是我們還是不想著學(xué)習(xí)。因此，老師每天都跟我們發(fā)火，突然有一天，我們聽到一條驚心動(dòng)魄的消息：語(yǔ)文老師生病了，要由另一位老師來(lái)代課，我們開始說(shuō)：“換就換吧，不就是新來(lái)一位老師嗎？”可是，上了她的語(yǔ)文課后才發(fā)覺，那是一種煎熬，無(wú)聊的很那。我們情不自禁的拿新老師與原來(lái)的王老師進(jìn)行對(duì)比，先不說(shuō)她的長(zhǎng)相，僅僅是她講課時(shí)的口音就足以令我們厭倦，一口的天津音兒，津味兒十足，口齒不清，發(fā)音不準(zhǔn)，還說(shuō)得特快，我們無(wú)形中就成了“小翻譯”，哪里還有心思聽課呀？她上課說(shuō)得最多的一個(gè)詞兒是“謝謝”，讓我們經(jīng)常的莫名其妙，不知道為什么就得到了老師“獎(jiǎng)勵(lì)的”謝謝了？
她的個(gè)頭不高，胖胖的，像個(gè)肉球兒，不像王老師那樣非常苗條，高高的個(gè)兒，帶著一副眼鏡，顯得頗有學(xué)問。盡管這樣，我們依然在新的語(yǔ)文老師的教育下堅(jiān)持著，日日盼、夜夜想，希望王老師能早日恢復(fù)健康回到我們身邊，我們一定會(huì)更加珍惜她、尊重她，努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽課，給王老師一個(gè)全新的我們。
過了很久，王老師終于痊愈上班了，她依然是那樣的精神煥發(fā)，絲毫沒有減少當(dāng)年的姿色和魅力，我們用持久的響亮掌聲來(lái)表示我們對(duì)她的期盼與思念！下課了，我們蜂擁而上，緊緊圍繞在老師周圍，你一言我一語(yǔ)的問長(zhǎng)問短，老師熱淚盈眶。突然，一名同學(xué)提到了新來(lái)的.代課老師如何如何的不好，不如王老師等等，而王老師回答：“每一位老師都會(huì)認(rèn)真的授課，無(wú)私傳授知識(shí)，盡管她們有這樣那樣的不足和弱點(diǎn)，但目的是相同的，為了培育祖國(guó)的棟梁而不懈努力的”，說(shuō)完，她臉上泛起了微微笑容，那是對(duì)我們希望的笑，那是對(duì)我們認(rèn)可的笑，那是帶有無(wú)私奉獻(xiàn)的笑，那是最美的笑！
終于，經(jīng)過我們師生共同的努力，我們班語(yǔ)文成績(jī)得到了全年級(jí)統(tǒng)考第二名，僅次于第一名平均分0。5分，王老師又笑了，那是發(fā)自內(nèi)心的笑，是對(duì)我們肯定的笑，我們將永遠(yuǎn)記住這刻骨銘心的一幕，因?yàn)�，那是最快樂的時(shí)刻，更是體現(xiàn)老師最美的時(shí)刻！
我眼中的最美教師作文 19
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！庇鲆娝�，我最后明白了這份奉獻(xiàn)的價(jià)值，這份精神的真諦，這份難以言喻的堅(jiān)持！她如春蠶，吐盡珍絲，她如蠟炬，燃盡年華。她為了教育，奉獻(xiàn)了艷麗的容貌，奉獻(xiàn)了似水的流年，奉獻(xiàn)了矢志不移的決心，奉獻(xiàn)了一切啊！她是個(gè)好老師。我心目中的好老師。她的'夢(mèng)想，必須會(huì)有御長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪，直掛云帆濟(jì)滄海的那一天！
她就是張老師，她是我們的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師。張老師很和善，但是我們總是惹她生氣，每次都是因?yàn)榧o(jì)律，在寫字課時(shí)經(jīng)常說(shuō)話，每次都是同學(xué)說(shuō)一聲：“張老師來(lái)啦！”我們才按靜下來(lái)。再走廊外的張老師肯定能聽到，但張老師只是說(shuō)我們幾句。有時(shí)，張老師生病了，卻依舊給我們上課。回憶起那一幕幕，我不禁潸然淚下……
她自己就是照亮道路的火把，她也照亮了我們的道路，讓我們充滿自信與期望，讓我們堅(jiān)信明天會(huì)更加完美，讓我們點(diǎn)燃了自己的火把，去照亮了更多人的道路，給予了更多人期望。
待到那個(gè)山花爛漫之時(shí)，她必須會(huì)在叢中微笑著，留得清氣幾縷，逸滿乾坤。老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，能夠用兩個(gè)字就是－－燃燒！不停的燃燒！您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤(rùn)，怎樣會(huì)綻開那么多完美的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)！傳播知識(shí)，就是播種期望，播種幸福。
老師，您就是這期望與幸福的播種人！老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
我眼中的最美教師作文 20
金色的九月，金色的陽(yáng)光，在這金色的季節(jié)里，我們高高興興地迎來(lái)了新一屆的教師節(jié)。
辛勤的教師，伴隨我走過了4年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我從“嘰拉嘰拉”學(xué)語(yǔ)到了讀字，讓我明白做人的道理和，暢游書中的海洋。六尺講臺(tái)上，總是能夠看到他們熟悉的身影，他們?cè)谶@六尺講臺(tái)上流過無(wú)數(shù)滴汗水，粉筆總是在黑板上嘰嘰喳喳日復(fù)一日，年復(fù)一年地寫個(gè)不停，寫過無(wú)數(shù)個(gè)春夏秋冬，寫下了淵博的知識(shí)，他們留在了我的心中，他們將自我所有的.學(xué)識(shí)毫不保留地交給了求知的學(xué)生們，他們就像火紅蠟燭一樣，燃盡了自我，照亮了無(wú)數(shù)個(gè)學(xué)生。
在我幼小純潔的心靈中，有這樣一位好教師，她永遠(yuǎn)都像冬日里的暖陽(yáng)，溫暖著我的心。她就是我的班主任。她和藹可親，給了我們母親一般的愛;她知識(shí)淵博，幽默風(fēng)趣;她工作嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也十分豐富。她是我心中最敬佩、最美麗的教師——廖教師。
四年級(jí)剛開學(xué)，廖教師就開始讓我們寫日記，那時(shí)，我的作文寫得還不好，很膽小，不敢動(dòng)筆，可因?yàn)樽鳂I(yè)，無(wú)奈，只好動(dòng)筆。一個(gè)星期后，我忐忑的把日記交給了廖教師，滿以為會(huì)被罵，可沒想到廖教師竟然在我的日記本寫了個(gè)“好!”字，還笑著對(duì)我說(shuō)：“你寫得很好，要繼續(xù)努力哦!”
什么我寫得好還是作文寫得好在這之前，可是沒有一個(gè)人發(fā)現(xiàn)過我的作文潛力呀!可也正是廖教師這微不足道的一句話，讓我愛上了寫作，每一天寫一篇作文是必須的，每一次，教師也會(huì)給我4顆星(最滿就是4顆星)，幾句鼓勵(lì)的評(píng)語(yǔ)。我每一次也會(huì)很期待的交日記的那一天。
教師的嘴巴給了我無(wú)限的關(guān)懷，教師的微笑給了我無(wú)窮的力量，教師的雙手給了我飛翔的翅膀……教師給了我很多很多，不僅僅提高了我的寫作水平，還使我懂得許多做人的道理。此時(shí)我更深刻地感受到那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利;那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴的真正內(nèi)涵。
一個(gè)個(gè)辛勤的園丁，一根根燃燒著的蠟燭猶如一團(tuán)團(tuán)火焰照耀著一張張燦爛的笑臉。教師，我的好教師，感激您明亮的燭光，感激您辛勤的澆灌，感激您耀眼的陽(yáng)光射入我的心靈。值此教師節(jié)來(lái)臨之際，讓我真誠(chéng)地送上我的祝福，教師，祝您節(jié)日歡樂!
