在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編為大家整理的教師作文,希望對(duì)大家有所幫助。
教師作文 1
今天,是一個(gè)特殊的日子,也是個(gè)難忘的日子,因?yàn)榻裉焓墙處煿?jié)。同學(xué)們心里都在想:“送什么禮物給敬愛(ài)的老師呢?”
早讀課上,李老師一進(jìn)教室,同學(xué)們便不約而同地走到老師面前,拿出精心準(zhǔn)備好的禮物。有的同學(xué)手里捧著美麗的鮮花,有的同學(xué)拿的是精致的小禮物;發(fā)出淡淡清香的百合花,康乃馨,色彩鮮艷的月季花,頓時(shí),老師被包圍在花的海洋中。這一切使老師感動(dòng)地留下了眼淚,激動(dòng)地說(shuō):“謝謝你們……”
英語(yǔ)課上,一名同學(xué)喊道:“3、2、1”,我們一起說(shuō):“祝老師節(jié)日快樂(lè),身體健康!”接著,大家又擁上前去,把自己的禮物紛紛送給了老師。一句句祝福的話,一件件充滿愛(ài)心的禮物,劉老師感動(dòng)地半天說(shuō)不出話來(lái)。同樣,語(yǔ)文課上,我們也送上了真誠(chéng)的祝福。最讓我難忘的是:張老師給我們講了最美女教師的故事。張麗莉老師看見(jiàn)學(xué)生眼看就要被失控的'大貨車撞上了,她奮不顧身地沖上前去,把學(xué)生推開(kāi)了,自己卻被大貨車碾斷雙腿,導(dǎo)致終身殘疾。
啊!老師,你們真?zhèn)ゴ!為了救自己的學(xué)生,而不顧自己的生命安危,你們是最美的!老師,感謝你們!默默地,無(wú)私地,無(wú)怨無(wú)悔地精心培育著祖國(guó)的下一代。
教師作文 2
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”人們常常把教師這個(gè)職業(yè)比做成蠟燭,園丁,他們犧牲著自己,融化著自己照耀著我們這些學(xué)生,他們就像一個(gè)個(gè)園丁精心打理著祖國(guó)的花朵,他們常常代表著“無(wú)私奉獻(xiàn)”“嚴(yán)厲”“溫暖”“父母”“師父”。我認(rèn)為教師是這個(gè)世界上最偉大的職業(yè)之一了。
老師常常生活在漫天的粉筆灰中,擦拭著黑板,他們呼吸了粉筆灰,把他們信心地寫(xiě)在黑板上的知識(shí)傳授給我們之后,又寫(xiě)下了新的`知識(shí)。他們渴望把知識(shí)傳授給我們,就像一個(gè)老師說(shuō)的,恨不得把所有的事情都像打針一樣灌輸進(jìn)我們的大腦。他們并不像有些人所說(shuō)的,他們自己教自己學(xué)生的學(xué)自己的,老師教學(xué)生也只是因?yàn)楠?jiǎng)金。
其實(shí)老師這個(gè)職業(yè)真的很神奇,如果當(dāng)?shù)搅司陀姓嬲蔀槔蠋煹臅r(shí)候,打心底的就為自己的學(xué)生考慮了,會(huì)真心地為自己的學(xué)生好。老師的工資也不是很多,我遇到一個(gè)我認(rèn)為很負(fù)責(zé)的老師, 他每天走的比學(xué)生晚,到學(xué)校卻比任何學(xué)生都要早,有時(shí)候中午她會(huì)讓我們趴在桌子上睡覺(jué)休息,怕我們下課沒(méi)有精神,因?yàn)橹形缬兄抵苌鷣?lái)檢查衛(wèi)生,為了班級(jí)的榮譽(yù),他就自己掃起了整個(gè)教室,有時(shí)候開(kāi)玩笑時(shí)會(huì)之后校長(zhǎng)讓每個(gè)老師都制定好對(duì)班級(jí)如何復(fù)習(xí)的計(jì)劃,老師整整寫(xiě)了三頁(yè)紙那么多,那是一個(gè)女老師,已經(jīng)快六十歲了。
教師是最無(wú)私的職業(yè)之一。
教師作文 3
其實(shí)每個(gè)人都是平凡的人,可是有一些人卻一點(diǎn)也不平凡,那是因?yàn)樗齻冇幸粋(gè)不平凡的職業(yè)。這一個(gè)職業(yè)到底是什么?那就是——教師!
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”有多少人知道這句話的意思?,以我的理解就是也就是:春蠶到死的時(shí)候,它已經(jīng)把所有的絲都吐出來(lái)了,蠟燭成灰時(shí)它的所有燭光都已經(jīng)用完了。老師對(duì)我們的辛苦是白天黑夜都存在的。白天,老師給我們講課、批改作業(yè)。晚上回家老師還要提前備課。老師每天都這樣勞累但從來(lái)都沒(méi)有一句怨言,這是為了什么?這是因?yàn)槔蠋熛M覀冮L(zhǎng)大成才,好好孝敬父母。能成為對(duì)社會(huì)一個(gè)有用的人!
