在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編幫大家整理的想當(dāng)幼兒教師的我作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

想當(dāng)幼兒教師的我作文1

　　今天寫完作業(yè)，卻好像無(wú)事可做，于是“幻想”出一個(gè)開(kāi)心的金點(diǎn)子。最后，我想出了一個(gè)竅門。

　　通常，老師和我們?cè)谝黄鸷荛_(kāi)心�？赡苁俏覀兟�(tīng)話。如果我是老師，那一定很輕松，所以我想嘗嘗當(dāng)老師的滋味，不管是苦是甜。下午3點(diǎn)，我來(lái)到了嬰兒幼兒園。孩子們還在午休，所以我必須等。是時(shí)候了，大家都醒了，看到我，都很驚訝。該上課了。我向孩子們做了自我介紹。老師說(shuō)他出去買書(shū)了。孩子看見(jiàn)老師出去，就開(kāi)始自己的小把戲，和同桌一起玩。現(xiàn)在我要當(dāng)老師了，但是如果我就這樣停下來(lái)，他們不會(huì)聽(tīng)的。最后給大家講講故事。有的孩子很認(rèn)真，有的.孩子根本不聽(tīng)，我只好一遍又一遍的阻止。

　　老師進(jìn)來(lái)了，孩子們都靜了下來(lái)。吃飯的時(shí)候，有的孩子開(kāi)始寵溺自己，有的孩子沒(méi)了食欲，不想吃東西。這是怎么做到的？現(xiàn)在老師一出門就不敢撒嬌了，胃口也變了�？墒俏乙怀鲴R，孩子們就更多了，真的不懂嗎？唉！晚上，孩子們都睡著了，我卻始終想不通，為什么老師能說(shuō)服他們，為什么我不能。我決心長(zhǎng)大，找到秘密。

想當(dāng)幼兒教師的我作文2

　　今天我把作業(yè)做完，好像沒(méi)有事情干，于是就“胡思亂想”，想出一個(gè)快樂(lè)的金點(diǎn)子。

　　終于想出了一個(gè)花招，平時(shí)老師都和我們過(guò)的很快樂(lè)，那可能是我們聽(tīng)話，如果我當(dāng)教師那一定也很容易，所以我想嘗嘗當(dāng)老師的滋味，是苦還是甜。

　　下午3時(shí)，我來(lái)到寶寶幼兒園。小朋友還在午休，所以我只得等著。時(shí)間到了，大家醒來(lái)了，他們看見(jiàn)我，覺(jué)得很驚奇。上課時(shí)間到了，我給小朋友到了，我給小朋友做了自我介紹。老師說(shuō)他出去拿一本書(shū)，小鬼頭見(jiàn)老師出去了，就開(kāi)始自己的小動(dòng)作，和自己的同桌玩了起來(lái)。這下我就得當(dāng)起老師來(lái)了，但任憑我那樣制止，他們都不聽(tīng)，最后，我給大家講故事，有的小鬼頭很認(rèn)真，有的卻一點(diǎn)都不聽(tīng)，我只好再三制止。老師進(jìn)來(lái)了，小鬼頭們不約而同地靜下來(lái)。到了晚餐，有的小鬼頭開(kāi)始撒嬌了，有的沒(méi)胃口，不想吃。這可咋辦？現(xiàn)在老師一出馬，撒嬌地不敢了，胃口沒(méi)的變成有了。但我一出馬，小鬼頭們更加，真是搞不懂？唉！ 到了晚上，小鬼頭們都睡了，但我總是想不通，為啥老師能說(shuō)服他們，為啥我不能，我決心長(zhǎng)大找大這個(gè)秘訣。