我眼中的最美教師作文 21
大海無(wú)語(yǔ)，卻有魚兒為它帶去活力與生機(jī)。
大地?zé)o語(yǔ)，卻有萬(wàn)物為它送去幸福和希望。
天空無(wú)語(yǔ)，卻有小鳥為它增添了一份快樂。
有這樣一位教師，她雖然“貌不驚人”，但第一次見面，就給我留下了深刻的印象。她有著高尚的人格魅力，用她辛勤的汗水和不懈的努力教育出無(wú)數(shù)莘莘學(xué)子。她，就是我心中最美的教師——韓艷萍老師。
韓老師個(gè)子不算高，一米六左右，一張圓圓的臉，鼻梁上架著一副眼鏡，留著栗色的短發(fā)，身材微胖，言談舉止中流露出自信與活力。
老師平時(shí)很愛笑，但只要一上課，她就會(huì)變成一副嚴(yán)肅認(rèn)真的樣子。她以教育學(xué)生嚴(yán)厲聞名全校，她的口才十分出色，能將一堂原本枯燥乏味的語(yǔ)文課講得繪聲繪色，讓人深陷其中，讓我這個(gè)不喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文的學(xué)生也逐漸愛上了語(yǔ)文這一科目。聽其它班同學(xué)私下跟我說(shuō)，因?yàn)橄奶焯鞖鉄岬脑�，有的教室上課門是敞開的，別的班同學(xué)也被韓老師優(yōu)美的嗓音和風(fēng)趣、生動(dòng)的講課風(fēng)格吸引過來(lái)，這更讓我能成為韓老師的一名學(xué)生感到十分自豪和驕傲。
韓老師以她的耐心、細(xì)心溫暖關(guān)懷著每一位學(xué)生，讓大家很受感動(dòng)。記得剛開學(xué)的時(shí)候，由于不適應(yīng)初中生活，我的.第一次期中考試成績(jī)一團(tuán)糟，當(dāng)時(shí)，我的心情跌入谷底。相反，老師不僅沒有批評(píng)我，反而私下把我叫到辦公室，鼓勵(lì)我、安慰我：“這一次的考試成績(jī)不理想，但是沒有關(guān)系，成績(jī)有起伏是正常的，繼續(xù)努力，不要放棄，老師相信你一定會(huì)取得更好的成績(jī)！”聽到這，我原本冰冷的心又慢慢回溫，我把低垂的頭抬起來(lái)，看見韓老師額頭上的皺紋和慈愛的笑容，我暗暗為自己打氣，一定要好好學(xué)習(xí)，不能辜負(fù)老師的一片苦心。
新學(xué)期伊始，我又再一次回到了學(xué)校，很開心又分到了韓老師的班級(jí)，耳邊再一次回蕩起韓老師的諄諄教誨，讓我倍感溫馨與快樂。
昨天，韓老師不小心把腰扭傷了，以致于不能來(lái)上課。在沒有韓老師的這幾節(jié)課中，我仿佛覺得心里少了什么東西似的，空落落的。
此時(shí)正值教師節(jié)來(lái)臨之際，我衷心祝愿韓老師教師節(jié)快樂，身體早日康復(fù)。我想對(duì)您說(shuō)：“老師，您辛苦了！您是一盞明燈，默默地給我們指引方向，您就是我心中最美的教師！”
我眼中的最美教師作文 22
加減乘除，算不盡你作出的奉獻(xiàn)！詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)你的崇敬！你用知識(shí)甘露，澆開我們理想的花朵；你用心靈清泉，潤(rùn)育我們情操的美果。
——題記
粉筆生涯，講臺(tái)春秋，凝聚著多少教師執(zhí)著的追求、深沉的愛。我們常說(shuō)春天是美好的，是富有生機(jī)的；太陽(yáng)是偉大、無(wú)私的；大海是廣博而又壯麗的�？烧l(shuí)能告訴我，世界上集這三者于一身的是誰(shuí)呢？在此我可以自豪地說(shuō)：“是我們光榮的人民教師”，因?yàn)樗龔氖轮?yáng)底下最光輝的職業(yè)。是的，在圣潔無(wú)比的教壇上，教師的愛是理性的太陽(yáng)，照耀著大地，溫暖著人群；教師的愛是感情的江河，澆灌著滿園的桃李，滋潤(rùn)著莘莘學(xué)子。她是我生命的花火，燃燒了自己，讓學(xué)生身上開出了生命的火花。
因?yàn)橛辛四�，就有了一個(gè)特別的節(jié)日－－教師節(jié)。從此，全社會(huì)就多了一份對(duì)你深深的敬意與關(guān)注，我們看到和感受到了你的偉大和平凡。你的偉大在于創(chuàng)造世界，播種未來(lái)，你是點(diǎn)燃我們理想之火的人，是保證民族未來(lái)優(yōu)良素質(zhì)的人；你的平凡在于除了奉獻(xiàn)別無(wú)所求，無(wú)怨無(wú)悔，心無(wú)旁鶩。你從不在乎所失所得，因?yàn)槟闵钌疃米约涸诟冻鍪裁矗谑斋@什么，這是任何數(shù)字都無(wú)法計(jì)算的生命價(jià)值和幸福成果。“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”這正是我們的老師心境的真實(shí)寫照。敬愛的老師，我把你比作綠葉，我把你比作紅燭，也頌不盡你的奉獻(xiàn)和成果��！你不是綠葉卻在滋養(yǎng)綠葉，你不是紅燭卻能照徹心靈，因?yàn)樵谖覀冄劬镉成涑龅腵永遠(yuǎn)是你的身影。你把我們生命的每一個(gè)音符，都鍍成世界最美的顏色。從此，我們的心像大海一樣磅礴。我真想取出串串爆竹，放出串串祝福，用絢麗的火焰為我們的老師唱支心歌。
假如我是詩(shī)人，我將以滿腔的熱情寫下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)，并把它獻(xiàn)給你－我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。是誰(shuí)把雨露灑遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是你，我的老師，你是一位偉大的園��！看著遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有你的心血，哪一束里沒有你的笑影！當(dāng)我已經(jīng)能自由翱翔，老師，你可知道，你是我雙翼下振翅的風(fēng)。當(dāng)心靈開出燦爛的花火時(shí)，別忘了是誰(shuí)造就了今天你的輝煌啊。
我眼中的最美教師作文 23
老師是世界最神圣，最無(wú)私的。如果可以用一個(gè)字來(lái)形容，我覺得用“美”這個(gè)字在適合不過了。在我心中最美的老師是我的數(shù)學(xué)老師李老師。這個(gè)“最美”體現(xiàn)在李老師的一個(gè)舉動(dòng)，一句話語(yǔ)，一件事情……
一個(gè)舉動(dòng)
有一次，我們正在上課，忽然，耳邊響起一陣聲音：“唐碩——”李老師把我叫上了講臺(tái)，我想肯定沒有好事。果然，隨著一聲響，我的作業(yè)被撕了。那一聲闖進(jìn)來(lái)我的心間，一股委屈之感油然而生。淚水涌出我的眼眶，我懷著奮奮不平的心情回到座位，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)我的字跡很不工整，七零八落如同一塊臟兮兮的抹布。這是我才明白老師為什么撕我的作業(yè)。我下定決心，一定要把字寫好。后來(lái)每當(dāng)我看到自己工整而美觀的字時(shí)，心中多了一絲自豪，一絲甜蜜，一絲感激。
一句話語(yǔ)
風(fēng)和日麗的下午，天空藍(lán)藍(lán)，不遠(yuǎn)的天空有幾朵白云在嬉戲玩耍。課堂上，李老師站站在講臺(tái)上，滔滔不絕的講述著方程公式。下面的同學(xué)有的侃侃而談，手不知在比劃什么；有的端端正正的坐在那里，聚精會(huì)神地聽老師講課；還有的則在座位上思考，不時(shí)把頭架在頭上，唯獨(dú)我在座位下擺弄著削筆器。慢慢的老師停下來(lái)了，把我點(diǎn)起來(lái)回答問題，我慢慢的站了起來(lái)，臉紅的像個(gè)香甜的蘋果一樣，手指交叉著，心里不知說(shuō)什么好�？吹竭@一幕，李老師的臉變嚴(yán)肅，厲聲說(shuō)道：“站起來(lái)！”……有了那一次經(jīng)歷后，我受益匪淺。
一件事情
晚自習(xí)下了，我照常一樣集合回到寢室，躺在床上我閉上眼睛，正要睡著時(shí)，我聽到了輕輕地腳步聲，我睜看雙眼一看，一個(gè)熟悉的身影閃過我的眼睛。竟然是李老師！李老師望著我，好像深深的潭水。她像孩子一樣望著我們，過了一會(huì)兒，李老師觸電般驚醒過來(lái)，又匆匆忙忙的離開了！望著那離去的背影，剎那間我明白了，李老師那嚴(yán)厲的'外表下還藏著一顆關(guān)心我們的心。
李老師，您如驕陽(yáng)灑下的露水，滋潤(rùn)我們的心田；李老師，您如花朵，把自己的一生奉獻(xiàn)給我們；李老師您如導(dǎo)航線指引我們前進(jìn)。李老師您如杜鵑花的心，已成為我終生的懷念，不管我們將來(lái)生在何方，您永遠(yuǎn)都是我心中最美的老師。
我眼中的最美教師作文 24
老師是蠟燭，默默燃燒，為學(xué)生照亮亮前方的道路；老師是甘露，靜靜滴落，為學(xué)生滋潤(rùn)干渴的心靈；老師是路標(biāo)，長(zhǎng)久佇守，為學(xué)生指引的方向；老師是最美的，她為了我們不惜一切。
