是我的老師作文

2022-09-03 老師

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的是我的老師作文，希望對(duì)大家有所幫助。

是我的老師作文1

　　每個(gè)人都有自己的理想，我的理想是當(dāng)一名辛勤的園丁——老師。

　　小時(shí)候每逢假期去北京看望奶奶，我那當(dāng)了一輩子老師的奶奶總會(huì)捧出那一本本保存得跟寶似的相冊(cè)，指著那一張張泛黃的照片如數(shù)家珍……總會(huì)跟我叨念爺爺當(dāng)年是多么好的一位老師、校長……每當(dāng)此時(shí)，我的心里油然而生敬慕之意。媽媽也是一名老師，從小就告訴我：“老師是一個(gè)神圣的職位。”于是，我的心里便播下了一顆理想的種子，我要做一名老師。

　　上了幼兒園，老師教我們唱歌、跳舞，講故事，做手工。那時(shí)，我覺得老師真神奇，什么都會(huì)！上小學(xué)了，老師在我遇到難題時(shí)，用她的智慧為我講解迷津；在我茫然時(shí)，用她溫暖的話語為我排除內(nèi)心的紛雜；在我取得好成績(jī)時(shí)，用她肯定的目光激勵(lì)我“百尺竿頭，更進(jìn)一步�！庇浀靡淮握n上老師講評(píng)閱讀題卷，遇到一道難題，同學(xué)們都不敢站起來回答�？粗约壕碜幼龅拇鸢福蚁肱e手回答，又怕說錯(cuò)大家會(huì)笑話我。當(dāng)我正猶豫不決時(shí)，抬眼看到老師正與我相對(duì)而視，那明亮的眼睛里滿是鼓勵(lì)：“你來回答，你行的！”老師用目光和我交流，那目光，給了我力量、勇氣，更有一種溫暖�！霸囋嚕钟惺裁茨�？”受到鼓勵(lì)的我毫不猶豫把手舉高，以自信的目光回向老師：“我準(zhǔn)備好了！”在老師的引導(dǎo)下，順利地為這道題做出了正確的詮釋和回答，老師邊點(diǎn)頭邊贊許地為我鼓掌。那一刻，我真切地感受到老師的贊許是那么甜美，那么振奮人心。剎那間，心靈充滿了對(duì)老師的敬佩和向往。老師頭上的白發(fā)美；老師燈下備課、批改作業(yè)的背影美；老師聲情并茂地講課美……只要聽到“老師”這個(gè)詞，就感覺如沐春風(fēng)，理想的種子發(fā)了芽，我要做一名老師。

　　在老師的幫助下，我的學(xué)習(xí)蒸蒸日上；在老師的指導(dǎo)下，我的征文一篇篇地獲獎(jiǎng)；在老師的支持下，我競(jìng)選上了校大隊(duì)委；在老師的鼓勵(lì)下，我勇敢地在各項(xiàng)活動(dòng)中展現(xiàn)自我風(fēng)采……衷心感謝老師對(duì)我的培育之恩，理想的種子長出花骨朵了，我要做一名老師的信念更加堅(jiān)定了。

　　我知道，當(dāng)老師決不是一件容易的'事，要有優(yōu)秀的智商和情商，更要承受常人難于比擬的辛苦。為了讓理想的種子開花結(jié)果，每天課上我全神貫注聆聽老師傳授知識(shí)，積極發(fā)言累積自己的自信；課余多與同學(xué)交流，快樂地參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)自己的各項(xiàng)能力；按時(shí)高質(zhì)完成各科學(xué)習(xí)和作業(yè)，多悅讀好書，多摘抄美文，多感悟賞析，開闊自己的視野，鍛煉自己的文筆，提升自己的素質(zhì)；爭(zhēng)分奪秒勤奮學(xué)習(xí)。我堅(jiān)信：“將來如果要給孩子一碗水，自己就要擁有一桶水�！睘榇耍种院悴粩喑鋵�(shí)自己，讓自己擁有足夠的能力去實(shí)現(xiàn)理想。日久見人心，堅(jiān)持的美麗方能體現(xiàn)出理想升華的曼妙。一定會(huì)有那一天我自豪地站在那方神圣的講臺(tái)上，用自己的知識(shí)去傳播文明，啟迪智慧。

　　蘇格拉底曾經(jīng)說過：“世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。”我的理想是當(dāng)一名老師！我一直在為這個(gè)理想快樂不懈地努力著，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好每一門功課，一步一個(gè)腳印朝這個(gè)目標(biāo)攀登！

是我的老師作文2

　　我有過很多老師，每一位都非常愛自己的學(xué)生！然而，給我最多關(guān)愛的，還是我的啟蒙老師——媽媽。

　　媽媽高高的、不胖，短短的頭發(fā)很漂亮，一雙笑瞇瞇的眼睛像彎彎的月牙兒，美麗極了，加上挺拔的鼻梁、小巧的嘴巴，能不說我媽是個(gè)大美女嗎？

　　20xx年爸爸在外地上班，照顧我的事就落到媽媽身上。媽媽每天上班都很忙，回家后又要忙忙碌碌地做飯，可我吃得慢吞吞的，比蝸牛還慢！一頓飯我常常要花一個(gè)小時(shí)。好不容易吃完了，可我還得做作業(yè)。我做作業(yè)又很拖沓，8、9點(diǎn)鐘都完不成！無奈，媽媽只好陪在我身邊，耐心地講解、輔導(dǎo)，終于完成了作業(yè)，又得彈古箏。我邊戴指甲邊打盹兒，一眨眼的功夫就睡著了，而這時(shí)，媽媽卻仍在忙碌。當(dāng)媽媽發(fā)現(xiàn)我睡著后，輕輕地嘆息了一聲，這聲嘆息像塊巨石一樣重重地捶擊著我的耳膜，我一下子驚醒了，認(rèn)認(rèn)真真地彈起來，媽媽疲憊的臉上綻開了笑容。

　　媽媽的文學(xué)知識(shí)不錯(cuò)，常常令我刮目相看，因此我經(jīng)常請(qǐng)她指教，我發(fā)現(xiàn)媽媽觀察事物很仔細(xì)，常常將事物寫得惟妙惟肖！

　　不過，媽媽也有“笨”的時(shí)候。有一次，媽媽在算“需要幾個(gè)小時(shí)做件事情”時(shí)被難住了，我見了哈哈大笑，媽媽不服氣地說：“笑我干嘛？你能做嗎？！”我大筆一揮，完成了！我昂首挺胸、大搖大擺地走了，把嚇呆了的媽媽留在身后發(fā)愣。嘿嘿嘿嘿……

　　媽媽很少有時(shí)間陪我玩，但偶爾有空也會(huì)送我上學(xué)，每次走到校門口分手時(shí)，媽媽總會(huì)俯下身，親親我的額頭，然后對(duì)我說：“Have a good time！”

　　媽媽不僅教我書本知識(shí)，還教我做人的道理。有一次，我參加一個(gè)作文比賽，老師批改后，說回家再請(qǐng)爸爸媽媽仔細(xì)地修改修改。老師把“仔細(xì)”這個(gè)詞說得很重，我知道這篇作文是要交給北京“五洲之星”兒童文化藝術(shù)院評(píng)獎(jiǎng)的！所以我們特別重視。我一回到家中，就聽說媽媽明天要出差，我急忙把作文交給媽媽，并好聲好氣地說：“媽媽，這篇作文是要參加比賽的，請(qǐng)幫我修改修改�！闭l知，爸媽異口同聲地說：“自己先修改！”我一聽，心涼了半截兒，我知道軟的不行得來硬的。我立即暴跳如雷，嘟著嘴、*著腰，把地板跺得“咚咚”直響，惡言惡語地說：“老師說過，必須讓爸爸媽媽仔仔細(xì)細(xì)地檢查！你們的`事兒，我才不管呢！”哎呀！不好！說話時(shí)噴出來的唾沫不小心噴到媽媽臉上了�。�！爸爸氣得順手拿起軟電線，使勁兒抽了我兩下，一條條”長蚯蚓”立刻爬滿了我的手臂。

　　我被勒令跪在地上，請(qǐng)求媽媽的原諒。媽媽并沒有發(fā)火，更沒有打我，但她過了好一會(huì)兒才開口說話，從她的語調(diào)里，我聽出媽媽很傷心，她給我講了個(gè)故事。聽完之后，我才明白，這不正是天天背誦的“父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶；父母教，須敬聽；父母責(zé)，須順承”嗎？！我跪在地上哭著再背一次《弟子規(guī)》時(shí)，才隱隱約約明白其中的一些道理。

　　第二天，媽媽果然出差了。晚上，我一個(gè)人悶悶不樂地坐在臺(tái)燈前發(fā)呆時(shí)，突然，門“吱呀”一聲開了，��！媽媽百忙之中趕回來了！

　　媽媽因?yàn)樘蹠炣嚵�，我趕緊給媽媽遞上一支藿香正氣液，媽媽微笑著喝下藥水，她那原本疲憊的眼睛頓時(shí)亮了！而我的鼻子卻突然發(fā)酸，眼里飽含淚花，媽媽，我的好媽媽，我一定好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您的期望！

　　我愛您，親愛的老師媽媽！

是我的老師作文3

　　教師節(jié)到了，我敬愛的老師的身影就像一張張照片，閃現(xiàn)在我的腦海里......

