在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的平凡的老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助！
平凡的老師作文 篇1
六年以來，給我們傳授過知識的老師有很多，但在我的記憶中，印象最深的，是英語老師邱老師。
邱老師中等身高，淺黃色的頭發(fā)重還摻著幾根白發(fā)，眼睛比較小。班上許多英語不太好的同學(xué)都對邱老師心存怨念，或許我以前也是這樣的念想，但發(fā)生那件事后，我心里的這種怨念，便煙消云散了。
那一天上課，邱老師正在評講《活動(dòng)手冊》，前幾題的“聽音”部分，老師讓我們對照著屏幕訂正。到了一題都是需要背默的詞組和句子時(shí)，老師讓一組同學(xué)輪流讀，其中也包括我，當(dāng)我前面一位讀完后，我站了起來，一直想著那串詞組中的'“第二”怎么念，我遲疑了一會兒，但最終還是鼓起勇氣問了邱老師：“老師，這里面的"第二"怎么念？”邱老師告訴了我讀法，我才得以順利讀完整個(gè)句子。
坐下來后，我的心里一直不能平復(fù)：如果邱老師沒告訴我那個(gè)詞組的讀法，我肯定會在同學(xué)們面前難堪；又或者，邱老師當(dāng)時(shí)在同學(xué)們面前批評我……邱老師這一平凡的舉動(dòng)，卻包含了對我的慷慨與包容，這也讓我的心暖上了許多。
“老師”這個(gè)職業(yè)，在生活中是多么平凡，但他們對自己學(xué)生的初衷卻一點(diǎn)兒也不平凡。
平凡的老師作文 篇2
老師，這個(gè)美好的詞語永遠(yuǎn)印在人們心間。老師是平凡而又偉大的，所以，我敬佩的人，理所當(dāng)然地成為了班主任張老師。
每天，您總是早早地來到教室，檢查作業(yè)，總是對同學(xué)們放不下心來；課間徘徊在講桌旁的總是您，上課時(shí)動(dòng)情引導(dǎo)思路的人也是您……
您平凡，平凡在您的生活。開水一樣平淡的生活，似乎又透著孩子們的歡笑與朗朗書聲；您偉大，偉大在您時(shí)刻都把我們放在第一位，好像我們就是您的親人，您為我們操碎了心，無私地把知識與做人的道理教給我們，就像太陽不住地散發(fā)出光和熱，照耀人間。
鐘老師，如果讓我用幾句歌詞來形容你，那么請聽這樣一首歌：《長大后我就成了你》。“長大后我就成了你，才知道那間教室放飛的是希望，守巢的總是你；長大后我就成了你，才知道那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利……”
是呀，對于歌詞的含義，我深有體會。
那次，我們上音樂課不遵守紀(jì)律，該說話的說話，該打鬧的`打鬧，音樂老師不停地用黑板擦敲桌子，大聲維持紀(jì)律，可我們還在各自干各自的，音樂老師氣得直哭，無可奈何。當(dāng)您進(jìn)來時(shí)，全班剎那間安靜下來，您已經(jīng)猜到了八九分，于是上前語重心長地教導(dǎo)我們。同學(xué)們的眼睛都濕潤了，深深地為自己的行為感動(dòng)慚愧。您的諄諄教導(dǎo)使我們心明眼亮，讓我們更加成熟。
鐘老師，您無私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，把自己的學(xué)生看得那么重要，您平凡、無私、負(fù)責(zé)、偉大，值得每一個(gè)人學(xué)習(xí)，每一個(gè)人感恩，每一個(gè)人敬佩！
平凡的老師作文 篇3
陳老師是我們班的語文老師，她為人幽默和藹，臉上常常露出笑容，我們大家都很喜歡她，因?yàn)樗v的課生動(dòng)有趣，因?yàn)樗抡n后后都樂意與同學(xué)們一起玩�！�.
有一次,我沒有做語文作業(yè),陳老師把我叫到她的辦公室。她問我：“為什么你不交作業(yè)？”我低下頭說：“因?yàn)樽蛱熳鳂I(yè)太多，做著做著……我就睡著了�！蔽冶疽詾槔蠋煏盐掖罅R一頓，但是，事情并不是我想象的那樣……陳老師和藹地說：“這樣好啦！以后可不許再這樣，你是班上的學(xué)習(xí)委員，要做好帶頭作用。知道嗎？”我連忙說：“知道！”，露出了會心的微笑。
我們學(xué)校做早操有大課間，大課間要求全校的同學(xué)都要卻去玩、去鍛練。陳老師每次大課間都會和同學(xué)們一起跳兔子舞，跳長繩。在活動(dòng)中，陳老師就像一個(gè)大小孩一樣，高高興興地玩，不需要顧慮什么，只要玩得開心就好。
陳老師在我們學(xué)�？墒呛艹雒哪�！經(jīng)常榮獲這樣那樣的獎(jiǎng)項(xiàng)。每次每次，當(dāng)陳老師站在升旗臺上領(lǐng)獎(jiǎng)，她的笑容，她的`自信，我們都為她感到驕傲，驕傲有這樣好的老師來教我們讀書，與我們一起玩樂。
陳老師是我們心目中的好老師。她是我們的老師，耐心地教我們讀書；她是我們的母親，無微不至地照顧我們；她是我們的朋友，像個(gè)大小孩一樣和我們一起玩耍。我們大家都很喜歡她，因?yàn)樗谖覀冃闹杏肋h(yuǎn)是最好、最特別的！陳老師，我們永遠(yuǎn)愛您！
平凡的老師作文 篇4
作為一位老師，不但要對同學(xué)負(fù)責(zé)，還要與同學(xué)的關(guān)系搞融洽。我的語文老師，就是這樣——公平地對待每位同學(xué)。我班的同學(xué)，都很喜歡她！
她，有一雙炯炯有神的大眼睛。每次我們犯錯(cuò)誤，她就會用那雙眼睛，自然地盯著我們，我們就會乖乖的、老老實(shí)實(shí)的；她，有一雙“靈巧”的雙手，能寫出像書法家一樣剛勁有力的字，我們的作業(yè)本上都會有老師的`字跡；她，還有一張令學(xué)生們“著迷”的嘴，她講的知識，大家都會放在腦子里，裝在心里……這就是我們的語文老師，一位平凡的老師!一位用汗水換來同學(xué)們好成績的老師!
在此，我想對這位好語文老師說：“您是一位平凡的老師，您在平凡的崗位上做著一件件不平凡的事,我們一定會好好學(xué)習(xí)。我相信，大家一定不會辜負(fù)您的期盼。老師，您辛苦了!
平凡的老師，您辛苦了！
平凡的老師作文 篇5
兩個(gè)月的暑假生活結(jié)束了，又到了九月開學(xué)季了，九月是一個(gè)充滿活力的季節(jié)，一個(gè)充滿新鮮的季節(jié)，一個(gè)充滿魅力的季節(jié)。開學(xué)不久之后就是我們的教師節(jié)了，說起教師節(jié)，每年我都有不一樣的回憶。
今年的`教師節(jié)剛好是周一，同學(xué)們早早的來到了學(xué)校。幾個(gè)最能搞怪的男生便開始“施展才華”，熱火朝天地忙起來了。一個(gè)人組織著女生在黑板上畫畫，那幾個(gè)又拉上窗簾，關(guān)上燈，準(zhǔn)備營造氣氛。甚至把賣花的同學(xué)都安排成了花束隊(duì)。我這個(gè)班干部看著這幾個(gè)男生忙里忙外的，還真有一副領(lǐng)導(dǎo)的樣子!不過馬上就露餡兒了�！鞍パ竭@里還沒畫!”“窗簾又漏縫了!”諸如此類的話一波接著一波，忙的好不熱鬧!漸漸地，走廊里隱隱約約地傳來一陣腳步聲，我們趕緊安靜下來，老師一推門，我們便大喊著：“老師節(jié)日快樂!”紛紛把準(zhǔn)備的禮物送上，我能清楚地看到，老師的嚴(yán)重閃動(dòng)著淚花。
在升旗時(shí)，我們鄭重地向國旗敬禮。同時(shí)，我們心里也在向老師敬隊(duì)禮。
老師，我們看到和感受到了您的偉大與平凡，您從不在乎所得所失，因?yàn)槟钌畹囟米约涸诟冻鍪裁�，在收獲什么。這是任何數(shù)字都無法計(jì)算的生命價(jià)值和幸福的成果!
教師節(jié)，讓我們真誠地說一聲，老師教師節(jié)快樂!老師，您辛苦了!