我們還有幾個(gè)星期就要到期末考試了，可是我們還是不想著學(xué)習(xí)。因此，老師每天都跟我們發(fā)火，突然有一天，我們聽到一條驚心動(dòng)魄的消息：語(yǔ)文老師生病了，要由另一位老師來(lái)代課，我們開始說(shuō)：“換就換吧，不就是新來(lái)一位老師嗎？”可是，上了她的語(yǔ)文課后才發(fā)覺，那是一種煎熬，的很那。我們情不自禁的拿新老師與原來(lái)的王老師進(jìn)行對(duì)比，先不說(shuō)她的長(zhǎng)相，僅僅是她講課時(shí)的口音就足以令我們厭倦，一口的天津音兒，津味兒十足，口齒不清，發(fā)音不準(zhǔn)，還說(shuō)得特快，我們無(wú)形中就成了“小翻譯”，哪里還有心思聽課呀？她上課說(shuō)得最多的一個(gè)詞兒是“謝謝”，讓我們經(jīng)常的莫名其妙，不知道為什么就得到了老師“獎(jiǎng)勵(lì)的”謝謝了？
她個(gè)頭不高，胖胖的，像個(gè)肉球兒，不像王老師那樣非常苗條，高高的個(gè)兒，帶著一副眼鏡，顯得頗有學(xué)問。盡管這樣，我們依然在新的語(yǔ)文老師的.教育下堅(jiān)持著，日日盼、夜夜想，王老師能早日恢復(fù)健康回到我們身邊，我們一定會(huì)更加她、尊重她，努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽課，給王老師一個(gè)全新的我們。
過了很久，王老師終于痊愈上班了，她依然是那樣的精神煥發(fā)，絲毫沒有減少當(dāng)年的姿色和魅力，我們用持久的響亮掌聲來(lái)表示我們對(duì)她的期盼與思念！下課了，我們蜂擁而上，緊緊圍繞在老師周圍，你一言我一語(yǔ)的問長(zhǎng)問短，老師熱淚盈眶......突然，一名同學(xué)提到了新來(lái)的代課老師如何如何的不好，不如王老師等等，而王老師回答：“每一位老師都會(huì)認(rèn)真的授課，無(wú)私傳授知識(shí)，盡管她們有這樣那樣的不足和弱點(diǎn)，但目的是相同的，為了培育祖國(guó)的棟梁而不懈努力的”，說(shuō)完，她臉上泛起了微微笑容，那是對(duì)我們希望的笑，那是對(duì)我們認(rèn)可的笑，那是帶有無(wú)私奉獻(xiàn)的笑，那是最美的笑！
終于，經(jīng)過我們師生共同的努力，我們班語(yǔ)文成績(jī)得到了全年級(jí)統(tǒng)考第二名，僅次于第一名平均分0.5分，王老師又笑了，那是發(fā)自內(nèi)心的笑，是對(duì)我們肯定的笑，我們將永遠(yuǎn)記住這刻骨銘心的一幕，因?yàn)�，那是最快樂的時(shí)刻，更是體現(xiàn)老師最美的時(shí)刻！
我眼中的最美教師作文 25
我們的學(xué)校座落在仙林大學(xué)城東部，學(xué)校環(huán)境幽雅、風(fēng)景如畫，有整潔一新的校舍、有鮮艷的花朵、有成片的樹木、有綠油油的草地？，但在校園最美麗的是我們金小老師。他們立足三尺講臺(tái)，捧著一顆愛心，走進(jìn)兒童世界，創(chuàng)造世界兒童。金小老師是最美麗的，如？
甘于奉獻(xiàn)的夏冰老師。夏老師是我們四（2）班的語(yǔ)文老師，他有一頭短發(fā)，圓圓的臉上架著一副眼鏡，臉上總是帶著微笑，讓人一見他就有種親切感。每一個(gè)清晨，無(wú)論刮風(fēng)下雨，總能準(zhǔn)時(shí)看到他的身影，他在指導(dǎo)我們集體晨讀、帶領(lǐng)著我們開始一天的生活學(xué)習(xí)。中午用餐時(shí)，他都要幫助我們盛飯、盛菜，用餐后，夏老師都放棄午休，而是和我們打成一片，給我們講故事、陪我們玩游戲。而到了放學(xué)，他總是最后一個(gè)離開教室，他要檢查教室是否整潔。他為了布置好班級(jí)的園地，將自己的天文望遠(yuǎn)鏡送給大家，讓我們仰望天空、放飛夢(mèng)想。正是在夏老師的無(wú)私奉獻(xiàn)下，我們茁壯成長(zhǎng)。
業(yè)務(wù)精湛的`陳娟老師。陳老師是我們的數(shù)學(xué)老師，她的課我們都非常喜歡。數(shù)字是枯燥無(wú)味的，但是她的數(shù)學(xué)課卻生動(dòng)活潑，她從不一上課就教我們數(shù)學(xué)原理，而是通過生活中的事物去引導(dǎo)我們主動(dòng)地去思考并發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)現(xiàn)象、探索其中的道理，并通過一張張生動(dòng)有趣的PPT讓我們形像地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，如在學(xué)習(xí)鐘表時(shí)，她就和我們一
起手工制作鐘表，通過大家親自動(dòng)手的方式學(xué)習(xí)相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)，她還經(jīng)常講一些數(shù)學(xué)家的故事，激起了我們對(duì)數(shù)學(xué)的向往和熱愛。她還教了我們?cè)S多知識(shí)和讀書的道理。她教我們讀書要認(rèn)真仔細(xì)、作業(yè)不能馬虎，不要粗心大意，作業(yè)本不能丟三拉四。
寓教于樂的王曉燕老師。王老師是我們的英語(yǔ)老師，她讓我們好像是生活在西方，陪我們過西方的節(jié)日如復(fù)活節(jié)、圣誕節(jié)等。尤其是今年暑假，她更是放棄了假期休息，帶領(lǐng)我們度過了美好的“呼吸英語(yǔ)夏令營(yíng)”生活，我們與來(lái)自英國(guó)的老師交流，用行動(dòng)感受西方的文化。正是這種在生活中快樂地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，也讓我們體會(huì)到英語(yǔ)帶給我們的快樂生活。
還有陳蓓老師、蔣玉潔老師、王萍老師等等我們金小的所有老師，他們是學(xué)校最美麗的風(fēng)景，正是有了他們，我們的學(xué)習(xí)生活才會(huì)更加多姿多彩，我想衷心的對(duì)老師說(shuō)一聲：“老師，您們辛苦了，謝謝您們！”
我眼中的最美教師作文 26
如今的社會(huì)，大學(xué)生就業(yè)，不僅面臨著各種各樣的困難，更面臨著更多的多面性的就業(yè)選擇。瑤族姑娘小卜就對(duì)此犯難了：到底是選擇回到家鄉(xiāng)，做一名教師，獻(xiàn)出自己的綿力，改變家鄉(xiāng)的貧困面貌呢？還是選擇到著名外企發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng)，追求平穩(wěn)幸福呢？或是選擇從心而為，追逐夢(mèng)想的腳步，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢(mèng)呢？無(wú)論何者，小卜都難以抉擇。而我卻想對(duì)她說(shuō)，濃濃鄉(xiāng)情，做最美鄉(xiāng)村教師——為家鄉(xiāng)奉獻(xiàn)綿薄之力。
回到家鄉(xiāng)，順應(yīng)了父老鄉(xiāng)親的想法，教書育人。一方面， 小卜是瑤寨里第一個(gè)大學(xué)生，接受了良好的教育，回鄉(xiāng)發(fā)展，是對(duì)家鄉(xiāng)的一種回報(bào)。做一名教師，更是給予了家鄉(xiāng)孩子一個(gè)知識(shí)改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)，體現(xiàn)的是社會(huì)價(jià)值的提升和人民教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。另一方面，人們常說(shuō)“落葉歸根”，而于敏院士卻說(shuō)：“不要等到老了才落葉歸根�！钡拇_，人生更應(yīng)該在年輕時(shí)對(duì)自己的“根”有所貢獻(xiàn)。因?yàn)�，現(xiàn)如今青春就不該揮霍無(wú)度，而更應(yīng)該在最青春的時(shí)候，為這個(gè)社會(huì)做到有所回饋，那必是你一生最值得驕傲的'事情。人永遠(yuǎn)不要等到老了，才想起我是時(shí)候?qū)@個(gè)生我養(yǎng)我的社會(huì)有所回報(bào)了。然而，卻已是老來(lái)無(wú)力了。所以我們更應(yīng)該趁著年輕，在有能力的時(shí)候有幫助他人，因?yàn)槿�，�?yīng)該感恩�；貓�(bào)家鄉(xiāng)，回饋社會(huì)，是每個(gè)人應(yīng)該有的責(zé)任。
