在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的班主任作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
班主任作文 篇1
我的班主任，也是我的語文老師，她姓章，中等身材，經(jīng)常扎一個(gè)丸子頭，她有一雙又大又圓的大眼睛，當(dāng)她開心的時(shí)候，那雙眼睛就像在微笑一樣，充滿了溫暖；當(dāng)她批評(píng)同學(xué)的時(shí)候，她的眼神充滿了嚴(yán)厲和警告。她給我們上語文課的時(shí)候，她那帶有磁性的聲音，經(jīng)常把我們帶入那美妙的課文意境。章老師的字寫得特別好，就像課本上的印刷體一樣，同學(xué)們都非常喜愛她，也非常喜歡上她的課。我經(jīng)常在想，我的字要是寫得像章老師一樣好，那該多好��！
記得有一次，那天下午的語文課上，章老師發(fā)了一張題卡，讓我們按照要求做通知類題目，卡上共有4個(gè)題，題型不同，有根據(jù)題目條件內(nèi)容擬寫一個(gè)通知，有根據(jù)完整的一個(gè)通知寫出相應(yīng)的時(shí)間、內(nèi)容等等，我一看到這張題卡，瞬間就慌了，雖然前幾天上課的時(shí)候章老師專門就通知類寫作進(jìn)行了詳細(xì)講解，也讓我們練習(xí)了，但我還是沒有全會(huì)，一會(huì)兒讓你找通知時(shí)間，一會(huì)兒讓你找出誰發(fā)的通知，一會(huì)兒又讓你找出誰通知誰……總感覺繞來繞去，頭都被繞暈了。我心想：“不管了，先做吧！不對(duì)再說�！本瓦@樣，差不多半個(gè)小時(shí)過去了，我才在懵懵懂懂的心情下做完了題卡，然后就排隊(duì)請(qǐng)章老師批改。同學(xué)們排著隊(duì)一個(gè)一個(gè)等老師批改，就聽章老師說：“題卡全對(duì)或改錯(cuò)過關(guān)的就可以收書包回家了�！蔽乙宦牐睦镱D時(shí)就感覺涼涼的，我的題卡都還未批改，不知道對(duì)不對(duì)，要是不對(duì)的話，可慘了，要被留下了。過了會(huì)兒，輪到我了，我忐忑不安的把題卡交給章老師，看著章老師拿著我做的題卡，皺著眉頭、黑著臉對(duì)我說：“董家睿同學(xué)，上課你聽了沒有，就沒有一題是完全對(duì)的，呵呵！”說著便拿著紅筆在我的題卡上批改了起來，把我寫得不對(duì)的地方要紅筆一處一處全部標(biāo)注，讓我重新去改過。就這樣我連續(xù)改了3、4遍，可還是有不對(duì)的地方�？粗帐幨幍慕淌依镏皇Ｎ乙粋�(gè)學(xué)生，我心里慌得不行�！斑�是不對(duì)，今天我還就不信了，通知類題型，我還教不會(huì)你！”章老師把我叫到她的辦公桌前，從第一題，一題一題詳細(xì)給我又單獨(dú)講了一遍，并對(duì)每一個(gè)題重點(diǎn)是什么、要注意什么、題型類別是什么等內(nèi)容又講了一遍，在章老師單獨(dú)“小灶”下，我終于搞清楚了怎么去讀題、怎么去分析題目、怎么去做好不同類型的題目。最后，章老師重新找了一張題卡讓我做，十分鐘，我做完請(qǐng)章老師批改，全對(duì)！“我就說嘛，只要上課專心聽講，認(rèn)真思考，沒有學(xué)不會(huì)的知識(shí)，董家睿同學(xué)，以后上課，可要認(rèn)真專心聽講了！”我一聽，心里可慚愧了，就因我上課不專心，到最后題卡不會(huì)做，害得老師還得給我開“小灶”，以后上課，我一定要專心聽講。