　　我和老師——媽媽的合影

　　剛上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，我以為小學(xué)的老師一定都很嚴(yán)厲。第一次見到班主任兼語文老師孔老師，感覺她那么漂亮、和藹，臉上始終掛著微笑，我感覺小學(xué)的老師一點(diǎn)也不“可怕”，就像媽媽一樣親切。

　　那次，爸爸媽媽兩個(gè)多月都不在家，家里由外婆照顧我，孔老師知道后，每天放學(xué)都要求我認(rèn)真寫作業(yè)，還督促我復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)�，F(xiàn)在，我一看到一年級(jí)課本上一些孔老師代替媽媽簽的“已完成作業(yè)”等字樣，感覺非常溫暖，那段爸爸媽媽不在家的日子，孔老師就像媽媽!

　　看，這一張照片上是多么幸福的兩個(gè)人!

　　孔老師和我們52個(gè)同學(xué)的大合影

　　孔老師像一盞明燈，指引著我們前進(jìn)的方向。

　　剛上小學(xué)時(shí)，我不太愛看書，對(duì)寫作和小練筆也有點(diǎn)“害怕”。孔老師為了讓我們愛讀書，每天都用她那優(yōu)美的聲音為我們朗讀一些適合我們看的書，于是我們慢慢喜歡上了老師讀的那些書，也喜歡上了閱讀，感覺寫作也沒有那么可怕了�？桌蠋熍挛覀儭巴祽小保€要求我們每天讀書半小時(shí)，并且要家長監(jiān)督簽字。

　　我們由最早的老師領(lǐng)著我們讀書，變成了現(xiàn)在自己要求媽媽買書來讀�？桌蠋煘榱藬U(kuò)大我們的閱讀量，又及時(shí)的在我們班開辦了班級(jí)圖書館，(全班五十多個(gè)學(xué)生每人帶一到兩本本自己喜歡的書)這樣，我們看的書就更多更全面了。

　　孔老師不光教我們知識(shí)，更教我們做人。5·12大地震，學(xué)校舉行捐款，可我回家把捐款的事給忘了�？桌蠋煂�(duì)我們說：我們的生活條件都算優(yōu)越，省下自己的零花錢為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)點(diǎn)愛心，哪怕一元兩元，也是我們的一份愛心。我們不光要愛自己，愛我們的父母，也要愛我們的同胞。

　　雖然我后來又為災(zāi)區(qū)的同胞捐了錢，可孔老師那句話我深深記住了：愛自己，愛父母，愛同胞。

　　很多很多的記憶在我腦海閃耀：在我們不認(rèn)真聽講時(shí)，孔老師教會(huì)了我們專心致志;當(dāng)我們寫作業(yè)粗心時(shí)，孔老師提醒我們“不要和小馬虎交朋友哦”......

　　更忘不掉老師那次生病，蒼白痛苦的臉上沒有了往日的笑容，我們?yōu)榭桌蠋煹纳《y過，我一直想對(duì)孔老師說：“孔老師，您不光照顧自己的家庭孩子，還要教育培養(yǎng)我們52個(gè)孩子，請(qǐng)您注意自己的身體，因?yàn)�，我們都離不開您的陪伴”。

　　這就是我們?nèi)w同學(xué)和老師的.大合影!看老師，看我們，笑得都那么燦爛!

　　校信通老師的大合影

　　去年暑假，我進(jìn)入了校信通博客，也認(rèn)識(shí)了許多校信通里的老師。這些我從沒見過面的老師，是我熟悉的陌生人。

　　他們都有自己的工作，有自己的家庭，可他們利用空閑，默默地?zé)o私地奉獻(xiàn)著自己的愛心，給博友們精彩點(diǎn)評(píng)，指導(dǎo)我們?cè)趺磳懽�，鼓�?lì)我們繼續(xù)努力......

　　各位老師，您們辛苦了，教師節(jié)到了，請(qǐng)您暫時(shí)放下手中批改的作業(yè)，伸展一下為給我們點(diǎn)評(píng)而僵硬的腰，老師，來一個(gè)放松的微笑，我為您們照張相——一張匯集愛心的大合影!

　　珍貴的照片太多太多，尊敬的老師太多太多，要說的話也太多太多......在這里，我想對(duì)所有的老師說一聲：老師，您們辛苦了!祝您節(jié)日快樂!天天快樂!

是我的老師作文4

　　進(jìn)入中學(xué)，認(rèn)識(shí)了我的語文老師，她姓吳，我們都叫她吳老師。

　　雖然我們和吳老師只相處了短短幾個(gè)月，但我已深深地感受到了老師獨(dú)特的豪放氣質(zhì)，并受之感染，為之折服。

　　老師理著一頭精煉的短發(fā)，黑中隱約夾雜著幾絲白。彎彎的月牙眉下是一雙炯炯有神、會(huì)說話的細(xì)長眼睛。每當(dāng)同學(xué)們犯了錯(cuò)，總能看到老師那犀利的眼神，那眼神真的很有征服力，她只需要用眼睛瞥我們一眼，我們便乖乖地認(rèn)真聽課了，老師那會(huì)說話的眼睛下面是高挺的鼻梁和一個(gè)說話鏗鏘有力的嘴巴，我經(jīng)常被它突如其來發(fā)出的聲音嚇一跳，但更多的是抑揚(yáng)頓挫的誦讀，上知天文下知地理地講課，把我們深深地吸引。老師偏愛中式的長衣服，民族風(fēng)的服飾配上和田玉的掛件和手鏈，再加上紫紅邊框的方形眼鏡，更顯出老師的灑脫不羈，像個(gè)宿儒。

　　老師在平時(shí)的講課中也不失豪放。一次上語文課，我們朗讀劉禹錫的《秋詞》后，她猝不及防地點(diǎn)了某個(gè)同學(xué)，說：“來，你說一下對(duì)‘我言秋日勝春朝’這句話的理解�！蔽覀儽阈念I(lǐng)神會(huì)，老師特有的“接龍”式的回答開始了。于是按照慣例那一列的同學(xué)挨個(gè)起立回答，待同學(xué)們發(fā)言完畢，她便聲情并茂地給我們講解起來：“這首詩特別之處在于：別人寫秋天的詩大多是憂傷、凄涼的心境，只有劉禹錫不一樣，他詩中是‘秋天勝過春天’，表達(dá)了自己昂揚(yáng)奮發(fā)的斗志，還有樂觀向上的精神！”老師的眼神里閃爍著光芒，隨著她暢快的笑聲，手也情不自禁地向上有力地?fù)]動(dòng)，又“暴露”了她的豪放本色。

　　老師的豪放還體現(xiàn)在她的.板書上。當(dāng)我第一次看到老師那既有力又不失剛健柔美的字體時(shí)，簡(jiǎn)直驚呆了，從沒見過寫字也如此豪放的老師，而且是女老師！我在記板書時(shí)總?cè)滩蛔∠胍罩蠋熥煮w寫，但無論如何仍是不適意。

　　老師還是我生活上的開導(dǎo)老師。自從她說了“興趣愛好”的重要性后，我回家看了一眼被我“冷落”許久的電子琴，終于決定重新找回這個(gè)“老朋友”。周末回家后彈彈琴，感覺學(xué)習(xí)的煩惱和壓力都隨著琴聲遠(yuǎn)去。

