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我的班主任作文

2022-01-17 老師

  在我們平凡的日常里,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編收集整理的我的班主任作文9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

我的班主任作文 篇1

  一頭干練利落的短發(fā),一雙美麗的眼睛總是閃爍著智慧的光芒,每天都帶著甜美的微笑來(lái)到我們身旁,這就是我的班主任——石老師。

  在我的眼中,石老師是一位博學(xué)多識(shí),教學(xué)有方的好老師。上課時(shí),石老師總能用她那幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言在無(wú)形中融入知識(shí),使我和同學(xué)們的情緒變得高亢,讓我們課堂氣氛變得高漲。名篇佳作、警句妙語(yǔ)石老師總是信手拈來(lái),靈活運(yùn)用,讓我佩服得五體投地。

  在我的眼中,石老師是一位溫和親切,理解學(xué)生的好“姐姐”。她從不對(duì)我們呵斥,總是像大姐姐一樣耐心地給我們講道理。有一次,一位同學(xué)犯了紀(jì)律,大家都認(rèn)為這次肯定要挨批了,哪知石老師仔細(xì)詢問(wèn)了解情況之后,非但沒(méi)有批評(píng)他,反而首先肯定了他想為集體做好事的初衷,然后再指出可以改進(jìn)的地方,那位同學(xué)從此以后再也沒(méi)有犯過(guò)類(lèi)似的錯(cuò)誤。

  在我的眼中,石老師是一位待人真誠(chéng),值得信賴(lài)的好朋友。她和我們一起在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上興奮地吶喊,她和我們一起在陽(yáng)光燦爛的日子里為教室“洗刷刷”,她和我們一起在貿(mào)易節(jié)上籌得善款捐助給需要幫助的人們……

  在石老師的辛勤教導(dǎo)下,我班被評(píng)為上城區(qū)先進(jìn)班級(jí)。

  和這樣的班主任在一起,真的很快樂(lè)!

我的班主任作文 篇2

  靜靜的深夜群星在閃耀,照亮了我的心,我心中的身影。是他,我身邊的好老師,我心目中的好老師。

  那年,高二分班,我棄理從文。來(lái)到文1班,心里很激動(dòng)亦很緊張,激動(dòng)的是我可以認(rèn)識(shí)很多同學(xué),緊張的是早就聽(tīng)聞班主任是個(gè)厲害的角色。進(jìn)入這有著60個(gè)成員的新家庭,既陌生又熟悉。第一印象,站在講臺(tái)的他,一米七六左右的個(gè)子,剛出30歲一點(diǎn),發(fā)型有點(diǎn)偏90后的,形象不錯(cuò)就是不太愛(ài)笑。他第一句話我記住了也開(kāi)始對(duì)他產(chǎn)生了莫名的敬畏感,“我從未想過(guò)也從未帶過(guò)文科班,沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn),更不相信憑我一人之力就能帶好1班,希望留在本班的和外來(lái)的同學(xué),既然選擇了文科這條路,請(qǐng)你們做好自己勿廢青春,我們一起努力。9個(gè)班再抽選一文,沒(méi)想到我抽到了這所謂的‘小概率事件’……你們先看看書(shū)”話音剛落,他便離開(kāi)了教室,背影中似乎有著太多的無(wú)奈。

  據(jù)了解,他是個(gè)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師,雖是大專(zhuān)文憑但教學(xué)水平卻高于其他學(xué)歷高的老師。他從一名初中老師進(jìn)修到高中,他積極進(jìn)取,認(rèn)真負(fù)責(zé)。也當(dāng)過(guò)幾屆班主任,他的學(xué)生評(píng)價(jià)他是個(gè)年輕卻有點(diǎn)古板,盡力維護(hù)學(xué)生的利益,相信學(xué)生,并關(guān)心每一位教過(guò)的學(xué)生的好老師。于是,我對(duì)他便有著崇拜,覺(jué)得他給人一種神秘感。