我們的楊老師就是一位好老師!她的外表胖胖的,有一雙水靈靈的大眼睛,那雙水靈靈大眼睛的外面還有一個(gè)小眼鏡,老師還有一對(duì)小酒窩,老師一笑那個(gè)小酒窩就露了出來(lái)。老師從來(lái)都是帶著眼鏡的,所以我好想看一看老師摘下眼鏡的樣子。記得老師從三年級(jí)就開(kāi)始教我們了,當(dāng)時(shí)老師站在我的面前時(shí)我對(duì)老師的第一印象就是很高貴,跟個(gè)貴夫人似的。
慢慢的我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題,那就是老師每次上課的時(shí)候的會(huì)把那兩對(duì)小酒窩帶來(lái)。直到現(xiàn)在老師還是這樣。
令我最難忘的一次就是今年的拔河比賽,拔河比賽開(kāi)始了,我們都用力的'拉,可是離勝利還遠(yuǎn)著吶,我的體力就沒(méi)了,可是我突然聽(tīng)到一個(gè)聲音,那個(gè)聲音就是楊老師的聲音,她喊著,加油!不要放棄!加油呀!……我從老師的聲音里聽(tīng)出來(lái)老師的嗓子有點(diǎn)啞了,我聽(tīng)到老師沒(méi)有放棄,繼續(xù)地喊著。聽(tīng)到這個(gè)聲音,不知怎么了,我突然感覺(jué)自己的身體盛滿了力量。最后我們終于贏了!從這件事里我知道了老師的堅(jiān)持不懈和對(duì)我們的希望……
我愛(ài)我的楊老師,也愛(ài)天底下所有的辛勤的老師,因?yàn)槿绻麤](méi)有他們世界上也不會(huì)出現(xiàn)那么多的人才,在這里我替所有的學(xué)生跟老師說(shuō)一句說(shuō):“謝謝你”
教師作文 4
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這句話用在老師們的身上是再也合適不過(guò)的了。我有一位好老師,她就如詩(shī)中所描述的那樣。她就是我在七年級(jí)時(shí)候的語(yǔ)文老師老師——王老師。
我記憶最深刻的就是她雙慈祥而親切的眼睛,它們就像夏夜晴空中的星星那樣閃閃發(fā)亮,帶給每一位同學(xué)無(wú)限的關(guān)懷。
王老師上的課就像磁鐵一樣牢牢地吸引住了我們,她講的語(yǔ)文課,我們都愛(ài)聽(tīng)。然而,她更有一顆無(wú)私奉獻(xiàn)的心,她把自己全部的愛(ài),都獻(xiàn)給了我們。記得那是臨近期中考試的一天,王老師正在給我們上課,教室外面忽然來(lái)了一個(gè)女老師,她著急地喊著:"王老師!王老師!"王老師走到教室門(mén)口,那位女老師在王老師耳邊輕輕地說(shuō)了幾句就匆匆地走了。王老師一聽(tīng)臉色發(fā)白,身體微微地顫抖了一下,但她很快鎮(zhèn)靜下來(lái)了,又繼續(xù)給我們講課。這時(shí),教室里靜極了,只有王老師那親切而溫和的聲音在教室里回蕩。下課了,我們紛紛議論起來(lái),王老師家里發(fā)生了什么事情?到了下午,我們打聽(tīng)到王老師的孩子生病了,一直大哭,不想吃東西,王老師的丈夫抱著孩子直奔醫(yī)院,經(jīng)醫(yī)生檢查,原來(lái)小孩得的`是闌尾炎,必須住院治療。
第二天,我想王老師一定不會(huì)來(lái)了。沒(méi)想到我一進(jìn)學(xué)校大門(mén)就看見(jiàn)了王老師,但是這時(shí)的王老師明顯的憔悴了下來(lái)。
這就是我們的王老師,一個(gè)始終把學(xué)生的利益放在第一位的好老師,她就像春蠶,就像蠟燭一樣照亮別人,犧牲自己。
教師作文 5
世界上有一種人,他們默默地奉獻(xiàn)從不求回報(bào);世界上有一種人,他們每天辛勤的工作,教導(dǎo)我們知識(shí);世界上有一種人,他們比我們的父母還要溫柔……世界上有一種人,他們……是誰(shuí)呢?
他們,就是我們的老師,每天努力教育我們的老師啊!
上周周三,我們班在外面上體育課,我們這節(jié)體育課的內(nèi)容是,踢足球,我和其他人幾人一組,體育老師指導(dǎo)完我們之后,我就開(kāi)始踢了,由于是第一次踢,我的踢球技術(shù)并不是很熟練,所以,當(dāng)我踢到一半的時(shí)候,突然,跑著跑著,就摔倒在地了。我的腿上被磕出了血跡,甚至出現(xiàn)淤青,我一瘸一拐的走向體育老師,體育老師把我報(bào)到了醫(yī)務(wù)室,一路上,我因?yàn)樘垡恢钡轿錃猓恢卑参课艺f(shuō)讓冷靜下來(lái),不要哭,馬上就到了,溫柔的語(yǔ)氣讓我難以忘記。
很快,到了醫(yī)務(wù)室了,體育老師把我放到了病床上,又為我喊來(lái)了衛(wèi)生老師,衛(wèi)生老師一來(lái)就馬上為我診治,一直為我治療,期間怕我疼哭還跟我聊天分散我的'注意力,體育老師也沒(méi)有離開(kāi)醫(yī)務(wù)室,而是在旁邊緊緊的握著我的手給我力量,讓我瞬間就有了力氣,在兩位老師的陪伴和精心治療下,我的腿終于制止了血,并且不那么疼了,我昏昏沉沉的睡了一覺(jué),醒來(lái)后,就是傍晚了,看見(jiàn)老師趴在我的床邊,睡著了,他是為了照顧我,一直沒(méi)有離開(kāi)過(guò),想到這里,我的心里真是非常的感激老師,謝謝您在我受傷的時(shí)候一直照顧我,就像我的爸爸一樣。
老師,我想,叫您一聲“爸爸,謝謝您!”
教師作文 6
某年,我十二歲了,踏著十二歲的腳步來(lái)到這個(gè)紫水學(xué)校,而我的老師就生活在這里,不眠不休的日子她堅(jiān)持著……。
又一天,又一課,我又一次見(jiàn)她。長(zhǎng)發(fā),扎著馬尾辮,二十歲多一點(diǎn)面孔映在我心坎,戴著眼鏡,溫柔的跟我們講課。我‘享受’著……
記得那時(shí),我學(xué)習(xí)不佳,經(jīng)常犯事。老師拿著課本輕步走到我面前,‘你叫什么’她說(shuō)細(xì)語(yǔ)道。我理直氣壯的說(shuō):‘楊琳,怎么?我作業(yè)沒(méi)交嗎?’我氣著她了。她憋氣著說(shuō):‘是,是交了,可是就那幾個(gè)字,敷衍我。俊@句話我聽(tīng)過(guò)很多遍了,這一次,是從她的`口中說(shuō)出來(lái)的。我沒(méi)理她,她把課本還給我,讓我坐下了。
我本以為她會(huì)告訴老班,可她沒(méi)有,就當(dāng)做什么沒(méi)發(fā)生一樣。又一次,老師找了我說(shuō):‘你是不是打算一直這樣敷衍?’我是個(gè)女孩,卻像男孩的在班級(jí)里‘生存’,我說(shuō):‘那又怎么樣?我樂(lè)意’。她不再像上次‘敷衍’我,而是把我‘請(qǐng)’到辦公室,椅子一座,慢慢教導(dǎo)我起來(lái)。我根本就沒(méi)有用正眼看過(guò)她,她不想再說(shuō)了,因?yàn)槲叶悸?tīng)過(guò)無(wú)數(shù)次了,這些話都是那些老師慣用的開(kāi)場(chǎng)白。她累了似得坐躺著,眼中泛起了淚花,我說(shuō):‘這就是你的計(jì)量嗎?就算你也對(duì)我沒(méi)用!’。她沒(méi)有回答。也沒(méi)有讓我走。我不知道她最后哭沒(méi)哭,反正我走了……。
她也沒(méi)讓我留下,就這樣。我們還是在一個(gè)學(xué)校里生活。
教師作文 7
我在英語(yǔ)學(xué)校換過(guò)好幾位教師,而令我印象最為深刻的還是王教師。
王教師中等個(gè)子,一頭長(zhǎng)發(fā)隨意扎起,她笑時(shí)嘴角有兩個(gè)梨渦,讓人感到溫暖。在我心里,她就像神一樣完美、善良、樂(lè)觀、開(kāi)朗……,而她最顯著的特點(diǎn)就是溫柔、細(xì)心。
她從來(lái)不對(duì)我們發(fā)脾氣,就算她多么需要發(fā)泄,也不會(huì)遷怒于我們。又一次例外,教師到外邊接了個(gè)電話,回來(lái)后臉色很差,十分蒼白,嘴唇也顫抖著,而我們?nèi)栽诔臭[。最終她忍無(wú)可忍地大吼:“吵什么,你們能不能懂點(diǎn)事!蔽覀冦读,低下了頭,幾分鐘難挨的.沉默后,她才繼續(xù)講課。之后幾天都由代課教師上課,我們感到不自在,覺(jué)得課程枯燥無(wú)聊。幾天后,她回來(lái)了,大家圍著她七嘴八舌地問(wèn),她笑吟吟地回答,只是面容有些憔悴。
在諸多的事中,我記得最清楚的是她改變我的性格。在英語(yǔ)學(xué)校,除了上課發(fā)言我?guī)缀醪徽f(shuō)話,于是我成了孤家寡人,她似乎覺(jué)察到了什么,叫我來(lái),期望我能多說(shuō)話,多表達(dá),理由是想多聽(tīng)聽(tīng)我的聲音,我答應(yīng)了,但效果不佳。于是,她開(kāi)始有意無(wú)意的讓我和同學(xué),外教交流。起先我試圖逃避,之后我發(fā)現(xiàn),敞開(kāi)心扉,與別人交流原先也是一件愉快的事,慢慢地,我變得健談起來(lái)。當(dāng)我去感激王教師,她沖我微微一笑,我瞬間明白了,我也對(duì)她報(bào)以一笑,之后我們心照不宣地笑了。
雖然教完三級(jí)后,王教師就不教我們了,但我想,如果我們重逢的話,我必須送她個(gè)大大的擁抱。并附在她耳邊說(shuō):“王教師,多謝你!