　　當(dāng)我深入了解老師時(shí)，慢慢發(fā)現(xiàn)她的嚴(yán)厲中不乏和藹，豪放中更懂生活。在繁忙地教學(xué)之余，老師還不忘創(chuàng)設(shè)美好的工作環(huán)境。每次我走進(jìn)老師辦公室，眾多的擺設(shè)中最吸引人眼球的就是老師書桌上那盛開得嬌艷欲滴的鮮花，時(shí)時(shí)更換，日日馨香，讓人仿佛身處心曠神怡的大自然中。有時(shí)老師邊找同學(xué)談話，邊“忙里偷閑”地端起她那古色古香的茶杯，掀開杯蓋在杯子上輕輕地來回滑動(dòng)，把浮在面上的茶葉劃到邊上，十分愜意地品上幾口，然后意味深長地對(duì)我們說：“茶如人生�！庇致朴频貋硪痪洌骸叭松嗳绮璋��！泵棵看藭r(shí)，我們都會(huì)面面相覷、會(huì)意地偷笑……

　　老師是一個(gè)愛花也愛茶的人。我確信她是一個(gè)真正懂得生活、熱愛生活并享受生活的人，我們稚嫩的心靈也被她的氣質(zhì)所感染，想靠近她模仿她。

　　她，是我的語文老師，一位氣質(zhì)豪放而又懂生活、愛生活的老師！

是我的老師作文5

　　刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字未必流芳，只有刻在人們心靈上的名字，才能永存。老師——人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，因?yàn)橛兄翊蠛Ｒ粯迂S富、藍(lán)天一樣湛藍(lán)的內(nèi)涵，故將長存我心。我的進(jìn)步與成績(jī)都凝聚這老師的辛勤付出。我要感謝我的老師，不論何時(shí)何地，我永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。

　　教過我的老師有很多很多，但有一位卻深深地印在了我的腦海里，使我無法忘記。她就是二年級(jí)曾教過我的語文老師——易老師。易老師有著一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛上架著一副紅框眼鏡，高高的鼻子下有一張能說會(huì)道的嘴巴，嘴邊還掛著溫暖的微笑。我之所以會(huì)喜歡易老師，是因?yàn)樗险n總是很有趣，不會(huì)讓人覺得枯燥無味，小小的教室里充滿著歡聲笑語，一片溫馨。

　　記得有一次，易老師開玩笑的問大家：“你們最怕什么？”“當(dāng)然是考試了”全班皺著眉齊聲說�！皼]關(guān)系，不用害怕。記�。捍箢^小頭，考試不愁；小筆一揮，滿分到手！”“哈哈哈……”易老師和全班同學(xué)都開心的笑了。

　　你說，易老師是不是個(gè)有趣的老師呢？

　　其實(shí)我覺得易老師更像一位大姐姐，但她對(duì)待我卻像對(duì)待自己的孩子一樣。

　　那是二年級(jí)下學(xué)期的一天，我高高興興地背著書包去上學(xué)，只要想到馬上就能見到易老師，上易老師的課，我的嘴邊就會(huì)出現(xiàn)燦爛的笑容。我飛速的來到學(xué)校，拿出書本，大聲朗讀起來，我突然感到肚子有一點(diǎn)不適，但我并沒有太在意�！扳忊忊彙蔽医K于等來了這盼望已久的上課鈴聲。易老師一如既往地拿著厚厚的教科書走進(jìn)了教室，并馬上生龍活虎的講起了課，剛上到一半，我感覺肚子越來越痛，但為了不影響上課，我還是極力忍住，我的臉顯得有些蒼白了，我趴在桌子上，淚珠大顆大顆的.掉了出來，同桌似乎感覺到了我的異樣，馬上報(bào)告了老師，易老師趕緊走過來，見我捂著肚子，她似乎明白了，說“你這孩子，怎么也不早說啊�！彪m然聽上去像是責(zé)備的話，但我還是從里面聽出了易老師對(duì)我的關(guān)心。

　　易老師想聯(lián)系我的家長，但電話始終打不通，于是易老師決定帶我先去附近的醫(yī)院看看，剛走出校門，我就疼的走不了路了，易老師要我?guī)成先ィ�，她背著我走，我不好意思的上去了，易老師本來就瘦小的身體，再加上我，每走一步路都十分艱難。此時(shí)我的心里有一種說不出的感覺，可能這就是老師對(duì)學(xué)生無私的愛吧。如果你當(dāng)時(shí)走在那條街，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)年輕姑娘背著一個(gè)學(xué)生模樣的人，艱難前行，一個(gè)眼里充滿擔(dān)心與憂慮，一個(gè)眼里充滿了感激。

　　整整一個(gè)上午，易老師都陪在我身邊，細(xì)心的照顧著我，直到我媽媽來后，她才急匆匆地往學(xué)校趕去。

　　雖然易老師只教了我一個(gè)一個(gè)學(xué)期，但我無法忘記她，忘記她的笑容，忘記那個(gè)上午。

　　每當(dāng)學(xué)習(xí)上遇到了困難，我總會(huì)想起你的諄諄教誨，并重拾信心，繼續(xù)努力。無論何時(shí)何地，您永遠(yuǎn)是我無法忘記的老師。

　　親愛的老師，謝謝您，我愛您！

是我的老師作文6

　　老師，是一捧花束的馨香，是一縷陽光的溫暖，是一片秋葉的奉獻(xiàn)，是一夜冬雪的無私。

　　——題記

　　我從小就對(duì)老師這個(gè)職業(yè)沒有好感，原因是——我的媽媽是老師。

　　聽外婆說，我出生才三個(gè)月，媽媽為了畢業(yè)班的學(xué)生把我托養(yǎng)在阿姨家里，只有周末才去看我，陪我玩一會(huì)。

　　上幼兒園時(shí)，媽媽忙于學(xué)校里的工作，幾乎忘了我的存在。負(fù)責(zé)接送我的都是阿姨，一個(gè)學(xué)期她的身影僅出現(xiàn)兩三次。幼兒園的畢業(yè)典禮上，媽媽急匆匆地趕來了，我的心里比吃了蜜還要甜，可不一會(huì)兒媽媽悄悄地溜走了（學(xué)校分配監(jiān)考任務(wù)），只留下阿姨陪我，我的心情一落千丈！更讓我傷心的是5歲那年，我參加舞蹈考級(jí)，媽媽送我過去，說是會(huì)來接我的，可最后我左等右等，不見媽媽的`影子，舞蹈室里只剩我一人，我好害怕，于是獨(dú)自一人回家。路上，我拼命地往前走，生怕陌生人接近�！靶∨笥�，你家住哪里，我送你回去吧？”當(dāng)一位阿姨問我時(shí)，我渾身哆嗦，強(qiáng)忍著淚水，故作鎮(zhèn)定，提高音量，說：“不用，我家就在前面�！币豢邕M(jìn)家門，我撲在了阿姨的懷里，淚水像決了堤似的……

　　上小學(xué)了，我為了使自己有更多的時(shí)間呆在媽媽的身邊，軟磨硬泡要當(dāng)媽媽的學(xué)生，媽媽終于答應(yīng)了，不過卻跟我約法三章：不擺架子，不搞特殊，不和同學(xué)鬧矛盾。為了奪得媽媽的愛，我無奈點(diǎn)頭�！疤稹钡母杏X稍縱即逝，“酸”和“苦”的滋味卻接踵而來。當(dāng)我看到其他家長為孩子削鉛筆、抄作業(yè)、整理書包時(shí)，我的心里酸酸的，因?yàn)閶寢審牟粠臀易鲞@些事。

　　排座位，媽媽讓我與全班最調(diào)皮的男生一起坐，說是讓我?guī)退��？晌乙淮未问軅�，媽媽找他談話，效果不大；為我換座位，又為難，因?yàn)榘嗬镎{(diào)皮的男生太多，又不想家長說閑話，只能委屈自己的女兒。直到一天，數(shù)學(xué)課上，同桌再次把我的手戳得流血，媽媽心疼地捧起我的手對(duì)我同桌說：“黃榆銘，你戳了我女兒的手，我真的好心疼�！贝藭r(shí)同學(xué)們驚愕萬分，相處這么久，才發(fā)現(xiàn)“新大陸“——原來老師就是我的媽媽。此刻，我才感覺到自己住進(jìn)了媽媽的心里。

