在平日的學習、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的我的原老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的原老師作文1
又是一個周末，悶熱的空氣夾雜著絲絲煩悶，轉眼間就要畢業(yè)了，竟有些舍不得了，想起初一時剛進班級的緊張，初二一淡定的接受了初中的壓力，初三才真正懂得了什么是珍惜，什么是思念，什么才是真正的初中生活。
心中真的很懷念初三的小班主任老師，剛剛就業(yè)就遇到了我們這幫難纏的學生，或許是不忍毫無經驗的原老師被一幫同學欺負，也或許是不忍她再次因我們這幫學生再受批評，我接受了當她的政治課代表，她是一個好老師，善良，聰明。卻不懂得什么是威懾，或許，就像她說的那樣，支持她的是那份與學生之間友好共處的信念，讓我從黑暗之中發(fā)現了一絲光明。
初四之后，陰差陽錯我又成了公認的政治課代表，真的是令人哭笑不得，只好在心里默默對原課代表說一聲抱歉，只好無奈接受，因為在我心中，老師與同學之間可以是知己，可以是朋友，幫助老師一些小事沒有什么，只是一個稱呼罷了，快要中考了，我又陰差陽錯的報了一中的'美術，這可能是緣分吧，也或許是初三時原老師當初的提議，我選擇了美術，只是課余愛好，在沒有任何培訓的情況下我考上了美術，原本只是喜好，卻不想真的考上了，一次在校的偶遇，我見到了原老師，心中很高興，比我考上一中都高興，我告訴了她，她高興的像個得了糖果的孩子，我心中暖暖的，初四的生活，也說不上壓力山大，卻總是不想辜負了她，初四畢業(yè)后，我還回來看她，因為這是我在整個初中生涯中唯一想記住的好老師，當然，初四的老師也是很負責任的，只是繁忙的工作是師生之間還是有那么意思生疏，原老師，是我在中學的第一個真正的朋友，也是唯一一個，或許是因為我從不合群的性格，保持著沉默與穩(wěn)重。
我的原老師作文2
又是一個周末，悶熱的空氣夾雜著絲絲煩悶，轉眼間就要畢業(yè)了，竟有些舍不得了，想起初一時剛進班級的緊張，初二一淡定的接受了初中的壓力，初三才真正懂得了什么是珍惜，什么是思念，什么才是真正的初中生活。
心中真的很懷念初三的小班主任老師，剛剛就業(yè)就遇到了我們這幫難纏的學生，或許是不忍毫無經驗的原老師被一幫同學欺負，也或許是不忍她再次因我們這幫學生再受批評，我接受了當她的政治課代表，她是一個好老師，善良，聰明。卻不懂得什么是威懾，或許，就像她說的那樣，支持她的是那份與學生之間友好共處的信念，讓我從黑暗之中發(fā)現了一絲光明。
初四之后，陰差陽錯我又成了公認的政治課代表，真的是令人哭笑不得，只好在心里默默對原課代表說一聲抱歉，只好無奈接受，因為在我心中，老師與同學之間可以是知己，可以是朋友，幫助老師一些小事沒有什么，只是一個稱呼罷了，快要中考了，我又陰差陽錯的報了一中的美術，這可能是緣分吧，也或許是初三時原老師當初的提議，我選擇了美術，只是課余愛好，在沒有任何培訓的情況下我考上了美術，原本只是喜好，卻不想真的考上了，一次在校的偶遇，我見到了原老師，心中很高興，比我考上一中都高興，我告訴了她，她高興的像個得了糖果的孩子，我心中暖暖的，初四的生活，也說不上壓力山大，卻總是不想辜負了她，初四畢業(yè)后，我還回來看她，因為這是我在整個初中生涯中唯一想記住的好老師。
當然，初四的老師也是很負責任的，只是繁忙的工作是師生之間還是有那么意思生疏，原老師，是我在中學的第一個真正的朋友，也是唯一一個，或許是因為我從不合群的性格，保持著沉默與穩(wěn)重。
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