教師作文 8
教給我知識(shí)的老師有很多,有數(shù)學(xué)老師、英語(yǔ)老師、舞蹈老師,還有很多老師都是受人尊重、愛(ài)戴的好老師。我想要介紹的老師啊,是位認(rèn)真、負(fù)責(zé)、嚴(yán)格、有擔(dān)當(dāng)?shù)男炖蠋,?dāng)然,也是我最喜歡的老師。
徐老師個(gè)子不高,每當(dāng)換季時(shí)都最喜歡穿那套肩部帶有橘色的運(yùn)動(dòng)服,很有活力;夏季的最愛(ài)似乎是黑色的T恤;冬季則是一件看起來(lái)很暖和的藍(lán)色羽絨服。她有一頭卷卷的頭發(fā),迎著陽(yáng)光看,就會(huì)泛著紅色的光,她面色有些蒼白,一看就是過(guò)度操勞的樣子,所以總是會(huì)用淡淡的唇膏來(lái)掩飾一些疲憊。
據(jù)我對(duì)徐老師的了解,她是位好勝心很強(qiáng)的'老師呢!就比如,開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)之前,老師就提前對(duì)我們開(kāi)始訓(xùn)練,也會(huì)花上一節(jié)課的時(shí)間來(lái)認(rèn)真為我們調(diào)整“戰(zhàn)術(shù)”!在課堂上,老師講課的方式總是能讓我們?cè)谳p松的氛圍里掌握知識(shí),由此可見(jiàn),老師在備課的時(shí)候是花了很多心思的。徐老師和教我們數(shù)學(xué)的張老師一樣,都是刀子嘴,豆腐心……跟徐老師在一起時(shí),我總是有種很溫暖的感覺(jué)。媽媽說(shuō),我的運(yùn)氣真的很好,能遇到這樣一位認(rèn)真負(fù)責(zé),人品至上的老師,是我不可缺少的人生導(dǎo)師,更是我的福氣!
我喜歡徐老師與人相處時(shí)的方式,喜歡徐老師嚴(yán)格自律的品質(zhì),喜歡徐老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,喜歡徐老師和藹可親的笑容。徐老師,我愛(ài)您!
教師作文 9
如果說(shuō)奶茶,我就想到了珍珠,一想到珍珠,我的腦子就不由自主地蹦出了一個(gè)名字,名叫珍珠奶茶,她是我培訓(xùn)班的語(yǔ)文老師,是她讓我對(duì)語(yǔ)文從討厭到了喜愛(ài)。
奶茶老師有一頭濃密的頭發(fā),又長(zhǎng)又細(xì),好看極了!無(wú)論是哪個(gè)女生的頭發(fā)也超不過(guò)她,這飛發(fā)直下三千尺的頭發(fā)呀,沒(méi)有最長(zhǎng)只有更長(zhǎng)。老師總愛(ài)穿黑白相間的`格子裙,我覺(jué)得這樣更符合她雷厲風(fēng)行的氣質(zhì)。
我們老師的性格也是變化多端的喲。上課時(shí)老師總是滔滔不絕,勝似一場(chǎng)無(wú)法停歇的風(fēng)暴,讓同學(xué)們嚇得瑟瑟發(fā)抖。上課時(shí),每每講到高潮的時(shí)候,她總會(huì)用手?jǐn)[個(gè)切菜的動(dòng)作,而且越切越快,有時(shí)忘了臺(tái)詞,還偷偷的看自己是否講對(duì)了,當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)后紛紛發(fā)出了各種笑,有捧腹大笑的,有相視而笑的,這時(shí)老師的臉都紅到了耳根子,都不知該如何是好。
而下課時(shí)就全然不同了,老師突然變得像春天里溫暖的春風(fēng)。老師的表情也由嚴(yán)厲到了和藹,讓我的心情頓時(shí)如釋重負(fù),這樣的老師更似我的母親。老師也待我們像親生的子女一般,會(huì)給我們發(fā)許許多多的獎(jiǎng)勵(lì),有玩具有零食有水果應(yīng)有盡有,老師還說(shuō)只要我們表現(xiàn)好,可以給我們每人獎(jiǎng)勵(lì)一杯珍珠奶茶。我們高興得都要跳起來(lái)了。
這就是我的老師,學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求,生活中無(wú)時(shí)無(wú)刻關(guān)心愛(ài)護(hù)我們,讓我們快樂(lè)成長(zhǎng),讓我們度過(guò)了一個(gè)愉快的童年。
教師作文 10
“叮鈴鈴”上課啦!一位身穿正裝,戴著眼鏡,披著頭發(fā)的女子踏著緊迫的步伐,進(jìn)入了教室,這位女子的眉眼似乎有點(diǎn)漫不經(jīng)心,可以看得出來(lái)這位女子有心事。這位女子是誰(shuí)呢?哦,原來(lái)她是我的語(yǔ)文老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
生氣的`劉老師
三年級(jí)的早晨總是那么清新、美好。可是當(dāng)劉老師抱著語(yǔ)文試卷來(lái)了的時(shí)候,寧?kù)o被打破了,劉老師氣沖沖的讓班長(zhǎng)把試卷發(fā)了,怒目圓睜地瞅著我們,看著她那眼珠子,總感覺(jué)要掉下來(lái)了一樣似的。隨后,老師說(shuō):“你們看這些題,難道我沒(méi)有講過(guò)嗎?第一大題,詞語(yǔ)積累,哪一個(gè)沒(méi)有聽(tīng)寫(xiě)過(guò)?啊,說(shuō)話呀?”當(dāng)劉老師說(shuō)完這些話的時(shí)候,全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,就連令人討厭的蚊子都變石化了。但是,其實(shí)我們都明白,劉老師這樣是為我們好。
疲憊的劉老師