平凡的老師作文 篇6
如果要給我們的語文老師盧老師畫一幅漫畫，那漫畫中的她一定是這樣的：穿著一件簡單又大方的`連衣裙；一頭披肩發(fā)，猶如黑色的瀑布，瀑布上點(diǎn)綴著一個(gè)精致的小卡子，卡子會隨著衣服的顏色而更換；一張圓圓的臉上鑲嵌著一雙炯炯有神的大眼睛。
盧老師在生活中是一個(gè)十足的球迷。開學(xué)初，學(xué)校組織了班級足球賽，球員們的教練就是我們的盧老師，聽他們說，盧老師沒事兒就會和球員們一起討論戰(zhàn)術(shù)。盧老師教起足球來，絲毫不比體育老師教得差。我們第一場球賽時(shí)，盧老師激動(dòng)地上躥下跳、生龍活虎，像一個(gè)球迷在看自己喜歡的球隊(duì)踢球一樣，一會兒指揮守門員：“快，守�。 币粫䞍航o前鋒說：“搶球，搶球！”這不，我們班就以3比1的比分戰(zhàn)勝了對手，連體育老師都覺得盧老師可以教足球了。
盧老師也特別會安慰人。第二場比賽，在規(guī)定的時(shí)間里我們和對方1比1平局，點(diǎn)球時(shí)，我們1比2惜敗對手。結(jié)束后，球員們哭了，在場的同學(xué)也哭了。盧老師安慰大家說：“你們能踢到點(diǎn)球大戰(zhàn)，已經(jīng)特別棒了！在賽場上，你們斗志昂揚(yáng)，奮力拼搏，是我眼中的小小英雄。人生的路還長，做一件事，全力以赴了便不留遺憾！男子漢不哭，我們明年再戰(zhàn)！”
這就是我們熱愛足球、會安慰人的盧老師！
平凡的老師作文 篇7
記得，我剛上三年級的時(shí)候，我校曾派來幾名實(shí)習(xí)生，有男也有女。我希望我們班能分到一名知識淵博的女老師，正如我所愿，分到一個(gè)女老師。
這位老師姓姜，因?yàn)樗苣贻p所以我們都叫她小姜老師，有些女同學(xué)親熱的稱呼她大姐姐。小姜老師個(gè)子比較矮，衣著很樸素。蘋果臉上長著兩道柳眉，柳眉下鑲嵌著一雙明亮而又發(fā)光的眼睛，炯炯有神，她還有一張能說會道的小嘴。小姜老師梳著一條馬尾辮拖在頭肩上。小姜老師性格開朗，詼諧，有時(shí)還給我們講講笑話，但對工作十分認(rèn)真，用一個(gè)成語比喻一絲不茍。我們能分到這樣的好老師，我們十分高興。但我們班那幾個(gè)調(diào)皮鬼總想讓她在同學(xué)們面前出洋相。
有一天，小姜老師扎了兩個(gè)馬尾辮，比原來更漂亮了，下課了，小姜老師做在椅子上備課，調(diào)皮鬼們又冒出了壞主意。他們悄悄地走到她身后，躡手躡腳地把辮梢系到板凳上，心想：有好戲看了。上課了，小姜老師從板凳上站起來，頭發(fā)被扯斷了好幾根，連椅子都被拖了幾步，小姜老師被痛得直叫，同學(xué)們笑得前俯后仰，老師氣得眼淚直在眼眶打轉(zhuǎn)。他們覺得做的不對，慚愧地低下了頭。
第2天，小姜老師仍舊笑容滿面的給我們上課，仿佛昨天什么也沒發(fā)生一樣。上完課，小姜老師語重心長的說：“同學(xué)們未來需要你們?nèi)?chuàng)造啊！我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，不要再做那些耍人的`事情�！�
三周的實(shí)習(xí)生活眨眼就過去了，小姜老師已經(jīng)走上了新的崗位，我永遠(yuǎn)會記住這為小姜老師的！
平凡的老師作文 篇8
沒有山一般的高峻，但您卻有山一般的堅(jiān)強(qiáng)；沒有海一樣的洶涌澎湃，但您卻有海一般奔騰不息的意志；沒有蒼天的遼闊無邊，但您有天空般博大的胸懷。
老師，您是不滅師，您是領(lǐng)航的海燕，引領(lǐng)我們到達(dá)目的地；老師，您是出色的工匠，不拘一格地雕刻著所有雕像；您是一流的演員，三尺講臺的火種，點(diǎn)燃學(xué)子心中的'理想和希望；老是發(fā)揮的陣地。
老師，歲月在您的身上鐫刻下蒼老的年輪，您的身旁卻崛起一片森林郁郁蔥蔥；老師，您是燦爛的太陽，我們的閃耀全靠您輸送的縷縷陽光；老師，您是一股清泉，流過密林山野，淌過深溝淺灘，永不干竭。高山擋不住您的川流，暴雨只會壯大你的軀干。每每挑燈夜讀，是為豐富自己的源頭；每每戴星批閱，是為灌溉無知的田野。那清澈見底的山泉。您奔流不息，是為了完成您崇高的使命：滋潤每一寸缺水的土地。悠悠歲月，消磨了您寶貴的青春，而您卻無怨無悔，幾度風(fēng)雨，幾度春秋，一切都將遠(yuǎn)去，只有您無言的佇立著，撐起一片清淡高遠(yuǎn)的天空。
是您，用拼音字母把我?guī)胫R的殿堂，讓我盡情地吮吸知識的甘露，讓我像魚兒一樣在大海里暢游；是您，為我們插上了藝術(shù)的翅膀，任我在湛藍(lán)的晴空下自由地飛翔，那芳飛的感覺讓我永生難忘。
您用蠟燭的風(fēng)尚，孺子牛的精神，人梯的品德，托起我們新的希望！
平凡的老師作文 篇9
這是一位特別的老師，也是一位副校長。每次和別人提起她時(shí)，我內(nèi)心總會帶有一絲驕傲，她就是我的數(shù)學(xué)馬老師。
我不知道馬老師多大年紀(jì)，但每次看她上課時(shí)都是神采奕奕。雖然學(xué)習(xí)上馬老師對我們有些嚴(yán)厲，但平時(shí)她臉上總掛著溫柔迷人的笑容。馬老師婷婷玉立，還有一雙炯炯有神的'大眼睛，看上去充滿了智慧。說完這些，還是給大家講講讓我印象深刻的一件事吧！
記得有一次，我正眉頭緊鎖，目不轉(zhuǎn)睛地盯著一道小數(shù)除法題發(fā)呆，看著作業(yè)本上胡亂的筆記，百思不得其解。訂正的結(jié)果也一錯(cuò)再錯(cuò)，讓我思緒更加混亂，仿佛腦中有一只無頭蒼蠅在到處亂撞一樣，撞得我頭昏腦脹。就在我孤立無助的時(shí)候，馬老師關(guān)切的目光悄然而至，她看到我抓耳撓腮樣子，終于發(fā)話了，讓我把作業(yè)拿到講臺上去。馬老師拿起我的作業(yè)，先是眉頭一皺，然后又慢慢地舒展開來。
接著她開始細(xì)心地教我解題思路，還用紅筆圈出我犯錯(cuò)的地方，一下子，馬老師的教導(dǎo)讓我茅塞頓開，仿佛我眼前的迷霧也正在慢慢地散開，似乎看懂了那天地間的神奇奧秘一般。我抬頭再看馬老師時(shí)，她也欣慰地笑了。
我們班的同學(xué)都是幸運(yùn)的，經(jīng)過馬老師的悉心教導(dǎo)，每個(gè)人都獲益匪淺，馬老師的諄諄教誨，深深地刻在了我的腦海里，讓我永生難忘。
平凡的老師作文 篇10
何老師在我的印象中是一個(gè)特別可愛的老師，也是一個(gè)十分有涵養(yǎng)的老師，還是一個(gè)讓我們把五味瓶都嘗遍的老師。
先說說他的可愛之處吧!老師的頭四四方方。發(fā)型是可愛的M型。大大的耳朵十分靈敏，不論什么聲音都逃不過它們。一雙又大又圓的眼睛，每當(dāng)生氣或者驚訝之時(shí)，便會瞪得更圓，這樣一來，要么惹得我們?nèi)嗪逄么笮�，要么把大家嚇得大氣不敢出一下。還有他那一張讓人為之驚奇的大嘴巴:上課時(shí)他一笑，那個(gè)大嘴巴里的上下兩排牙齒盡收眼底，一顆不差，口腔內(nèi)也看得一清二楚;吃蘋果的速度更是十分驚人，三下五除二就跟一個(gè)蘋果輕松地說再見了。這就是何老師的可愛之處。
我之所以說何老師十分有涵養(yǎng)是因?yàn)樗麖V讀詩書。他在上課的時(shí)候，總會說一些令人不理解的名人名言、成語等。老師說這些，可以就這么一直說下去，三天三夜不喘氣，可以跟繞口令一樣，甚至連批評我們都能帶上成語。唉，要不怎么說他是作文大師呢!
為什么說他是一個(gè)讓我們把五味瓶都嘗盡的`老師?原因只有我們班的人知道。因?yàn)樗莫?jiǎng)懲是建立在我們的表現(xiàn)之上。我們表現(xiàn)得好，他就會想方設(shè)法讓我們開心。如果我們表現(xiàn)不好的話……不用說，大家都知道后果。然而我們的表現(xiàn)從來都是千變?nèi)f化的，所以五味瓶也就都嘗遍啦。
我們的何老師受歡迎當(dāng)之無愧
平凡的老師作文 篇11
每個(gè)人心中都曾留著美好的秘密，而我最珍藏的回憶是幼兒園的助理老師——李老師。
還記得我剛上中班時(shí)就遇見李老師，那時(shí)大家都是一群懵懂無知的小小孩，很多事情都不了解，除了導(dǎo)師外，李老師是最關(guān)心我們的.人。不論是用餐、喝水或上廁所等生活瑣事，我們都會不約而同地去找她，李老師總是笑嘻嘻地幫我們解決疑難雜癥。上課時(shí)，她就會協(xié)助進(jìn)度落后的同學(xué)趕上進(jìn)度；課堂中有人調(diào)皮搗蛋影響課堂秩序，她也會出面制止。當(dāng)我們表現(xiàn)良好時(shí)，她總是給我們一個(gè)擁抱或是乖孩子的章，讓我們十分開心。
下課時(shí)，李老師常牽著我們的手去溜滑梯，陪我們捉迷藏，或是在樹下說故事給我們聽。要用餐時(shí)會親切的教導(dǎo)我們洗手，并告訴我們用餐禮儀，大家都很喜歡圍在她身邊享用餐點(diǎn)。她總是和顏悅色的對待每一位小朋友，每當(dāng)做錯(cuò)事時(shí)總是不厭其煩的一直叮嚀，她對我們而言就像是一位溫柔的大姐姐。
現(xiàn)在的我已經(jīng)是一年級的學(xué)生了，不再需要這么地呵護(hù)，很多事也都慢慢學(xué)著自己去面對，雖然剛開始還是做得不好，當(dāng)被老師、同學(xué)指責(zé)時(shí)，很懷念李老師，想再躲進(jìn)她的懷抱，但是我知道人生就是要不停地往前走，對自己負(fù)責(zé)。我覺得現(xiàn)在的班讓我找到自己，也學(xué)得很開心，謝謝當(dāng)年李老師的陪伴，這段秘密我會保留心中，并繼續(xù)創(chuàng)造美好的回憶。
平凡的老師作文 篇12
在詩情畫意，充滿生機(jī)的草堂小學(xué)校園里，經(jīng)常會看到一個(gè)熟悉的身影。她的臉上偶有芝麻大小的痘痘，皮膚略顯粗糙，油光。她的身材雖如楊柳般苗條，但走起路來卻風(fēng)風(fēng)火火，高跟鞋“咯噔，咯噔”地響。你們猜猜她是誰？——她就是我的'數(shù)學(xué)老師宋老師。
宋老師很溫柔，但情緒不穩(wěn)定，屬于多變型，說變臉就變臉的那種。
記得有一次，上數(shù)學(xué)課時(shí)，宋老師在講臺上講得興致勃勃，同學(xué)們也聽得津津有味。突然，宋老師的臉?biāo)查g從笑容滿面變得陰沉沉，烏云密布。她一臉嚴(yán)肅地走下來，快速走到一個(gè)同學(xué)的身邊，一只手抬起那個(gè)同學(xué)的頭，另一只迅速地扯過那個(gè)同學(xué)的漫畫書，向垃圾桶方向扔去。那個(gè)同學(xué)的臉?biāo)萍t蘋果一樣，他羞愧地低下了頭，不敢看宋老師一眼。
宋老師怒氣沖沖地回到講臺，當(dāng)著全班的面把書一頁一頁地撕了下來，他暴跳如雷地說：“今后，我的課堂不允許出現(xiàn)任何課外書，你們要牢牢地記住，如果出現(xiàn)了，就1000字反思作為處罰，絕不手軟！”我們?nèi)帻R聲說：“一定能做到！”宋老師見我們回答得這么整齊，態(tài)度這么好，所謂的“陰天”，馬上又轉(zhuǎn)為“晴天”，面帶微笑，繼續(xù)溫柔、耐心、細(xì)致地給我們上課。
宋老師真的是一個(gè)情緒多變的老師，我們遇到困難時(shí)，她會溫柔地幫助我們；我們不聽話時(shí)，她會火冒三丈；我們?nèi)〉煤贸煽儠r(shí)，她會驕傲地拍拍我們的頭……不管她變成什么樣，都是我敬愛，喜歡的宋老師！
平凡的老師作文 篇13
“高大的身影，照耀您窗前。”每當(dāng)我朗誦這句小詩時(shí)，眼前都會浮現(xiàn)老師微笑的臉龐。老師的愛像一縷春風(fēng)，煥發(fā)了生命的光彩；老師的愛像柔和的細(xì)雨，滋潤了我幼小的心田。我有一位對我要求嚴(yán)格的老師，即使這樣我也很喜歡他。他就是我的班主任——單老師，有一件事發(fā)生在我和老師上，這件事深深地感動(dòng)了我。
記得有天早晨，我剛走進(jìn)學(xué)校就被一個(gè)高年級同學(xué)不小心推了一把，我倒在了地上，從地上爬起來時(shí)嘴唇破了，腿磕破了，衣服也臟了，我忍著疼一步一步朝教室走去，正巧遇看見了單老師，單老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就看見了遍體鱗傷的我，老師見情況不妙就立刻加快腳步走到我跟前，把事情問了一遍。然后把我?guī)У剿霓k公室去消毒，原本很痛的腿不那么痛了，因?yàn)槲腋械揭唤z絲溫暖。消完毒老師給我退裹上一層白紗布，然后扶我回教室。自從這件事發(fā)生以后，我覺得單老師非常細(xì)心地人，以前老師也批評過我，我還賭氣不和老師說話，但我現(xiàn)在想起來非常后悔，我以后絕對不會再犯了。