“最美90后鄉(xiāng)村教師”陳秋菊，在畢業(yè)后，毅然決然地選擇了“教師”這個(gè)職業(yè)，選擇在鄉(xiāng)村堅(jiān)守崗位8年。原以為能在縣城中學(xué)當(dāng)個(gè)中學(xué)教師，卻不料被分派到山區(qū)當(dāng)小學(xué)教師，環(huán)境簡(jiǎn)陋，物質(zhì)條件更是差到不行。然而從小就在縣城長(zhǎng)大的她，并沒有因此選擇離開，而是選擇了留下與堅(jiān)持。這份堅(jiān)守何不讓我們感動(dòng)？她默默地將這些青春年華奉獻(xiàn)給了大山的孩子們，為這個(gè)山區(qū)奉獻(xiàn)自己的綿薄之力。她的奉獻(xiàn)不正是個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和社會(huì)價(jià)值的體現(xiàn)？
選擇大企業(yè)，追求平穩(wěn)的幸福，卻少了一份責(zé)任；選擇勇敢追夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)，卻或許面臨的是挫折和失��；而選擇回到家鄉(xiāng)，回到故土，不僅是對(duì)家鄉(xiāng)的回報(bào)，更是自己內(nèi)心對(duì)家鄉(xiāng)責(zé)任的承擔(dān)與責(zé)任的體現(xiàn)。所以，回到家鄉(xiāng)，做最美鄉(xiāng)村教師，獻(xiàn)出自己的綿薄之力吧。
我眼中的最美教師作文 27
我知道最美其實(shí)并不是說(shuō)她長(zhǎng)得多漂亮，多好看，而是她的一舉一動(dòng)，一言一語(yǔ)，她對(duì)我們的諄諄教導(dǎo)將會(huì)終身受益。都說(shuō)老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人，這話，形容老師您，是再恰當(dāng)不過了。
我心中最美的老師，張老師三十多歲，中等個(gè)兒，不長(zhǎng)不短的頭發(fā)黑亮黑亮的，一雙炯炯有神的眼睛充滿智慧。你相信嗎，她那雙溫柔的大眼睛與眾不同――會(huì)說(shuō)話！每當(dāng)我取得進(jìn)步時(shí)，她那雙眼睛好像在說(shuō)：你真行每當(dāng)我一大早來(lái)教室打掃衛(wèi)生時(shí)，她的眼睛仿佛在說(shuō)：你真是一只勤勞的小蜜蜂！如果上課走神了，她的眼睛就提醒我：快快專心聽講！張老師上課與眾不同。在所有任課老師當(dāng)中，張老師是最受歡迎的。她給我們上課沒有師生界限，幾個(gè)調(diào)皮的男生到了她的課上更是如鳥投林，如魚得水，越發(fā)得意。她講課聲情并茂，且妙趣橫生，一堂課下來(lái)，無(wú)人不精神抖擻、意氣風(fēng)發(fā)。講課時(shí)，她喜歡用一些有趣的手勢(shì)甚至?xí)o我們畫上一幅簡(jiǎn)筆畫，生動(dòng)的比喻，讓我們能更加形象直觀地幫助我們理解。
張老師是一名典型的有責(zé)任心的老師，她總是用她特別的方式關(guān)愛自己的學(xué)生。一次，老師要求我們背誦課文，我怎么也背不下來(lái)，您寧愿犧牲自己的午休時(shí)間，一次又一次耐心細(xì)致得為我講解怎樣背誦課文的方法，當(dāng)時(shí)你的嗓子已經(jīng)沙啞，我的`心中一下就泛起激動(dòng)蕩漾的波瀾，我暗暗地下定決心一定要按照你的方法學(xué)習(xí)，果然不一會(huì)兒，我能背誦了。我高興地大叫起來(lái)：我能背了，我能背了。你還不停地表?yè)P(yáng)我真棒！我簡(jiǎn)直是心里樂開了花，那個(gè)高興勁半天都沒緩過來(lái)。
每天午休時(shí)間，張老師總是一個(gè)人坐在辦公室里看書。她在看什么書呢，看得那么專注？有一次，我終于按捺不住好奇心，輕輕地來(lái)到您的身邊，可是您太專注了居然沒有注意到我。張老師，什么書這么好看？能借我看看嗎？我拿過書一看，恍然大悟地說(shuō)：是《四川教育》！我看不懂。張老師撫摸著我的頭，笑了，她告訴我：為了能把你們都教好，老師也必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)啊，等你長(zhǎng)大了，就能看懂了！
看，這就是我心中最美的老師――張老師。同學(xué)們，你們說(shuō)她美嗎？
我眼中的最美教師作文 28
金色的九月，金色的陽(yáng)光，在這金色的季節(jié)里，我們高高興興地迎來(lái)了新一屆的教師節(jié)。
辛勤的老師，伴隨我走過了4年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我從“嘰拉嘰拉”學(xué)語(yǔ)到了讀字，讓我明白做人的道理和，暢游書中的海洋。六尺講臺(tái)上，總是可以看到他們熟悉的身影，他們?cè)谶@六尺講臺(tái)上流過無(wú)數(shù)滴汗水，粉筆總是在黑板上嘰嘰喳喳日復(fù)一日，年復(fù)一年地寫個(gè)不停，寫過無(wú)數(shù)個(gè)春夏秋冬，寫下了淵博的知識(shí)，他們留在了我的心中，他們將自己所有的學(xué)識(shí)毫不保留地交給了求知的學(xué)生們，他們就好像火紅蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了無(wú)數(shù)個(gè)學(xué)生。
在我幼小純潔的心靈中，有這樣一位好老師，她永遠(yuǎn)都好像冬日里的暖陽(yáng)，溫暖著我的心。她就是我的班主任。她和藹可親，給了我們母親一般的愛；她知識(shí)淵博，幽默風(fēng)趣；她工作嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也非常豐富。她是我心中最敬佩、最美麗的老師——廖老師。
四年級(jí)剛開學(xué)，廖老師就開始讓我們寫日記，那時(shí)，我的寫得還不好，很膽小，不敢動(dòng)筆，可因?yàn)樽鳂I(yè)，無(wú)奈，只好動(dòng)筆。一個(gè)星期后，我忐忑的把日記交給了廖老師，滿以為會(huì)被罵，可沒想到廖老師竟然在我的日記本寫了個(gè)“好！”字，還笑著對(duì)我說(shuō)：“你寫得很好，要繼續(xù)努力哦！”
什么？我寫得好？還是作文寫得好？在這之前，可是沒有一個(gè)人發(fā)現(xiàn)過我的作文潛力呀！可也正是廖老師這微不足道的一句話，讓我愛上了寫作，每天寫一篇作文是必須的，每一次，老師也會(huì)給我4顆星（最滿就是4顆星），幾句鼓勵(lì)的評(píng)語(yǔ)。我每一次也會(huì)很期待的交日記的那一天。
老師的嘴巴給了我無(wú)限的關(guān)懷，老師的微笑給了我無(wú)窮的力量，老師的雙手給了我飛翔的翅膀……老師給了我很多很多，不僅提高了我的寫作水平，還使我懂得許多做人的道理。此時(shí)我更深刻地感受到那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那支粉筆畫出的.是彩虹，灑下的是淚滴的真正內(nèi)涵。
一個(gè)個(gè)辛勤的園丁，一根根燃燒著的蠟燭猶如一團(tuán)團(tuán)火焰照耀著一張張燦爛的笑臉。老師，我的好老師，感謝您明亮的燭光，感謝您辛勤的澆灌，感謝您耀眼的陽(yáng)光射入我的心靈。值此教師節(jié)來(lái)臨之際，讓我真誠(chéng)地祝福一聲：老師，教師節(jié)快樂！
我眼中的最美教師作文 29
老師是茫茫黑夜中指路的明燈，照亮我們前進(jìn)的道路;老師是默默無(wú)聞的蠟燭，燃燒了自己照亮了別人;老師是辛勤的園丁，精心的呵護(hù)我們茁壯成長(zhǎng)……
她有著一頭清爽的短發(fā)，一雙普普通通卻一直閃爍著光芒的眼睛，挺拔小巧的鼻子，一張精巧的櫻桃小嘴，相貌平平，走進(jìn)人群中，毫無(wú)特色，但是她卻永遠(yuǎn)散發(fā)著百合花才會(huì)有的氣質(zhì)，高貴而純潔。她就是我心中最美的老師----張老師。