星期三早上,我來(lái)到語(yǔ)文辦公室,看著桌子上趴著的劉老師,還有那一疊接一疊的作業(yè)本,我恍然之間明白了什么:其實(shí)老師也很累,他們每天夜晚要改作業(yè),白天要上課,他們這么拼,這么努力是為了什么?是為了培養(yǎng)出國(guó)之棟梁。正當(dāng)我準(zhǔn)備叫醒劉老師的時(shí)候,她居然醒了,然后充滿睡意地問(wèn)一句:“有什么事情嗎?”我竟一時(shí)語(yǔ)塞,什么也說(shuō)不出來(lái)。
這就是我的語(yǔ)文老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
——不,老師這個(gè)稱呼未免太生疏了,劉老師實(shí)在是我的朋友,一位傳授給我海洋般知識(shí)的朋友。
教師作文 11
每個(gè)老師都想讓自己的學(xué)生成績(jī)出色,有的同學(xué)不明白這個(gè)道理,我們?cè)趯W(xué)校的時(shí)間就是沒(méi)有太多,而有的同學(xué)想學(xué)卻學(xué)不會(huì),這樣如果努力我想一定可以學(xué)好的'。
有的同學(xué)是把玩放在第一了,感覺(jué)一天不玩仿佛就想被捆住了,有的同學(xué)是把精力放在玩游戲上了,而且玩游戲你確實(shí)沒(méi)有他強(qiáng),玩手機(jī)也是一種能力,我們所做的一切幾乎都是大人做不到的,老師說(shuō),你如果把你玩手機(jī)的勁頭旺仔學(xué)習(xí)上肯定可以拿第一的,可是我對(duì)學(xué)習(xí)并不感興趣。
記得我上二年級(jí)的時(shí)候,我的老師特別照顧我,那個(gè)時(shí)候我該升級(jí)了,可是;他卻讓我蹲一級(jí),給我爸媽說(shuō)讓我別升級(jí),我爸媽同意了,后來(lái)我就在二年級(jí)上,老師對(duì)我好,我也特尊敬老師。
上三年級(jí)時(shí)候我的英語(yǔ)老師給我班主任說(shuō),讓我班主任告訴我的爸媽讓我再次蹲級(jí),班主任說(shuō)我的英語(yǔ)成績(jī)不錯(cuò),想培養(yǎng)我,我爸媽不同意,那個(gè)時(shí)候我有八歲了,還想讓我蹲級(jí)。
六年級(jí)的老師很嚴(yán)格,但是我的水平就英語(yǔ)和語(yǔ)文好點(diǎn),數(shù)學(xué)就不行了。
有一次,班上投票選拔班長(zhǎng),那個(gè)時(shí)候投我的比較多,就在那個(gè)時(shí)候,我和同學(xué)打了一架結(jié)果直接pass。
現(xiàn)在我在八年級(jí),我的不知道很好,脾氣不粗魯,我也特別尊敬他,尊敬老師是每個(gè)學(xué)生必須有的。
感謝天下的老師。
教師作文 12
從幼兒園到現(xiàn)在,教我的老師已經(jīng)有好多個(gè)了。他們不僅教給我們知識(shí),還使我們明白了許多道理。
假如把老師比作綠色的春雨,我們就是春雨下萌發(fā)的一顆幼芽;假如把老師比作燦爛的陽(yáng)光,我們就是沐浴著陽(yáng)光的一棵大樹(shù)。
現(xiàn)在,我就給大家介紹教了我小學(xué)四年的許老師,她是我最愛(ài)的人。一張瓜子臉上鑲嵌著一雙水靈靈的大眼睛;筆挺的鼻梁下長(zhǎng)著一張櫻桃小嘴;留著一頭短發(fā);紅撲撲的臉頰,每天都是精神抖擻的.。
一天早上,我們語(yǔ)文考試了,因?yàn)槲覀兌贾佬炖蠋熞芏喙?jié)課,所以我們考試非常認(rèn)真,不來(lái)半點(diǎn)馬虎。徐老師走到我身邊,看了看我的試卷,然后指著錯(cuò)題對(duì)我說(shuō):"這個(gè)怎么這樣寫(xiě),不太恰當(dāng)吧?"下課了,我們教了卷……第二天早上,我忽然發(fā)現(xiàn)徐老師很憔悴,有氣無(wú)力,那些皺紋悄悄爬上了她的臉頰,從那疲憊的眼睛里,看出了徐老師昨天一夜沒(méi)睡好吧!我有些傷感,心里想:“徐老師是不是為了我們而一夜沒(méi)有入眠呢?”我?guī)е闷嫘,靠近徐老師,我悄悄地?wèn)她:“徐老師,您這是怎么了?”她有氣無(wú)力地說(shuō):“沒(méi),沒(méi)事,昨天晚上批試卷批到十二點(diǎn)鐘!”從她的這句話,我陷入了沉思:“徐老師她為我們忙到這么晚,我們應(yīng)該好好表現(xiàn)才對(duì)!不要讓徐老師再為我們操心了!”
這就是我最愛(ài)的老師——徐老師!
教師作文 13
從小到大,從一位無(wú)知的小毛孩到有知識(shí)的少年,要經(jīng)過(guò)多少老師的栽培!在教過(guò)我的老師中,我最難以忘懷的、印象最深的是她——張老師。
張老師是我的一年級(jí)班主任,她很年輕,也很漂亮。一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā),一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛,加上甜甜的嗓音,她給人的'第一印象是純純的。張老師的嘴邊有兩個(gè)極為小巧的酒窩,一笑,便會(huì)輕盈的蕩漾開(kāi)來(lái)。
那時(shí)候的我成績(jī)優(yōu)秀,是班上的班長(zhǎng),當(dāng)然深得張老師的喜愛(ài)。受到的表?yè)P(yáng)多了,我不禁驕傲起來(lái),上課也不那么認(rèn)真了。有一天正在上課,我覺(jué)得十分無(wú)聊,便玩起橡皮來(lái)。正玩得起勁,張老師突然“從天而降”收走了我的橡皮,并嚴(yán)肅地說(shuō):“上課不允許玩橡皮,請(qǐng)你下課后到我辦公室來(lái)” 。天哪!我竟然挨了老師的批評(píng)。在一片驚愕、嘲笑、幸災(zāi)樂(lè)禍的眼光中,我無(wú)地自容,臉上火辣辣的,這種感覺(jué)真不好受!