老師，您在我們還是個(gè)不懂事的孩子時(shí)，培育我們，您在我們幼小的心田播下文學(xué)的'種子，讓我們長大成才。尊敬地老師謝謝您！您的諄諄教誨，我銘記在心；您慈祥的笑容，我深感溫馨。您教會我如何做人，我感謝您，你讓我體會到了真心永恒！
平凡的老師作文 篇14
我們班有各種學(xué)科的老師，認(rèn)真的數(shù)學(xué)老師，冷靜的英語老師和溫柔的語文老師，但給我印象最深的是自然科學(xué)老師。他經(jīng)常讓我們班笑個(gè)不停。讓我來談?wù)勥@些“笑的歷史”。
曾經(jīng)，科學(xué)老師想給我們一個(gè)“蠶的生命”�？茖W(xué)老師總是在屏幕上顯示“惡心”的圖片，這讓我非常惡心。下課前20分鐘，老師還展示了一張關(guān)于蠶生活的10分鐘縮微膠卷�？赐曛�，我們都感到不舒服。這時(shí)，老師也笑了，說他想和我們玩一個(gè)游戲。我心里在想，他會玩什么把戲？他帶著壞笑問我們，"石有四個(gè)發(fā)音，對嗎？"我們不假思索地回答：是的！接著老師又補(bǔ)充道：“我要噓，我要噓，我要噓，有一個(gè)發(fā)音誰來念，”趙自信地自告奮勇道：“有什么困難，難道不是我要噓？老師一臉“驚訝”地說，“你怎么能想要它呢？全班都笑了，趙和也笑了。這是笑的歷史。
另一次，當(dāng)趙在玩他的水瓶時(shí)，老師正在做一個(gè)嚴(yán)肅的`報(bào)告。老師發(fā)現(xiàn)他沒收了他的水瓶。他沒想到的是，趙跑到站臺上，抓起水瓶往回走。老師把它拿了回來。他們倆都“帶著”它。老師問我們，“你在為誰歡呼？”我們都說，“來吧，老師，我們支持你！”全班再次爆發(fā)出笑聲，這是“笑的歷史”。
這是我們幽默的科學(xué)老師，是不是很幽默？
平凡的老師作文 篇15
我心里有一個(gè)小小的理想——長大后當(dāng)一名幼兒教師。你們也許會笑話我，“家有三斗糧，不當(dāng)孩子王。”更別說當(dāng)一名幼兒教師，整天和那些流鼻涕、吵吵鬧鬧，不讓人省心的小朋友們守在一起了。
因?yàn)榻憬闶且幻變簣@教師的緣故，我經(jīng)常有機(jī)會和小朋友們在一起玩。學(xué)校運(yùn)動(dòng)會調(diào)休，我在家閑得無聊，就和姐姐到幼兒園去玩。剛走進(jìn)幼兒園，就聽到一位小朋友在和姐姐打招呼“老師好”，緊接著一群小孩都圍了過來。看著小朋友們天真無邪的笑臉，我分明感覺到了做一名幼兒老師的無尚光榮，我長大了也要當(dāng)一名“幼兒老師”，一個(gè)念頭在我心頭潛滋暗長。
用完課間餐，小朋友們坐在教室里休息，我便充當(dāng)起“老師”，不一會兒，我就和他們打成了一片，有的管我叫姐姐，有的圍在我的身邊，有的讓我給他們講故事，有個(gè)小朋友甚至還天真地叫我老師，惹得姐姐和阿姨們哈哈大笑。
老師還真不好當(dāng)，中午吃飯時(shí)，喊我老師的'那個(gè)小朋友非讓我喂他吃飯，吃得還真干凈，看著他心滿意足的樣子，一種成就感在心頭油然而生。聽姐姐說，全校他最難伺候了，挑食，不好好吃飯，每天都得讓老師們費(fèi)勁了心思，看來我還真有點(diǎn)老師緣。
不知不覺一天過去了，放學(xué)的時(shí)候，好多小朋友們都拉著我的手，依依不舍。“老師，你還來吧?”“來!”我爽快地答應(yīng)道，心里也默默地下定了決心，長大后我也要當(dāng)一名幼兒教師!
平凡的老師作文 篇16
老師，你是雨，我是筍，在您的呵護(hù)下慢慢生長。老師，你是土壤，我是一棵沒有營養(yǎng)的小花，在您的滋養(yǎng)下慢慢生長，成為了一棵人見人愛的小花。在這第二十七個(gè)教師節(jié)里，我并不想送給您一束美麗的太陽花，而不是用錢幣買的一張既精美又貴重的賀卡，賀卡里寫著二十七個(gè)同學(xué)的二十七句問候語。
張老師是一位級風(fēng)趣又親卻的老師。
在課堂上緊緊張張的時(shí)刻，老師總會逗笑我們，讓我們不那么緊張，反而更加放松。
在考試時(shí)，激激烈烈時(shí)，老師總是告訴我們只要盡力了多少分都可以，其實(shí)大家都知道老師也想讓我們的一個(gè)好成績，好回家不得到家長的訓(xùn)斥。
現(xiàn)在老師已經(jīng)不教我們了，但我們依然知道，老師是愛我們的。
老師，鳥兒離不開翅膀，魚兒離不開海洋，老師，而我們離不開你�。�
老師您可以老勸說校長來教我們么？如果時(shí)間可以倒流該多好啊，我們大家就可以快快樂樂的守候這個(gè)快樂的四年級一班，但這是一個(gè)傳說。
老師您在四年級一班的'時(shí)時(shí)刻刻，一分一秒，我都記在了心里，那快快樂樂的時(shí)光，使每刻都會在我的腦海中出現(xiàn)，老師您愿意回到我們這個(gè)快樂的“大家庭”么？
老師不管您教不教我們，我們都會記得您這個(gè)即風(fēng)趣又親切的老師——張老師。
張老師我們愛您！
平凡的老師作文 篇17
看待一個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)是從好多的地方，看待一個(gè)問題是要從兩個(gè)因素來看待的，什么事情都是有兩個(gè)面，有好有壞。
老師不在的時(shí)候，同學(xué)們有兩種狀態(tài)，老師不在的時(shí)候有兩種形象，有的人是正確的對待，有的人而是趁機(jī)會瘋狂的玩，瘋狂的在教室里鬧。
我有一個(gè)習(xí)慣，我有一個(gè)自己的準(zhǔn)則，就是在人的前面和在一個(gè)人的后面都應(yīng)該是一樣的。這樣才能做到表里如一。其實(shí)表里如一是做人的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，表里如一讓這人能覺得陽光，透明。這是一堂班主任的課，班主任沒有來，發(fā)生了一些讓人看清一個(gè)人，看清同學(xué)們的真實(shí)面目的。這個(gè)時(shí)候教室中就出現(xiàn)了讓人看到真實(shí)的一面�？吹搅艘恍┩瑢W(xué)在黑板上講課，嗷嗷的喊著。有的還在班級里唱歌。也有的人在這里學(xué)習(xí)，在這里復(fù)習(xí)。形成了鮮明的.對比，這就是人，兩面性，有的人覺得老師面前我好好表現(xiàn)，老師對自己能有一個(gè)好的印象。而又的同學(xué)則是表里如一，真實(shí)透明。我就是其中的一個(gè)，平時(shí)看著有些跟了根基的，但是老師還是明白的，還是看明白了一個(gè)人的。老師的慧眼是識珠的。老師看明白了一切，看明白了全部的人的真實(shí)的面貌。讓老師既寒心，有覺得溫馨，寒心的是那些不好的同學(xué)，溫暖的是那些給老師長臉的好榜樣。
老師不在的時(shí)候，一個(gè)人的表現(xiàn)都應(yīng)該是一樣的，這樣展現(xiàn)了一個(gè)人的表里如一，看到了一個(gè)人的陽光，一個(gè)人的透明。
平凡的老師作文 篇18
啦啦啦～啦啦啦～我們唱起了歡快的歌兒，已經(jīng)不用說了吧，我介紹的老師正是這位音樂小杜老師。
看，這是我們五年級一班第一節(jié)音樂課，不知換沒換老師，不過我可是滿臉期待有一個(gè)新老師給我們上課呢！上課鈴響了，老師走了進(jìn)來，這……這……不會吧！我仿佛覺得走進(jìn)來的是一個(gè)瑜伽球又像一個(gè)大的'酒瓶，上面小，下面大，讓我驚訝不已！是的，我沒有看錯(cuò)，小杜老師就長這樣，小杜老師說開學(xué)了我來介紹一下我的規(guī)則，不得～擅自講話，不得～隨便下座位，不得～在下面玩……小杜老師一說完我們?nèi)啾愎笮ζ饋�，小杜老師也跟著我們笑了，這就是小杜老師的特點(diǎn)，說話很幽默，他的幽默我們都很喜歡，甚至還“ViP”待遇他呢！哈哈……哈哈……
那次，我下課出去玩，看到小杜老師走在走廊上，小杜老師左手那著杯子，右手拿著書，看上去像是要去上課，可小杜老師上課從來不拿杯子，他這是要去干什嘛呢！可就在這短暫的時(shí)間內(nèi)，我看到小杜老師杯子的樣子，他的杯子不說不知道，一說嚇一跳，他的杯子只有巴掌這么大，還要小一點(diǎn)，天哪！就他那大大的嘴可能一小口就喝完了，不得不贊嘆，不得不佩服��！所以買來這樣的杯子有什么用呢？難道是為了好攜帶杯子嗎？難道是……下次遇到小杜老師一定要問個(gè)明明白白，讓我心中有一個(gè)讓我滿意的答案！
這就是讓我們喜歡的小杜老師！
平凡的老師作文 篇19
我們的老師——張老師是一位身材苗條的美女老師。她的聲音如同銀鈴一樣，每次聽她上課就是一次享受。她對我們諄諄教導(dǎo)我時(shí)時(shí)刻刻記在心中。
有一次，我和同學(xué)打了一架。事件的起因就是為了一只筆究竟是誰的'，然后我們就打了起來。一開始我們還講著道理，然后看著彼此說不通，就吵了起來。最后，雙方就大打出手，先是你打我一下，我打你一下，之后就開始了一場“自由搏擊比賽”，女生們都被嚇得都不敢看，男生們卻在一旁為我們吶喊加油，而這一切都被張老師看得一清二楚。當(dāng)KO的拳頭正要上來時(shí)，張老師把我們叫到辦公室。和藹地對我們說：“你們以后不要為雞毛蒜皮的小事大打出手了�！闭f著把我們的手放在一起�！耙院筮�做好朋友。”她笑著對我們說。
我還記得有一次班會課，張老師帶來一把一次性筷子，我不知道張老師的葫蘆里買的是什么藥。就在這時(shí)張老師發(fā)話了：“誰有信心把它們給折成兩半？”小王上了講臺，用盡了力氣也沒能把它們折斷，然后就低著頭下來了。小李躍躍欲試地沖上了講臺，小臉漲了通紅也沒能折斷它們。張老師把筷子分成一根一根，讓我們再試試。很快，這些筷子就都被我們折斷了。張老師說：“你們只有團(tuán)結(jié)，才不會被打敗。”
張老師就是這樣一位和藹可親的好老師。
平凡的老師作文 篇20
由于各種原因，我轉(zhuǎn)校了，成了一位轉(zhuǎn)校生！在入學(xué)時(shí)，一直期待會有一位什么樣的老師來當(dāng)我的班主任呢？
開學(xué)的第一天，我在媽媽的陪同下，來到了我需要學(xué)習(xí)生活五年的學(xué)校，走進(jìn)了屬于我的七班。走到門口，就看見一位穿著襯衣、戴著眼睛的男老師，微笑著站在講臺上。那就是我的班主任陳老師。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著他，心里有無數(shù)個(gè)問號。他會很兇嗎？會和我們一起玩嗎······
陳老師生氣時(shí)，看起來像一只發(fā)威的老虎，緊鎖著眉頭。我們調(diào)皮搗蛋不注意安全，老師會生氣；我們作業(yè)一塌糊涂，老師會生氣；我們吃飯時(shí)，挑食、浪費(fèi)糧食，老師會生氣······
陳老師開心時(shí)，看起來像一只溫柔的`小貓。我們聽話，上課認(rèn)真，作業(yè)書寫工整，積極參加學(xué)�；顒�(dòng)時(shí)，老師都會很開心，眼鏡后藏著笑彎了的眼睛。
陳老師和我們玩耍時(shí)，看起來像一只機(jī)靈的猴子。我們一起排練童話劇，一起做蛋糕，一起做游戲，一起爬山燒烤……“全能王”陳老師成為了我們心中的偶像。
一學(xué)期的時(shí)間很快就過去了，心中的問號一個(gè)個(gè)被解答。從開始的怕老師，到現(xiàn)在的喜歡老師，我體會到老師的不容易。老師生氣是怕我們受到傷害，是怕我們成績不好，是怕我們不能茁壯成長；老師開心是看到了我們一天天的進(jìn)步，做最好的自己。
雖然我是轉(zhuǎn)校生，但有了陳老師的愛護(hù)，我也將會更加茁壯的成長，陳老師謝謝您，陳老師我愛您！
平凡的老師作文 篇21
我的課外英語老師是一個(gè)極其“兩面性”的一個(gè)人。對我們時(shí)而嚴(yán)肅，時(shí)而風(fēng)趣，就和漫畫里的人物一般。她有著烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，圓圓的臉，時(shí)常戴著一個(gè)紅框眼鏡，格外引人注目。當(dāng)然，她的課堂也是溫柔而幽默的！