  那時(shí),我們開(kāi)始在他的教育下慢慢成長(zhǎng),他有獨(dú)特的教學(xué)方式,新穎的思維方式與技巧,不但提高了教學(xué)品質(zhì)更讓同學(xué)們從中懂得了,學(xué)習(xí)在于創(chuàng)新。課前的精心準(zhǔn)備,課堂的風(fēng)趣,課后的耐心輔導(dǎo)是他刻苦鉆研、規(guī)范教學(xué)的縮影。分析學(xué)生,教學(xué)反思,親身實(shí)踐是他精益求精、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼鎸?shí)寫(xiě)照。簡(jiǎn)單描述,他上課不是照本宣科,而是舉一反三的引導(dǎo)我們。講完后,會(huì)出一些相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的例題,找人上去做,通過(guò)同學(xué)的解答過(guò)程再次認(rèn)真分析,直到大家都明白為止。他就是這樣,在他面前沒(méi)有笨學(xué)生,無(wú)論你提的問(wèn)題多簡(jiǎn)單他都會(huì)不厭其煩的給你講解。記得他說(shuō)過(guò)“沒(méi)有問(wèn)題的人并非很聰明都掌握了,只是在掩藏自己的無(wú)知而已”。他有著扎實(shí)的基礎(chǔ)和淵博的知識(shí),上課時(shí),他回答問(wèn)題精妙,下課時(shí),他也是對(duì)答如流,同學(xué)們對(duì)他的知識(shí)無(wú)不否認(rèn)。課堂上,他鼓勵(lì)我們大膽質(zhì)疑,勇于討論,課堂氣氛活躍,真正落實(shí)了學(xué)生的主體地位。在他的帶動(dòng)下,學(xué)生的參與性也很高,總能?chē)@問(wèn)題,積極思考,踴躍發(fā)言。所以,在我們班,學(xué)習(xí)氣氛一直很濃,常受到其他授課老師的表?yè)P(yáng)。我們驕傲,他也引以自豪。

  我不喜歡數(shù)學(xué),可不知道為什么聽(tīng)他的'課卻從不覺(jué)得反感厭煩。每一節(jié)數(shù)學(xué)課中的他都是處于激情洋溢的狀態(tài),聽(tīng)他的課,就會(huì)發(fā)現(xiàn)他的能力特別強(qiáng),一個(gè)個(gè)概念、一道道數(shù)學(xué)題在他的講解下,變得很容易理解。課間,他會(huì)抓緊時(shí)間進(jìn)班,將改好的數(shù)學(xué)作業(yè)發(fā)下去訂正,如果有學(xué)生有不明白的題目,他一定面對(duì)面,一對(duì)一的講解給學(xué)生聽(tīng),直到學(xué)生掌握為止。很奇怪,他似乎有種魔力,能讓嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)課變成同學(xué)們心中的喜愛(ài),讓緊張的考試變得輕松自如,發(fā)揮出自己的真實(shí)水平。他讓我看到,一位負(fù)責(zé)的老師在授業(yè),一位盡職的老師在解惑,一位優(yōu)秀的老師在示范,一位卓越的老師在啟迪,他踐行了教育家陶行之終生實(shí)踐的宗旨“千教萬(wàn)教教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人!弊鳛橐粋(gè)授課老師,他很優(yōu)秀。作為一個(gè)班主任,他合格了也許超標(biāo)了。他對(duì)待工作勝過(guò)家庭,他幾乎每天陪在我們身邊。學(xué)生考試失敗時(shí),會(huì)看到他的鼓勵(lì)和分析指導(dǎo);學(xué)生成績(jī)進(jìn)步時(shí),他總會(huì)露出會(huì)心的微笑。我想正是他的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)改變著學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度吧,學(xué)校大小考試,我們班的數(shù)學(xué)總是遙遙領(lǐng)先,甚至可與理科班想較衡。他讓我懂,什么叫付出才會(huì)有收獲。他對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度,與學(xué)生真誠(chéng)相處,用愛(ài)溝通。他對(duì)學(xué)習(xí)好的同學(xué)加以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),幫助他們確定更高的人生追求和目標(biāo);對(duì)學(xué)習(xí)較差或?qū)W習(xí)不夠認(rèn)真的同學(xué),則加以教育和督促,對(duì)他們既嚴(yán)格要求又熱情幫助,耐心做好思想工作,加強(qiáng)輔導(dǎo),幫助他們解決學(xué)習(xí)、生活中的困難。在學(xué)生眼里,他既是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師,令人尊敬的師長(zhǎng),又是值得信賴(lài)的朋友。為了更好地教育我們,他也積極與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,進(jìn)行溝通,交流孩子的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)而又全面地了解孩子在家的學(xué)習(xí)生活狀況,他對(duì)待家長(zhǎng)彬彬有禮,十分尊重,從不因?yàn)楹⒆拥牟蛔愣w怒于家長(zhǎng),這也贏得了家長(zhǎng)對(duì)他的信任與支持,從而保證了家庭與學(xué)校教育的一致性。他讓我懂,什么叫兢兢業(yè)業(yè)。