　　今天，媽媽您微笑著走進(jìn)教室，一開口，我們驚呆了，您的聲音嘶啞，同學(xué)們讓您戴上“小蜜蜂”，喝杯水，您微笑著說：“謝謝同學(xué)們的關(guān)心！”您最終沒戴上，也沒喝上。因?yàn)槟f過，讓我們養(yǎng)成靜聽的好習(xí)慣。今天，教室里靜極了！聽到您這樣的聲音，我的心里像被針扎似的難受。后來得知，您的聲音是由于教導(dǎo)班里的倔強(qiáng)男孩而落下的，我的心里有說不出的滋味。此時(shí)，我只想對(duì)您說：“媽媽——老師，您歇會(huì)吧！”此時(shí)此刻，我讀懂了媽媽，也理解了“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的意思。

　　媽媽，您就像春天的一束花，給人傳播知識(shí)的芬芳；您是夏日的陽光，給同學(xué)們無限的溫暖；您像一片夢(mèng)幻的秋葉，付出而不求回報(bào)；您是冬日里飄落的白雪，我無私地給大地裹上一層厚厚的棉被。

　　在我心中，媽媽，您就是最好的老師！

是我的老師作文7

　　我們經(jīng)常邊悠閑地喝茶品味，還能為孩子解決生活中的疑難問題，孩子對(duì)我們充滿了敬佩，我們也曾經(jīng)常邊恬靜地看書消遣，還能為孩子解決學(xué)習(xí)上的困惑難題，孩子又對(duì)我們充滿了敬仰。一切是如此的自然而然，好像是作為父母應(yīng)該理所應(yīng)當(dāng)?shù)南硎�，我們�?duì)孩子就應(yīng)該站在俯視的角度，在他們成長路上給予足夠的幫助，而孩子也在這潛移默化中視父母為自己成長路上的導(dǎo)師。

　　一次兒子處理事情的態(tài)度，讓我徹悟自己一貫做法的大錯(cuò)特錯(cuò)，驚醒自己孩子也何嘗不是我們成長路上的導(dǎo)師呢？有段時(shí)間下腹疼痛難忍，經(jīng)醫(yī)生診治需要連續(xù)3個(gè)月，每個(gè)月7天到醫(yī)院輸液消炎，才能徹底康復(fù)。醫(yī)生言罷我不由得緊鎖眉頭思緒翻飛：輸液時(shí)間從何擠來？學(xué)校工作如何安排？學(xué)生學(xué)業(yè)如何繼續(xù)？?jī)鹤幼鳂I(yè)如何輔導(dǎo)?……不敢往下思慮。此時(shí)兒子短短幾句話語讓我陰云頓散：“媽媽您轉(zhuǎn)移角度，不要一直在這件事上煎熬自己，想想我們一家人其樂融融的歡樂事，比如我們?nèi)ズ贾萆⑿穆糜蔚氖虑�，爸爸開車我們一家人歡聲笑語的事情，再想想你是個(gè)遇事都能迎刃而解的強(qiáng)手，多么樂觀豁達(dá)。”是��！遇到事情從另一個(gè)角度去想，以一種客觀的態(tài)度面對(duì)，事情總會(huì)有柳暗花明的時(shí)刻，謝謝你，兒子！你是我人生路上的.好老師。

　　如果我們都能從孩子身上領(lǐng)悟這種做法，許多事情將會(huì)是另一種明朗的道路讓人歡欣喜悅。記得前段時(shí)間我們年級(jí)的學(xué)生去基地軍訓(xùn)，結(jié)束后基地租用公交車要把孩子送回學(xué)校，總共約20輛車，我們班的學(xué)生分散坐了5輛車，為了孩子們的安全所以預(yù)期安排是學(xué)生在校園集合，讓家長親自來接，誰知車還未進(jìn)校園司機(jī)就讓孩子下了車，因?yàn)樘崆跋萝囋斐纱蟛糠趾⒆右驯患议L接走，其他孩子見到同學(xué)已走也不顧站隊(duì)了，三三兩兩四處分散在學(xué)校周圍尋找自己的家人，我一個(gè)人的能力也無法顧全這紛亂的80多名學(xué)生，只好手抱著幾個(gè)月大的女兒在校園外面四處尋覓我們班的孩子，生怕家里無人來接又無法和家人聯(lián)系，因?yàn)橐恢毙南祵W(xué)生在我懷里熟睡的孩子，什么時(shí)候蘇醒我竟然毫無知曉，一位同事看到于心不忍，趕快從我手中接過孩子，就這樣直到最后一個(gè)孩子和家人聯(lián)系上后，一顆忐忑不安的心就要放下時(shí)，一位家長打電話說到學(xué)校接不到孩子，到家后也見不到孩子，我連忙幫助家長分析怎樣可以找到孩子，話還未說一半，家長已怒不可竭，痛斥教師毫不負(fù)責(zé)，必須把孩子給人家找到并親自送到家門才可罷休。唉！家長啊，請(qǐng)您換個(gè)角度想想，我們都是為人父母，我們?cè)趺磿?huì)棄之孩子不顧呢？在司機(jī)不恰當(dāng)行為的情況下，我們想盡辦法積極處理，顧不上我的孩子，只為您的孩子，最后還是無法取得您的理解，如果您能轉(zhuǎn)移角度有一絲考慮我們的境況，相信不會(huì)有這樣的結(jié)果。

　　請(qǐng)我們這些做家長的多從孩子身上發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，他們身上會(huì)折射出來讓我們?nèi)≈槐M用之不竭的亮點(diǎn)，讓我們這些做家長的，虛心的探下身來汲取這些閃光之處，在我們的人生路上協(xié)助我們迎刃而余的前進(jìn)。

是我的老師作文8

　　主題——人在接觸大自然中，會(huì)有許多第一次心的狂跳。

　　大自然是我的第一任老師。它不但陶冶了我的情操，而且豐富了我的生活，拓展了我的課外知識(shí)。

　　記得那年春天，媽媽帶我來到草坪，我發(fā)現(xiàn)草坪上隱約有一顆顆嫩綠色的眼睛，媽媽告訴我那是小草。只見小草高高地仰起嫩黃色的小腦袋，興奮地望著太陽公公和云朵姐姐：“太陽公公、云朵姐姐，我又看見你們了！”我看見小草尖上有一顆晶瑩剔透的水珠，我俯下身去觸摸那嫩嫩的小芽，用指尖輕輕地碰了碰那顆圓滾的水珠，我感到手指濕潤潤的，我疑惑地問小草：“小草，你為什么哭呀？”小草用它那稚嫩的聲音回答：“那不是悲傷的淚水，而是激動(dòng)的淚水�！�

　　媽媽告訴我那是露珠。露珠在陽光下閃爍著鉆石般的七彩，我分不清那是露珠還是鉆石。從此我知道：小草是預(yù)示著一年的開始，預(yù)示著春天的到來。難道小草不是一位優(yōu)秀的自然老師嗎？

　　又不知過了多少天，媽媽推開窗戶，對(duì)我說：“你看太陽公公要下山了�！蔽页巴馔�，被這美景深深地震撼了，那大大小小的云朵被五顏六色的顏料浣凈了，這顏色無順序地隨著云朵移動(dòng)著，時(shí)快，時(shí)慢，時(shí)而銀灰，時(shí)而魚肚白，倏忽間又轉(zhuǎn)成燦爛的金黃色，好像一幅連技術(shù)再好的畫家也畫不出的`水彩畫。

　　這時(shí)我驟然間覺得弱小的心靈被這偉大的奇景，升舉到天空，又倏然間被壓落在海底！我想變成那七彩的云朵，鑲嵌在絢麗多姿的天空上。我探出窗外大聲地問道：“云朵姐姐，你能告訴我這樣的美景是誰描畫的？”“是太陽公公�！痹贫浣憬慊卮鸬溃骸笆撬麩o私奉獻(xiàn)，以白云和藍(lán)天作為白畫卷，用自己七彩的陽光作為畫筆，描畫出各式各樣的東西�！�

　　我看那晚霞像一個(gè)動(dòng)物王國，各種各樣的動(dòng)物無奇不有；他又像一片汪洋大海，各式各樣的船在大海中航行；他還像連綿起伏的山峰。這時(shí)一陣風(fēng)刮過，那些云彩在這“山間”翻滾、奔涌、升騰、追逐和晚霞一起構(gòu)成了西邊奇景，使我不禁拍手叫好。從此我領(lǐng)悟到：人要無私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)。

　　記得那年冬天，我打開窗戶，一股冷氣撲面而來。我問媽媽那些白色的、從天空飄下來的是什么？媽媽回答：“那是雪花。”哇！好可愛的雪花��！小米粒大的雪花在空中慢悠悠地飄舞著，像一個(gè)個(gè)白衣小精靈從天而降，又像有個(gè)人在天上拿著砂糖往下撒，不一會(huì)兒，地上就發(fā)白了。

　　我迫不及待推開家門，一個(gè)粉妝玉砌的世界出現(xiàn)在我眼前。院子里的兩顆松樹，在寒風(fēng)的吹拂中傲然屹立，大地鋪上了白地毯，我真有點(diǎn)舍不得踩上去。我昂起頭，發(fā)現(xiàn)天空灰蒙蒙的，太陽公公不見了，我問瘋婆婆：“太陽公公為什么不見了呀？”“因?yàn)榘籽┡醭鰜砹�，太陽公公不喜歡見到白雪女王，所以躲起來了�！憋L(fēng)婆婆和藹地對(duì)我說。我伸手想捧起那白衣小精靈，可我發(fā)現(xiàn)，那白衣小精靈一到我手里就消失不見了，風(fēng)婆婆告訴我雪花一到手里就會(huì)化，所以雪花不能摸只能看。從此我明白：雪花是怕人的，人一摸它就會(huì)不見。

　　啊！難道大自然不是我的第一任自然老師嗎？

是我的老師作文9

　　在我自己的心里，一直藏著有個(gè)小小的秘密：那就是長大后我想當(dāng)一名老師，尤其是我上小學(xué)一年級(jí)后，每天跟張冉老師朝夕相處，更加堅(jiān)定了我要當(dāng)老師的愿望。

　　因?yàn)椋蠋熛箨柟�，每天照耀著我們這些祖國的花朵，一天比一天進(jìn)步；老師是園丁，每天培育著我們這些小樹苗，一天天茁壯成長；老師象春蠶，每天默默地為我們奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，但是只要我們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，老師都會(huì)開心地露出笑容。我要做張老師的接班人，將教書育人的工作傳承下去。長大后，我會(huì)當(dāng)這樣的老師：不僅教給學(xué)生們知識(shí)，還要培養(yǎng)和提高他們的情商，比如良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，孝順長輩，懂禮儀，等等，同時(shí)還注重學(xué)生們的身心健康。我會(huì)教給學(xué)生們豐富的知識(shí)。

　　我會(huì)以數(shù)學(xué)書、語文書等書本上的知識(shí)為基礎(chǔ)，將書本外的知識(shí)，甚至是報(bào)紙上的相關(guān)新聞穿插在課堂教學(xué)中，啟發(fā)他們多思考，觸類旁通，鼓勵(lì)他們大膽說出自己的想法�！白x書使人進(jìn)步”，我會(huì)培養(yǎng)孩子們愛上書，鼓勵(lì)他們養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣。我除了對(duì)學(xué)生們嚴(yán)格要求，還要象媽媽一樣關(guān)心他們。在他們有一丁點(diǎn)兒進(jìn)步的時(shí)候，及時(shí)給予鼓勵(lì)，關(guān)注他們成長過程中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)微之處。我會(huì)從孩子們?nèi)雽W(xué)起，就培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。上課坐姿、站姿端正，大聲、積極地發(fā)言，認(rèn)真審題，準(zhǔn)確而快速的.做習(xí)題，開動(dòng)腦筋、認(rèn)真思考，尊敬老師，下課到操場(chǎng)上盡情的跑跑、跳跳……我要教給孩子們?yōu)槭裁匆约叭绾涡㈨橀L輩。

　　“父母呼、應(yīng)勿緩，父母命、行勿懶，父母教、須敬聽，父母責(zé)、須順承”。我會(huì)告訴學(xué)生們放學(xué)后自己背書包，為父母做力所能及的小事，不讓父母多為他們操心。我會(huì)教會(huì)孩子們學(xué)會(huì)勇敢、學(xué)會(huì)等待、學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)自立、學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)……我要訓(xùn)練學(xué)生們懂得禮儀。上學(xué)不遲到、走廊和教室右側(cè)通行、發(fā)言先舉手、做作業(yè)字跡工整、愛護(hù)同學(xué)、愛清潔、講衛(wèi)生、愛護(hù)公物……我要帶領(lǐng)學(xué)生們堅(jiān)持鍛煉身體。

　　我每天跑步、走路、跳繩、踢毽子，這樣不僅會(huì)保持身體健康，還會(huì)讓我和學(xué)生們更親近，他們的思維會(huì)更活躍。我自己會(huì)與每個(gè)孩子的家長每天保持溝通。用短信、QQ等方便快捷的通信方式，告訴家長們孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步、每一處不足，與家長一起共同培養(yǎng)好孩子們。為了將來當(dāng)好一名老師，我要做好準(zhǔn)備。

　　準(zhǔn)備一：從現(xiàn)在起，我要努力學(xué)習(xí)，多看書，長知識(shí)，長見識(shí)，象張老師那樣什么都會(huì)，什么都知道，為當(dāng)好老師做好知識(shí)儲(chǔ)備。

　　準(zhǔn)備二：我要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，講究禮儀，有愛心，多多幫助別人，為當(dāng)好老師做好品質(zhì)準(zhǔn)備。

　　準(zhǔn)備三：我要鍛煉好身體，保持身體健康和精神愉悅，為當(dāng)好老師做好身體準(zhǔn)備。

　　準(zhǔn)備四：我要多朗誦，做到口齒清晰，練好口才，練好寫字，練好舉止，為當(dāng)好老師做好言行準(zhǔn)備。我希望，在不久的將來，在我做好所有準(zhǔn)備后，我的愿望――當(dāng)一名出色的老師――能夠?qū)崿F(xiàn)。

是我的老師作文10

　　同學(xué)們都問：“你的老師真是個(gè)關(guān)愛學(xué)生的好老師嗎？”

　　早晨，我背著書包，迎著微風(fēng)，挽著濃霧，走向?qū)W校。一路上，花兒向我點(diǎn)頭，樹枝向我招手，小鳥向我歌唱，我走進(jìn)學(xué)校開始一天的學(xué)習(xí)生活。

　　當(dāng)我走進(jìn)教室門口，就看見語文老師在教室里了。

　　我的語文老師他一不姓張，二不姓王，而是姓楊。他花白的頭發(fā)，高高的鼻梁。他為人坦率豪放，不亂聲張不亂張揚(yáng)，關(guān)愛我們學(xué)生，難道不值得頌揚(yáng)？他經(jīng)常比雞起的還早，工作比黃牛還勞累，耐心比保姆還慈祥。難道不值得夸獎(jiǎng)？

　　我看見過貌美如花的女老師，也看見過體魄健壯的男老師，卻很少見過年老體弱還精神可嘉的楊老師。揚(yáng)老師好像一團(tuán)冬天里的烈火。當(dāng)我們學(xué)習(xí)下降心冷失落，他就給我們鼓勵(lì)，耐心做我們的思想工作，激勵(lì)我們揚(yáng)起學(xué)習(xí)的風(fēng)帆，教育我們莫把大好的年華來蹉跎；揚(yáng)老師如同我們的父母。當(dāng)我們內(nèi)心有不快或者問題時(shí)就要向他述說。他與我們促膝談心，平等交流。好比婆心一張苦口，噓寒問暖，直到我們把心理問題解除；揚(yáng)老師宛若一盞明燈。當(dāng)我們?cè)谄岷诘囊雇砬靶校徒o我們來指引。