我們的'第一節(jié)英語課，同學(xué)們都紛紛舉手答題，我也不例外。同學(xué)們的回答也非常精彩，老師也十分開心的笑了笑。我們的英語課堂伴隨著老師溫柔而幽默的語言井然有序的進(jìn)行著。然而這時(shí)，一些“搗亂分子”出現(xiàn)了。他們悄悄的拿出彩紙，寫上悄悄話’并把它折成紙飛機(jī)，準(zhǔn)備往自己的同伙那里扔，這時(shí)，窗外竟然刮來一陣風(fēng)，直接把紙飛機(jī)吹到了老師的講桌上！老師打開了飛機(jī)，看了看里面的內(nèi)容，本以為老師會繼續(xù)講課放他們一馬，沒想到老師竟然一下子從那個(gè)溫柔的“棉花糖”變成了兇猛的“母老虎”�！皝�，所有參與這個(gè)事情的，都給我在前面站成一排！”然而，所有參與那件事的男生都認(rèn)為老師是不會懲罰他們的，所以便都沒有站出來。這時(shí)，老師真的生氣了，于是她說道：“老虎不發(fā)威，你當(dāng)我是HelloKitty�。 闭f著，老師就一個(gè)不差地把他們?nèi)坷隽私淌遥�讓我們下課，于是，他們便在教室門口“面壁思過”了。
我們的英語老師，真是一個(gè)名副其實(shí)的“漫畫”老師。
平凡的老師作文 篇22
老師，大家都說您培育著祖國的棟梁，我卻要說，您就是祖國的棟梁，是您，支撐起我們一代人的脊梁。
您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出所有的光和熱！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字形容——燃燒！不停的燃燒。
楊媽媽，詩詞歌賦，頌不完我們對您的崇敬。
你從基礎(chǔ)的拼音教我們，教我們處世做人的道理，從二年級的.小片段作文告訴我們“不求好意，只求好句”到了高段開始寫作文，您告訴我們心里想的什么就寫什么，“我手寫我口，古豈能拘牽”
郭老，加減乘除，算不盡我們對您的熱愛。
雖然你只教了我們兩年，但你卻像我們的朋友。每當(dāng)我們遇到難題時(shí)，您總能耐心地為我們講解。
高老師，ABCD，唱不完我們對您的贊美。
從二十六個(gè)英文字母，到語法知識，您對我們的悉心教導(dǎo)及諄諄教誨，我都會銘記于心。
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，沒得雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵、繁花似錦！
您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師！您的教誨，永記我心。
老師，如果把你比作蚌，那么學(xué)生便是蚌里的沙礫，您用愛去磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，沙礫便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
是誰把雨露撒遍？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是偉大的園丁。
不急辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)�，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。
平凡的老師作文 篇23
陳老師教我們語文已經(jīng)有幾年了，因此，我們對陳老師都很熟悉：短頭發(fā)，一雙明亮有神的眼睛，而且陳老師總是穿著短裙，如果有一天，陳老師穿褲子了，我還真有點(diǎn)兒不習(xí)慣呢!!!陳老師長得很漂亮，特別是笑的時(shí)候，好像年輕了幾歲!陳老師和別的老師講課不一樣。
讀課文，不就是嘰里哇啦地念書嗎？陳老師卻讓我們分角色讀。比如讀，陳老師就讓我們小組來分角色讀。我認(rèn)為這樣不僅讓我們對課文加深了印象，還可以讓我們更了解課文；讀的時(shí)候，還可以更好的了解人物神態(tài)。陳老師改變了我們以前的“小和尚念經(jīng)“的習(xí)慣，培養(yǎng)我們逐漸進(jìn)入角色的能力。在我們描紅的'時(shí)候，陳老師不光提醒了我們寫作業(yè)的正確姿勢，還給我們講解每個(gè)字的結(jié)構(gòu)，該怎么記住這個(gè)字，不能寫成什么字等，讓我們對這個(gè)字加深印象。
還有的時(shí)候，陳老師還會給我們講一些課外知識，使我們的課外知識豐富了起來，我也很喜歡陳老師給我們講一些我不知道的知識和新聞。上陳老師的課，就如同在課文里自由自在地飛翔，享受優(yōu)美的語句，領(lǐng)悟書中的知識。俗話說的好啊，一日為師，終生為父，而且陳老師也教了我們幾年了阿!
陳老師就像一位慈祥的母親一樣關(guān)愛著我們。我深深感謝老師在我那幼小的心田里，播下了文學(xué)的種子，又像一位辛勤的園丁一樣，細(xì)心養(yǎng)護(hù)著這顆種子，使它生更發(fā)芽。十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩，我終生難忘!!!
平凡的老師作文 篇24
我最喜歡的教師是我的跆拳道教練徐華霖。
徐教練有一頭烏黑利落的短發(fā)，在一雙濃而黑的劍眉下是炯炯有神的眼睛，高挺的鼻子下頭是一張堅(jiān)毅的嘴，輪廓分明的臉邊有一對不大不小的耳朵，教練身材偏瘦，一雙細(xì)長的腿十分矚目。
徐教練的性格嚴(yán)肅。記得有一次訓(xùn)練打?qū)崙?zhàn)的時(shí)候，教練看著我們有些懶散提不起勁兒的樣貌，臉沉得像要滴出水一樣，一場比賽下來，徐教練看大家有所退步，嚴(yán)肅的'對我們說：你們在家里難道沒有訓(xùn)練嗎？本來應(yīng)當(dāng)有所提高，你們倒是不進(jìn)而退！教練狠狠的罵了我們一頓。之后又加練了半小時(shí)，從那以后我們再也不敢偷懶了。
雖然徐教練訓(xùn)練時(shí)嚴(yán)肅，但在日常生活中卻是一個(gè)和藹可親的人。和他碰面時(shí)他會很熱情跟我們問好，請我們吃飯的時(shí)候，他也會給我們夾菜，再溫和地說：大家雖然訓(xùn)練很累，但必須要有一個(gè)營養(yǎng)、健康的身體。雖然我們和徐教練有年齡差，但我們在一齊相處的時(shí)候卻沒有距離感。教練像個(gè)大哥哥一樣，在學(xué)習(xí)上教我們知識，在生活中帶領(lǐng)我們成為一個(gè)更優(yōu)秀的人。
我和徐教練已經(jīng)相處三年了，三年間我們的默契在一點(diǎn)一滴的積累。直到此刻，我們彼此信任。打比賽的時(shí)候，教練像位將軍一樣坐在場地旁的椅子上觀戰(zhàn)，我則像位士兵一樣在賽場上戰(zhàn)斗，教練不怕我輸，他一向相信我會成功，而我也從來沒有辜負(fù)過他的期待。
我的教練教導(dǎo)有方，如果我們是船，他就是帆，引領(lǐng)我們在跆拳道的海洋里不斷向前，我愛你，徐教練！
平凡的老師作文 篇25
那還是一年冬天，外面下著鵝毛大雪，就在那天早上，我開始鋼琴的旅程，鋼琴老師李婷婷讓我終生難忘。
李老師從小就學(xué)鋼琴，這不現(xiàn)在當(dāng)上了一位有名的鋼琴教師。她長著一雙明亮的大眼睛非常有神，人的身高在165厘米左右不過還是顯的有點(diǎn)矮。我問過老師，她是因?yàn)樵谛〉臅r(shí)候看別人在那里彈鋼琴覺得很好玩，所以走上了鋼琴的這條路，她學(xué)鋼琴就是一種喜歡、癡迷。
李老師給我的印象非常深刻，那次有一首曲子非常難彈奏，也非�？旄緩棽涣�。李老師先用5分鐘讓我把心沉下來，然后左手先彈最后右手跟上。我成功了！“NO，這還不行，你還沒有練熟�！比缓笪医又鴱�，可是怎么都彈不好了。氣死我也，我使勁拍打著琴鍵，心想：“不想彈了，不想彈了！受夠了”老師說：“你呀！就是沒有把心給沉穩(wěn)下來�！崩蠋熃又纸o了我5分鐘時(shí)間把心沉穩(wěn)下來，然后接著彈果然好了一點(diǎn)，不過有的還是彈不會唉！“不要失望我給你示范一遍�！薄班拧薄拔叶耍 苯Y(jié)果我又彈了一遍果然好了，問題就還是在心沉穩(wěn)不下來。下課了！這節(jié)課整整超了半個(gè)小時(shí)，可老師還是收費(fèi)三十元。老師說：“麒皓表現(xiàn)的不錯(cuò)多努努力，你行的�！本瓦@樣老師的`教誨使我難忘。就在上一年李老師因?yàn)橐x研究生我告別了她，不過我還是依然記著她的教誨。
老師��！老師！您的教誨我忘不了，永遠(yuǎn)忘不了！
平凡的老師作文 篇26
“新老師來了！快坐好！”
我上四年級時(shí)，遇到了一個(gè)與眾不同的老師。老師姓唐，他說叫他唐老師就好，自從他來到我們班“怪”事就一件又一件的發(fā)生。
他上課就非常“怪”。其他老師都是這樣提問的：這句話運(yùn)用了……，然后學(xué)生接著答，答完了老師再進(jìn)行分析。而他是這樣的：排長比高低（打一手法）。讓我們丈二的和尚——摸不著頭腦。直到他說出謎底時(shí)，我們知道原來是“對比”。后來，這種謎語式答題越來越多，他的每節(jié)課花樣不重復(fù)，讓我們防不勝防，有幾次差點(diǎn)“死”在他的“怪”之下，卻在不知不覺中迷上了他的課。
他對學(xué)生也是十分的“怪”。俗話說：嚴(yán)師出高徒。可他不這樣認(rèn)為，他對我們很好。作業(yè)只布置一點(diǎn)點(diǎn)，平時(shí)的`小考試只要上九十五分都有獎(jiǎng)品，期中、期末考試只要能考上九十分奶茶大獎(jiǎng)！這一點(diǎn)都不像別的老師，因?yàn)樗伎彀盐覀儗櫳咸炝耍?/p>
他批評人更“怪”，別人都是直接批評，而他不一樣。有一次，他看到一個(gè)沒做筆記的同學(xué)，先是甜言蜜語：哇，你的書這么干凈，一點(diǎn)都不像……正要把他夸上天時(shí)，就來了一句結(jié)束語“一看就沒認(rèn)真做筆記！回家把詞語表抄五遍！”那位同學(xué)楞在那，半天沒說話，嘴張得快要能吞下一個(gè)大冬瓜。
這個(gè)“怪”老師，讓我們在快樂中學(xué)習(xí)知識，我很喜歡他。
平凡的老師作文 篇27
老師是一位辛勤的園丁，老師是一位母親，老師也是一盞讓我們前行的燈。
他就是我們的語文鄧?yán)蠋�。他的頭發(fā)好似小鴨的絨毛，他有一雙火眼金睛，炯炯有神，無論你在干嘛，都會被他發(fā)現(xiàn)。帶上一副眼鏡后，顯得格外的有文化。他上課語言特別生動(dòng)，聲音特別洪亮。他每節(jié)課都會給我們講笑話，逗得我們?nèi)嗯醺勾笮�。所以我現(xiàn)在非常喜歡鄧?yán)蠋煹?語文課。
老師的嚴(yán)格在于他對我們的要求。比如寫字時(shí)不要涂成一團(tuán)，寫作業(yè)時(shí)要坐端正，身體離桌子一拳。背課文要背的滾瓜爛熟，倒背如流，反正就是不能拉拉扯扯，停頓等等……老師對我們的學(xué)習(xí)非常重視，下課了，我們就像離弦的箭，飛了出去，在外面玩。老師，您卻在教室里認(rèn)認(rèn)真真的批改著我們的作業(yè)。我們有時(shí)卻渾然不知。
記得有一次，我和同學(xué)發(fā)生了點(diǎn)矛盾。那一節(jié)課正好是體育課，您卻讓我和同學(xué)在您的辦公室里，整整站了40分鐘，我站的是腰酸背痛，腳累的發(fā)麻。但我知道您是為了我們好，讓我們不再吵架，和平相處。雖然當(dāng)時(shí)我有點(diǎn)恨您，但過后我卻知道我錯(cuò)了。還有一次，我可是沒有考好，沒有得到獎(jiǎng)狀，非常的傷心難過�？赡鷧s在旁邊安慰著我們，讓我們下次考試加油!努力!這讓我又重新找回了信心。這一切的一切都要謝謝您。不愧是一日為師，終生為父。
鄧?yán)蠋�，雖說是從五年級開教我們，讓我們度過了一個(gè)個(gè)難忘，精彩愉快的瞬間。在這里祝老師天天開心!永遠(yuǎn)年輕帥氣!這輩子我能做他的學(xué)生，我真開心!
