在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的優(yōu)秀教師作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
優(yōu)秀教師作文 篇1
三尺講堂，三寸舌，三寸筆，三千桃李；
十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十年棟梁。
——題記
教師節(jié)的來臨，述說著又一代教師的辛勤。他們的無私奉獻(xiàn)與默默的付出帶給了我們無盡的感動(dòng)和感慨！
教師是一個(gè)令世界人敬佩的職業(yè)。是園丁，呵護(hù)幼小的樹苗；是導(dǎo)游，帶領(lǐng)我們穿行于知識(shí)的海洋！他們寫下的是真理，擦去的是功利。那只短小的粉筆，畫出的是彩虹，灑下的是汗滴；那個(gè)三尺講堂，舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己！
師者，傳道授業(yè)解惑也。可教師們教給我們的僅僅是書本知識(shí)嗎？不，他們教給我們的更重要的是做人的道理。做學(xué)生不僅僅要懂得如何讀書，還要懂得怎樣做人。其實(shí)人民教師又何嘗不是一本活生生的現(xiàn)實(shí)教材呢。在這本書中我們看到了真誠與無私，讀懂了什么是責(zé)任，領(lǐng)悟了什么是擔(dān)當(dāng)。
中國自古便是一個(gè)濃情之國，歌頌師生之間的情誼的事跡更是數(shù)不勝數(shù)！一日為師，終身為父，師生情意是全天下最純潔、最美好的情懷。
知識(shí)是人類進(jìn)步的階梯，教師是我們成長的引路人。其做人梯的奉獻(xiàn)精神，誨人不倦的執(zhí)著是他們的真實(shí)寫照。
恩無可描述，無可掩埋，它存在心中，記錄了教師對(duì)我們的一次次關(guān)懷，一次次幫助，一次次語重心長的話語，實(shí)施警醒著我們。師恩難忘，難忘師恩。因?yàn)橛心�，才有了春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州的壯麗詩篇！
九月的星空閃爍著不一樣的光芒，點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄著無數(shù)的動(dòng)人事跡。也許，那顆最亮的星星在為教師而歌唱！
一箋心語，聊表心意。謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給我可愛的教師們，祝你們節(jié)日快樂，辛福安康！
優(yōu)秀教師作文 篇2
夢(mèng)想，是春天的第一朵花，是夏天的第一片濃蔭;是秋天的第一顆果實(shí)，是冬天的第一片雪花。每個(gè)人都有不同的夢(mèng)想，有人想像楊利偉叔叔那樣成為航天英雄，追夢(mèng)太空，在天際間翱翔;有人夢(mèng)想當(dāng)警察，懲治邪惡、英勇無比，視人民的利益高于一切……
我也有一個(gè)夢(mèng)想，那就是被人們稱為“辛勤的園丁”，“人類靈魂的工程師”——教師。我喜歡和崇拜老師，因?yàn)槊刻炖蠋熍踔活w心來，不帶半根草去，耐心細(xì)致地教我們寫字、做題，及時(shí)給我們指出缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，教我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)和做人。每次老師讓我當(dāng)小老師領(lǐng)讀時(shí)，是我最高興和興奮的時(shí)候，好像自己真的是一名老師，就會(huì)很神氣、很認(rèn)真地監(jiān)督同學(xué)們。
老師，這個(gè)神圣的字眼，這份光榮的職業(yè)，常�？M繞盤旋在我的耳際、我的腦海、我的心田。寒來暑往，這個(gè)身影始終堅(jiān)守著她的三尺講臺(tái);歲月更替，這個(gè)身影挺直的脊梁敘說著人生的哲理。她可以是哈爾濱雪城那個(gè)溫婉柔情的北方姑娘，卻在生死攸關(guān)之時(shí)無所畏懼地推開了身旁的學(xué)生，風(fēng)馳電掣之際學(xué)生死里逃生，她卻在風(fēng)華正茂之時(shí)失去了雙腿，但鏡頭前的她依然如花笑靨，輕緩卻鄭重地說：“我從不后悔�！彼部梢允�5、12大地震中那個(gè)那雙臂死死護(hù)住學(xué)生的鐵血男兒譚千秋，地動(dòng)山搖之際，他毫不猶豫地將沒辦法沖出去的四位同學(xué)，拉到課桌底下，自己弓著背，雙手撐在課桌上，用自己的身體蓋著四個(gè)學(xué)生。轟轟轟──磚塊、水泥板重重地砸在他的身上，房子塌陷了……他用自己的英雄壯舉，詮釋了什么是為人之師;他那在突發(fā)災(zāi)難來臨時(shí)的瞬間造型，塑造了一座在人們心中永不倒塌的豐碑!
