在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的老師不在的時(shí)候話題作文，歡迎大家分享。
老師不在的時(shí)候話題作文1
今天第一節(jié)課，老師有事出去了，讓我們?cè)诮淌依飳懽鳂I(yè)，可是我們會(huì)聽(tīng)嗎？老師一走，這里就成了我們的“王國(guó)”了，有幾個(gè)人看見(jiàn)老師走遠(yuǎn)了，便大聲說(shuō)話，那字就像關(guān)不上的水龍頭，“嘩啦，嘩啦”的流著，一個(gè)勁的往外冒，像小魚在吐泡泡似的，一個(gè)接著一個(gè)連貫。
就連最文靜的課代表也開(kāi)啟了自己的“水龍頭”抬頭望去，幾乎每個(gè)人都在鼓動(dòng)自己的嘴，沒(méi)有停下來(lái)，值日生又氣憤又無(wú)奈，班長(zhǎng)倒挺守規(guī)矩，捧著書，埋頭看，好像要鉆進(jìn)去似的'。吵得最兇的自然是侯森了，簡(jiǎn)直是驚天動(dòng)地，像要把聲音擴(kuò)大到讓全世界人能聽(tīng)見(jiàn)，一會(huì)兒跑這里，一會(huì)兒跑那里，一會(huì)兒拽拽人家的頭發(fā)，一會(huì)兒拉拉人家的衣服……唉！真是沒(méi)有辦法。
突然有人喊了一聲：“老師來(lái)了！”大家都端正的坐好，教室里靜的都能聽(tīng)到自己的心跳聲。老師進(jìn)來(lái)了說(shuō)：“我不在的時(shí)候，大家都做什么了？”我們沒(méi)吱聲，老師又說(shuō)：“想必大家一定很乖吧！好，接下來(lái)翻到第20課，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)，古詩(shī)兩首。”
老師，我想對(duì)你說(shuō)：你誤會(huì)了，你不在時(shí)……
老師不在的時(shí)候話題作文2
原本我是在寫作業(yè)的，但是我周圍的人一直吵個(gè)不停，搞得我也沒(méi)興趣寫作業(yè)了，我也去湊熱鬧了。和他們一起玩孔雀開(kāi)屏，剛開(kāi)始我的同桌打，我們的手先是不動(dòng)，然后他看我們沒(méi)反映，用盡了全身力氣，“啪”的一聲，頓時(shí)，他的手一下子就紅了，原來(lái)，就在他下手的瞬間人人都縮回去，他拍在桌子上，疼了很久，我們發(fā)出一陣哄笑，這時(shí)，我們班長(zhǎng)過(guò)來(lái)了，“噓——，聲音小點(diǎn)，別的班還在自習(xí)呢！”
這時(shí)，班長(zhǎng)問(wèn)：“你們?cè)谕媸裁茨�？”我們說(shuō)：“一個(gè)既好玩又好笑得小游戲�！卑嚅L(zhǎng)壞著好奇的心情也參加了這個(gè)游戲。
輪到班長(zhǎng)打了，這時(shí)在最上面的人倒霉，班長(zhǎng)一出手就把他的手打紅了，這一局，班長(zhǎng)獲勝。
到了下一局，我們誰(shuí)也不讓誰(shuí)，到最后輪到我打，我在打的時(shí)候，班長(zhǎng)聰明立即收了回去，一打，就打得我同桌一蹦三尺高。
時(shí)間過(guò)得真快，已經(jīng)下課了，我們的作業(yè)都沒(méi)寫好呢。
唉，上課時(shí)玩作業(yè)沒(méi)寫好，下節(jié)課只有被老師批評(píng)了！
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