平凡的老師作文 篇28
新學(xué)期開始了，我們又換了許多老師，但是，李老師卻還在教我們英語，我對她的印象最深。
她長得不胖不瘦，看起來像20多歲。她有著短短的頭發(fā)，生氣時(shí)眼睛瞪得像葡萄那么圓，嘴角歪到一邊，顯得很生氣，也很無奈。她愛穿裙子和高跟鞋，還經(jīng)常穿黑褲子，她看起來十分嚴(yán)厲，但其實(shí)她想讓我們好好學(xué)習(xí)，取得好成績。
有一次上英語課的時(shí)候，徐慧澤正在溜號，大概在想：“今天晚上吃啥呢？是吃紅燒肉，還是清蒸魚？嗯不要，還是吃糖醋排骨吧！”李老師一眼就看出他在溜號，兩步就走到了他的跟前，和藹地問他：“你想什么呢？”還沒等徐慧澤回答，李老師就給他來了個(gè)“措手不及”，用她那鐵一般堅(jiān)硬的拳頭捶打他的后背，還視圖嚇唬徐慧澤“你再不認(rèn)真聽課，我就把你的后背當(dāng)成非洲鼓敲！”徐慧澤哆哆嗦嗦地說：“我我以后以后再再也不敢不聽課了！”李老師這才離開他的位置。
李老師經(jīng)常會給我們來個(gè)“措手不及”。有一次上課時(shí)，她裝作不懂的樣子說：“What＿＿yourparentsdo？這道題空白處填什么？為什么？”她叫起正在走神的解淼兮。解淼兮結(jié)結(jié)巴巴地說：“填填does。因?yàn)橐驗(yàn)椤崩罾蠋熆此卮鸩簧蟻恚瑲獾妹婕t耳赤，嚴(yán)厲地批評了他一頓。李老師見她講課“不成功”，便耐心地又給我們講了一遍。
李老師每次批評別人的時(shí)候，我的`心都一顫一顫的。但李老師是個(gè)講課有方法的老師，我喜歡上她的英語課。
平凡的老師作文 篇29
老師，她像一個(gè)勤奮的園丁，培育著我們祖國的花朵。老師，她就像一根蠟燭，燃燒著自己，照亮著別人。老師像春蠶一樣，一絲不茍，毫無保留地把她的知識傳授給我們。
在我五年的學(xué)習(xí)生涯中，給我印象最深的是黃先生，他現(xiàn)在教我們英語。黃老師個(gè)子很高，安靜的臉上鑲嵌著一雙大眼睛。她工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，耐心細(xì)致地幫助我們學(xué)習(xí)。每當(dāng)同學(xué)有不懂的問題，她都會不厭其煩地給你解釋，直到我明白為止。當(dāng)我們班的英語成績提高時(shí)，她會鼓勵(lì)我們繼續(xù)進(jìn)步，還會買各種好吃的獎(jiǎng)勵(lì)我們。她真的`為我們煞費(fèi)苦心了！而黃老師從來不偏袒尖子生，卻很關(guān)心差生。有一次上英語課，我們班調(diào)皮的小王耀杰第一次舉手提問，把我們班的同學(xué)都嚇了一跳。我想：黃老師怎么回答一個(gè)差生的問題？我認(rèn)為他是徒勞的。黃老師會裝作沒看見，不理。結(jié)果事情不是我想的那樣。黃老師馬上走到蕭耀杰的座位上，耐心的給他講解，時(shí)不時(shí)的問一句“你懂嗎？”明白嗎？"直到姚-肖杰不停地點(diǎn)頭，直到他完全明白. "下次遇到不懂的地方可以找我咨詢。老師永遠(yuǎn)歡迎你來咨詢。”黃先生解釋完題目，認(rèn)真地對蕭耀杰說。蕭耀杰點(diǎn)頭答應(yīng)了，然后黃老師輕輕摸了摸他的頭，滿意地笑了。第一次看到黃老師笑得那么燦爛。別看黃老師上課一本正經(jīng)。下課后，她會成為我們的好朋友，和你一起跳繩，玩捉迷藏，像個(gè)孩子一樣轉(zhuǎn)身。
黃老師是我們的導(dǎo)師，我們都尊敬她，喜歡她。
平凡的老師作文 篇30
新學(xué)期，我們班來了一位新的語文老師。他一臉慈祥，戴著一副眼鏡，看起來像是個(gè)知識淵博的人。他非常幽默，就算上課，批評我們也是帶著幽默的語氣，讓人欣然接受他的批評。
有一次，張老師在上課，他把羅凱前面的`陸佳榿叫了起來， 這樣陸佳榿擋住了羅凱，羅凱一見，老師似乎看不到他，就大膽地拿出一本笑話書，津津有味地看了起來。羅凱看得入神，老師好像也沒發(fā)現(xiàn)異常，全身心地講課。我心想：要是我前面的茹高雄站起來，當(dāng)我的“擋箭牌”那該多好��！我怯怯地想著有一搭沒一搭的聽老師講課。過了一會兒，我終于如愿以償，我一看有機(jī)會，茹高雄成了“擋箭牌”，哈哈，這下張老師肯定抓不住我的小尾巴了，無心再聽老師講課，于是開始把手伸進(jìn)課桌玩了起來。過了一會兒，我偷偷從側(cè)面看了張老師一眼，他還在全神貫注地講課，似乎根本沒有發(fā)現(xiàn)我在做小動(dòng)作，這下我更大膽了，肆無忌憚地玩著。
突然，張老師叫羅凱站起來回答問題，羅凱不知所措。他又叫我來回答問題，我也呆若木雞。這時(shí)，張老師開口說道：“你兩位先生，以為我不知道你們在做小動(dòng)作��？完全錯(cuò)誤！我雖然不能知道你到底在干什么，但我能從羅凱一臉嬉笑知道在看笑話書。而你，阮凱城，一臉?biāo)缮�，一點(diǎn)也不嚴(yán)肅，我就知道你在做小動(dòng)作�！�
真是太神奇了！僅僅從一點(diǎn)點(diǎn)側(cè)面就能知道我們在開小差！張老師那幽默、風(fēng)趣更令我的臉火辣辣地燙。我以后上課再也不做小動(dòng)作了。
平凡的老師作文 篇31
我們的語文老師姓嚴(yán)，可在我們的心目中，她姓“美”，我們都稱她“美”老師。因?yàn)閲?yán)老師長的美，她個(gè)性的發(fā)型，自然的淡妝，勻稱的身材，圓潤的臉龐，尤其是她的嘴，小小的，是我們心目中的“小嘴美女”。
嚴(yán)老師穿著美，東西南北風(fēng)，無論流行什么，只要看一下我們嚴(yán)老師的服裝，你就知道了。嚴(yán)老師的服裝，絕對品位不凡，她如果走T形舞臺，一點(diǎn)不比世界名模瞿穎遜色的哦！
嚴(yán)老師她笑得美。老師們似乎都不大喜歡笑，能看到老師的滿面春風(fēng)，聽到老師的開心笑聲對我們來說簡直是奢侈，但我們的嚴(yán)老師一點(diǎn)也不吝嗇笑容，她總是給我們一種春風(fēng)拂面的感覺。她喜歡笑，從早笑到晚，聽到哪個(gè)同學(xué)說了個(gè)笑話，她必定笑得前仰后翻；聽到我們提出天真幼稚的問題，她必定會張開嘴巴笑彎了腰；看到我們滑稽的表情和動(dòng)作，她也會哈哈大笑，笑得喘不過氣來；看到我們的點(diǎn)滴進(jìn)步，她定會欣慰地笑……她的笑聲如同金燦燦的陽光溫暖著我們的'心。
嚴(yán)老師，她說話的聲音美，她發(fā)音字正腔圓，語調(diào)抑揚(yáng)頓挫，態(tài)度親切和藹，所以，聽她說話和朗讀課文，真是一種享受。
嚴(yán)老師，她的心靈美。她的心中時(shí)時(shí)刻刻牽掛著我們，誰的身體不舒服，她會不厭其煩地給你遞水泡藥；誰的本子丟了，她會立即想方設(shè)法給你拿來一本；誰的功課落下了，她會耐心地指導(dǎo)你；誰的思想上起了疙瘩了，她會苦口婆心地開導(dǎo)你……
嚴(yán)老師真是一個(gè)名副其實(shí)的“美”老師！
平凡的老師作文 篇32
我的體育老師李老師是一個(gè)讓我印象深刻的老師。
李老師的身材高高的，身上有很多塊肌肉，皮膚黝黑黝黑的。他理著一個(gè)小平頭，頭發(fā)又短又多。有著一個(gè)鵝蛋臉，在臉上有著一雙炯炯有神的大眼睛和一個(gè)小巧的鼻子。對啦，李老師雖然不是語文老師，卻有一張能說會道的嘴巴。
李老師可是一個(gè)足球健將，不信？你往下看。足球場上，李老師正在和幾位老師踢足球呢。李老師一邊跑一邊向另一個(gè)老師招手，那位老師將球踢給李老師，李老師接住球，對準(zhǔn)球門猛地一踢，太好了！正中球門。我情不自禁的歡呼道：“太棒了，太棒了！”看，我們的李老師算不算足球健將呢？
李老師還很幽默呢。有一次上體育課，因?yàn)樵缟衔覀儽话嘀魅闻u了，所以上課時(shí)同學(xué)們都心不在焉的。李老師走到門邊，用有趣的方言大聲地說：“同學(xué)們，走，咱們踢足球去！”同事們一聽，頓時(shí)來了興致，急急忙忙的跟老師踢球去了。
還有一次，因?yàn)槲覀儼嗵常捅焕罾蠋熈P站了。有一位同學(xué)，他膽大包天，在老師的'眼皮子底下都敢動(dòng)來動(dòng)去。于是，李老師叫他站到花壇上去。誰知，他卻還不老實(shí)，背對著李老師在那花壇上面動(dòng)來動(dòng)去，我們在旁邊偷偷地笑著。突然，老師猛的一回頭，嚇得那個(gè)同學(xué)一腳踩空，差點(diǎn)掉了下來，逗得我們哈哈大笑。
這就是我的“漫畫”老師，一位幽默的體育老師。
平凡的老師作文 篇33
“春蠶織到死，夜夜?fàn)T淚流。”每當(dāng)我讀到這首詩，我就會想起我們兢兢業(yè)業(yè)的王輝老師。
我很早就想寫我們敬愛的王老師，但我一直不知道該寫哪里。我們王輝老師很敬業(yè)。他主張“以德服人”、“以德治國”。他沒有普通班主任嚴(yán)格。他總是用他發(fā)自內(nèi)心的奉獻(xiàn)感動(dòng)學(xué)生。我們班雖然有很多調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，但他從來沒有打過一個(gè)學(xué)生，只是苦口婆心的勸他。