這就是我的班主任，也是我的語文老師，一位有學(xué)問有愛心有責(zé)任的老師，我可喜歡她了。
章老師，您辛苦了！祝您教師節(jié)快樂！祝天下所有辛勤工作的所有老師，教師節(jié)快樂！
班主任作文 篇2
時(shí)光荏苒，一晃眼就三年過去，馬上便是高中的盡頭。
此刻的我，已經(jīng)無法壓抑內(nèi)心的洶涌，似乎沒有地方比這里更加適合讓我記錄一些點(diǎn)滴。一直很羨慕班上的女孩子，因?yàn)樗齻兛梢运翢o忌憚地用花癡的眼神看著班主任，而不必在意任何人的眼光。而我用盡三年來的所有能看到、接觸到班主任的機(jī)會(huì)偷偷地，背地里去觸碰他的影子。仿佛如此的靠近，可有又是兩條永遠(yuǎn)不會(huì)相交的平行線，永遠(yuǎn)都沒辦法觸碰。
三年里，把一切對(duì)班主任的愛意埋藏在心底。腦內(nèi)，突然閃過那個(gè)場(chǎng)景，那是難以忘卻三年前的一個(gè)班上，那是我們班的開學(xué)班會(huì)，那是我和班主任的初識(shí)，還記得當(dāng)時(shí)心中的暗喜，他讓我完全顛覆對(duì)班主任的印象，聲音極具磁性，線條優(yōu)美的腿，T恤胸前微微凸起的胸肌輪廓，目測(cè)180的個(gè)子……這一切都讓我內(nèi)心不斷翻滾著波瀾。此后，我和你經(jīng)歷的每樣事情我都銘記于心，那天，軍訓(xùn)匯報(bào)表演，你背著單反，在猛烈的陽光底下，額頭盡是晶瑩的汗珠，認(rèn)真為我們拍照。后來在電腦上看到你拍的照片，驚喜的發(fā)現(xiàn)里面好多我的鏡頭，我的特寫……
開學(xué)沒多久，我開始向你抱怨學(xué)校的冷靜、飯?zhí)玫碾y以入口，你便應(yīng)付著安慰我，用你的讀書時(shí)候的條件來安慰我。
那刻的我，只是想靜靜的看著你說話的臉容。你看到我目無表情，拍拍我的肩膀，有點(diǎn)厲聲的說著：“男孩子，就算受點(diǎn)苦，也不算什么的�！睕]錯(cuò)，你提醒了我，我們不但是年齡上的差距，還是性別上的相斥。最近一段日子，以為知道就快與你分離，腦內(nèi)一片空白，做不出一道題，你以為我考前緊張，特意讓我回家休息數(shù)天，我的心更加失落，回家上網(wǎng)，上QQ刷新了你的資料數(shù)萬次，看到最近的微博都是在為我們加油，還有目不轉(zhuǎn)睛的看著
你在亂up社區(qū)曬的照片……眼淚又在不停的打轉(zhuǎn)，無法控制自己。
我已經(jīng)完全想不起來那些數(shù)學(xué)公式，英語語法，古詩詞……只記住你陽光式的笑容、打籃球的優(yōu)美身姿、細(xì)心教導(dǎo)我們大道理時(shí)候的急切眼神、厲聲呵斥的霸氣、認(rèn)真批改作業(yè)的樣子……
班主任，我能不能再多看你一會(huì)?我能不能選擇我的性別?我能不能選擇和你生在同一時(shí)代?