  有一次數(shù)學(xué)課上,他講得有點(diǎn)快,因?yàn)槲曳磻?yīng)慢沒(méi)有跟上,我聽(tīng)著聽(tīng)著就走神了,便和前面的同學(xué)小聲地說(shuō)起話來(lái),結(jié)果被他看見(jiàn)了。此時(shí),我只看見(jiàn)他在講課,而眼睛卻注視著我們,他看見(jiàn)我們沒(méi)有停止的意思,便笑著說(shuō):“你在老師心目中還是一個(gè)好學(xué)生,而且各科老師對(duì)你的評(píng)價(jià)也挺好,希望你不要因此而破壞自己的‘形象’!贝藭r(shí),全班同學(xué)的目光都注視在了我身上,有的竊竊私語(yǔ),還有的在對(duì)著我怪笑……“上課,”老師嚴(yán)肅的一聲令下班里一片寂靜。這時(shí)的我慢慢地低下了頭,感覺(jué)臉在發(fā)燒,在老師心目中一直都是乖學(xué)生的我竟然做出這種事。老師不但沒(méi)有指責(zé)我,反而提醒我不該這樣做。他讓我懂,什么叫尊重。

  那天,我們照畢業(yè)照了,他坐在前排最外側(cè),嘴角揚(yáng)著淡淡的笑容。結(jié)束后,我們開(kāi)了最后的一個(gè)班會(huì),也可以算作話別會(huì)吧。我們齊唱著《祝你一路順風(fēng)》,唱著唱著就哽咽了,我們哭了,他的眼睛也紅了。我們一起生活學(xué)習(xí)了兩三年,即將面臨分別,難免心中有萬(wàn)分不舍。他說(shuō)“高考只是人生的一個(gè)階段,不論結(jié)果好壞,只要你們付出努力了,就問(wèn)心無(wú)愧。我相信我的學(xué)生都是好樣的,為了自己,為了家人,為了1班,也為了我,希望大家背水一戰(zhàn),堅(jiān)持到最后一秒!碑厴I(yè)了,真的畢業(yè)了?粗11屆畢業(yè)紀(jì)念冊(cè),看著他那簡(jiǎn)短的一句祝!坝H愛(ài)的同學(xué)們,在這將要分開(kāi)的季節(jié),祝大家在今后的日子一路順風(fēng),前程似錦。——301班班主任葉慶軍”我懂了,雖然現(xiàn)在我們已各自有了天空,可他仍然是大家心中的想念,我們依然是他心里的牽掛。因?yàn),我們住在了彼此的心間。他讓我懂,什么是師生情。

  他給了我們一桿生活的尺,讓我們自己天天去丈量;給了我們一面模范行為的鏡子,讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。他不是演員,卻吸引著我們饑渴的目光;不是歌唱家,卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌曲;不是雕塑家,卻塑造著一批批青年人的靈魂。有一道彩虹,不出現(xiàn)在雨后,也不出現(xiàn)在天空,它常出現(xiàn)在我心中,指引著我在生活中該如何做人如何做事。是的,就是他,我高中最敬愛(ài)的班主任,葉老師。

我的班主任作文 篇3

  一個(gè)漂亮的,戴著一副眼鏡,卷發(fā)披在肩上的是我的班主任,吳老師。吳老師每天滿臉春風(fēng)地迎接同學(xué)們。別看,我挺羨慕自己身材苗條,穿著漂亮的衣服。

  有時(shí)候我們做錯(cuò)了,吳老師會(huì)用幽默的語(yǔ)言批評(píng)。就說(shuō)一件事:

  有一天,吳老師去深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校上了一整天的課。太好了。男生開(kāi)心的像小鳥(niǎo),在樓道里興奮的玩著踩腳的游戲。我不知道是誰(shuí)踩了黃圳花的腳,這讓黃圳花站不穩(wěn)。他靠在椅背上,把手放在上面。他只聽(tīng)到一聲“啪”,我們教室的大玻璃撞到了一個(gè)大洞。老師們拿走了所有其他暴力的碎片,黃圳花在手上打了一個(gè)小洞,然后去了醫(yī)務(wù)室。第二天,吳老師回來(lái),震驚地發(fā)現(xiàn)玻璃不見(jiàn)了。但是,他淡定地走進(jìn)教室,笑著說(shuō):“哦,玻璃沒(méi)了,教室亮多了,燈也不用開(kāi)了。多好!撞另外三塊玻璃不是更好嗎,還可以看看窗外的風(fēng)景。四年級(jí)時(shí),李繼紅放下了梳妝鏡

  撞壞了,現(xiàn)在在班級(jí)玻璃上撞了一個(gè)大洞!“我們聽(tīng)了,但都在笑。

  這是我尊敬的班主任,吳老師。

我的班主任作文 篇4

  我們呂老師可是NBA的鐵桿粉,更是科比的骨灰級(jí)粉絲。所以說(shuō)她在籃球這方面的技術(shù)也是666的。

  每當(dāng)她上體育課時(shí),我們就百般精神。因?yàn)檫@又是呂老師大炫她球技的時(shí)候了。

  SHOW TIME!

  三步上籃、反手扣籃、空心球……她這輕盈的身姿,經(jīng)常從我們嘴里勾出許多“哇”字。

  給“科比·呂”點(diǎn)個(gè)贊!

我的班主任作文 篇5

  班主任是我們學(xué)生時(shí)代不可磨滅的陰影,那么你還記得班主任的諄諄教誨嗎?我們來(lái)看看我班主任的800字作文。請(qǐng)閱讀以供參考。

  我要表?yè)P(yáng)我們的班主任老師,幽默可愛(ài)的楊老師。

  老師戴著一副眼鏡。老師一眼就感覺(jué)到一種威嚴(yán)感。但時(shí)間久了,你會(huì)漸漸發(fā)現(xiàn),有時(shí)候緊皺的眉頭和犀利的眼神,只訴說(shuō)著一種善良。走廊里一有鑰匙摩擦的聲音,大家就知道這是我們幽默可愛(ài)的班主任來(lái)上課了。眾所周知,老師肩上的擔(dān)子不同于其他老師,因?yàn)樗俏覀兊臄?shù)學(xué)老師,我們的班主任,我們的長(zhǎng)。在他的肩膀上,不僅有50多個(gè)淘氣的孩子,還有400多個(gè)淘氣的孩子。

  在課堂上,他總能激起每個(gè)人的激情,讓人對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。我們班也和其他班不一樣,因?yàn)槲覀兊摹昂美蠋煛币呀?jīng)升級(jí)為“我想上大學(xué)”,這原本變成了老師的期待。和他一起上課的是長(zhǎng)尺子。這把長(zhǎng)尺曾被用于測(cè)量、指示等。老師很少用它來(lái)懲罰同學(xué)。他總是以溫和的態(tài)度耐心地勸說(shuō)和批評(píng)。在他的課堂上,人們迫切地想知道這個(gè)問(wèn)題的最終答案,因?yàn)樗偰茏屆恳粋(gè)問(wèn)題充滿樂(lè)趣。

  每次班會(huì),他只會(huì)跟我們這個(gè)班主任聊,聊成績(jī),聊學(xué)習(xí),更聊我們的進(jìn)步。有時(shí)候他會(huì)給我們看一些文藝節(jié)目,比如《超級(jí)演說(shuō)家》《讀者》《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》等等。他會(huì)給我們看排名,表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。他說(shuō)我們班進(jìn)步很大。他告訴我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)。他還慷慨地用自己的錢(qián)獎(jiǎng)勵(lì)那些取得進(jìn)步的學(xué)生。我記得他最常說(shuō)的一句話:海水退去,你就知道誰(shuí)在裸泳。他說(shuō)學(xué)習(xí)也是這樣:成績(jī)出來(lái)了你就知道誰(shuí)不努力了。他就是這樣一個(gè)聰明大方無(wú)私的班主任,無(wú)私地給我們灌輸“學(xué)習(xí)雞湯”。