我從未見過這樣的老師，如此耐心和細(xì)心地對待學(xué)生。我們的王老師不僅對學(xué)生態(tài)度獨(dú)特，而且在課堂上效率和方法也很高。他提倡啟發(fā)式教育，每節(jié)課每道題都一絲不茍的教我們。王老師很有說服力，每節(jié)課都有說有笑。上課的時(shí)候一定要全神貫注，因?yàn)橐粋�(gè)不起眼的話題可能充滿陷阱，一不小心就會掉進(jìn)陷阱。王老師只是提醒你的`錯(cuò)誤，讓你自己思考。當(dāng)你突然意識到的時(shí)候，王老師只是微笑。
我們的王老師在生活中對我們無微不至。每天晚上，我們都用短信發(fā)作業(yè)。那天冷的時(shí)候，王先生會提醒我們多穿衣服，這樣我們就可以小心感冒。這么好的老師真的讓我難以忘懷！
王老師，你為我們付出的太多了。此時(shí)此刻，千言萬語難以表達(dá)我們對你的感謝。您對我們的認(rèn)真教導(dǎo)和無微不至的關(guān)懷……這些都給我們留下了難忘的回憶。你就像一支蠟燭，用你的光照亮我們的心。這個(gè)時(shí)候，雕刻修煉是沒有獎(jiǎng)勵(lì)的。我只想說：“謝謝王老師！”
平凡的老師作文 篇34
有一位老師，我雖然和她認(rèn)識不久，但是我還是很想給她“話”一幅漫畫，她就是h老師。
h老師有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙眼睛大大的，當(dāng)她威嚴(yán)的目光掃視著全班時(shí)，我們都不由自主地閉上了嘴，靜靜地聽著她講話。h老師特別喜歡穿裙子，不論外面套什么，里面幾乎都是一條裙子。
h老師有一個(gè)特點(diǎn)就是出其不意。有一次自修課，教室里沒有老師，一些男生就開始肆無忌憚地講起了話，教室里鬧哄哄的。突然，一句雖然不是很響，卻令人膽戰(zhàn)心驚的話冒了出來：“我看你們還能說多久�！痹瓉恚琱老師早已經(jīng)站在門口，靜靜地看著我們了。教室里頓時(shí)鴉雀無聲。那透著寒光的眼神不管掃到哪一處，都沒人敢與她對視。
我覺得“不發(fā)火時(shí)笑瞇瞇，一發(fā)火時(shí)要人命”這句話特別適用于h老師。一天h老師在講臺上訂正作業(yè)，一位同學(xué)有幾題不會，h老師就在講臺上為那位同學(xué)講解。h老師靈敏的耳朵好像聽到了什么聲音，忽然抬起頭，板起臉，大聲喊道：“蘇子昊！你大作文寫好了嗎？怎么有功夫在那兒講話？”一邊說著，一邊快步走到蘇子昊身邊，拿起桌上的'大作文本，翻了翻，隨即冷冷地說：“帶好文具用品以及大作文本，到我身邊來寫�！蹦且豢�，真的很令人膽寒。
俗話說得好：“嚴(yán)是愛”，雖然h老師有時(shí)候兇兇的，但是我還是非常喜歡和敬畏她。
平凡的老師作文 篇35
我認(rèn)識的老師有許多，其中讓我記憶猶新的是朱老師。為什么呢？請聽我慢慢道來。
朱老師的第一面——溫柔。朱老師對聽話的同學(xué)都很溫柔。記得那次課間操做完后同學(xué)們都在比賽誰能第一個(gè)進(jìn)入教室。我也不例外，因?yàn)槲沂怯袃?yōu)勢的，站在隊(duì)的最前面，每次都是先進(jìn)入教室的。但有一次，我眼看著就要再次成為"冠軍"，后面有位同學(xué)剎不住車了，徑直向我沖過來，還沒有回過神來的我，被無情的撞到了墻上。當(dāng)時(shí)我感覺渾身都麻木了，然后就看到了紅色的液體流了下來，血！被嚇壞的我大哭了起來。朱老師看見我這樣，二話沒說就抱起我，進(jìn)入了辦公室，用止血藥還給我“掛彩”的地方上藥，又和我的`家長聯(lián)系，對我問長問短，還告訴我以后千萬不能跑，這樣很危險(xiǎn)。聽了朱老師的話我不害怕了，我的心頓時(shí)暖和了起來.........
朱老師的第二面——嚴(yán)厲。上課的時(shí)候，如果哪位同學(xué)沒有認(rèn)真聽講就會受到批評。記得有一次上課了，老師還沒來，班里就像炸開了鍋，嘰嘰喳喳。突然，“咚”的一聲，老師推門而入，凡是在說話的同學(xué)都被叫到了講臺上接受批評，上去的時(shí)候嬉皮笑臉，下來的時(shí)候都耷拉著腦袋。
這就是我的朱老師，時(shí)而溫柔，時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而······對同學(xué)一視同仁，怎么樣？你們喜歡這個(gè)老師嗎？
平凡的老師作文 篇36
今天上午，我們班里來了三位佷漂亮的實(shí)習(xí)老師。她們分別是袁老師，龍老師和賈老師。她們?nèi)桓饔刑厣�，十分令人喜歡。
熱心的賈老師
賈老師是三位老師中最可愛的老師，也是十分熱心的老師。
“啪！啪！……”從教室里傳來一陣陣啪啪的響聲，這是怎么回事呢？哦，原來是我們該去食堂吃飯，正在擺位子呢！這時(shí)，我的同桌彭冠男舉不起那么大的椅子，直叫：“幫幫我，金津！”我吃力地?cái)[好椅子，正準(zhǔn)備幫她，忽然，一雙手從后面伸出，幫助彭冠男擺好椅子，仔細(xì)一看，哦，是賈老師！賈老師可真熱心！
樂于助人的袁老師
在三位老師中，最酷，最帥的老師就非袁老師莫屬了！袁老師除了酷與帥這兩個(gè)特點(diǎn)外，還有一個(gè)特點(diǎn)就是樂于助人！
“下課！”“起立！”……可總算下課了，我的肚子已經(jīng)餓得咕咕直叫了，于是迅速沖向食堂，剛跑到樓梯口，就想起教室的燈還沒有關(guān)，只好又馬不停蹄在趕回教室關(guān)燈。到了教室里，面對比我高幾十厘米的關(guān)燈線，我別無選擇，只好蹦著，跳著，去拉關(guān)燈線，可是線似乎偏偏和我作對，我怎么夠不夠不著，這時(shí)，袁老師向我伸出了援助之手，幫我拉上了關(guān)燈線……袁老師，你可真是個(gè)樂于助人的'老師。
三位老師中，龍老師總是默默無聞地坐在教室后面，真像個(gè)督導(dǎo)員，她是不是在監(jiān)視我們呀？雖然，我目前還未找到龍老師的特點(diǎn)，不過，我相信，我一定會找到的！
龍老師，袁老師和賈老師，你們都是我心目中喜歡的老師！
平凡的老師作文 篇37
她很漂亮，很溫柔，有時(shí)候很嚴(yán)厲，也很幽默，她愛穿裙子，整天笑瞇瞇的，想必大家也猜出來了，她就是我們的英語老師CiCi。
記得剛轉(zhuǎn)學(xué)來的時(shí)候，開學(xué)測試考得不怎么好，我很膽小，加上是陌生的環(huán)境，表現(xiàn)出非常不自信的自己。老師上課提問幾乎沒有參與，也不敢舉手發(fā)言。有一次英語課上，CiCi在提問，我低下頭默默地想著答案，一邊擔(dān)心著老師會不會點(diǎn)到我。忽然聽到“鄒宇炫”，我慢慢地站起來，心跳加速，臉紅耳赤，吞吞吐吐地回答問題。CiCi向我投來了贊許的目光，她鼓勵(lì)我說：“回答的完全正確，如果能流利一點(diǎn)，自信一點(diǎn)，就更棒了”。這時(shí)我的身體里流過一陣暖流，從此變得開朗，活潑，上課也變得積極舉行發(fā)言了。
有一天，溫柔的CiCi老師也爆發(fā)了。剛剛打完上課鈴，我和其他領(lǐng)讀的同學(xué)早早地站在講臺邊，開了頭，可是根本沒有用，同學(xué)們各做各的事：有寫作業(yè)的、有講閑話的、有畫畫的……只有幾個(gè)同學(xué)在課前朗讀。在一旁觀察許久的CiCi老師快步走向講臺，大喝一聲：“停下”！那聲音仿佛像一支鋒利的箭，刺穿了所有的`同學(xué)。大家都嚇呆了，以后再也沒有上課交頭接耳地講話了，也沒有同學(xué)上課開小差了。俗話說：嚴(yán)師出高徒。沒錯(cuò)，老師今天的嚴(yán)厲，換來的是我們明天的自豪。
她就是我們喜歡的CiCi老師。
平凡的老師作文 篇38
我有一位令人尊敬的生物老師，她就是張老師。我們班的人都很喜歡她，因?yàn)樗险n時(shí)很溫柔，很少對著我們發(fā)脾氣，如果有人考了不及格，她也不罵他，而是鼓勵(lì)他，叫他下次考好。
說張老師古，是因?yàn)樗芄虐�，每次上完課，她總要布置那么一兩道練習(xí)題，讓我們鞏固知識。雖然說一節(jié)課只有一兩道，可我們有時(shí)一天會有二節(jié)語文課，那一天不就四道了嗎？再加上作業(yè)，苦不堪言。
說她靈，是因?yàn)樗砩嫌幸还伸`氣，她時(shí)常扎著馬尾辮，一雙大大的、水汪汪的眼睛，嵌在那張標(biāo)準(zhǔn)的瓜子臉上。鼻梁高高的，好像一座橋。她的.嘴巴很小，簡直可以用櫻桃小嘴來形容了，標(biāo)準(zhǔn)的美女一個(gè)呀！
老師非常精明。一次，學(xué)校突然說要布置教室，我們班主任和那些平常在同學(xué)面前炫耀自己特長的人，一下子都蒙了。就在這時(shí)，老師拿出了一個(gè)“秘密武器”。我們定睛一看，咦，怎么感覺有點(diǎn)熟悉？原來這是老師平時(shí)精心收集的我們班的作品。就在別的班一籌莫展時(shí)，我們班三下五除二地就搞定了。
她很古怪，她平時(shí)扎著馬尾辮，說話聲音細(xì)細(xì)的，感覺像鄰家大姐姐，可是她卻總說自己對我們太兇了，自己像“老太婆“母老虎還能鎮(zhèn)得住我們。如果沒有張老師這尊“如來佛”，怎么管得住我們這群“孫悟空”？”每當(dāng)這時(shí)，我都在心里暗自發(fā)笑，想：“能遇見張老師，那我的學(xué)習(xí)肯定提高了很多。
平凡的老師作文 篇39