這一個(gè)個(gè)平凡卻不平凡的身影，照亮了我的前行之路，點(diǎn)亮了我的夢(mèng)想旅程。
優(yōu)秀教師作文 篇3
九月十號(hào)教師節(jié)即將來臨。但是今年的教師節(jié)是在星期六，星期六周末放假，也就是說我們不能當(dāng)面給老師們送上禮物和祝福了。
但是就是因?yàn)檫@特別的教師節(jié)，我也可以為老師慶祝。因?yàn)榻處煿?jié)在星期六所以我們今天提早了一天替老師慶祝。
早上我們?cè)诤诎迳蠈懥藥状笞帧敖處煿?jié)快樂”！然后把同學(xué)叫來幾位同學(xué)精心制作的卡片上簽上了全班同學(xué)的名字。最后兩位同學(xué)去把老師叫來幾位同學(xué)躲在門后準(zhǔn)別給老師“撒花”。不到多久老師在兩位同學(xué)的帶領(lǐng)下來到了教室?guī)孜欢阍陂T后的幾位“撒花仙子”出來了撒��！撒啊！老師好像再次進(jìn)入了教堂再次在兩位伴娘下再次成為了新娘這個(gè)新娘真是美啊！走完了教堂同學(xué)給老師的禮物和祝福！老師高興地笑著。真讓我心也甜。��！老師��！你的笑容你可藹和親的臉真可愛真美。
老師在我們的祝福下顯得神彩十足。使我想起老師日日操勞為我們的成績想盡辦法還每天為我們上課家訪改作業(yè)……
老師，真的很感謝您平時(shí)的照顧和指導(dǎo)，您就像我的第二個(gè)媽媽一樣，無微不至為我們付出，我們會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，不讓您失望的。最后祝您教師節(jié)快樂，身體健康！
優(yōu)秀教師作文 篇4
新的學(xué)期又開始了，同學(xué)們戀戀不舍的回到學(xué)校。
新的學(xué)期，新的宿舍，新的書本，新的科目……太多太多的新的了！就是沒有新的同學(xué)，別的班一下子就轉(zhuǎn)來好幾個(gè)學(xué)生，惟獨(dú)陶樂樂她們班沒有。陶樂樂她們班一下子從年級(jí)班里人數(shù)最多倒退好幾名。聽說是因?yàn)樯蠈W(xué)期那個(gè)意外事件，班主任方老師一直心情不太好，拒絕了好多擠破頭想進(jìn)來的學(xué)生。想起那件事陶樂樂不禁有些黯然，不過心中還是存有一些沒有新同學(xué)的遺憾。 “哎，哎，哎……”陶樂樂蹲在地上無聊的摧殘校園的小草。新的學(xué)期，剛開始也沒事可做，陶樂樂她們班的教室一下子由底層伸到了教學(xué)樓的頂層她可不想爬那么高上去學(xué)習(xí)。于是在這個(gè)午日，陶樂樂她們四人組合的第一次聚會(huì)召開了。 由于上次教師節(jié)與老師們都不熟悉，也沒送什么禮，想起來倒有些愧疚。所以這次會(huì)議的話題就是送什么禮物給老師。
林思兒這個(gè)書呆子從來的路上就在看書，莫莉這家伙就知道吃，還是李夢(mèng)嫻最善解人意，幫陶樂樂拿了碗她倒樂得輕松了。“喂！你們兩個(gè)，不要忙了開會(huì)了。”忍無可忍無須再忍，陶樂樂看著看書看得津津有味的林思兒，狂啃雞腿的莫莉終于爆發(fā)了。
在陶樂樂的怒吼中，會(huì)議開始了。
林思兒一如既往在一開始就說出那句你們開始吧，我沒意見。雖是那么說，但是陶樂樂知道在眾人沒主意時(shí)她會(huì)一針見血的指出問題所在，說出一個(gè)較好的主意。至于莫莉整個(gè)一好吃鬼加活寶，當(dāng)時(shí)陶樂樂邀她加入，就是為了不會(huì)太單調(diào)，還可以有免費(fèi)零食吃。
優(yōu)秀教師作文 篇5
懷著一顆異樣的心，我踏入了中學(xué)的大門。在跨過那個(gè)門檻時(shí)，心中百感交集，感慨萬分，想到老師、同學(xué)，一個(gè)個(gè)問號(hào)盤旋在腦中，徘徊在心上……
兩年了，他的付出，我們有目共睹，盡管，他的名字從未出現(xiàn)在學(xué)校的教師光榮榜上，但他在我們心中，在他的第一屆學(xué)生心中，永遠(yuǎn)，都是出色的!