  記得有一期《泉港二中好聲音》“半個(gè)學(xué)期過(guò)去了,六個(gè)科長(zhǎng)在干什么?”有熟悉的面孔,是楊小姐,長(zhǎng)楊!他的工作量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的想象,我在屏幕上滑了幾次才看完他的21個(gè)任務(wù)。他是一個(gè)長(zhǎng)期認(rèn)真工作的人。

  這是我們幽默可愛(ài)的班主任,三個(gè)身份都打不過(guò)他。多虧了他,我們班取得了很大的進(jìn)步,所以我們班可以經(jīng)常在一年中名列第一。

  我是一個(gè)經(jīng)常迷路的人,總是在十字路口徘徊,不知所措。然而,你就這樣出現(xiàn)了,像燈塔一樣驅(qū)散了你面前的迷霧。我開(kāi)始如饑似渴地吸收你的知識(shí)和做人的道理。你有你的溫暖,你有你的清新和優(yōu)雅,你有你的智慧和豁達(dá),你也有你的樂(lè)趣...在這個(gè)寒冷的秋夜,我心懷感激,給班主任寫(xiě)了這首贊美詩(shī)。

  那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨。一夜大雨后,樹(shù)木變綠了,整個(gè)校園充滿了鮮花和詩(shī)歌。太陽(yáng)緩緩升起,露出甜甜的笑臉。一個(gè)肩上背著黑色書(shū)包的短小精悍的老師慢吞吞地向我走來(lái)。這是我第一次見(jiàn)到我的班主任。他微笑著和我打招呼。他的講話慷慨大方,語(yǔ)言溫和,給人一種熟悉而友好的感覺(jué)。

  以后我更了解他了,覺(jué)得他是一個(gè)很友好很負(fù)責(zé)的班主任。在學(xué)校的一次合唱比賽中,他盡一切努力為我們準(zhǔn)備班級(jí)的榮譽(yù)。他每天都很忙,但他仍然堅(jiān)持按時(shí)去操場(chǎng)監(jiān)督我們的歌唱練習(xí)。他滿懷希望地來(lái)到操場(chǎng),但他看到我們一團(tuán)糟。這時(shí)候他挑唆吵鬧,開(kāi)懷大笑,模模糊糊地維持紀(jì)律,全班一片混亂。

  從班主任失望憤怒的眼神中,我們意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。平時(shí)和藹可親的班主任,現(xiàn)在就像一個(gè)“雷霆雷神”。他嚴(yán)厲批評(píng)了我們。我們恢復(fù)平靜后,開(kāi)始一字一句的練習(xí)歌曲,但是沒(méi)有音樂(lè)老師的指導(dǎo),即使反復(fù)練習(xí),也只取得了一點(diǎn)點(diǎn)的成功。

  “春蠶織到死,夜夜?fàn)T淚”張老師不吝良機(jī),與音樂(lè)老師們相約。在他看來(lái),最重要的是學(xué)生,還有班級(jí)榮譽(yù)。“我捋了捋白發(fā)。它變得太瘦了,再也拿不住發(fā)夾了”不知道他花了多少力氣才變回音樂(lè)老師的指導(dǎo)。他工作很努力,但一句話,他把自己的努力化為烏有。眾所周知,我們的心已經(jīng)像波浪一樣洶涌澎湃。

  在我們音樂(lè)老師的指導(dǎo)下,我們能夠正確地為歌曲調(diào)音,但他仍然靜靜地在我們身邊等待,臉上掛著淺淺的微笑,那是發(fā)自內(nèi)心的幸福微笑。在這個(gè)漆黑的夜晚,一個(gè)石頭般的男人驕傲地站在操場(chǎng)的一邊。他正在聽(tīng)我們的歌。一陣優(yōu)美的歌聲在操場(chǎng)上搖擺,直上云霄。雖然沒(méi)有余音繞梁那么美好,但也吸引了天上的飛鳥(niǎo),落在樹(shù)上,靜靜地聽(tīng)著我們的歌,用桃花盯著班主任,仿佛分享他的快樂(lè)。

  “好如流水,大愛(ài)無(wú)邊”,這也是我對(duì)張老師最好的贊美。之后的每一天,我們都會(huì)和你的心相連,珍惜每一刻,一起打造我們的班級(jí)。讓美好的回憶永遠(yuǎn)留在我心里...