下了課,我像一個(gè)小尾巴似的跟著老師來(lái)到辦公室。老師拿了兩張椅子和我面對(duì)面坐下,開(kāi)始批評(píng)教育。我低著頭,心里卻在想:有什么了不起呀,不過(guò)玩橡皮了,用得著這樣嗎?這時(shí)張老師說(shuō)話了:“你心里一定很不服氣吧?但是,上課玩橡皮對(duì)嗎?”我沉默了。老師又說(shuō):“就這一次,下不為例!喏,這時(shí)你的橡皮,拿去吧!”我抬起頭,與老師四目相對(duì)。不知怎的,我鼻子一酸,接著視線便模糊了……
這么多年過(guò)去了,我一直想念珍藏在我心靈深處的張老師!
教師作文 14
古人說(shuō)過(guò),三人行,必有我?guī),我們的老師是一個(gè)蠟燭,燃燒自己,照亮我們前進(jìn)的方向。
我來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們的體育老師,他姓盧,我們叫他盧老師。
盧老師長(zhǎng)得十分高大,站在他的面前就如同在面對(duì)著一座山。他的'眼睛十分有神,好像隨時(shí)在發(fā)光。盧老師的身體很健壯,一看就很有力氣。
盧老師平時(shí)對(duì)我們十分“心狠手辣”,先去跑個(gè)三圈,再做體操,最后才教課,可以說(shuō)是沒(méi)停過(guò)。據(jù)說(shuō),別的班都有人暈倒了!
有一次,我們上體育課時(shí),有一個(gè)同學(xué)身體有些不舒服,想去旁邊休息,而盧老師卻兇巴巴的說(shuō)不準(zhǔn)去,因?yàn)槲覀儺?dāng)時(shí)剛跑完三圈,很累,于是那個(gè)同學(xué)就不情愿的走了回來(lái)。我當(dāng)時(shí)就有一點(diǎn)兒氣憤,人家身體不好也不準(zhǔn)休息,真是沒(méi)人情。
而幾天后又發(fā)生了一件事,讓我徹底改變了我對(duì)盧老師的看法;有一天我的朋友夢(mèng)夢(mèng)受了傷,我就陪她去醫(yī)務(wù)室。到了醫(yī)務(wù)室,我驚奇的發(fā)現(xiàn)竟然是盧老師,我向他說(shuō)明了原因,盧老師把夢(mèng)夢(mèng)拉過(guò)來(lái),看了看,有些心疼地說(shuō):“呀!怎么劃這么深的口子。”盧老師拿出酒精,用棉簽仔細(xì)沾了沾,就才把棉簽放到傷口上,一邊抹一邊說(shuō):“這時(shí)有點(diǎn)疼,忍住!蹦ㄍ炅擞仲N上一個(gè)創(chuàng)口貼,又囑咐了一下,就讓我們離開(kāi)了。
至于同學(xué)身體不舒服卻不給休息,是因?yàn)閯偱芡瓴,不能休息?/p>
我想對(duì)盧老師說(shuō):“謝謝您,謝謝您的關(guān)懷與教育!”
教師作文 15
鄧?yán)蠋熓撬欣蠋煯?dāng)中我認(rèn)為最好的老師,他也是我們現(xiàn)在的班主任,他從三年級(jí)開(kāi)始,就接過(guò)了管理我們班的重任。
鄧?yán)蠋熡兄粡埞献幽,帶著一個(gè)長(zhǎng)方形的眼鏡,眼睛小小的,特別愛(ài)笑,有這一張大大的'嘴巴。但是這張嘴巴一般只干三件事:1.吃飯;2.講課;3.訓(xùn)我們。但是,有一次的事件讓我更喜歡鄧?yán)蠋熈耍?/p>
有一天,我放學(xué)回家,因?yàn)樽鳂I(yè)特別多,我寫(xiě)到了特別晚完全忘了鄧?yán)蠋熈舻米鳂I(yè)還有一項(xiàng)沒(méi)寫(xiě),我就迷迷糊糊的感覺(jué)有什么不對(duì)勁,可是又說(shuō)不出哪里不對(duì),可我剛想再看一下記事本有沒(méi)有什么作業(yè)沒(méi)寫(xiě),可是我的腦袋卻沉沉欲睡了過(guò)去。到了第二天,我剛進(jìn)校門(mén)的那一刻,我就突然想起了昨天晚上沒(méi)做的作業(yè),那就是抄寫(xiě)3篇文言文。我失魂落魄的走進(jìn)了教學(xué)樓。我心里在想:完了完了完了,我要背精講課文了我到了班級(jí)門(mén)口,看見(jiàn)龍星宇在門(mén)口當(dāng)禮儀擔(dān)當(dāng)呢。“龍星宇早上好!蔽矣袣鉄o(wú)力的喊到!皬堬@澍早上好!”可龍星宇卻特別大聲的回答了我。后來(lái),收作業(yè)的時(shí)候,我主動(dòng)找到了鄧?yán)蠋煵⒄f(shuō)了實(shí)話,可鄧?yán)蠋焻s微微一笑,說(shuō)到:“沒(méi)關(guān)系,回家不上就好了!蔽冶緛(lái)已經(jīng)做好了背課文的準(zhǔn)備了,可鄧?yán)蠋焻s一笑而過(guò)了,我一時(shí)不知道怎么回答了,就說(shuō)了句:“謝謝老師!本妥吡。
鄧?yán)蠋煂?duì)我們還是很好的。
教師作文 16
我的班主任楊老師,在二十一小可以算的上老教師了。她是個(gè)兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇的老師。在我印象中,楊老師不僅工作認(rèn)真,對(duì)待學(xué)生猶如慈母一般的關(guān)心。她不是親人,卻勝似我的親人。
記得那是四年級(jí)的一天,我們到了操場(chǎng)上做操。突然我覺(jué)得熱極了,就飛快地跑到了樓上。到了班門(mén)口,我發(fā)現(xiàn)門(mén)開(kāi)著,我就用手去推,但怎么也推不開(kāi)。一陣疼痛向我心里涌來(lái),我的手被夾住了,我拼命地掙扎著,喊道:“快點(diǎn)開(kāi)門(mén)!我的手被夾住了!”里面的人緩緩地把門(mén)打開(kāi)了,我忍不住心里的疼痛,哭了出來(lái)。同學(xué)們陸續(xù)上來(lái)了。看見(jiàn)我在哭,問(wèn)我:“趙威,你怎么了?”我慢慢地說(shuō):“我——我的——手——被——門(mén)夾了。老師上來(lái)了,同學(xué)們把事情的`經(jīng)過(guò)告訴了老師,老師急忙對(duì)我說(shuō):你活動(dòng)活動(dòng)手。”我小心翼翼地動(dòng)了動(dòng)手,老師嘆了口氣,一把我把抱在懷里,說(shuō):“想哭就哭出來(lái)吧!不要憋著”聽(tīng)完我放聲大哭,頓時(shí)全班只能聽(tīng)見(jiàn)我一個(gè)人的哭泣聲,我的手疼得不行了,想把聲音壓低下來(lái),卻怎么也不行。這聲音持續(xù)了十分鐘,老師用嘴輕輕地吹著我的手,我的手漸漸地“不疼了”。老師松開(kāi)手后,又讓我活動(dòng)手。老師把那三個(gè)淘氣鬼找了出來(lái),狠狠地批評(píng)了他們。
