在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的被老師表?yè)P(yáng)的二年級(jí)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
被老師表?yè)P(yáng)的二年級(jí)作文1
大家好，我是TOMMY。今天我很高興，我想跟大家分享一下我的愉快心情。
今天我上英語(yǔ)課時(shí)，積極舉手回答老師的問(wèn)題。我的英語(yǔ)老師咪咪老師表?yè)P(yáng)了我，而且表?yè)P(yáng)了兩次。第一次，她拍了拍我的頭。第二次，她對(duì)我豎起了大拇指。我好喜歡上英語(yǔ)課。其他小朋友，你們也喜歡上英語(yǔ)課嗎？
被老師表?yè)P(yáng)的二年級(jí)作文2
今天上午，老師在上課的時(shí)候，我做的`很好，在一個(gè)人回答問(wèn)題的時(shí)候，我聽(tīng)得很認(rèn)真，別的同學(xué)就不聽(tīng)，老師不僅給我加了一分，還表?yè)P(yáng)了我，我心里美滋滋的�？傻诙䝼�(gè)數(shù)學(xué)課，老師又表?yè)P(yáng)了我一回。
到了下午，只有我上課很認(rèn)真，老師就有表?yè)P(yáng)了我一回，說(shuō)：“孫明陽(yáng)說(shuō)著，只有王一奧聽(tīng)得好，我都表?yè)P(yáng)了四次。”我心里就又很美，可一會(huì)，老師說(shuō)：“王一奧今天下學(xué)不用站路隊(duì)”我一聽(tīng)更是興奮。
到了下學(xué)，我就給老師說(shuō)：“我還是站路對(duì)吧。”老師說(shuō)：“當(dāng)然可以呀�！蔽艺f(shuō)：“噢�！钡搅思�，我依然是很興奮，因?yàn)槔蠋煴頁(yè)P(yáng)了我好幾回。
我想，我要繼續(xù)這樣堅(jiān)持下去，不要三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。
被老師表?yè)P(yáng)的二年級(jí)作文3
今天，天氣很悶熱，一絲風(fēng)也沒(méi)有。
媽媽送我去學(xué)奧數(shù)。今天老師教我們找規(guī)律，有一道題目同學(xué)們只找出了一種解題方法。我動(dòng)腦想出了第二種方法。老師表?yè)P(yáng)我：“林喬，你是找規(guī)律的專家�！蔽腋吲d極了。
我興高彩烈地回到家對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，老師表?yè)P(yáng)我了，說(shuō)我是找規(guī)律的專家�！弊詮奈疫@次數(shù)學(xué)期末考試考差了以后，媽媽第一次表?yè)P(yáng)我。
媽媽說(shuō)我其實(shí)是個(gè)聰明的孩子。就是平時(shí)有點(diǎn)小粗心，有點(diǎn)小懶惰。以后，我一定要改掉這個(gè)壞毛病。
被老師表?yè)P(yáng)的二年級(jí)作文4
這天老師表?yè)P(yáng)了我，我很高興，可是，老師每天都表?yè)P(yáng)我呢？我在想啊想……
我寫完作業(yè)，讓老師檢查，結(jié)果全對(duì)，老師表?yè)P(yáng)我說(shuō)：“要向博月學(xué)習(xí)，去！當(dāng)個(gè)小老師！
我走到他跟前，去教他，他寫得字好難呀！我給他說(shuō)了好幾遍，他還是不聽(tīng)，我狠狠的說(shuō)：”你聽(tīng)著！快……點(diǎn)……寫……！他聽(tīng)見(jiàn)了趕快寫。老師又說(shuō)：“要向博月這樣教！”我高興得不得了，都停不住了！
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