  師愛(ài)如落紅,但落紅不是無(wú)情;鞔耗嘧o(hù)花;老師的愛(ài)像雨,隨風(fēng)潛入黑夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲;師愛(ài)如春蠶,如燭,春蠶會(huì)織到死,蠟炬成灰淚。

  說(shuō)到老師,我首先想到的是班主任。隨著我的成長(zhǎng),我遇到了四位班主任,他們?nèi)绱素?fù)責(zé),如此努力,如此關(guān)心我們。李老師,我的第五任班主任,也是我剛踏入高中校園的第一位老師。和我的前四位班主任一樣,她是一個(gè)會(huì)為學(xué)生犧牲一切的好老師。

  我對(duì)李老師的第一印象是高一第一節(jié)課軍訓(xùn)時(shí)老師忙碌的身影。高一軍訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一件很煩的事情。我開(kāi)始抱怨這個(gè)軍訓(xùn),抱怨它太煩人太費(fèi)力了。但是當(dāng)我看到班主任小跑的時(shí)候,我才知道,軍訓(xùn)累的不僅僅是我們,還有我們的班主任。她不得不每天為我們擔(dān)心。那時(shí)候我們班八十一個(gè)人,也就是說(shuō)她的心得分成八十一瓣。注冊(cè)我們81人,保證我們的后勤,告訴我們學(xué)校的規(guī)章制度,努力讓我們盡快適應(yīng)惡劣的環(huán)境,面對(duì)新的生活。

  軍訓(xùn)結(jié)束后,我們高高興興走進(jìn)教室,失去了一點(diǎn)青春,成為了真正的高中生。李老師的努力沒(méi)有停止。她開(kāi)始忙于上課,一邊檢查我們的數(shù)據(jù),一邊幫我們做這個(gè)做那個(gè)。然而,老師并沒(méi)有因?yàn)樗拿β刀绊懻n堂。當(dāng)我們上她的課時(shí),我們經(jīng)常感到快樂(lè)。她教我們語(yǔ)文,不僅講國(guó)學(xué)經(jīng)典,還注意我們朗讀。在課堂上,她經(jīng)常播放一些詩(shī)歌朗讀,以培養(yǎng)我們的閱讀能力,使我們更容易欣賞文章的主題和表達(dá)的情感。她還經(jīng)常講一些小笑話來(lái)活躍課堂氣氛。所以,我們都很喜歡李老師的課。

  我要表?yè)P(yáng)我的班主任,感謝沒(méi)有她的班主任。對(duì)我來(lái)說(shuō),進(jìn)入高中一年級(jí)并不容易。沒(méi)有她,我在適應(yīng)高中生活的時(shí)候就會(huì)撞墻。她給了我一個(gè)高中生活指南,讓我可以快樂(lè)的學(xué)習(xí),快速的適應(yīng)。我愛(ài)我的班主任。

  李先生,在未來(lái)的三年里,我將用我的成績(jī)回報(bào)你,回報(bào)你的愛(ài)。我會(huì)做一天老師,做一輩子爸爸。希望大家珍惜老師的愛(ài),感激老師。我贊美我的班主任。

我的班主任作文 篇6

  我的班主任叫呼延青,在她還不是我們的班主任時(shí),我還以為她叫“胡嚴(yán)輕”,所以認(rèn)為她是兇巴巴的,嘿,我還真猜對(duì)了幾分。

  呼延老師有一頭深棕色的卷發(fā),一張比我大點(diǎn)兒的嘴,從那里冒出來(lái)的笑容,總是那樣燦爛。她還有一雙不大的眼睛,卻顯得炯炯有神。老師喜歡穿運(yùn)動(dòng)服,松松的運(yùn)動(dòng)褲配上干凈的運(yùn)動(dòng)鞋,哇,活脫脫的一位“帥哥”呀!