張老師的美體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)上。課間，教室里如同熱鬧的集市，吵吵鬧鬧，但是這一切貌似與我無(wú)關(guān)，老師剛剛布置了家庭作業(yè)，我一心想早點(diǎn)做完，便連課間都呆在教室里寫作業(yè)。好像過了一個(gè)世紀(jì)，一雙溫?zé)岬氖州p輕地拍了拍我的肩膀，我以為是誰(shuí)的惡作劇，便沒有理睬她，但無(wú)意中的回頭，卻讓我發(fā)現(xiàn)了肩膀上的一抹淡淡的白色粉筆灰，我心里猛然一驚：是老師!我這才從“題�！碧痤^來(lái)，一張浸在笑容里的.臉?biāo)查g出現(xiàn)在我的眼前，我的心里七上八下的，不敢直視老師那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，目光四處亂掃，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“老，老師好�！崩蠋熿o靜地看著我，那種目光好像能看進(jìn)我的心里，離老師那么近，我才發(fā)現(xiàn)，平日里不拘言笑的老師也日漸衰老了，無(wú)情的歲月在老師臉上留下了不可磨滅的痕跡，盡管如此，老師的臉上一直帶著那平平淡淡的表情，好似能融化冰雪，在我神游之際，老師關(guān)切的對(duì)我說(shuō)：“那么用功啊!課間就是讓你們放松放松的。用功是好事，只是這樣對(duì)眼睛不好哦!!”我怔住了：這真的是平日里那站在講臺(tái)上嚴(yán)肅的老師嗎?那一刻，所有的話我都說(shuō)不出口，硬生生地把到嘴邊的話又咽了下去，只輕聲吐出幾個(gè)字來(lái)：“我只想早點(diǎn)做完作業(yè)。”老師聽后微微瞇起了眼睛，道：“你能這樣用功很好，但是現(xiàn)在，我要你把這勁頭放在課堂上，聽老師的話，出去跟同學(xué)玩會(huì)兒!”我還想說(shuō)些什么，看到老師的眼睛里閃爍著堅(jiān)定的光芒，我不好開口。仔細(xì)想了想，覺得老師的話也有道理，乖乖地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我閉上眼，感受著風(fēng)的力度，果然，我就喜歡這樣的老師呢!在我心中最美就是最美，沒有為什么……
我永遠(yuǎn)不會(huì)把那雙飽含笑意的眼睛，那雙沾著粉筆灰雙的以及那對(duì)我們濃濃的愛，從我的記憶中抹去。我會(huì)一直銘記在我的心里……
我眼中的最美教師作文 30
她是我所見過的最率真的語(yǔ)文老師，我敬她、愛她！
她在教學(xué)上的嚴(yán)謹(jǐn)與細(xì)致，尤其的讓我欽佩。譬如：她上課要求記的重點(diǎn)筆記時(shí)，總是一定要盯著全班同學(xué)有動(dòng)手在寫筆記！有的時(shí)候，可能課堂知識(shí)點(diǎn)較繁雜和瑣碎，課后，她總會(huì)將一些重點(diǎn)筆記發(fā)到學(xué)生群里，分門別類放置在不同的文件夾，以便我們好尋找。再者，班級(jí)的投影設(shè)備總是出問題，很多時(shí)候，老師精心準(zhǔn)備的ppt，放映到一半就打不開，又加之，有個(gè)別同學(xué)反映，看不清投影儀上面的內(nèi)容，所以，大多數(shù)情況下，陳老師總選擇以“一方講臺(tái)、一支粉筆”的簡(jiǎn)單形式授課！
她也是溫和的，私底下的她很愛笑！常常一個(gè)很低端的笑話都能逗得她捧腹大笑！再者，我感覺，她似乎像是有一顆童心，班級(jí)走廊上“小小花園”的布置便是印證！
她還有一個(gè)獨(dú)特的教學(xué)方法——愛唱、愛鬧的她，像是一位出色的表演者，總會(huì)不知不覺的在課堂上將我們帶入作者所處的境地，去感同身受，讓我們聽得津津有味！而她的這種教學(xué)方法會(huì)讓我們更深刻的記住作者所處的境地，讓我們印象更為深刻！當(dāng)看到班級(jí)沉悶時(shí)，還會(huì)時(shí)不時(shí)還冒出一些風(fēng)趣的笑話，頓時(shí)活躍了班級(jí)的氣氛。
她還有一個(gè)特殊的地法就是讓我們經(jīng)常寫日記，到了第二天，她會(huì)在日記本上給我們留下一些使我們戰(zhàn)勝一些生活上的挫折和學(xué)習(xí)上的壓力的一些勵(lì)志類的話語(yǔ)�！俺Ｒ�(guī)作業(yè)”像是一方師生之間暢談的小天地，很多同學(xué)都時(shí)常會(huì)寫一些真心話對(duì)陳老師說(shuō)！很多不想言語(yǔ)的話，以文字的形式流于紙端，這與現(xiàn)實(shí)生活中不太一樣，所以我們更喜歡跟他日記上面的交流。為此她還特地創(chuàng)了一個(gè)公眾號(hào)，里面有很多學(xué)生們的作品，也有一些勵(lì)志感人的`故事！
我們總以為溫暖的話語(yǔ)才是愛，其實(shí)那些嚴(yán)厲苛刻的話語(yǔ)是愛更為深沉的詮釋！我們班有挺多調(diào)皮搗蛋的同學(xué)，有時(shí)我們做錯(cuò)了，她也會(huì)直接厲聲呵斥直指問題癥結(jié)所在，這使我們有了更深刻的反省。我知道她真的很愛我們，只是沒有很溫情的說(shuō)出來(lái)！很實(shí)在的她，沒有矯情造作，學(xué)生打掃衛(wèi)生時(shí)，她也是擼起袖子幫忙干！之前班級(jí)地板很是臟亂，她看到地上的紙屑，就直接彎腰撿起來(lái)了！
風(fēng)趣的課堂、親切的為人，這些構(gòu)成了我們心中那個(gè)獨(dú)一無(wú)二的老師，在語(yǔ)文方面帶領(lǐng)我們進(jìn)入一個(gè)新的世界！
我眼中的最美教師作文 31
最美的老師是誰(shuí)？在我看來(lái)，是無(wú)處不在的。老師是我學(xué)習(xí)的啟蒙老師，更是人生道路上的指明燈。她如燭，點(diǎn)亮了我們前進(jìn)的路。在我遇到困難的時(shí)候，她總是默默地幫我，一絲不茍地幫助我。
她是我們的班主任李老師。我們很多同學(xué)都不理解她，甚至對(duì)她的一句句關(guān)心的話都說(shuō)不出來(lái)。
在我的記憶里，李老師有很多很多的話，比如“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”“我愛您”她就是李老師。從小到大她教我們數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、語(yǔ)文。她無(wú)疑就是我們的啟蒙老師。
記得有一次，我們數(shù)學(xué)課要考數(shù)學(xué)試卷，我考了95分，心里美滋滋的。但是當(dāng)李老師發(fā)下來(lái)卷子，我看著題目，發(fā)現(xiàn)題目并不是很難，只要用尺子在一邊打圈圈，就能做出來(lái)，可是試卷打了一個(gè)空。我的腦海中頓時(shí)冒出了兩個(gè)小人，一個(gè)是我沒有尺子怎么辦。第二個(gè)是李老師，李老師看到后，笑了起來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“我們先做一會(huì)兒，再檢查一遍！”李老師的話，讓我有了幾分自信和勇氣。
過了幾個(gè)月，我們要考英語(yǔ)了，可是我卻不知道李老師在哪里，她找啊找，最終找到了我。我的眼睛濕潤(rùn)了。我感謝李老師，感謝她那無(wú)私的愛。
還有一次，我們班上的幾個(gè)同學(xué)考試考砸了，老師就給每個(gè)同學(xué)發(fā)了幾張?jiān)嚲恚@些卷子，大多都是李老師發(fā)的。我考得很差，被老師看見了，就把我叫了起來(lái)去說(shuō)：“王子揚(yáng)，你沒考這么差的分?jǐn)?shù)，你怎么回事啊？”“不會(huì)的，我們只是一個(gè)人的�！蔽艺f(shuō)。“那你怎么考這么差？”“我沒有考好�！崩蠋煹倪@番話，讓我的膽氣慢慢變大。
這時(shí)我感到心情很輕松，就像我的心情一樣，就像我的`心情一樣。
最美老師是我心中的老師，每當(dāng)我看到李老師時(shí)，我都感到無(wú)比幸福。在我遇到困難的時(shí)候，她給了我鼓勵(lì)和安慰，在我失敗的時(shí)候，她給了我一雙明亮的眼睛，在我遇到困難的時(shí)候，她像我的朋友一樣幫助我，讓我的心情變得更開朗。她是一名好老師，在我遇到困難的時(shí)候，她像我的老師一樣和藹慈愛。
我想對(duì)她說(shuō)：“謝謝您對(duì)我這么好，我一定會(huì)用最美麗的笑臉迎接你的�！�
我眼中的最美教師作文 32
在風(fēng)華的校園里，時(shí)時(shí)閃爍著躍動(dòng)的藍(lán)色光芒，這些光芒都緣于同一個(gè)太陽(yáng)—老師。其中，那最柔和、最溫暖的一縷，便是我身邊的最美老師—孫老師。
孫老師是我的語(yǔ)文老師，也是我的班主任。平日里，他從不穿什么奢華的服裝，而經(jīng)常穿著一件普通的藍(lán)色襯衫，他沒有英俊瀟灑的外貌，但他永遠(yuǎn)是我心中最美的老師。
記憶如漩渦，我陷入其中，畫面一點(diǎn)點(diǎn)清晰了—那次，天氣突變，我患了重感冒。語(yǔ)文課后，孫老師匆匆為我送來(lái)一個(gè)嶄新的水杯。只見茶葉在水中打著旋，漸漸舒展開來(lái)，我的心也隨之一顫。那琥珀色的茶水飄著濃郁的香氣，茶色淡青誘人。小抿一口，茶水既不涼也不熱，溫暖的茶水在舌間掠過一絲苦澀，隨后甘甜的味道漫過全身，似乎每一根緊張的神經(jīng)都得到了充分放松，令我心曠神怡。默默的關(guān)懷，無(wú)言的行動(dòng)，滋潤(rùn)著我，也滋潤(rùn)著班里的每一位同學(xué)，那份愛幻化成風(fēng)華校園中最美的一道風(fēng)景，因此，您是最美的。