推開午夜的天窗，揉著腥松的睡眼，一雙雙迷茫的眼睛，驚奇地望著這世界；一雙雙稚嫩的小手，瑟縮地摸索著這世界；像新生娃娃一般，心里有點(diǎn)忐忑，甚至還有些不安的成分……
14年來，一直由他人扶持著，開始呀呀學(xué)語，開始爬著站著，開始我的幼兒園，開始我的小學(xué)，然后新的開始……
呵! 真的沒想到會(huì)遇到他! 從來沒想過會(huì)有一個(gè)他出現(xiàn)在我的求學(xué)路上，大概所有人都會(huì)意外吧! 不可否認(rèn)，他的確其貌不揚(yáng)，根本無法給人留下所謂的 深刻印象 ，更不用說，在第一次認(rèn)識(shí)后，就對(duì)他佩服得五體投地。然而，時(shí)間一長，我才知道什么叫 人不可貌相，海水不可斗量 ，我才真正明白自己當(dāng)初是犯了怎樣的一個(gè)錯(cuò)誤……幸好，可以彌補(bǔ)! 對(duì)吧，老師!
一段時(shí)間的接觸，我發(fā)現(xiàn)他真的很好，對(duì)我們好，書也教得好! 不過，有時(shí)又兇得像只 母老虎 。不，不是 母 的，應(yīng)該是 公 的!
就在前幾天，他啊，就在我們班來了個(gè) 大掃蕩 ! 發(fā)了一節(jié)課的火! My God! 跟13號(hào)臺(tái)風(fēng)沒什么差別! 想想都會(huì)怕! 也難怪他會(huì)氣，都是我們太不懂事了，你看，我們這群不知天高地厚的家伙，學(xué)課文之前不預(yù)習(xí)，他氣；提問又沒人舉手，讓他一人在唱 獨(dú)角戲 ，他當(dāng)然要?dú)�；檢查作業(yè)，很多人又是一片空白，這下，他又非氣不可嘍! 我還從沒見到他這么發(fā)飆呢! 在他狂風(fēng)席卷班級(jí)時(shí)，沒人敢出聲，哪個(gè)不怕死的，敢跟他頂嘴，敢跟他反抗啊! 我想，那節(jié)課，他說不定 未老先哀 ，頭發(fā)白了幾根，皺紋也添了幾條! 可憐 我們的班主任，還沒三十歲，就……
可是，他真的很善變! 晚上，當(dāng)他再次出現(xiàn)在我們面前時(shí)，狂風(fēng)早已過境，笑意又綻放開來! 晚自習(xí)時(shí)，班里的同學(xué)畏于白天的事，個(gè)個(gè)都心有余悸，不敢多說一句話，埋頭寫作業(yè)，這種靜，黃老師大概也受不了吧，終于，他開口了，讓我們有什么不會(huì)的要互相討論，不要自己一個(gè)人傻傻想。其時(shí)，他哪知道，平時(shí)，我們可是要把屋頂掀掉的，只不過，今天情況特別，才出奇安靜的!
他和我們是一起到這學(xué)校的，這才兩年的時(shí)間，他就憑著自己的實(shí)力在學(xué)校的工作崗位上打下了一片江山，他負(fù)責(zé)了一個(gè)新的文學(xué)社，一切有關(guān)文學(xué)藝術(shù)的事，他都會(huì)管! 他和我們一樣在尋求進(jìn)步，體驗(yàn)人生!
他是個(gè)認(rèn)真的人，對(duì)生活如此，對(duì)工作亦然。我們喜歡上他的課，有時(shí)候他還會(huì)冒一兩句方言，不過呢，地方口音太重，聽起來拗口，可我們卻被惹得哈哈大笑。這時(shí)，他毫不介意，反而 傻傻 地， 可愛 地和我們一起‘Happy’一起笑!
