無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的學(xué)生與老師的斗爭作文1300字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
“你看你，這道題都改錯(cuò)了，你怎么……”本來正興致高昂地批判著同桌的作業(yè)，但抬頭一看老師，刀一樣凜冽的目光“刷”一樣地掃了過來，我只能乖乖地閉上了嘴巴，停止“演講”。而同桌也有些無奈。
“能不能借一下你的尺子？”“沒問題，拿去吧……”“你還在說話！”我剛把尺子遞到前座的好友那邊，就聽到前方傳來牙齒咬碎的聲音……那時(shí)侯氣氛立刻凝固了起來。
“你知不知道見好就收�。�！我告訴你，再給我講一句話，就站著上課！”“我沒有……”我不知好歹地嘟囔了一句�！罢酒饋恚 苯又揖拖喈�(dāng)聽話地站了起來，怒不可遏地死死盯著老師：“剛才她在向我借尺子，請問有什么錯(cuò)？！我有什么錯(cuò)！”
“還敢狡辯！”老師兇神惡煞地一拍桌子，“剛才你和同桌講個(gè)不停，老師警告你，你也看見了，竟然還敢不知羞恥地和前座講話！成績好了是吧？尾巴翹上天了是吧？就可以在課上胡作非為膽大包天了是吧？你知不知道你是誰��！”
我沒有再反駁……死死攥著拳頭，垂著頭，臉卻不由自主地漲紅了，在繚亂的'頭發(fā)下，淚水不爭氣地一滴滴砸在桌子上……前座愧疚萬分地看著我：“對不起啊，都是我害你的……”“不關(guān)你的事，”我把聲音壓地幾乎聽不見，頭依舊垂著，眼睛卻直直地盯著老師，“都是講臺上的那位……”
“哭，哭，哭！你還敢哭！你羞不羞��！”腦子里似乎有數(shù)千只蜜蜂環(huán)繞著嗡嗡地叫：“不知羞恥”、“不知羞恥”、“不知羞恥”……腦中一直重復(fù)著這四個(gè)字。我承認(rèn)，我前面的確是有在講話，可是我改了，我真的改了！就算你是老師，也不用這么專斷吧？！如果確實(shí)是我錯(cuò)了，那我會乖乖肅立著聆聽您的教導(dǎo)，可是我改了，最后那一次，是您冤枉我了！
別指望我認(rèn)錯(cuò)，別指望我認(rèn)一個(gè)字！就算您是老師吧，您的思想難道就百分百的是正確么？您難道就不能靜下心來聽學(xué)生講一句話嗎？學(xué)生似乎一旦被老師認(rèn)定了錯(cuò)誤，所說的話就都變成了“狡辯”，是這樣不公嗎！
課依舊在上……仍時(shí)不時(shí)有人擔(dān)心地回過頭來看一下我這個(gè)叛逆得膽敢頂撞老師的學(xué)生。我看到了……幾乎都是鄙夷的目光。我知道，我再講下去，只會引起公憤……而我筆直地站著，我不想讓老師以為我畏罪。哼，如果當(dāng)初我沒有分辨，而是乖乖接受老師不由分說扣的這頂帽子，那情況完全不同了對吧？！那我就可以依然坐在下面心安理得地聽課了對吧？！但是如果時(shí)光倒流的話，我還是選擇分辨，還是選擇闡述我認(rèn)為的事實(shí)，不管別人相不相信！
課是那么的難熬……我的腿就如同灌了鉛一樣，但仍然挺著……“等待著下課，等待著放學(xué)……”好不容易鈴聲響起來了，下課了。在老師昂首闊步地走出課室之前，我還是筆挺地站著。我絕不匍匐在不公的腳下。決不！
老師腳邁出課室的那一剎那，我無力地坐了下來。接著就趴在桌上開始哭。同桌幸災(zāi)樂禍地說：“我說你怎么那么倔呢？老師就喜歡欺負(fù)你這種臉皮薄的……像我，拍拍馬屁哄一哄老師就過關(guān)了……”而前座沒有說話。我就知道，最理解我的還是她。
我清楚并承認(rèn)自己骨子里的叛逆，而且并不是不明白老師恨鐵不成鋼的苦心——但是，我不會服從這種被歪曲的事實(shí)，哪怕這個(gè)事實(shí)是老師所認(rèn)可的！
【學(xué)生與老師的斗爭作文1300字】相關(guān)文章：