還記得上次語(yǔ)文考試失利時(shí)，是您主動(dòng)在無(wú)人的課間安慰我。您把所有成績(jī)不好的責(zé)任都背負(fù)在了自己身上。您拿過卷子，耐心地幫我分析錯(cuò)題，還時(shí)不時(shí)孩子氣地說(shuō)：這道題明明應(yīng)該得三分，怎么只給了一分？這是哪個(gè)老師批的？唉，下手太狠，不應(yīng)該不應(yīng)該您這種玩笑似的批評(píng)，既給予我鼓勵(lì)，又不失嚴(yán)厲。您又拿過紅筆，在卷子上圈圈點(diǎn)點(diǎn)，做好批注。望著被寫得滿滿的試卷，我的'心里已經(jīng)譜好了美麗的藍(lán)圖。濃濃師情就是那委婉的批評(píng)，親切的溝通，無(wú)形中激勵(lì)著我，因此，他是最美的。
此時(shí)此刻，我不禁回憶起生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。曾記得，在課堂上，您用深邃的語(yǔ)言為我們?cè)忈屨Z(yǔ)文的魅力，小小的粉筆頭在黑板上啪啪作響；曾記得，下課后，您親自要求同學(xué)們出教室，運(yùn)動(dòng)出健康的體魄；曾記得，中午，您不厭其煩地檢查有些同學(xué)的飯量，督促他們多吃飯；曾記得，放學(xué)時(shí)，您那九十度的深深鞠躬，飽含了教師的無(wú)私與偉大曾經(jīng)的一切，柔情似水，那滿溢的師生情，那飽含的愛，都潑灑在了教學(xué)之上；曾經(jīng)的一切，染白了您的鬢角，壓彎了您的后背，粗糙了您的雙手。
孫老師，只是千萬(wàn)光亮中的一縷，卻把所有的光和熱都傳遞給了學(xué)生。您是最美的光芒，您是我身邊最美的老師。
我眼中的最美教師作文 33
陸sir，是我初中時(shí)的英語(yǔ)老師，在我心中他就是一位美麗老師。
還記得，他與我們第一次見面，只見他雄赳赳，氣昂昂的走進(jìn)了我們的教室。首先他做了自我介紹：“大家好，在接下來(lái)的三年里，我將教你們英語(yǔ)，我姓陸，你們可以叫我陸老師，也可以叫我陸sir(loser)”。他剛說(shuō)完，全班便哄堂大笑。啥？失敗者？還有這樣稱呼自己的。他緊皺著眉頭，不解地將他的小眼睛，從那眼鏡中探了出來(lái)。一位笑得喘不上氣的同學(xué)，好不容易止住了笑，告訴了他事情的真相，他也不惱，而是咧開了嘴笑了起來(lái)。雖然在這之后的日子里我們就這般稱呼他，但更多的還是敬意。他還笑著對(duì)我們說(shuō)：“鄙人才疏學(xué)淺，還望以后大家可以多多包涵”。當(dāng)然了，后來(lái)他用他的實(shí)際行動(dòng)向我們證明了，這確實(shí)是個(gè)玩笑話。
陸sir的課堂生動(dòng)活潑，在我看來(lái)我們班的同學(xué)個(gè)個(gè)都十分羞澀，常有老師會(huì)因我們課上被提問幾遍都沒人回答的尷尬局面而生氣。但在陸sir的課上從來(lái)就不會(huì)發(fā)生以上現(xiàn)象，只要是他的課，我們?nèi)巳朔e極活躍。他以幽默的語(yǔ)氣，夸張的動(dòng)作與其時(shí)常的“精湛”的抽象派繪畫讓我們開懷大笑。時(shí)不時(shí)還會(huì)從他的嘴里蹦出幾個(gè)“時(shí)髦”的詞，可謂是緊隨潮流。有時(shí)在課上他又會(huì)因?yàn)閻蹏?guó)之心爆發(fā)而大談國(guó)家時(shí)局，做出精彩的評(píng)論。班上無(wú)一人不熱愛他的課。我漸漸地也培養(yǎng)出了對(duì)英語(yǔ)的喜愛。
玩歸玩，鬧歸鬧，學(xué)習(xí)成績(jī)很重要。說(shuō)句心里話，陸sir是我初中三年最感激的老師。每次一談到學(xué)習(xí)或者成績(jī)，他就變得很嚴(yán)厲、嚴(yán)肅。例如，英語(yǔ)默寫不過要罰很多遍，而他的要求又很高，所以在這方面我著實(shí)吃了許多苦，但每次抄完后，我心中總是十分感激他，因?yàn)槲业某煽?jī)確實(shí)得到了明顯的進(jìn)步。初三時(shí)我很貪玩，成績(jī)也退步了，于是他便對(duì)我‘特殊照顧，對(duì)我更加嚴(yán)厲。雖然很累，但這也改變了我的`心態(tài)，漸漸地又將重心轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來(lái)，不敢松懈�？记八�專門找我談話，宛如慈父一般讓我深受感動(dòng)。我的成績(jī)從多次不及格到逐步提高到最后在中考中取得優(yōu)秀，其中就有他的汗馬功勞。
這就是我的時(shí)而幽默時(shí)而嚴(yán)厲，知識(shí)淵博的初中英語(yǔ)老師，讓我有著“一日為師，終身為父般”感覺的老師。他，就是我心目中的最美教師。
我眼中的最美教師作文 34
我們班的班主任王華老師是位和藹可親的老師。她戴著一副眼鏡，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，總是扎的整整齊齊。記得剛上一年級(jí)的時(shí)候，我膽子小，上課不敢舉手發(fā)言，發(fā)言時(shí)聲音特別小，王老師就一直鼓勵(lì)我，在上課的時(shí)候經(jīng)常喊我起來(lái)回答問題，就是回答錯(cuò)了也沒關(guān)系，慢慢地我膽子大了，后來(lái)我能主動(dòng)舉手積極發(fā)言了；當(dāng)我考試考得不好的時(shí)候，王老師沒有批評(píng)我，而是給我耐心地講解；當(dāng)我在學(xué)習(xí)上有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候，王老師會(huì)說(shuō)：“你可以的，繼續(xù)努力哦！加油！”老師的話給了我自信心，學(xué)習(xí)也一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步了，我也愛上了王老師的語(yǔ)文課。還有一次，我記得那天下著大雨，早上我?guī)Я藗愕綄W(xué)校，可是放學(xué)的時(shí)候媽媽來(lái)接我，發(fā)現(xiàn)傘不見了，王老師知道了，二話不說(shuō)就要把她自己的傘借給我用，因?yàn)閶寢寔?lái)接我時(shí)帶了一把傘，所以就沒用老師的。這件事讓我和媽媽都特別感動(dòng)。老師自己也只有一把傘，她首先想到的是我。王老師除了教我們班的'語(yǔ)文，還要處理許多班級(jí)的事情，非常辛苦。
教我們數(shù)學(xué)的是趙麗麗老師，我覺得趙老師特別親切，說(shuō)話時(shí)總是細(xì)聲細(xì)氣的，是位很有耐心的老師。當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到困難，作業(yè)出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候，趙老師會(huì)不厭其煩地一遍一遍教我，不斷地鼓勵(lì)我，直到我會(huì)做了為止。在一年級(jí)時(shí)，趙老師為了增強(qiáng)我們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，她想辦法，給我們每人準(zhǔn)備一個(gè)小本子，每天在課常上表現(xiàn)好的同學(xué)就能在小本子上蓋一個(gè)小紅花，集滿五個(gè)小紅花就可以得一個(gè)大拇指。到了學(xué)期結(jié)束誰(shuí)得的大拇指多還有小獎(jiǎng)品。這樣我們?cè)谡n堂上就更加積極、認(rèn)真了，互相比賽看誰(shuí)得的最多。
除了王華老師和趙麗麗老師是我最喜歡的老師外，還有體育課的畢丹老師、品生課的康若瑋老師、音樂課的羅妮婭老師、美術(shù)課的李嫻老師，她們也都是我喜歡的老師，上她們的課我感覺很輕松，很快樂。
老師，你們就像辛勤的園丁，澆灌著我們、像陽(yáng)光一樣溫暖著我們、像媽媽一樣愛著我們、像朋友一樣幫助著我們。為了我們的健康成長(zhǎng)，你們付出了太多太多。
你們都是我心中美麗的老師，老師我愛您們！您們辛苦了！以后我一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上！
我眼中的最美教師作文 35
她，有著一頭干凈利落的短發(fā)；她，眼睛清澈有神，又目光如炬，直探人心；她，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，諄諄教誨。她就像那支鉛筆，磨啊轉(zhuǎn)啊，粉身碎骨，嘔心瀝血，只為畫出莘莘學(xué)子學(xué)有所成的模樣。與她相處的時(shí)間只有一年，但她讓我終生難忘。她，就是我的八年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師——董建華。