時(shí)間像流水一樣過得飛快，轉(zhuǎn)眼間，又迎來了第21個(gè)教師節(jié)，這時(shí)回想起和老師度過的每一天，就如同一場夢一樣，一眨眼的功夫就過去了。
敬愛的老師，我們熱愛您，就像小苗熱愛園��；我們崇敬您，就像花兒崇敬陽光。為了培育我們，您蠟燭長燃，首甘為引路人。為了完成跨世紀(jì)的工程，您丹心一顆，勇拓教改新路；為了尋找經(jīng)濟(jì)方程的公式，您嘔心瀝血，爭做人類靈魂的設(shè)計(jì)師。
您像老牛，“吃的是草，擠出來的是奶�！蹦陱�(fù)一年辛勤耕耘，日復(fù)一日默默奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失�！颁伮吩S輸頭作面，攀天甘獻(xiàn)骨為梯�！蔽覀儚男睦锔兄x您！滴水之恩定當(dāng)涌泉相報(bào)，我們一定不辜負(fù)您的期望，努力學(xué)習(xí)，勇攀高峰，是自己成為建設(shè)祖國的棟梁之材。
親愛的老師，您是我們這些年幼無知的少年學(xué)習(xí)的偶像，如果沒有您的話，怎么會有我們美好的未來呢？我會永遠(yuǎn)記住您的培育之恩，永不辜負(fù)您這些年來對我們的期望。
親愛的老師，您為了我們的'學(xué)習(xí)，頭發(fā)都漸漸變白，您對我們付出了那么多，可是我們上一學(xué)期的期末考試沒有考好，辜負(fù)了您對我們的期望，不過，請您放心，我們的學(xué)習(xí)一定會更上一層樓的。
老師，我衷心的祝您教師節(jié)快樂，我會永遠(yuǎn)記住這個(gè)快樂的日子――9月10日。
平凡的老師作文 篇40
我最尊敬的老師是教數(shù)學(xué)的趙老師。她長得胖胖的，臉圓圓的，笑起來很好看，給人一種和藹可親的感覺。趙老師穿得也很樸素，可腦子里卻裝了許多知識，講起課來生動(dòng)有趣，我可喜歡聽她講課了。
趙老師脾氣很好，輔導(dǎo)學(xué)生也很有耐心。記得有一次，我在教室里做作業(yè)，遇到了一道數(shù)學(xué)難題，我左思右想，絞盡腦汁，可還是想不出來，于是就上去請教趙老師。她認(rèn)認(rèn)真真很有耐心地給我講解道：“你可以先把16看成20，再把29看成30，接著再······”直到我聽明白，弄清楚為止，很有責(zé)任心。而每當(dāng)我的作業(yè)全對時(shí)，趙老師臉上都會露出贊許的.目光，笑著對我說：“做得好”。這時(shí)我心里別提有多美了。
可趙老師也有發(fā)脾氣的時(shí)候。那是上二年級時(shí)的一堂課。趙老師正在講臺上講思品，而我卻和臨桌的彭昊同學(xué)在下面嘀嘀咕咕說話，老師先是給我倆使了一個(gè)眼神，可我們正在講奧特曼大戰(zhàn)怪獸的故事，說得正起勁呢，根本不知道。過了一會兒，趙老師再也忍無可忍了，走到我倆面前，二話沒說，就把我和彭昊拉到門口狠狠地批評了一頓，并且罰站一堂課，讓我倆好好的反省反省。通過這件事，我認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，再也不敢上課說話了。
趙老師就是這樣一位既對同學(xué)和藹可親、平易近人，又要求嚴(yán)格，甚至嚴(yán)厲的老師。從她身上，我們可以體會到一種愛和責(zé)任感。我要感謝趙老師在這四年里教會了我那么多知識，要不是她，我現(xiàn)在可能連1＋1都還不會呢。
平凡的老師作文 篇41
有一位老師，他一見到我們就笑，笑得那么天真，還很幽默。但是一到忍無可忍之時(shí)，他便爆發(fā)出“萬夫不擋之怒”！他就是我們的柏老師。
這個(gè)柏老師身形肥胖，一張國字臉上細(xì)眉毛、小眼睛。鼻子里的雜毛似雜草一般非常茂盛，一副銀白框的眼鏡擋不住他炯炯的眼神。他就是我心中的'“粗氣的文人”。
有一天，柏老師正在講試卷，可是我們班的”睡王之祖”－－胡豪，今天睡興大發(fā)，居然在數(shù)學(xué)課上睡著了！柏老師的眼睛可比貓還靈，怎么可能沒發(fā)現(xiàn)呢？他輕輕地走到胡豪的身邊，拍拍他的背：“胡總，胡總，你夢到了英國的大本鐘還是南美洲的復(fù)活節(jié)島�。俊焙酪幌伦泳腕@醒了，我們也笑得直不起腰。柏老師也笑了：“哦！胡總又回來了，下次可不能再飛走喔，老師和同學(xué)都會想你的�！焙烂婕t耳赤，連連點(diǎn)頭道：“是！是！”柏老師又笑了，給人一種非常親切的感覺。
也在那天下午，柏老師他第一次發(fā)了火。“王琦，你告訴我怎么回事！”他怒目圓瞪，手里拿著王琦的試卷一撕兩半。王琦嚇得大氣也不敢喘。原來柏老師辛辛苦苦講了一節(jié)課，王琦的試卷卻一題都沒訂正。這回柏老師真的生氣了！在他的臉上，只有教師的職責(zé)和對學(xué)生的負(fù)責(zé)負(fù)。
雖然，柏老師已經(jīng)不再教我了，但他的笑容和怒目永遠(yuǎn)在我的心中！
平凡的老師作文 篇42
高老師是我們班的數(shù)學(xué)老師，她工作認(rèn)真，責(zé)任心強(qiáng)，處處為我們著想，學(xué)習(xí)上，對我嚴(yán)格要求。可有些同學(xué)并不理解高老師的苦心。剛開始，我對高老師也有一些成見。一次的批評，讓我漸漸喜歡上了高老師。
這天，我們像往常一樣在教室里上數(shù)學(xué)課，我不知怎么的走了神，高老師那敏銳的眼睛早已發(fā)現(xiàn)了我，賓狠狠的批評了我，我并沒有生氣，并沒有傷心，我從高老師批評我的那一句話，我深深地體會到了高老師強(qiáng)烈的'責(zé)任心！我和慚愧，從此以后，上課我再也不敢開小差了。
在這里，我想對高老師說：“高老師，您不要每天都伴著個(gè)臉，年青人，心放寬。我們之前犯下的種種錯(cuò)誤，一定會改正的，請您放心吧！高老師，您辛苦了！祝您天天開心！
高老師是我們班的數(shù)學(xué)老師，她工作認(rèn)真，責(zé)任心強(qiáng)，處處為我們著想，學(xué)習(xí)上，對我嚴(yán)格要求�？捎行┩瑢W(xué)并不理解高老師的苦心。剛開始，我對高老師也有一些成見。一次的批評，讓我漸漸喜歡上了高老師。
這天，我們像往常一樣在教室里上數(shù)學(xué)課，我不知怎么的走了神，高老師那敏銳的眼睛早已發(fā)現(xiàn)了我，賓狠狠的批評了我，我并沒有生氣，并沒有傷心，我從高老師批評我的那一句話，我深深地體會到了高老師強(qiáng)烈的責(zé)任心！我和慚愧，從此以后，上課我再也不敢開小差了。
在這里，我想對高老師說：“高老師，您不要每天都伴著個(gè)臉，年青人，心放寬。我們之前犯下的種種錯(cuò)誤，一定會改正的，請您放心吧！高老師，您辛苦了！祝您天天開心！
平凡的老師作文 篇43
老師就像蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人。
白天，老師給我們上課，到了晚上老師又要給我們批改作業(yè)，而且要批到很晚。而且老師還像母親一樣關(guān)心著我們的生活。
有一年冬天，那時(shí)天氣還不算太冷，所以我只穿了一件單薄的毛衣，可是沒想到，到了中午，進(jìn)下起了雪，上課的`時(shí)候，我凍得發(fā)抖，小手凍得通紅，老師看見了，把自己的外套脫下來，蓋在我的身上，我問老師:“老師你把衣服脫了，難道您不冷嗎？”老師帶著溫柔和責(zé)怪的語氣回答我:“我不冷，倒是你，這么冷的天，你怎么只穿一件薄薄的毛衣呢？”
到了下午放學(xué)的時(shí)候，我找到了李老師，想把衣服還回去，可老師卻說:“沒關(guān)系，你先穿回家去吧，明天再還給我�！闭f完，她就走了，我看見老師那因?yàn)閮龅枚澏兜谋秤�，心里升起一股暖流�?/p>
還有一次，我們都放學(xué)了，我回到家里，才發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)忘記拿了，我趕緊跑回學(xué)校去拿，因?yàn)閷W(xué)校離我家不太遠(yuǎn)，所以我一會兒就到了，到了教室拿好作業(yè)后，才發(fā)現(xiàn)老師還在辦公室里批改作業(yè)，我那時(shí)候才發(fā)現(xiàn)老師真辛苦。
到了晚上，我去買醬油，路過學(xué)校，發(fā)現(xiàn)辦公室里的燈還亮著，才看見老師原來還在批改作業(yè)，我深深地感謝老師。
我長大了也要像老師一樣，燃燒自己，照亮別人，做個(gè)默默無聞的、無私奉獻(xiàn)的人。
平凡的老師作文 篇44
周老師是我五六年級的科學(xué)老師，他上課時(shí)很幽默生動(dòng)，每次都講得娓娓動(dòng)聽，引人入勝。記得他剛來的時(shí)候，他的名字被我們得知與明星周杰倫差一個(gè)字的時(shí)候，我們都在下面叫他：“周杰倫老師“。每每惹得同學(xué)們哄堂大笑，不過周老師并沒有生氣，而是一笑而過。在以后的日子里，他也從來沒有制止過這種事。
他有個(gè)寬大的額頭，一頭烏黑，濃密的頭發(fā)，戴著一副無框眼鏡，說話的時(shí)候，鼻子總是一聳一聳的。他上課風(fēng)趣極了，經(jīng)常給我們拓展課外的知識。他講課的語調(diào)輕聲細(xì)語，但有時(shí)候會突然很重，特別在講重點(diǎn)時(shí)，眼睛里有一道光，一道熱愛科學(xué)的光。若有人說了什么與課堂有關(guān)，又很滑稽的話時(shí)，他也會跟著笑起來。