  呼延老師是特別“喜怒無(wú)!钡模瑴厝崞饋(lái),像涓涓細(xì)流,兇起來(lái),我看我還是別說(shuō)了吧。

  呼延老師特別明理。她說(shuō)過(guò):“每一次我批評(píng)同學(xué),不是針對(duì)人,而是針對(duì)你做的這一件事。人我很喜歡,因?yàn)槲覀兪且患胰。事情如果你做錯(cuò)了,就應(yīng)該受批評(píng)!蹦憧,呼延老師的話多有道理,我聽(tīng)完了,都情不自禁地點(diǎn)頭,我真是越來(lái)越喜歡這位老師了!

  說(shuō)實(shí)話,我一開(kāi)始一點(diǎn)都不喜歡“胡嚴(yán)”老師,因?yàn)橛行┩瑢W(xué)說(shuō)她兇得很,F(xiàn)在,我在別人面前能象小公雞一樣地說(shuō):“誰(shuí)說(shuō)呼延老師不溫柔。呼延老師不光溫柔,還有一顆童心呢!

  呼延老師會(huì)和我們一塊兒玩,還會(huì)拿手機(jī)拍拍拍,上次我的“胖胖鼠”就已經(jīng)保存在她的手機(jī)“博物館”里了。

  呼延老師不兇是班主任,還是數(shù)學(xué)老師,批作業(yè)的速度真是“疾如風(fēng)”啊!用老媽的話來(lái)說(shuō)就是“省下時(shí)間給我們用!崩蠋熆烧鎵蚶鄣难!

  到最后,我要發(fā)表一句感嘆:“呼延老師,你是我的偶像,你和媽媽一樣,都是我最尊敬的人,老師,我們一起加油,加油,加加油!”

我的班主任作文 篇7

  “同學(xué)們中考在即,我們一定要拋棄一些瑣碎的雜事,全身心的報(bào)入到學(xué)習(xí)中去!蹦莻(gè)一直在我們耳邊高聲喧語(yǔ)的人,就是我們老班。

  記得剛轉(zhuǎn)入這個(gè)班時(shí),第一眼看到的人就是他,年輕的不敢相信,在我心中,大抵認(rèn)為班主任應(yīng)該是大度偏偏或強(qiáng)壯有力的,但卻沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么年輕的沒(méi)有很多教育經(jīng)驗(yàn)。但在這幾年的相處之間,卻使我受益匪淺。我眼中的老班是一個(gè)在課堂上對(duì)待學(xué)習(xí)“斤斤計(jì)較”,不肯放棄一個(gè)問(wèn)題,總喜歡在別人聽(tīng)他課的時(shí)候讓人指出他的不足,并加以改正。沒(méi)有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),但卻總是不斷的積累經(jīng)驗(yàn),只為給我們上更優(yōu)質(zhì)的課。誰(shuí)然在課堂上對(duì)我們很?chē)?yán)厲,但在課下卻愛(ài)與我們溝通交流,了解我們的內(nèi)心。他總是不斷的為我們付出卻不求回報(bào)。

  每天早上,他來(lái)的比我們?cè)绲砩蠀s走得比我們晚。他就像是一個(gè)不知疲倦的“戰(zhàn)斗機(jī)”,給我們及時(shí)批改作業(yè),又像是一個(gè)“雙面間諜”,對(duì)我們的事了如指掌。總是在我們不知道的情況下猛然出現(xiàn)在我們眼前,嚇得我們大氣不敢出一下,生怕被他喊出去進(jìn)行“思想教育”。雖然我們有時(shí)會(huì)偷偷抱怨,但卻萬(wàn)分尊敬他。

  我眼中的老班是一個(gè)負(fù)責(zé)任而又尊敬學(xué)生的老師。

我的班主任作文 篇8

  每當(dāng)讀到“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這首詩(shī)時(shí),我就會(huì)不由得想起我的班主任—秦華老師。