誠(chéng)說(shuō)，在學(xué)習(xí)語(yǔ)文這方面，我可謂是走口不走心——我向來(lái)認(rèn)為語(yǔ)文就是寫寫背背，毫無(wú)趣味。而到了八年級(jí)，在她的影響下，我漸漸從被迫學(xué)習(xí)到主動(dòng)學(xué)習(xí)。我體會(huì)到了杜甫“白頭搔更短，渾欲不勝簪”的無(wú)限憂國(guó)思家之情，懂得了蘇軾對(duì)親人“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的美好祝愿，理解了文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”中崇高的民族氣節(jié)……
鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。又到了開學(xué)的日子，我不由得想起八年級(jí)那次寒假之后的新學(xué)期。
我從不會(huì)認(rèn)真對(duì)待假期作業(yè)，有時(shí)心血來(lái)潮就會(huì)抄抄后面的答案，其余的時(shí)間只會(huì)把那一本本“壓住”我快樂的大厚作業(yè)撇在一旁，專心玩樂。從前老師們從不收寒暑假作業(yè)，就算收了也不看，我因?yàn)椤懊鼻辶诉@條路，所以面對(duì)假期作業(yè)有種僥幸心理，覺得簡(jiǎn)單應(yīng)付兩下就好。
開學(xué)突然就收作業(yè)，這是我始料未及的。不過還好，暑假太閑，我把語(yǔ)文答案全抄完了，雖然很亂，但老師應(yīng)該是收上去賣破爛吧，或者最多是翻兩下看寫沒寫，嘿嘿……
一個(gè)星期過去了，老師叫我和另一個(gè)課代表去辦公室。剛進(jìn)去我就看見兩堆碼的整整齊齊的寒假作業(yè)，當(dāng)時(shí)我就隱隱約約感覺有絲不好。老師示意我們把寒假作業(yè)抱出去發(fā)了，說(shuō)判完了，還說(shuō)了誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)寫得好，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)寫的不好。當(dāng)時(shí)這句話就猶如一道晴天霹靂——老師竟然把作業(yè)都判了，那我……
走出辦公室的時(shí)候，我滿臉緋紅地偷瞄了一下老師，沒想到就這么對(duì)視了，什么也沒說(shuō)，該說(shuō)的都在眼里。從那以后無(wú)論什么作業(yè)，我都會(huì)盡自己最大的'努力完成。老師那次的無(wú)言更勝有言，留給了我這個(gè)“好學(xué)生”最后的面子……
又到了開學(xué)，我寫好了作業(yè)卻沒人收。我還在懷念那一次無(wú)聲的警告，嚴(yán)厲而又慈愛——我心中最美的眼神。
十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。
我眼中的最美教師作文 36
老師是一支蠟燭，默默燃燒，為學(xué)生照亮前進(jìn)的道路；老師是甘露，靜靜滴下，滋潤(rùn)學(xué)生干渴的心靈；老師是路標(biāo)，久站，為學(xué)生指引未來(lái)方向；老師是最美的，她為我們做了一切。
幾周后我們就要參加期末考試了，但我們?nèi)匀徊幌雽W(xué)習(xí)。因此，老師每天都生我們的氣。突然有一天，我們聽到了一個(gè)振奮人心的消息：中文老師生病了，另一位老師要接班了。我們開始說(shuō)：“改變它，它不是一個(gè)新的。一個(gè)老師？”然而，上了中文課后，她才發(fā)現(xiàn)那是一種煎熬，而且很無(wú)聊。我們不禁將新老師與原來(lái)的王老師進(jìn)行了比較。先不說(shuō)她的長(zhǎng)相。光是她上課的口音，就足以讓我們累了。天津口音充滿了津津有味、含糊不清、發(fā)音難聽。不，就算說(shuō)得很快，我們也無(wú)形中成了“小翻譯”，哪里還有心思聽課呢？她在課堂上說(shuō)得最多的一個(gè)詞是“謝謝”，這讓我們常常莫名其妙。不知道為什么我們得到了老師的“獎(jiǎng)勵(lì)”？
她個(gè)子不高，胖得像個(gè)肉丸子，不像王老師那么苗條，個(gè)子高，戴著一副眼鏡，看起來(lái)還挺有學(xué)問的.。盡管如此，我們依然在新華文老師的教育下日以繼夜地堅(jiān)持，希望王老師早日康復(fù)，早日回到我們身邊。我們一定會(huì)珍惜她，尊重她，努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)。上課，給王老師一個(gè)全新的我們。
時(shí)隔許久，王老師終于恢復(fù)過來(lái)，開始工作了。她還是那么神清氣爽。她并沒有減少當(dāng)年的容貌和魅力。我們用經(jīng)久不息的掌聲表達(dá)我們對(duì)她的期待和想念！下課了，我們蜂擁而至老師，你問對(duì)方長(zhǎng)短問題，老師眼中滿是淚水……突然，一個(gè)學(xué)生提到新代課老師怎么不好，不如作為王。老師們等等，王老師答道：“每位老師都會(huì)認(rèn)真教書，無(wú)私傳授知識(shí)。雖然他們有這樣的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，但他們的目的是一致的，為培養(yǎng)祖國(guó)的頂梁柱而不懈努力�！闭f(shuō)完，她的臉上便浮現(xiàn)出淡淡的笑容。是我們所期盼的微笑，是認(rèn)出我們的微笑，是無(wú)私奉獻(xiàn)的微笑，是最美麗的笑！
最終，在我們師生的共同努力下，我班語(yǔ)文成績(jī)?cè)谌杲y(tǒng)一考試中獲得第二名，以平均0.5分僅次于第一名。王老師又笑了，那是發(fā)自內(nèi)心的笑對(duì)我們來(lái)說(shuō)是肯定的微笑。我們將永遠(yuǎn)記住這一刻骨銘心的場(chǎng)景，因?yàn)槟鞘求w現(xiàn)老師最幸福的時(shí)刻，也是最美麗的時(shí)刻！
我眼中的最美教師作文 37
從小學(xué)到中學(xué)，遇到許多老師，每一個(gè)老師的性格都不同，有的看著很溫柔但是卻很兇，有的看著很兇，而內(nèi)心卻極其細(xì)膩。我的老師，就是第二種，她就是我的班主任。
軍訓(xùn)第一天，我們站在烈日下，站著軍姿，汗水浸濕了我們的衣服和頭發(fā)，癢癢的。汗水貼在衣服上，很不舒服，我們特別想動(dòng)，但是我們的教官堅(jiān)持不讓我們動(dòng)�！安恍辛�！教官，我站的腿都酸了，我們休息一下吧！”一個(gè)女同學(xué)說(shuō)。誰(shuí)知教官?zèng)]有手下留情，反而變本加厲。他說(shuō)：“好，不想要站軍姿你們就跟著隔壁班，一起跑步。”“啊！”我們大喊著。
這時(shí)候您站出來(lái)了。對(duì)教官說(shuō)：“別讓他們跑步了，就讓他們站軍姿吧�！蹦洲D(zhuǎn)過來(lái)對(duì)我們說(shuō)：“大家堅(jiān)持一會(huì)兒，我們就站5分鐘，5分鐘過去了，我們就休息。”就這樣我們站了5分鐘，您時(shí)不時(shí)地鼓勵(lì)我們，給我們打氣，就這樣我們度過了一個(gè)最艱難的.5分鐘。
休息時(shí)，我們坐在操場(chǎng)上聊天，一個(gè)女生說(shuō)：“天哪，剛剛那個(gè)還是我們的班主任嗎？她居然在為我們求情，那一瞬間，我懷疑我遇到了一個(gè)“假”班主任。“對(duì)呀，對(duì)呀。”其他的女同學(xué)附合著。
一個(gè)看起來(lái)兇巴巴的老師也有溫柔的時(shí)候，在你的身邊是不是也有那么一個(gè)老師？我的班主任不僅僅是一個(gè)溫柔，還是一個(gè)特別會(huì)鼓勵(lì)人的老師。
上語(yǔ)文課的時(shí)候，當(dāng)老師講到一個(gè)問題的時(shí)候，沒有人回答，也沒有人舉手，老師看了看周圍的同學(xué)，低聲地說(shuō)：“沒有人舉手嗎？大膽一點(diǎn)，我喜歡膽子大的同學(xué)！”“那，好吧！”忽然，有人舉手了，你笑了笑，“嗯，很好�！庇型瑢W(xué)回答讓您很高興，說(shuō)：“下次，你們一定要大膽一點(diǎn)兒，我又不是老虎，又不會(huì)吃了你們�！闭f(shuō)著，還做出老虎吃人的動(dòng)作，讓我們哄堂大笑。頓時(shí)，我們覺得這個(gè)老師并沒有想象的那么兇巴巴，反而覺得您比較可愛，天真，有著那個(gè)年齡難得有的純真，好像還是一個(gè)“老頑童”。
您是我們的老師，但您又像與我們一樣大的孩子，和我們一起成長(zhǎng)，一起“長(zhǎng)大”。
您��！是我心目中最美的老師，您沒有漂亮的面孔，但您心中裝著學(xué)生。您的心靈是最美的。您的容顏會(huì)改變，但您的心靈不一樣，它永遠(yuǎn)是美的！
我眼中的最美教師作文 38
金色的九月，金色的陽(yáng)光，在這金色的季節(jié)里，我們高高興興地迎來(lái)了新一屆的教師節(jié)。