　　老師真有耐心��！有時(shí)，我做題非常急燥，不是忘記把作文標(biāo)題寫了，就是在文中丟掉了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；解題不是認(rèn)真分析認(rèn)真思考，而是拿起同學(xué)的作業(yè)馬上照抄�；丶液髬寢屢粰z查，我馬上挨吵。記得有一次測(cè)驗(yàn)我語文不及格，媽媽抓起掃帚一頓把我收拾了，打我痛得哇哇大叫。我看形勢(shì)不妙，立即向爸爸工地上跑，給爸爸作了匯報(bào)。爸爸教育我：“小子是懶貓，學(xué)習(xí)不太好？老子是頭牛，苦累沒看到？”還沒有說完，就獎(jiǎng)勵(lì)我兩巴掌了。第二天，楊老師找到我了，與我談了很多話和學(xué)習(xí)的訣竅，讓我要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，做題要認(rèn)真分析思考，找出解決的方法，學(xué)會(huì)冷靜應(yīng)對(duì)問題不要急燥。通過楊老師的疏導(dǎo)，讓我逐步克服了一些缺點(diǎn)和不足，我的成績(jī)有變化有進(jìn)步了。

　　老師真有愛心啊！有一次，我們班上一位姓周的'同學(xué)生病了，楊老師聽到后就立即趕到，馬上帶去附近的醫(yī)務(wù)室進(jìn)行治療，醫(yī)生診斷是腮腺炎，待取藥后，老師就騎著摩托把學(xué)生送回家中醫(yī)治療養(yǎng)了，隨后，還經(jīng)常打電話了解病情，使家長感動(dòng)得不知說什么好。

　　老師真有信心��！我們班上有幾個(gè)小同學(xué)，由于父母外出務(wù)工，家中無人照看照管又厭學(xué)，成了自由浪蕩的同學(xué)：他們像野貓無定所，像野狗沒有窩，像麻雀到處躲，楊老師也不放過教育他們的機(jī)會(huì)，隨時(shí)與他們談心做他們的心里疏導(dǎo)工作，讓他們不虛度年華，鼓勵(lì)他們勤學(xué)苦學(xué)要愛學(xué)。

　　有這樣的老師關(guān)心著我們的學(xué)習(xí)和生活，同時(shí)，加上我們也不斷努力拼搏，相信我們的明天一定會(huì)美好，生活一定會(huì)紅紅火火。最后，請(qǐng)?jiān)试S我用一首順口溜送給老師，祝福老師健康快樂：

　　雛鷹起步跌倒多，勤學(xué)苦練要拼搏。

　　成就未來需努力，歲月如梭莫蹉跎。

　　前程似錦無限好，恩師培育唱?dú)g歌。

　　攀登書山有苦累，攜手前進(jìn)輝煌多。

是我的老師作文11

　　"她，披著一頭棕褐色的齊肩秀發(fā)，白凈的臉龐上架著一副時(shí)尚的黑色有框眼睛，愛穿漂亮裙子高跟鞋，顯得文靜又秀氣。她，說起話來，柔聲細(xì)語，甜甜的笑容中常常閃過一絲不易覺察的威嚴(yán)。別看她長得嬌小玲瓏，卻是我們班的“定海神針”。她，就是我們的班主任姜淑琴老師。

　　無論我們碰到多么棘手的麻煩事，只要“定海神針”一出場(chǎng)立馬搞定。

　　就說前不久的運(yùn)動(dòng)會(huì)吧，因?yàn)榻衲昝χ鴳c祝祖國母親華誕還沒來得及訓(xùn)練。當(dāng)汪老師宣布一周后要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)，班里頓時(shí)烏云密布，仿佛天都要塌下來了，同學(xué)們個(gè)個(gè)愁眉苦臉，生怕蟬聯(lián)四屆的冠軍化為一縷青煙。

　　“定海神針”卻一點(diǎn)也不著急，臉上依然掛著甜甜的笑容，不緊不慢地說：“同學(xué)們都沒信心了嗎？別忘了我們可是無所不能的安徒生中隊(duì)哦。”

　　“可是”

　　“怕啥，咱們班有那么多運(yùn)動(dòng)健將，兵來將擋嘛！越是沒有準(zhǔn)備的戰(zhàn)，越要贏得漂亮！”溫暖的眼神中目光堅(jiān)定，同學(xué)們聽了士氣大增。

　　踴躍報(bào)名后，發(fā)現(xiàn)女生缺一名跳高運(yùn)動(dòng)員�！岸êＩ襻槨闭业轿艺f：“語桐，今年你嘗試著跨越一下，報(bào)個(gè)“跳高？”我一聽，心里的“平衡板”咯吱一下斷成兩半，讓我這個(gè)出了名的“撞桿大王”去報(bào)跳高？

　　“老師，跳高我不行……”

　　“奇跡都是在突破自我中產(chǎn)生的，我看好你！”

　　看著“定海神針”期待的眼神，一副“如欲平天下，當(dāng)今之世，舍我其誰”的豪情涌上心頭，牙關(guān)一咬：“報(bào)！”

　　接下來幾天訓(xùn)練中，我們?cè)凇岸êＩ襻槨钡难壑腥闪恕皣壹?jí)”專業(yè)運(yùn)動(dòng)員。我是“長腿跳遠(yuǎn)王”、“小姜是短跑飛箭”、小徐是“長跑女神”……不知不覺，恐懼與不安早就拋到九霄云外。

　　運(yùn)動(dòng)會(huì)如期舉行，我們班在“定海神針”有條不紊地領(lǐng)導(dǎo)下依然碩果累累。

　　很快，跳高比賽開始了�！岸êＩ襻槨睊佅缕渌\(yùn)動(dòng)員快步來到我身邊，說：“語桐，放松點(diǎn)，你肯定行的，起步時(shí)可以慢一點(diǎn)，準(zhǔn)備起跳時(shí)要用盡沖一下，然后直接跨過去就行了，不要太在意輸贏，勇于接受挑戰(zhàn)已經(jīng)很了不起。”

　　“定海神針”一番溫暖動(dòng)聽的鼓勵(lì)像一陣清涼的秋風(fēng)拂去了我心頭的.燥熱，全身一下子放松了。

　　“第1跳，朱語桐�！�

　　“語桐，加油！”

　　紅旗一揮，我向前跑去，對(duì)準(zhǔn)桿中心，快速一沖，右腳騰空躍起帶著左腳翻了過去，太棒了，桿沒掉！

　　“語桐真棒！”“定海神針”的眼里閃爍著異樣的光芒，為我豎起了大拇指，一副：瞧，我沒選錯(cuò)人的樣子。

　　第2跳，桿升高了6cm。我的心頭又像被壓上了一塊沉甸甸的大石頭，一下子升高那么多，我能行嗎？

　　“語桐，你剛才起跳時(shí)，離桿還有一大截呢，這一次你要離桿近一點(diǎn)再起跳，可以發(fā)揮的空間還很大！”，定海神針”細(xì)心的分析讓我勇氣大增。

　　再一次，一二三，沖！抬腳！起跳！

　　“完美！”“定海神針”向我豎起了兩個(gè)大拇指，眼神里全是贊賞。我的信心更足了，在”定海神針“的不斷表揚(yáng)與鼓勵(lì)下一路過關(guān)斬將，最后取得了第二名的好成績(jī)。

　　“定海神針”總能在我們壓力山大時(shí)幫助我們變得氣定神閑。在她的“定海神功”下，我們班團(tuán)體總分再次榮獲全�？偣谲�，已經(jīng)霸氣地蟬聯(lián)五冠！

　　有這樣一位“定海神針”當(dāng)我們的班主任，真是太幸福了，我特別喜歡她。"

是我的老師作文12

　　空氣中摻雜著銀針?biāo)频挠�，�?5度角從天幕傾下，這角度，好像就是春天特有的最美的角度。翠綠的一段段柳絮與樹干脫離，被風(fēng)帶起，中間還夾著幾朵花瓣，給風(fēng)兒添上一層芬芳，在我面前翻著筋斗。

　　不知是真的，還是我想象力過于豐富，天空好像成了一張面龐，被春雨滋潤了的植被成了綠瑩瑩的披肩，風(fēng)中柳絮成了絲絲長發(fā)，眼前的一切都在變化著，最終組成一副女子的面貌。

　　長發(fā)及背，直黑油亮，一甩，迎面撲來一陣淡淡的洗發(fā)水的香味，一張梨形的臉上，修長的月牙眉下，一雙黑水晶似的眼睛，圓溜溜的，時(shí)刻閃爍著智慧的光芒，當(dāng)你和她說話時(shí)這對(duì)目光會(huì)溫柔的凝視著你。

　　一張能說會(huì)道的嘴中裝著一副鐵齒銅牙，這張嘴能發(fā)出的世界上最動(dòng)聽的.聲音，這些話仿佛都有著神奇的魔力，能讓你嚎啕大哭，能讓你捧腹大笑，能讓你……當(dāng)她眉開眼笑時(shí)，若眼神仔細(xì)，隱約能在紅唇兩側(cè)看見兩個(gè)不太明顯的酒窩，煞是可愛。我可愛的老師，真的，禁不住想夸夸我的好老師呢!