俗話說(shuō)的好“一日為師終生為父!”此時(shí)此刻,我的老師像母親一樣呵護(hù)著我。老師你不是親人,卻勝似親人。
教師作文 17
我有個(gè)慈祥的老師:她的眼睛大大的,水汪汪的像一顆葡萄;她的嘴巴小小的,紅嘟嘟的;鼻梁上架著一副可愛(ài)生動(dòng)的眼鏡……你們猜,她究竟是誰(shuí)呢?哈!她,其實(shí)就是我們的語(yǔ)文老師——馮老師。馮老師從一年級(jí)開(kāi)始就兼任我們的語(yǔ)文老師。這幾年來(lái),馮老師對(duì)我們的辛勤付出,可是值得我們回報(bào)感恩的。
馮老師一直都有個(gè)特點(diǎn),那就是給我們上課時(shí)非常認(rèn)真、仔細(xì),說(shuō)話不緊不慢的。這幾年來(lái),一點(diǎn)都沒(méi)有變過(guò)。所以我也非常喜歡馮老師的語(yǔ)文課,感覺(jué)識(shí)字寫(xiě)字,寫(xiě)日記、作文,讀課文都非常有趣。還有字的演變過(guò)程,感覺(jué)就像變魔術(shù)一樣。老師講的頭頭是道,我也聽(tīng)得津津有味。?記得有一次,也是在上語(yǔ)文課。
我卻在私底下講空話?,沒(méi)有很仔細(xì)聽(tīng)。突然老師把我叫起來(lái)回答問(wèn)題。我膽怯地站了起來(lái),看著老師那和藹充滿笑容的眼睛,卻不敢回答。我一直看著老師的眼睛,突然感到老師的眼里充滿了智慧,那雙神奇的眼睛就好像在說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,千萬(wàn)不要怕!一定要相信自己!”這時(shí),我心里才充滿了自信,大聲的.回答了問(wèn)題。那一刻,我一瞬間感到老師偉大,有著無(wú)限智慧!敬愛(ài)的老師,如果這世界上沒(méi)有您,鮮花也不會(huì)如此艷麗;如果這世界上沒(méi)有您,大樹(shù)也不會(huì)如此茂盛;如果這世界上沒(méi)有您,小鳥(niǎo)也不會(huì)唱出那動(dòng)聽(tīng)的歌曲;如果這世界上沒(méi)有您,更不會(huì)有如此渴望讀書(shū)的我……老師,您的辛勤付出,我們會(huì)用真正的行動(dòng)來(lái)回報(bào)您的!我愛(ài)你!
教師作文 18
“春蠶到死絲方盡,竹柜成灰淚始干,”每當(dāng)想起唐朝詩(shī)人李商隱的詩(shī)句,我就會(huì)想到作文班的老師——阿高老師。
自從來(lái)到作文班上了幾節(jié)課程,我就開(kāi)始喜歡上了阿高老師的作文課程,因?yàn)樗系恼n特別幽默、有趣,所以我給它取名為搞笑大王。
阿高老師有個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是教的特別好,為什么說(shuō)阿高老師教的好呢?因?yàn)樗倳?huì)叫我們抄一些好詞、好句,或者會(huì)叫一些同學(xué)起來(lái)朗讀作文,可有一天我卻沒(méi)有被叫到,我心想:“下次應(yīng)該會(huì)叫到我,很多同學(xué)都說(shuō)我寫(xiě)的字不好看,可阿高老師不這么認(rèn)為,周一的時(shí)候,阿老師把我的課堂練習(xí)拍在電腦上,當(dāng)時(shí)我不知道是我的,老師站在講臺(tái)上說(shuō),我還以為不是自己的,和我的同桌說(shuō)是我,我心里甜甜的'。還有一次是今天,老師教我們幾個(gè)內(nèi)容,細(xì)節(jié)描寫(xiě)、靜態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)態(tài)描寫(xiě)、開(kāi)頭和結(jié)尾、最后是環(huán)境描寫(xiě),剛開(kāi)始還不怎么懂,經(jīng)過(guò)老師詳細(xì)的解釋,我們終于會(huì)了。
對(duì)了,忘了說(shuō):“阿高老師的身材高高的、有著一張英俊的臉蛋、還有點(diǎn)清瘦,他的發(fā)型很特別,像八字一樣,特別帥!
是啊,他就像超人一樣,把我們不懂的知識(shí)一點(diǎn)點(diǎn)的教給我們,老師就像父母一樣關(guān)愛(ài)著我們,所以我們也要好好的學(xué)習(xí),不能讓老師失望。
這就是我的老師,一名偉大的作文老師!
教師作文 19
他呀,講課可生動(dòng)極了!要是你聽(tīng)不到他說(shuō)話,還以為他在跳舞呢!有時(shí)跳跳華爾滋;有時(shí)來(lái)一個(gè)等等,可真讓人陶醉啊。就像講那篇新聞那樣,寫(xiě)著我國(guó)軍隊(duì)攻破敵人的陣線,浩浩蕩蕩的百萬(wàn)大軍度過(guò)了長(zhǎng)江,取得了勝利。那時(shí),老師為了讓我們感受到那種洶涌澎湃,氣勢(shì)磅礴的感覺(jué),不惜別人的眼光,在講臺(tái)前,舉著手,像在領(lǐng)著萬(wàn)人軍隊(duì),"向前沖啊!”老師的一聲叫人醒目的聲音,都傳到每一個(gè)同學(xué)的耳膜里,就連在開(kāi)小差的同學(xué)為之一振,立刻坐好來(lái),整個(gè)教室仿佛陷入在長(zhǎng)江上,有炮火聲、炸開(kāi)水花聲、呼喊聲、碰撞聲……此時(shí),我覺(jué)得,老師就是戰(zhàn)士,創(chuàng)開(kāi)敵人的陣線;老師就是炮彈,咆哮著向敵人沖去……
老師雖然講課很生動(dòng),但也有缺點(diǎn)——他的口音。老師他是客家人,來(lái)到這兒雖然是挺久的,可是,他的`口音還是那么的……還是讓我具體地告訴你們吧。有一次,老師舉例子給我們聽(tīng),他說(shuō):“……如果,一個(gè)家很富裕,但并不和睦,每一天都在打‘驕’吵架,就不好了……”頓時(shí),教師就像往滾油里放水那樣,一下子就炸開(kāi)了!“哈哈哈……真好笑,呵可真逗啊!”“就是嘛,還是語(yǔ)文老師了,我忍不住了,哈哈……”當(dāng)大家都在笑時(shí),我望了望老師,他也是不好意思得笑了起來(lái)!