辛勤的老師，伴隨我走過了4年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我從“嘰拉嘰拉”學(xué)語(yǔ)到了讀字，讓我明白做人的道理和，暢游書中的海洋。六尺講臺(tái)上，總是能夠看到他們熟悉的身影，此時(shí)他們?cè)谶@六尺講臺(tái)上流過無(wú)數(shù)滴汗水，粉筆總是在黑板上嘰嘰喳喳日復(fù)一日，年復(fù)一年地寫個(gè)不停，寫過無(wú)數(shù)個(gè)春夏秋冬，寫下了淵博的知識(shí)，他們留在了我的心中，他們將自我所有的學(xué)識(shí)毫不保留地交給了求知的'學(xué)生們，他們就像火紅蠟燭一樣，燃盡了自我，照亮了無(wú)數(shù)個(gè)學(xué)生。
在我幼小純潔的心靈中，有這樣一位好老師，她永遠(yuǎn)都像冬日里的暖陽(yáng)，溫暖著我的心。她就是我的班主任。她和藹可親，給了我們母親一般的愛；她知識(shí)淵博，幽默風(fēng)趣；她工作嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也十分豐富。她是我心中最敬佩、最美麗的老師——廖老師。
四年級(jí)剛開學(xué)，廖老師就開始讓我們寫日記，那時(shí)，我的作文寫得還不好，很膽小，不敢動(dòng)筆，可因?yàn)樽鳂I(yè)，無(wú)奈，只好動(dòng)筆。一個(gè)星期后，我忐忑的把日記交給了廖老師，滿以為會(huì)被罵，可沒想到廖老師竟然在我的日記本寫了個(gè)“好！”字，還笑著對(duì)我說(shuō)：“你寫得很好，要繼續(xù)努力哦！”
什么？我寫得好？還是作文寫得好？在這之前，此時(shí)但是沒有一個(gè)人發(fā)現(xiàn)過我的作文潛力呀！可也正是廖老師這微不足道的一句話，讓我愛上了寫作，每一天寫一篇作文是務(wù)必的，每一次，老師也會(huì)給我4顆星（最滿就是4顆星），幾句鼓勵(lì)的評(píng)語(yǔ)。我每一次也會(huì)很期盼的交日記的那一天。
老師的嘴巴給了我無(wú)限的關(guān)懷，老師的微笑給了我無(wú)窮的力量，此時(shí)老師的雙手給了我飛翔的翅膀……老師給了我很多很多，不僅僅提高了我的寫作水平，還使我懂得許多做人的道理。此時(shí)我更深刻地感受到那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴的真正內(nèi)涵。
一個(gè)個(gè)辛勤的園丁，一根根燃燒著的蠟燭猶如一團(tuán)團(tuán)火焰照耀著一張張燦爛的笑臉。老師，我的好老師，感謝您明亮的燭光，感謝您辛勤的澆灌，感謝您耀眼的陽(yáng)光射入我的心靈。值此教師節(jié)來(lái)臨之際，讓我真誠(chéng)地祝福一聲：老師，教師節(jié)快樂！
我眼中的最美教師作文 39
漫步在優(yōu)美的校園中，我欣賞著樹木的繁茂，驚訝于校風(fēng)的嚴(yán)謹(jǐn)，更贊嘆教學(xué)樓的宏偉，可是只要看到你們的身影，便能感受到“老師”這兩個(gè)最美好的字眼。
“溫柔”的鐵面判官。
數(shù)學(xué)唐老師，中等個(gè)兒，黝黑的皮膚，抑揚(yáng)頓挫的聲音，時(shí)不時(shí)還大聲說(shuō)“注意聽！”。平和的外表下卻有著嚴(yán)格的甚至“苛刻”的要求，解題過程必須步步詳細(xì)，如果不詳細(xì)，他便會(huì)大大的批上“重做”。好像一位無(wú)情的鐵面判官。但當(dāng)你去問題時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這時(shí)的唐老師判若兩人。慢慢地，你就會(huì)深深的'愛上數(shù)學(xué)了，愛上了這個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)又嚴(yán)肅的唐老師。
鐵面判官批改作業(yè)時(shí)的鐵面無(wú)私和課下輔導(dǎo)時(shí)的溫柔以待，在我心中都是美的。
“廚神”的知識(shí)盛宴。
厚厚的眼鏡，炯炯有神的眼睛，瀟灑的背影，這個(gè)人，人稱“老杜”。在新的初中生活的重壓之下，很難讓我們輕松下來(lái)，唯獨(dú)老杜的課最受我們的歡迎。她的課不但不枯燥，反而生動(dòng)有趣，精彩絕倫。在悶熱的下午，老杜的語(yǔ)文課上也絕不會(huì)有人昏昏欲睡，只見老杜手舞足蹈，眉飛色舞，這種神情宛如磁鐵一般深深地吸引著我們的目光。隨他一起感受曹操海納百川的壯志情懷，隨她與太白兄一起體會(huì)少伯兄左遷后的傷感與惋惜，隨她一起品味“斷腸人在天涯”的愁苦思鄉(xiāng)之情，更不禁贊嘆王灣的才華橫溢。
如果把老杜比做廚神，那她帶給我們的每一節(jié)課就是每一場(chǎng)知識(shí)的盛宴，這樣的她是最美的。
小身板的巨人老師。
一頭烏黑的披肩長(zhǎng)發(fā)，彎彎的柳葉眉，黑葡萄般的大眼睛，苗條而又單薄的身板。她，便是我們的英語(yǔ)老師兼班主任，羅老師。她在課上聲音洪亮，講解透徹，干貨十足，是我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的得力導(dǎo)師。課下，親和力強(qiáng)的她，又成了我們的知心大姐姐，有什么困惑都可以找她訴說(shuō)，她也熱心的幫我們排憂解難。班級(jí)的每一個(gè)角落，每一個(gè)同學(xué)她都會(huì)關(guān)注，衛(wèi)生、紀(jì)律……一個(gè)不落的細(xì)心處理好班務(wù)。她用自己瘦弱的肩膀頂起班級(jí)的一片天，她那小小的身板永遠(yuǎn)充滿著熱情與活力，領(lǐng)著我們向前去。這樣的她是最美的。
因?yàn)橛辛藝?yán)厲的你們，我才能精益求精；因?yàn)橛辛孙L(fēng)趣的你們，我才會(huì)有多姿多彩的校園生活；因?yàn)橛辛速N心的你們，我才能如沐春風(fēng)，穩(wěn)步前行。你們就是二中那道最美的風(fēng)景，是我心中最美的老師！
我眼中的最美教師作文 40
我不喜歡馮老師，因?yàn)樗龑?shí)在管得太多了。
馮老師是我們的語(yǔ)文老師，并不是班主任，可是她管的事情似乎比班主任還多。比如，有兩個(gè)同學(xué)互抄答案了，班主任說(shuō)下次注意點(diǎn)就行了，可馮老師卻一定要兩個(gè)一人寫一份300字的檢討書。
她總是替班主任放學(xué)，要是哪天班主任有事，馮老師一定會(huì)到班上說(shuō)一大堆廢話，然后才慢悠悠地把我們放出學(xué)校。
我一直很討厭?cǎi)T老師，可有一件事卻讓我對(duì)她的看法有了改變。
那件事發(fā)生在我們吃午飯的時(shí)候，有一個(gè)同學(xué)因?yàn)樯眢w原因，并沒有吃學(xué)校里訂的午餐，而是吃著從自己家?guī)?lái)的白粥。馮老師看了看她，又看了看她手上的白粥，眉頭不禁皺了皺，轉(zhuǎn)身走出了教室。
不一會(huì)兒，她回來(lái)了，手里拿著一個(gè)咸鴨蛋，放在那個(gè)同學(xué)的桌上，并輕聲對(duì)她說(shuō)：“我給你拿了個(gè)咸鴨蛋，等會(huì)可以和粥一起吃，你身體不好，胃口一定也不好，吃一點(diǎn)這個(gè)咸鴨蛋，會(huì)更下飯些�！闭f(shuō)完，馮老師就走了�？吹竭@一幕，我的心頭不禁涌上一股暖流，心想：也許，曾經(jīng)是誤會(huì)馮老師了吧！
轉(zhuǎn)眼，又要到知識(shí)大全的'考試了，這個(gè)考試如同噩夢(mèng)般纏繞著我們，每當(dāng)這個(gè)考試的時(shí)候，馮老師如同變了一個(gè)人一般，如果把平時(shí)的馮老師比作一頭母老虎，那么現(xiàn)在的她，應(yīng)該是一只暴走的母龍。
每次考試都有規(guī)定的內(nèi)容，馮老師總是針對(duì)這些內(nèi)容出一些試卷，如果考不出就得回家抄，錯(cuò)一個(gè)10遍，兩個(gè)20遍，以此類推。這個(gè)懲罰總是把同學(xué)們搞得“民不聊生”。
時(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)眼，我們就到畢業(yè)考試了，考試時(shí)才發(fā)現(xiàn)，馮老師要我們死記硬背的知識(shí)大全的知識(shí)點(diǎn)，許多在畢業(yè)考上用到了，這時(shí)我才想到了馮老師的良苦用心。
畢業(yè)那天，我們與馮老師告別時(shí)，她什么也沒說(shuō)，只是默默地看著我們，又默默地打開了教室的門，意思是讓我們可以走了。我們心中有些失落。我們畢業(yè)了，馮老師卻什么都沒說(shuō)，平時(shí)那個(gè)嘮叨的馮老師變成了一個(gè)“啞巴”。
走出教室，當(dāng)我轉(zhuǎn)過頭去，回望馮老師時(shí)，驚奇地發(fā)現(xiàn)，她正倚在墻邊，默默地用手擦著眼淚。
這一幕，一直深深地印在我的腦海里，至今難以忘懷。啊，馮老師，我心中最美的老師！
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