時(shí)間如遠(yuǎn)去的江水，我們就要離別，與他離別！他 曾經(jīng)帶來的快樂，帶來的教誨，都會(huì)被我們銘記。
謝謝你! 真的，我們是真的謝謝你，永遠(yuǎn)在心靈的最深處。
離別了，離別是心中一如既往的眷念，離別的是您心尖孩子……
優(yōu)秀教師作文 篇6
今年的教師節(jié)，我們的辦公室成了花的海洋，鮮花成了這個(gè)屬于我們的節(jié)日里的“主角”，我卻收到了一份“特別”的禮物。 小婷是一個(gè)兩條辮子粗又長，眼睛里裝著故事的小姑娘，因?yàn)楦赣H的不負(fù)責(zé)任，生病的母親承擔(dān)著家庭的重任；因?yàn)閷?duì)女兒未來的期許，盡管在這座城市的公辦學(xué)校讀書，對(duì)于一個(gè)外鄉(xiāng)來的、這樣的一對(duì)母女來說，是一筆不小的負(fù)擔(dān)；盡管，我?guī)椭齻冏寣W(xué)校免除了一部分費(fèi)用，但我依然經(jīng)常感受她們生活的艱辛。 可就在今天這個(gè)屬于老師的節(jié)日里，她在不經(jīng)意間把一份小得不能再小的禮物——一支常常陪在我身邊、與我形影不離的紅色簽字筆，小心地遞到了我的面前，小聲地說了句——“老師，節(jié)日快樂！”那一刻，我的心里充盈著滿滿的感動(dòng)、甜甜的幸福，我甚至可以想到，為了能選這樣一份合適的禮物，她又費(fèi)了多少心思！ 今年的這個(gè)教師節(jié)里，我收獲了最寶貴的禮物——孩子天真的童心，孩子們長大的貼心，這才是我最值得珍藏的，最別樣的禮物
優(yōu)秀教師作文 篇7
老師您是園丁，
是辛勤能干的園丁。
您用辛勤的汗水，
澆灌祖國的花朵。
您用知識(shí)的甘露，哺育我們成長
您用靈巧的雙手，栽種永吐芳香的桃李。
您用深沉的愛，
培育永不凋謝的花朵。
老師您是蠟燭，
是永遠(yuǎn)不熄的明燭。
老師，您付出了多少不眠的長夜，
多少滾燙的汗珠，
多少苦心的勸導(dǎo)呀！
您燃燒著自己，卻照亮了別人。
您以您那光明磊落的心，
為我們照亮前進(jìn)的道路。
老師您是大樹，
是遮風(fēng)擋雨的大樹。
無數(shù)次的跌倒，
無數(shù)次的遇到困難。
是誰把你扶起？
是誰把你從困難中拉出？
是老師給了你爸爸媽媽般的關(guān)心愛護(hù)。
老師您是工程師，
是人類靈魂的工程師。
您為我們樹立了遠(yuǎn)大的理想，
把我們從幼稚無知的孩子，
培養(yǎng)成有知識(shí)、有修養(yǎng)的人才。
多少年，老師含辛茹苦、嘔心瀝血
老師廢寢忘食的工作，
換來了什么？
是光榮的稱號(hào)？是辛勤的汗水？
還是
不，是桃李滿天下！
老師您是鏡子，
為我們塑造
言行舉止的'模范，
讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣；
老師您是大橋，
為我們連接
被割斷的山巒，
讓我們走向收獲的巔峰；
老師您是青藤，
堅(jiān)韌而修長，
指引我們發(fā)現(xiàn)
崖頂?shù)恼鋵殹?/p>
老師��！
您有著園丁的辛勤能干，
優(yōu)秀教師作文 篇8
教師是課堂教學(xué)的組織者、策劃者、引導(dǎo)者、調(diào)控者。杜威說過，教師是通往天國的“引路人”，也就是說教師是“引路人”，而不代表“天國”�？晌覀兩磉叺暮芏嘟處�，卻一直在努力并樂此不疲地扮演著“天國”，他們儼然是“知識(shí)的源頭”、“真理的化身”，這樣勉為其難地“扮演”，不是一天，而是貫穿于整個(gè)的教育生涯，不累、不倦怠才怪呢。
累是教師的寫照。教師當(dāng)然累，總是把孩子們緊緊摟著，齜牙咧嘴地抱著不放手。我當(dāng)然理解教師為什么這般敬業(yè)。他們唯恐一旦放手，學(xué)生出現(xiàn)疏漏怎么辦？成績不好怎么辦？
師者，傳道授業(yè)解惑也，摟著抱著就是為師謀教的職責(zé)，也是教育的“傳統(tǒng)”。我們不是一向自豪于“傳統(tǒng)”嗎？上下五千年，我們的傳統(tǒng)如此燦爛璀璨，絢爛奪目，因此也難怪有些人，一直扯著嗓子喊：要守住傳統(tǒng)，要堅(jiān)守講臺(tái)！但我們要清楚，守住傳統(tǒng)的人等于是在守墓！誰都不可能把時(shí)代的車輪再拖回到“原始社會(huì)”！傳統(tǒng)的車轍，注定會(huì)被水泥和瀝青覆蓋，一條教育的高速公路必然會(huì)通達(dá)到每一間教室！