不過(guò)在我心中,老師是我的朋友,既然他有緣能教我,我就應(yīng)該跟老師打成一片,老師,雖然你的語(yǔ)音不準(zhǔn),但你是高尚的,我們這幫祖國(guó)未來(lái)的花朵。你說(shuō),我能不喜歡他嗎?
教師作文 20
給你說(shuō)一個(gè)神奇的人————我的成老師!
成老師從四年級(jí)開(kāi)始才成為我們的班主任,剛接手時(shí),成老師的壓力很大,其他老師都不理解地問(wèn):“成老師,你怎么接了這樣一個(gè)班呀?”
你們知道這是怎么回事嗎?一年級(jí)的時(shí)候,班主任因?yàn)榧依镉泻芏嗍虑椋偸钦?qǐng)假,我們班的課程一直都是其他老師擔(dān)任。老師沒(méi)有時(shí)間管我們,再加上我們班男生比較多,不容易管理,我們班成為了全年級(jí)的“壞典型”!后來(lái)終于來(lái)了一個(gè)班主任,但是我們班的很多不好的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成了,上課紀(jì)律非常不好,還經(jīng)常跟其他班打架。學(xué)校所有的老師對(duì)我們班的評(píng)價(jià)就是:學(xué)習(xí)差、紀(jì)律差、愛(ài)打架……一提到我們班,都會(huì)搖頭,不喜歡我們班的'學(xué)生。當(dāng)時(shí),我們就是一群沒(méi)有依靠的孩子!
就是在這種狀況下,成老師才接手我們班。成老師對(duì)我們要求很嚴(yán)格:如不能在課堂說(shuō)話,認(rèn)真完成作業(yè)。成老師常常對(duì)我們說(shuō):“我們整個(gè)班級(jí)就像跑步一樣,每個(gè)同學(xué)都不能落下!钡且?yàn)槲覀儼嗟幕A(chǔ)沒(méi)有打好,成老師付出了很大的努力和心血。在短短的一年里,我們班的數(shù)學(xué)全年級(jí)第一,上課也不像以前那樣打打鬧鬧了。學(xué)校的其他老師都說(shuō),成老師創(chuàng)造了奇跡!竟然把那么差的班變成了人人都特別羨慕的班。我們走在校園里也都昂首挺胸!
現(xiàn)在,成老師是我們的驕傲!我們也是成老師的驕傲!
教師作文 21
我的老師我的語(yǔ)文老師,在三年級(jí)的時(shí)候換了一個(gè),叫賈老師。
她剛進(jìn)入大門(mén),我就看到了那頭上一個(gè)老花鏡,精神得很,而且很漂亮。她來(lái)到三(1)班,向我們自我介紹過(guò)后,我們知道她叫賈老師,而且她問(wèn)我們賈字怎么寫(xiě)?有一個(gè)自高奮勇的同學(xué)說(shuō):“我來(lái)!”他在黑板上寫(xiě)了一的假冒的.假了。又有一個(gè)自高奮勇的同學(xué)說(shuō):“我來(lái)!”他在黑板上寫(xiě)了一的桂林山水甲天下的甲了。賈老師在黑板上寫(xiě)了一個(gè)西貝賈,我說(shuō):“這個(gè)賈好眼熟?哦!是隱者不遇里面的賈島!”賈老師指著第一個(gè)“假”說(shuō):“這是假冒的假,我可不是假冒的老師哦” ”賈老師指著第二個(gè)“甲”說(shuō):“這是桂林山水甲天下的甲,我可不是第一的老師哦!不過(guò)我會(huì)爭(zhēng)取做到第一!”賈老師的不僅,而且賈老師的上課方法很特別,是讓我們勞逸結(jié)合,從小故事中學(xué)到令常人難懂的知識(shí)。
像我們學(xué)春聯(lián)這課時(shí),老師告訴我們一個(gè)謝晉的故事:“一天,謝晉的爸爸帶著謝晉來(lái)到一個(gè)大湖里,把衣服脫了,放到了一個(gè)千年古樹(shù)的一支枝丫上隨口說(shuō)了一句話:“千年古樹(shù)為衣架” 謝晉接著說(shuō):“萬(wàn)里長(zhǎng)江為澡盆”我們哈哈大笑(當(dāng)然也包括我)!老師是你用故事告訴了我們知識(shí),在這我用一句話來(lái)說(shuō)您:老師,大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;我卻要說(shuō),您就是祖國(guó)的棟梁。正是您,支撐起我們一代人的脊梁!
老師,謝謝您!
教師作文 22
老師就像雨露,滋潤(rùn)著我們,讓我們茁壯成長(zhǎng);老師就像春雨,讓我們的心更加純凈;老師就像勤勞的園丁,無(wú)私而又苦心地培養(yǎng)著我們。我不知道老師教了多少弟子,但我知道我是老師種下的桃李之一。我的成長(zhǎng)(萌發(fā)和成長(zhǎng))沐浴在老師的陽(yáng)光雨露中。老師的微笑讓我終生難忘!
我記得,當(dāng)我初一入學(xué)時(shí),我遇到的第一個(gè)人是你,徐老師——。多親切的`名字啊!當(dāng)時(shí)我的膽子很小(像老鼠遇見(jiàn)貓)。你一開(kāi)始就發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題。你讓我上課活潑點(diǎn),主動(dòng)舉手,我還是害怕。你又教育了我,我的勇氣漸漸變大。那時(shí)候我太感激你了。
“兩三里之后,有四五個(gè)煙村,六七個(gè)亭子,八九十朵花!边@是你教我們的第一首詩(shī)。為了讓我們盡快背完這首小詩(shī),你用優(yōu)美的表情把故事講了一遍。我當(dāng)時(shí)就迷上了,直到同桌提醒我才回過(guò)神來(lái)。結(jié)果我很快就連同你的故事內(nèi)容一起背了出來(lái)。當(dāng)時(shí)你也夸過(guò)。
我還記得三年級(jí)的時(shí)候,我們正式開(kāi)始寫(xiě)作,但是我們一點(diǎn)都不喜歡寫(xiě)作。你漸漸明白了我們的想法,對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,老師知道你們寫(xiě)不出作文,也沒(méi)有題材可寫(xiě)。嗯,這個(gè)周末我們要去郊游!苯加位貋(lái),當(dāng)然帶回了寫(xiě)作的靈感。我們的作文充滿了小花、小草和藍(lán)天。你就像一個(gè)精靈。你點(diǎn)一下,這里有一點(diǎn),我們的作文就變好了。
難忘,老師溫暖的話語(yǔ);難忘,老師慈祥的面容;難忘,老師.你的好,我這輩子都不會(huì)忘記,你教的哲學(xué),我受益終生,永遠(yuǎn)不會(huì)忘記!