班主任作文 篇3
我的班主任是張老師，同時(shí)，她也是我們的語文老師。
張老師個(gè)子不高，身材中等，笑起來很溫柔。但生氣起來又很嚴(yán)肅。
張老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富，班上無論發(fā)生什么事情她都能想出辦法解決。從二年級(jí)開始接手我們班，現(xiàn)在我們班的整體面貌發(fā)生了很大的改變。這都是張老師辛苦付出的結(jié)果。
張老師上課時(shí)使用的語句也很幽默，而且在講課時(shí)她還會(huì)給我們講其他的知識(shí)。比如有一次，我們正在講一篇革命故事。講著講著，張老師又開始跟我們講起了其它革命類的故事，我們都聽得津津有味，仿佛回到了那個(gè)彌漫著硝煙戰(zhàn)火的年代，直到下課鈴聲響起了，我們還沉浸其中……
啊，張老師，您是辛勤的園丁，用自己的知識(shí)做肥料，用自己的汗水做養(yǎng)分，培育我們這些祖國的花朵。在教師節(jié)到來之際，我想對(duì)您說：張老師，您辛苦了！
班主任作文 篇4
即將邁出學(xué)校大門，心底涌出多少留戀，難忘母校的一草一木，難忘每一位老師和同學(xué)。當(dāng)然，最難忘的還是我們的班主任兼語文老師郭老師。
我們的郭老師，是一名和藹可親，教學(xué)有方的老師。她不到三十歲，臉上青春依舊，可在濃密的黑發(fā)中卻有若隱若現(xiàn)的白發(fā)，郭老師就像我們的大朋友，與我們一起學(xué)習(xí)，一起玩耍。
我們的班主任郭老師還是一名喜歡寫作的人。她對(duì)于寫作，幾乎到了癡迷的態(tài)度。每天她都要寫一篇三百到五百的作文。并一次一次修改。一次次把文章完善得盡善盡美。正所謂一份耕耘，一份收獲，郭老師的寫作能力，也日漸提升，達(dá)到了我們望塵莫及的地步。
因?yàn)楣蠋熛矚g習(xí)作，所以，在耳濡目染下，我們也愛上了寫作。在我的習(xí)作水平逐漸得到老師認(rèn)可時(shí)，卻突如其來栽了一跟頭。在一次寫作中，我因沒有按習(xí)作的要求寫，文章缺乏真情實(shí)感，隨意胡編亂造，受到了老師的批評(píng)。郭老師把我叫上講臺(tái)。只見她手里拿著我的作文本，嚴(yán)肅地望著我�？粗蠋熞槐菊�(jīng)的神情，我的臉頓時(shí)變得火辣辣的，目光也不住亂瞟，可就是不敢望向郭老師略帶責(zé)備的眸子。老師看了我一會(huì)兒，語重心長地對(duì)我說：“寫作文一定要表達(dá)真情實(shí)感，而不可以胡編亂造，雖然作家需要的.是豐富的想象力，但也要寫得貼合實(shí)際，值得表揚(yáng)的是文章的構(gòu)思還是不錯(cuò)的�！蔽冶焕蠋熣f得張口結(jié)舌，好不自在，只好暗下決心，以后寫作文一定要表達(dá)真情實(shí)感，決不胡亂講話了。
誰言寸草心，報(bào)得三春暉。老師，您的點(diǎn)點(diǎn)教育之恩，我會(huì)永記心間！而且，我也會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)來報(bào)答您！
難忘我的班主任老師郭老師。
班主任作文 篇5
從走進(jìn)學(xué)校起到現(xiàn)在，陪我們走過漫漫學(xué)程的，除了同學(xué)，還有老師。同學(xué)就像我們的兄弟姐妹，老師就像我們的父母，而班主任就像我們的一位大家長。
在這六年里，我們每一年都換班主任，14級(jí)都不是我向往的那種班主任，在五年級(jí)的時(shí)候，我心中的班主任終于出現(xiàn)了，她是那么的和藹可親，又是那么的嚴(yán)肅。
她就是我們班的班主任 趙艷紅老師。
她洞察學(xué)生的心理，是那樣的體貼同學(xué)，記得在五年級(jí)上學(xué)期，我把同學(xué)的月票撕壞了，沒有勇氣承認(rèn)，趙老師知道后細(xì)心的開導(dǎo)我
讓我換位思考，替坐車的同學(xué)著想，使我認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，及時(shí)向這位同學(xué)道了歉。
課堂上，她一絲不茍，嚴(yán)肅而認(rèn)真。下課的時(shí)候，她就像我們的朋友，經(jīng)常和我們一起聊天，談心。一次下午，趙老師讓我們?nèi)ゲ賵?chǎng)玩耍，我們高興得一蹦三尺高
飛快地來到了操場(chǎng)！令我驚訝的是趙老師也加入到我們的活動(dòng)中來了。她好像也變成了一個(gè)小孩子似的，和我們玩了起來，有說有笑，高興得手舞足蹈，可愛極了！
歡樂總是短暫的，一會(huì)兒大課間時(shí)間結(jié)束了，趙老師又和我們一起跑了一圈才回到了教室。我們好喜歡這樣有朝氣的老師！她真是我們的良師益友��！
這就是我們的趙老師！她不但教給了我們?cè)S多知識(shí)，而且還教給我們?cè)S多做人的道理。我為擁有這樣一位好老師而自豪，她不愧為辛勤的 園丁。
我喜歡這樣的好老師，我尊敬這樣的好老師。
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