　　她是一個(gè)愛笑的人，她懂得生活，始終保持一種愉快的心情。她微笑的模樣眾多，但在不同情況下不同的微笑狀態(tài)其中似乎都有些微妙的差異。當(dāng)與其他老師談笑風(fēng)生時(shí)，她的微笑發(fā)自肺腑，因此笑的很大聲，每次都會(huì)露出上八顆牙，伴著在風(fēng)中飄舞的發(fā)絲，也是一副美人依舊的模樣。當(dāng)在課堂上同學(xué)頑皮搗蛋惹得她發(fā)怒時(shí)，并不同于其他的任何老師，伸長了脖子，迸起青筋，敞開了喉嚨嘶叫。而她只會(huì)微笑，但嘴角上揚(yáng)的幅度并沒有那么大，只是在微微地抽動(dòng)。

　　所以我說，她的微笑是很美的，談話之間有一副往往可愛而令人高興的神奇。但另一方面，她的笑確實(shí)不愉快的，難看的，并且為時(shí)很短。我愛笑的老師，真的，禁不住想夸夸我的好老師呢!

　　她總是愛穿一雙休閑鞋，淡藍(lán)色牛仔褲，一件薄襯衫或是一件淺色的風(fēng)衣，將前額頭發(fā)撂倒后面夾上發(fā)卡，樣子很清爽，精神，讓人看著很舒服�？偛幌裼行├蠋�，整天把自己打扮的花枝招展，什么蕾絲長裙，高跟鞋，那頭發(fā)燙的五顏六色，卷卷的像一團(tuán)泡面�？诩t涂的像嘴唇滴了血，粉底擦的臉色白的像墻壁，死氣沉沉，睫毛刷的長密翹，眨眼時(shí)都不怕戳到自己的眼珠子。而她，全身上下散發(fā)著一種真實(shí)的光，很普通也很特別，充滿著實(shí)在。我真實(shí)樸素的老師，真的，禁不住想夸夸我的好老師呢!

　　她將全天下教師的優(yōu)點(diǎn)集于一身，化身為眾多學(xué)生心目中的女神。雖說是女神，但并不難接近。她親和力超強(qiáng)，能感化一切;她寬容，你犯錯(cuò)也不會(huì)對(duì)你破口大罵;她雖已近中年，但仍然時(shí)髦崇尚流行，不會(huì)與時(shí)代脫節(jié)。

　　語文彭老師的優(yōu)點(diǎn)數(shù)不勝數(shù)，我所發(fā)現(xiàn)的也只不過是冰山一角。她真是一杯淡淡的清茶，聽聽她的課，令人深思，耐人尋味;想想她的為人，轉(zhuǎn)口清甜，余味無窮。

　　真的好想，大聲夸夸我的語文老師彭!

是我的老師作文13

　　一次，我和妹妹一起在姥姥家玩“老師和同學(xué)”的游戲，我當(dāng)小老師，覺得當(dāng)老師雖辛苦，但成天和天真可愛的孩子生活在一起，其樂無窮，我就立志長大后當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師。

　　我一定要用實(shí)際行動(dòng)來證明我能當(dāng)一名好教師。當(dāng)了老師，平時(shí)我要耐心認(rèn)真教好每一位學(xué)生，讓我們班的同學(xué)都考上大學(xué)，為我增光添彩。這就是我最大的幸福。雖然我每天嗓子喊啞了，腰酸背痛、腿抽筋，我也心甘情愿。

　　我要把握好今天，好好學(xué)習(xí)，聽老師和家長的話，不要貪玩，一心一意學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考上師范大學(xué)，實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。

　　有時(shí)，我在夢(mèng)中夢(mèng)見我的理想實(shí)現(xiàn)了，站在講臺(tái)上給孩子們講課，課間和孩子們一起做游戲，我高興得笑醒了……

　　人如果沒有了理想，就像沒有了前進(jìn)的動(dòng)力。每個(gè)人都有自己的理想。小時(shí)候，我曾想當(dāng)一名救死扶傷的醫(yī)生，后來，我有想當(dāng)幫助人民的警察，再大點(diǎn)的時(shí)候，我又想當(dāng)一名演員。而現(xiàn)在，我的理想是當(dāng)一名教師。

　　我為什么想當(dāng)教師呢?我去探望遠(yuǎn)房親戚時(shí)，路過一個(gè)看上去很貧窮、偏僻的小山區(qū)。我站在山頂，粗略地掃視一周，發(fā)覺那里連一間像樣的校園都沒有。同行的叔叔隨便問了一個(gè)小孩，回答卻是因?yàn)闆]人肯來這窮地方教書，所以那里沒人上學(xué)，但是他們也向上學(xué)。

　　我想，我要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，日后到一些貧困山區(qū)去教書。在我的心中，教師像默默無聞的蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。為了我這個(gè)理想，我要多學(xué)知識(shí)，讓日后好把知識(shí)都傳授給那里的孩子們。我還要學(xué)會(huì)開導(dǎo)別人，如果學(xué)生有煩惱，我會(huì)靜靜地聽他們傾訴，開導(dǎo)他們。我要當(dāng)一個(gè)有智慧和能力的好教師。

　　理想是人生道路上的指路明燈。有了自己的理想，我就要努力奮斗，向理想前進(jìn)。

　　或每個(gè)人都有自己的理想，我也有自己的理想。

　　我的理想是當(dāng)一名小學(xué)教師。因?yàn)槲矣X得作好一名好的教師并不容易，而且我覺得老師是一根蠟燭燃燒著自己，照亮了別人;老師是一位辛勤的園丁，哺育著祖國的花朵;老師是春蠶，奉獻(xiàn)自己，裝飾別人;老師是一根粉筆，犧牲自己，留下了知識(shí)……因此，我非常崇拜老師。

　　如果我的理想實(shí)現(xiàn)了。我一定先讓學(xué)生們逃脫對(duì)學(xué)習(xí)的煩惱。我還會(huì)把我會(huì)的東西耐心地教他們，我不僅要教我的學(xué)生知識(shí)，我也要教會(huì)我的學(xué)生們?nèi)绾巫鋈�，使他們成為全面發(fā)展的好學(xué)生，成為國家的棟梁。讓學(xué)生們有一顆愛心和寬闊的胸懷，對(duì)人要仁慈，不為小事而煩惱。俗話說：記人之善，忘人之過。學(xué)生們要學(xué)會(huì)寬恕別人，給別人一個(gè)改過自新的`機(jī)會(huì)。我還會(huì)教他們尊敬師長，有禮貌，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)中華民族的美德，做一位合格的小公民。教會(huì)他們誠實(shí)守信，說到做到，不可以說話不算數(shù)，并給他們講宋慶齡小時(shí)候誠實(shí)守信的故事，讓他們從中受到教育，做一個(gè)誠實(shí)守信的好學(xué)生。