不過老師也是很嚴(yán)格的，如果有人一直在說話，而且是與課堂無關(guān)的`廢話時(shí)，老師就會十分惱火。有一次，我們班的調(diào)皮鬼因?yàn)橐恢痹诤屯瑢W(xué)說話，搞得教室里不安靜，這時(shí)周老師一聲不響地走過去，一把抓住他的衣領(lǐng)，把他拉到后面去。整個(gè)過程很快，沒有一句話，卻讓我們目瞪口呆，全都“魂飛魄散”了，班里立刻什么聲響也沒有了，變得異常安靜，然后周老師很平靜地走上講臺，繼續(xù)上課，仿佛什么也沒發(fā)生過。周老師的嚴(yán)厲，在我們的心中筑起了一座威信大廈。
在周老師一次次的講課中，我們逐漸懂得了許多知識，也逐漸對周老師的教學(xué)方法感到敬佩和感激，他幽默的話語，鼓勵(lì)人的“雞湯”和講解作業(yè)時(shí)的認(rèn)真，負(fù)責(zé)，好像一顆顆種子，在他的學(xué)生心上開花，結(jié)果了。
平凡的老師作文 篇45
新學(xué)期報(bào)到那天，有一件出人意料的事，我們班來了一位“大仙”，姓吳。
“大仙”戴著一副粉色的眼鏡，頭發(fā)略卷，有著波浪般的劉海，右邊的頭發(fā)遮住了右耳。說是老師，還不如喊她一聲“吳大仙”呢！
“吳大仙”雖說是新老師，但是她比其他在我印象中的老師都要好。
我最喜歡她的'改良版“日式午餐”。當(dāng)然，我們吃的并不是什么日本料理，而是像日本小朋友那樣吃飯。
每個(gè)小組要選舉一位“大廚”，任務(wù)是給大家盛菜。第一個(gè)打好飯的人是不可以先吃的，要等全組都打好飯，擺好餐盤，一個(gè)組員做了“OK”的手勢，全組才能“開動(dòng)”！以往亂糟糟的吃飯場面完全消失了，一個(gè)個(gè)小紳士、小淑女吃得可文雅了！我現(xiàn)在特別期待吃飯，吃“日式午餐”。就憑這一點(diǎn)，我就覺得老師是上天派來的“大仙”。
另一個(gè)方面也讓我欽佩。
老師在書架上放了很多書，她說：“下課不要亂跑，來吃點(diǎn)‘小零食’吧！你們是吃飯長大的，也是要讀書長大的。”于是，我一下課就奔向圖書角。哇！有我最喜歡看的《意林》和《讀者文摘》。這時(shí)，我還聽到老師笑呵呵地說：“這，可是我的私人財(cái)產(chǎn)哦！”我滿懷喜悅地拿出其中一本，邊走邊翻，還沒到座位，就被那書中的情節(jié)給迷住了�！按笙伞本褪恰按笙伞�，我們班的“大仙”，出手就是不凡。
我們只能跟“大仙”相處短短的一年。但是，在人生的列車中，能遇見這樣一位和藹又可親的“大仙”，真是我的幸福！
平凡的老師作文 篇46
我們的王老師，她披著著一頭烏黑柔順的直發(fā)，白白凈凈的。她還擁有一雙囧囧有神的眼睛，總是能勘測到我們的一舉一動(dòng)。她鼻子尖尖的，挺挺的，最厲害的還是她那一張能說會道的嘴巴。
那天，我們像往常一樣，靜靜地坐在自己的座位上。過了一會，老師走了進(jìn)來，面帶微笑地捧著一打考試卷，來到了講臺前，雙手撐著桌子，高興地向我們宣布：“你們這次考試考的非常好�！蔽覀儦g呼著，好多人都抑制不住喜悅的心情在竊竊私語。再瞧瞧老師，她不但沒發(fā)火，還面帶笑容地對我們說：“好了好了，別再講話了，我們開始上課了�！钡椒艑W(xué)的時(shí)候還布置很少的作業(yè)，那時(shí)候，我們覺得老師就像天使一般溫柔、體貼。
可今天，老師一打上課鈴就來了，手拿著一根竹棍子，還抱著幾本作業(yè)。老師一走到講臺旁，就把作業(yè)扔到了桌子上，頭發(fā)猶如火焰一樣豎起來，臉紅彤彤的，就像里面有一團(tuán)火焰在燃燒，可以看到從她的眼睛里都能噴出火來，接著她大吼的.叫出了幾個(gè)同學(xué)的名字，這幾個(gè)同學(xué)都低著頭，一言不發(fā)，怯生生地挪步到了講臺上，老師當(dāng)即毫不留情的給了他們一人一棍，邊打邊說：“作業(yè)糊，上課都講過的，還錯(cuò)——”打完以后，叫他們下去訂正。上課的時(shí)候，老師聽到底下有人講話，就用粉筆頭扔他，放學(xué)時(shí)還給我們布置了許多的作業(yè)！這時(shí)，我們覺得她特別的嚴(yán)厲。
這就是我們的多變老師！
平凡的老師作文 篇47
美術(shù)可能沒有語文、數(shù)學(xué)怎么重要，但你們想過美術(shù)如果不重要，那學(xué)校為啥還要開展這門課呢？這是美術(shù)老師的第二個(gè)口頭禪。
李老師有一頭漂亮的頭發(fā)，披到肩頭，像一股褐色的小瀑布，起伏閃亮。眼睛烏黑烏黑的，當(dāng)你上課講話時(shí)，她那眼睛看向你時(shí)，好像在說話哩！她的耳朵很纖巧，像是刻刀出來的藝術(shù)品。那嘴紅紅的，好像一顆美麗的櫻桃。
叮鈴叮鈴一伴隨著優(yōu)美的鈴聲，同學(xué)們極不情愿的跑回了教室。正式上課了，我們像心里揣這個(gè)小白兔似的.，因?yàn)橛行吕蠋焷砹�。哇！一個(gè)高個(gè)子女士，可這不足為其，我們一樣開始了空話大作戰(zhàn)，一個(gè)個(gè)似乎有說不完的話，對老師的話左耳朵進(jìn)右耳朵出，直到連老師的的話都聽不見為止了。
美術(shù)可能沒有語文、數(shù)學(xué)一樣重要，但你們想過美術(shù)不重要那學(xué)校還要開展這門課程那？老師用震耳欲聾的聲音對我們說，說話中還有一股悲傷、訴求。教室里、學(xué)校了里頓時(shí)鴉雀無聲，呼吸聲、風(fēng)聲與心跳聲交錯(cuò)著。
你們可以侮辱我，但不可以侮辱美術(shù)我們更緊張了，沒想到老師會如此動(dòng)怒。她豎起眉毛，快活的臉色一下子沒了，潔白的牙齒咬住薄薄的嘴唇，那頭發(fā)上似乎有一團(tuán)火焰，眼睛里有一絲血色，那耳朵想被用開水燙過似得，教室里的殺氣一直蔓延到下課老師才離開。
你們可以侮辱我，但不可以侮辱美術(shù)。這句富有哲理的話，在我腦海中久久徘徊。
平凡的老師作文 篇48
你若問我誰是“雙面”老師？為什么是“雙面”老師？哈哈，且聽我慢慢道來吧。
“雙面”老師就是我們的語文老師——范老師，也是我老爸。他今年50歲了，烏黑的頭發(fā)中夾著一些白發(fā)，那是他含辛茹苦從教數(shù)十年留下的印記。他一臉絡(luò)腮胡子，每天都刮得干干凈凈。他身材不高不矮，不胖不瘦，隱約有一點(diǎn)點(diǎn)啤酒肚。
他上課時(shí)表情豐富，風(fēng)趣幽默，就像是一個(gè)老頑童。每次提問時(shí)，他就會眉梢上揚(yáng)，嘴巴張成“O”字型，然后用目光掃視著我們說：“哪個(gè)小勇士愿意幫我解決這個(gè)問題？”誰不愿意當(dāng)小勇士呢？他話音剛落，立即小手如林。有時(shí)，個(gè)別同學(xué)有點(diǎn)瞌睡，眼皮直打架，他也不點(diǎn)名，只是深情地說：“有的同學(xué)啊，學(xué)習(xí)真刻苦啊，聽說昨晚作業(yè)寫到12點(diǎn)呢！”這樣，打瞌睡的'同學(xué)就在同學(xué)們的笑聲中驚醒過來，打起精神認(rèn)真聽講了。
他有時(shí)也會變成一只兇猛的tiger，讓人望而生畏。如果你在課堂上做小動(dòng)作，他就會用他的“虎爪”輕拍你的頭，還會讓你站著聽課。如果你作業(yè)很不認(rèn)真，那就完了。他會厲聲把你叫到身邊，目光似刀，眉頭緊皺，都能夾死一只老鼠了。待你把馬虎的原因找到了，錯(cuò)誤的地方弄懂后，他就毫不客氣地讓你立馬訂正，而且不能再錯(cuò)了。如果你還不認(rèn)真，嘿嘿，那講臺上的戒尺就會和你“親密接觸”嘍。
這就是我們的“雙面”語文老師，同學(xué)們既愛他又怕他。
平凡的老師作文 篇49
老師是天上最亮的北斗星，在你迷路的時(shí)候讓你找到回家的方向；老師是一支蠟燭，它會燃燒自己照亮別人。而我們的老師時(shí)刻陪伴著我走向前進(jìn)的道路。
那是我讀小學(xué)的第一天，我因害怕而不敢進(jìn)“大家庭”，就在學(xué)校大門口哇哇大哭，淚水盈眶，我的腳像鋼塊一樣怎么也抬不起來。我站在教室門口的時(shí)候，您看到了我，走到了我的身邊，親切地對我說：“小朋友，你叫什么名字呀？你為什么會哭呀？”我看了看老師，感覺挺和藹的，沒有了抵觸情緒，和老師一起走進(jìn)教室，老師讓我坐到指定的位置，并安慰我。
步入五年級了，第一次考試卻讓我難以相信自己的眼睛，內(nèi)心非常失落。我去訂正錯(cuò)題的'時(shí)候，您給我講解了為什么會錯(cuò)。原來我大部分都錯(cuò)在句式練習(xí)中。您讓我拿出百科知識大全，那時(shí)我的心怦怦直跳，還以為您要讓我抄寫，沒想到您耐心地說：“句式分好幾個(gè)部分，比如：改為轉(zhuǎn)述句、反問句、擬人句……”您為了讓我聽得明白一些，給我講解了怎么改。我聽了又在腦子里過了一遍，這一次這些知識就像我的老朋友一樣，和我融為一體了。
在以后的考試中，我的句式練習(xí)進(jìn)步很大，每次都是全對呢！這多虧有張老師的細(xì)心指導(dǎo)，才讓我明白了很多。
還有一年的時(shí)間，就要分別了，感謝張老師，是您讓我明白：遇到難事，要勇敢面對。謝謝您，張老師。
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