讓我們充滿希望地拭目以待！
然而，傳統(tǒng)并未消失，課改注定任重道遠(yuǎn)。
推開教室的門看看吧。我們的教師還在一字一句地“講”，事無巨細(xì)地“灌”，一遍又一遍地“澆”。而學(xué)生相應(yīng)地只能一次一次地聽，一字一句地記，一條一條地背。我們自以為功德無量了，自以為完成了教學(xué)任務(wù)，可是，當(dāng)孩子一旦面對(duì)新的知識(shí)時(shí)，依然是手足無措，一籌莫展，成為永遠(yuǎn)不會(huì)自由飛翔和主動(dòng)覓食的“待哺”幼雛。如果是這樣的話，那么我們到底應(yīng)該教給孩子一些什么？哪些才是他們終生受用的東西？
我們是否應(yīng)該考慮怎樣去“教”，怎樣“教”才最有價(jià)值？或者我干脆拋開“教學(xué)”，還可以繼續(xù)追問下去：在我們傳統(tǒng)的教室和教學(xué)里，在我們的目光和威嚴(yán)里，何曾有過“人”的存在？我們的教育有“人性”嗎？
教師要敢于“開放”和創(chuàng)新，敢于探索和實(shí)踐。要開發(fā)學(xué)生的膽識(shí)、勇氣，開發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)新能力，開發(fā)學(xué)生的自主和“當(dāng)家”的能力。尊重學(xué)生的自主權(quán)和主動(dòng)性是開放課堂的重要特征。教師對(duì)于學(xué)生提出的創(chuàng)意、建議和合理要求，要給予足夠的關(guān)注，認(rèn)同甚至欣賞。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)開放的課堂，教師就要真正確立科學(xué)的教學(xué)目的觀——教學(xué)不是“教”教材，也不是“教”教案，而是要服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展。
教育要回歸人本，研究人的真諦，挖掘人的生命之源，課堂教學(xué)的意義可以用三個(gè)字概括，那就是“研究人”。
優(yōu)秀教師作文 篇9
老師，一個(gè)讓人永遠(yuǎn)尊敬的稱呼。在教育的崗位上，他們永遠(yuǎn)奔波在最前線，不僅僅是為了職業(yè)操守，更是一種對(duì)社會(huì)承擔(dān)的責(zé)任，其中我所經(jīng)歷過，用心最甚的，莫過于小升初與中升高的各位老師們了。他們身上永遠(yuǎn)散發(fā)著人性的光輝，在這昏暗不缺的社會(huì)里顯得尤為可貴，他們是人類最后一片光明的凈土，他們守護(hù)著的，不僅僅是這個(gè)國家的未來，更是整個(gè)人類的希望！倘若老師不再教書育人，人們的理論知識(shí)將會(huì)倒退一百年，許多現(xiàn)有成就的研發(fā)將前功盡棄——沒有人能再去懂那些生澀難解的科學(xué)探究。而我們也會(huì)自我墮落，試想一下，有哪個(gè)孩童是不貪玩的呢，倘若沒有老師的束縛，家長的管教，這個(gè)社會(huì)不早就變天了嗎？
我敬愛我的恩師，是他們教會(huì)了我去探尋知識(shí)與思想，更是他們教會(huì)了我如何去做一個(gè)堂堂正正的人。依稀記得那時(shí)我還年幼，一點(diǎn)都不懂事，父母為此操碎了心，同學(xué)也不愛與我親近，認(rèn)為我是一個(gè)不聽管教的壞孩子，是我的恩師，我所敬愛的您，在我最困難，最無奈，最疑惑的時(shí)候解救了我，讓我放棄了與黑暗為伍，轉(zhuǎn)頭開始美好的幸福人生。是您不顧別人的勸阻，耐心地，無怨無悔地教導(dǎo)著我，我感激，我愛戴您！
愿天下的每一位老師都能桃李滿天下，福如東海，壽比南山！永垂不朽！老師，您是茂盛的葉子，您用您強(qiáng)無力的身軀和護(hù)著我們這些將來的花骨朵兒。您從不為你很委倔，你總是冷靜的奉獻(xiàn)你的一身，為了你的學(xué)生，為了你的任務(wù)，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的本領(lǐng)擦亮這凡間的曙光，讓生生學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。
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