  秦老師個(gè)子不太高,梳著一頭馬尾辮,鼻子上有一個(gè)黑色的“小豆豆”。秦老師愛(ài)笑,十分幽默風(fēng)趣,經(jīng)常給我們講一些她的經(jīng)歷和故事。

  我還清楚地記得,在三年級(jí)下學(xué)期時(shí),我們班第一次開(kāi)展項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動(dòng),那時(shí)的我,還有些膽小、內(nèi)向,不敢表達(dá)自己的想法。在競(jìng)選組長(zhǎng)時(shí),我并沒(méi)有上臺(tái),最后是秦老師鼓勵(lì)了我,挑選了我,給了我一次寶貴的機(jī)會(huì)。至今,我還常常想起那天的情景:秦老師數(shù)了數(shù)組長(zhǎng)人數(shù),笑著說(shuō),才10個(gè)組長(zhǎng),還不夠呢!說(shuō)著,您看了看同學(xué)們,緩緩地走來(lái),微笑著對(duì)我說(shuō),劉柯妤,你試試吧,好不好?說(shuō)完,您還親切地拍了拍我的肩膀。秦老師,正是您那春風(fēng)般溫暖的鼓勵(lì),讓我頓時(shí)充滿了信心,這份信心一直保留到現(xiàn)在,乃至永遠(yuǎn)。

  后來(lái),我變得越來(lái)越大膽,從一個(gè)不愛(ài)說(shuō)話的小姑娘,變成了一個(gè)活潑開(kāi)朗的大姑娘!這中間離不開(kāi)秦老師您的精心培育。

  秦老師去過(guò)國(guó)內(nèi)外很多地方,每去一個(gè)地方,回來(lái)都要和我們講一講她的所見(jiàn)所聞,好讓我們打開(kāi)眼睛看世界。“小故事,大道理”這是秦老師經(jīng)常掛在嘴邊的話,每講一個(gè)小故事之后,都要讓我們說(shuō)說(shuō)自己的想法和感受,讓我們體會(huì)到生活中的道理。

  十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。秦老師您的教誨我永遠(yuǎn)銘記在心,絕不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的殷切期望!祝您平安健康,開(kāi)心快樂(lè)每一天!

我的班主任作文 篇9

  馬上要走進(jìn)初中的我,還是一直想念著那個(gè)嚴(yán)厲的班主任。雖然我已經(jīng)離開(kāi)了小學(xué),但我還是對(duì)她記憶猶新。

  她是從我開(kāi)始上三年級(jí)的時(shí)候開(kāi)始擔(dān)任我們班的班主任的。從她開(kāi)始上第一節(jié)課的時(shí)候,只要她一站在咱班的講臺(tái)上大家就能聽(tīng)到同學(xué)們的呼吸聲。連動(dòng)都不敢動(dòng)一下生怕被老師逮個(gè)正著。不過(guò)這是老師的一句話打破了鴉雀無(wú)聲的教室,“這個(gè)同學(xué)長(zhǎng)得可真可愛(ài)。¢L(zhǎng)得胖胖的”大家突然想事先商量過(guò)是的異口同聲的說(shuō):“徐老師你好漂亮!”

  這時(shí),徐老師突然轉(zhuǎn)會(huì)了課題“那我們快來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí),這樣才能變得像我一樣漂亮。 彼险n真是好幽默!“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”下課鈴聲響了大家還都沉浸在課堂當(dāng)中,直到老師說(shuō)“同學(xué)下課了,出去玩一會(huì)吧!”這才從課堂中回過(guò)神來(lái)。真期待還能聽(tīng)到徐老師的講課!

  就因?yàn)樾炖蠋熡哪闹v課成就了我幽默的寫(xiě)作能力徐老師也正是我的啟蒙老師。

  可惜我再也聽(tīng)不到徐老師的講課了……

  因?yàn)槲以谇皟蓚(gè)月的時(shí)候畢業(yè)了。在拍畢業(yè)照的時(shí)候徐老師是那位最美的老師。因此,那天徐老師的笑容也總是浮現(xiàn)在我的眼前,不時(shí)在看相片時(shí)大顆的淚珠從眼眶中滑落了下來(lái)。

  希望幾十年后,我還能與我的啟蒙老師再都相遇……

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