　　這就是我的理想。我將要像我的老師一樣，不辭辛苦，用我的知識(shí)來灌溉祖國的花朵。

是我的老師作文14

　　因?yàn)楣ぷ髅�，中午沒顧上回家，在朋友的午托班蹭飯，正要吃飯，一個(gè)一年級(jí)的孩子眉頭緊皺，湊到我跟前，滿臉疑惑的抬頭問我：“老師，我不知道哪個(gè)是我的右手啦？”一句話把我問愣了�！耙粋€(gè)六七歲的孩子怎么連左、右手都分不清！難道從學(xué)前班就開始學(xué)寫字，不知道拿筆的手是右手嗎？”我心里犯起了嘀咕。但是面對(duì)一個(gè)娃娃，我還是和顏悅色的想告訴他。我問孩子，你用哪個(gè)手寫字？孩子舉起了右手。這個(gè)寫字的手就是你的右手。沒等我說完，孩子就搶著說：“本來我早就知道寫字的手是右手，可是今天老師在講一副圖的時(shí)候說道，我們和圖中的小朋友是面對(duì)面的，小朋友的左手是我們的右手，小朋友的右手是我們的左手，把我搞混了，現(xiàn)在弄不清到底哪個(gè)才是自己的右手了。”聽了孩子的話，我才明白了孩子搞混的真正原因，原來老師在課堂上給學(xué)生教了面對(duì)面認(rèn)識(shí)左和右。為了讓孩子更清楚，我告訴他，你不用管老師講的圖中的小朋友的事兒，只管記住自己寫字的手是右手就行了。聽了我的話，孩子似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭，并且慢悠悠的離開了我。

　　雖然孩子走開了，我也開始吃飯，但總感覺心里沉甸甸的，我依舊在思考剛才那件事兒，感覺老師把學(xué)生教糊涂了，我在想如何教低年級(jí)的`孩子認(rèn)識(shí)左和右。

　　吃完飯回到辦公室，我又反思那件事兒，經(jīng)過深思熟慮，我個(gè)人認(rèn)為面對(duì)低年級(jí)的孩子應(yīng)該這樣教孩子認(rèn)識(shí)左和右。

　　首先，老師注意在講臺(tái)上做左、右示范時(shí)的面向問題。因?yàn)楹⒆訌亩缕鸺议L就給他們灌輸用右手拿筆，拿筷子等，所以很多孩子入學(xué)前就已經(jīng)初步建立了左右的觀念，知道拿筆的手是右手，那么另一只手就是左手，所以老師在講臺(tái)上給學(xué)生示范左和右手的時(shí)候要特別注意，一定要與學(xué)生保持面朝同一方向，不能面對(duì)面，因?yàn)橐坏┪覀兣c孩子面對(duì)面，我們的右手就成了孩子的左手，孩子年齡小，剛剛建立起來的左右觀念就容易被混淆。一旦老師在講臺(tái)上要求臺(tái)下的學(xué)生舉起自己的右手，而且此時(shí)自己正好與學(xué)生面對(duì)面，這時(shí)就不要示范，只認(rèn)真觀察學(xué)生是否舉的正確即可。

　　其次，給學(xué)生一個(gè)看圖判斷左右方向時(shí)的正確標(biāo)準(zhǔn)。一年級(jí)學(xué)過序數(shù)之后，課本上經(jīng)常出現(xiàn)這樣的習(xí)題，如（1）小強(qiáng)的左邊有2個(gè)同學(xué)，右邊有3個(gè)同學(xué)，這一排一共多少個(gè)同學(xué)？（2）小明從左邊數(shù)排在第5位，從右邊數(shù)排在第4位，這一排共有幾個(gè)小朋友？諸如此類為題，應(yīng)如何判斷哪是左邊哪是右邊，這時(shí)我們都應(yīng)該給學(xué)生一個(gè)統(tǒng)一的規(guī)定，都以自己的身體為標(biāo)準(zhǔn)判斷左邊和右邊，這樣學(xué)生就不會(huì)有異議。如剛才的（1）題:判斷圖片中小強(qiáng)的左和右都是以自己的的身體為標(biāo)準(zhǔn)，而不應(yīng)該以小強(qiáng)自己身體的左邊和右邊為準(zhǔn)。

　　至于面對(duì)面認(rèn)識(shí)圖中人的左和右，我個(gè)人以為孩子年齡稍大一些，到了高年級(jí)自己會(huì)悟出來，況且在現(xiàn)行教材中并沒有專門的刻意要求孩子認(rèn)識(shí)對(duì)面人物的左和右，我們就不要再給學(xué)生加大難度，，把學(xué)生搞糊涂。

　　我想在低年級(jí)教學(xué)中，涉及到左右的問題時(shí)，如果我們注意到了以上兩點(diǎn)，學(xué)生就不至于混淆左右，更不至于出現(xiàn)不知道哪是自己的右手的問題！

是我的老師作文15

　　“老騙子來了，大家快坐好�！敝v臺(tái)上班長大人剛發(fā)號(hào)施令，一個(gè)身材苗條的女子走了進(jìn)來，可她剛一開口就美感全無：“小傻子們，兩天不見，想我沒？”

　　三層樓旁能看到滿校園的景，草批上了一層嫩綠的外衣，太陽也神采奕奕，我看見鳥在電線旁悄悄低語，像是在給班里的同學(xué)們打著暗號(hào)，今天是我們新的班主任上任第一天，我們都虎視眈眈望著門口和鳥，迎接那未曾謀面的陌生的班主任。

　　“據(jù)可靠消息，新班主任是個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生，聽說她是個(gè)女生。”旁邊情報(bào)局的局長說道，“啊，我突然想老……”話還沒說完，鳥飛走了，門口傳來“咚咚”的腳步聲。

　　一只腳，白色的帆布鞋，進(jìn)入視野。

　　來了來了，只見一個(gè)上身衛(wèi)衣加西裝，下身穿著闊腿褲的男子走進(jìn)來，“大家好，我是你們新的……”“不是吧，不是吧，這是班主任？”同學(xué)低聲論。

　　“我是你們新的年級(jí)主任主任�！蹦腥苏f完，情報(bào)局局長就說：“我是不會(huì)錯(cuò)的，這么駭人的`裝扮，怎么會(huì)是班主任？”他剛說完，新主任又叫來一個(gè)女子，這女子身材高挑，相貌極佳，不少男生兩眼發(fā)光，“大家好，我是你們新班主任，我姓賈。”主任吩咐完就走了，現(xiàn)在班里只有她和我們，都說新官上任三把火，她應(yīng)該是要點(diǎn)一把了，賈突然笑了起來，同學(xué)們心里可能和我一樣，這笑咋這么瘆人，是要干事的節(jié)奏。

　　“終于走了，嚇得我說話都不正常了，”“啊”同學(xué)們內(nèi)心獨(dú)白：怎么不按劇本走？“主任太嚇人了，我不得嚴(yán)肅正式一點(diǎn)�！�

　　這貨，是成對(duì)批發(fā)的吧，真假！

　　雖然性格與外貌、做事三者都與我們所想的不同，但關(guān)系還是有點(diǎn)陌生，就這樣枯燥無聊的過了一周，終于到周五了，最后一堂音樂課，歌聲中都帶著點(diǎn)小歡愉，最后五分鐘，音樂老師叫我們收拾東西，老賈卻走了進(jìn)來，面色嚴(yán)肅“同學(xué)們，臨時(shí)接到通知，這周要調(diào)休，周末不放假，連上兩周�！鳖D時(shí)班里一陣鬼哭狼嚎，有些人默默地把書從書包放回去，幾個(gè)娛樂圈小鮮肉已經(jīng)拿紙抹鼻涕，那叫一個(gè)悲痛欲絕。“但是，我很想放假，經(jīng)過我的極力挽求，你們的校長大人，我的大上司最終決定不再調(diào)休�！蓖瑢W(xué)們一聽，頓時(shí)開心起來，書放進(jìn)書包，小鮮肉們也笑得開心，一個(gè)個(gè)準(zhǔn)備鈴聲一響，野馬脫韁，誰知老賈又來一句。

　　“我還沒說完，這當(dāng)然是我幻想的，校長怎么會(huì)同意，你們別激動(dòng)啊�！�

　　猶如過山車，起起伏伏，真是“藍(lán)天白云，晴空萬里，突然暴風(fēng)雨”小鮮肉唱了一句，收拾書包的幾個(gè)人差點(diǎn)兒心肌梗塞，突然同學(xué)中有個(gè)人發(fā)聲了。

　　“你們都別信他，老師是個(gè)騙子，今天是愚人節(jié)�！�

　　大家恍然大悟，一聲“老騙子”喊了出來，大家一起附和“老騙子，老騙子！”“唉，我要是騙子，那也只能是小騙子，姐今年才二十七�！薄�

　　后來，我們亦師亦友，“老騙子”與“小傻子”撞在一起，成了長不大的小孩子。