在平日的學習、工作和生活里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的我的圍棋老師-寫人作文800字，希望對大家有所幫助。

　　曾經(jīng)的我是一個中國圍棋手，出自于興趣愛好。沒事兒就下棋打發(fā)時間。之后我來為提升棋藝，拜師。

　　我的中國圍棋老師，棋藝非常好，可是身高比我矮，日常生活樸素，她不但教我下棋，還給我講這些象棋大師是如何練就棋神、棋圣、棋王的小故事，使我受益匪淺。我對老師較大的欽佩是他對棋固執(zhí)的愛。

　　老師也是有工作中，空余時科學研究下棋。我終究是學員，以學習培訓為主導，空余時下棋。我對下一期僅有一點興趣愛好，遠不上沉迷的人生境界，因而，并不把棋看得那麼關鍵，都沒有花過多時間在上面。也可能是投入的少，也很有可能沒有這些方面的'天資，幾回下棋比賽，我還沒能給老師過大的意外驚喜，每一次別的老師在顯擺自身學生成績的情況下，只有我自己的老師默默無言，臉部看得出他老人的心寒。但是他都沒有過于心寒，一段時間后就振奮起來了。

　　我不愿意老師一樣愛棋，因而，我的勝負無關痛癢，最怕是傷了她老人的心。我還在舍棄下棋的最終一場比賽，比賽時，老師是那般關注我，可是我依然輸了。當見到獲得比賽的學員向老師道喜時，他卻背過身體，兩手放到身后牽著，低下頭擺脫群體，我十分內(nèi)疚。怪自己平常不認真學習下棋，就在我愧疚時，老師不見了，他已經(jīng)一個人科學研究下棋。他好像聽見了就是我的聲音，轉(zhuǎn)過頭對我笑了幾下，講了聲：“來啦，來坐下來陪著我下兩盤棋。我此次為了更好地贏，我煞費苦心，總算在即將輸?shù)们闆r下，反咬一口了老師傅一口�！崩蠋煾敌χ�說：“呦，想贏我呀！”我對老師傅笑一笑再次與她下棋。他下回來得棋，如惡虎般，向我撲面而來，總算或是輸了，我看見老師，我的淚不知不覺沒了出來，他將我拖到他身旁對我說：“下棋總是要有勝負，關鍵的是不成功后不畏艱難，堅信自己，一定會贏。”

　　之后我不會下棋了，但當我們學得語文教材上的一學時《教棋》我情不自禁地想到了老師，與時我再一次假期時，我花了很長期，找到老師，想著，這些年不見，不清楚老師還記不記得我。還記得您說過一句意味深長得話：“即便輸了也不要氣餒，堅信自己一定會贏�！�

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