教師作文 23
在日常的學(xué)習(xí)中,我遇到過(guò)很多老師,他們或是嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,或是幽默風(fēng)趣,或是善解人意,或是活潑可愛(ài)。而有這樣一位老師,他使我印象深刻,也令我受益匪淺。
他是我五年級(jí)的班主任高老師,同時(shí)也是我們的語(yǔ)文老師,同學(xué)們都非常喜歡他。
他長(zhǎng)得眉清目秀,有著一副親切的面容,標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話,生動(dòng)有趣的講課風(fēng)格。因?yàn)楦呃蠋煟瑢W(xué)們愛(ài)上了學(xué)習(xí)語(yǔ)文,同時(shí)也被老師的人格魅力吸引著。
高老師理解學(xué)生,平易近人,跟同學(xué)們很合得來(lái),就像朋友一般,課間或放學(xué)后經(jīng)常與同學(xué)們一起討論熱點(diǎn)話題,高老師滿腹經(jīng)綸,似乎沒(méi)有他不知道的。記得有一次,我去老師辦公室,老師正低頭看書(shū),那一刻,陽(yáng)光恰好照了進(jìn)來(lái),像極了一幅耐看的畫(huà)。不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)老師的辦公桌擺設(shè)很普通,桌子上除了一小部分的各科資料以外,還有各種各樣的書(shū)籍,原來(lái)老師總是在閑暇之余沉浸在書(shū)海之中去學(xué)習(xí),去充實(shí)。我的心里對(duì)高老師又多了幾分敬意。
最讓我敬佩的`,是高老師幫我們消除了對(duì)寫(xiě)作文的畏懼心理,他在黑板上一邊寫(xiě)著作文的框架,一邊站在講臺(tái)上給我們講著寫(xiě)作文的方法和技巧,老師講完后,我們覺(jué)得文思泉涌,大家紛紛拿起筆,在作文里描繪自己有趣的小天地,傾訴著自己的喜怒哀樂(lè),抒發(fā)著自己獨(dú)特的人生感悟。
我敬愛(ài)的高老師,像極了一束光,讓我前進(jìn)的路途充滿光明,也讓我的生命多了一絲溫暖。
教師作文 24
我有許多的老師,但最疼我的就是班主任葉老師。
葉老師比我媽媽大一點(diǎn),每天晚上都認(rèn)真?zhèn)湔n,經(jīng)常很晚才睡。
葉老師非常漂亮,濃濃的眉毛,翹翹的鼻子,鐮刀似的大耳朵,大大的眼睛。
葉老師非常漂亮,時(shí)不時(shí)臉上會(huì)露出微笑。特非常疼愛(ài)我們。一次,我的同學(xué)不小心把腳摔流血了,葉老師非常著急,便親自把那個(gè)同學(xué)扶到醫(yī)務(wù)室,讓醫(yī)生悉心照料。葉老師的行為,至今仍讓我們感動(dòng)。
葉老師非常嚴(yán)肅。一天,她在講課文時(shí),一個(gè)同學(xué)正在課桌下津津有味的玩耍著玩具,老師瞪了他一眼他便放下玩具和我們一起專心致志的聽(tīng)講?墒遣灰粫(huì)兒,那個(gè)同學(xué)又拿起玩具,認(rèn)真的'玩耍起來(lái)。老師怒發(fā)沖冠,大聲說(shuō)道:‘’古瑞,今天下午你留下!f(shuō)完老師有津津有味地講起課來(lái)。那天下午,老師教訓(xùn)了他一頓,果然第二天,他上課認(rèn)真多了。
葉老師很關(guān)心我們。一次,老師發(fā)現(xiàn)一個(gè)同學(xué)本子上有很多作業(yè)沒(méi)有做便立刻給他家長(zhǎng)打電話,說(shuō)老師要留他補(bǔ)作業(yè)。第二天拿上來(lái)看,沒(méi)有做的全補(bǔ)上了,而且沒(méi)有一個(gè)錯(cuò),我們都很佩服他,問(wèn)他是怎么回事,他說(shuō):‘’老師的耐心真好,把我留到六點(diǎn)鐘都不嫌累!覀兒逄么笮Γf(shuō):“不是老師耐心好,是老師非常關(guān)心你。
我的老師像蠟燭,燃燒了自己照亮了別人。
教師作文 25
在我的印象中,王老師最深刻。她不但長(zhǎng)得美麗,教書(shū)方法也很獨(dú)特,在四年級(jí)這美好的時(shí)光中,她給了我很多的關(guān)心和幫助,讓我懂得了許多許多。
記得有一次,學(xué)校舉行作文競(jìng)賽,王老師讓我參加,可我完全沒(méi)有信心,王老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“這可是個(gè)千載難逢的好機(jī)會(huì)。≡僬f(shuō),你的寫(xiě)作能力很好,老師相信你!甭(tīng)了王老師的話后,我的勇氣和自信心培增。競(jìng)賽過(guò)后,我竟然得了第一名,好消息傳來(lái),我興沖沖地把這個(gè)好消息告訴了王老師,老師微笑著撫摸著我的頭,溫和地說(shuō):“現(xiàn)在你該相信自己的實(shí)力了吧!”我幸福的笑了,心想:“這一切都是老師的功勞,老師才是大大的功臣呢?如果沒(méi)有老師的關(guān)心和幫助,我怎么會(huì)有這樣的成績(jī)呢?可老師卻把功勞推給我,還鼓勵(lì)我以后應(yīng)該寫(xiě)出更好的文章。
還有那次學(xué)校組織的`“5。12”大地震的募捐活動(dòng)中,王老師成為我們的榜樣,那天下午,數(shù)學(xué)老師拿著募捐箱走進(jìn)來(lái),王老師也來(lái)了,她拿出50元錢(qián),放入募捐箱說(shuō):“汶川人民也是中國(guó)的一份子,給他們獻(xiàn)上一片愛(ài)心,給他們心得安慰”其實(shí)王老師家并不寬裕,兩個(gè)雙胞胎孩子正在上學(xué),并且這不是一次捐了。我們大家很感動(dòng),一會(huì)功夫,募捐箱已經(jīng)滿滿了。
老師人人會(huì)當(dāng),可當(dāng)一個(gè)好老師就很不容易了,王老師就是一個(gè)好老師,教給我們很多知識(shí)和做人的根本,雖然我們已經(jīng)升入了五年級(jí),王老師也不再教我們了,但她早已在我心中筑起一座高塔,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記老師對(duì)我的教誨之恩。
教師作文 26
我有一位老師,她個(gè)子不高,正常的體重,眼睛總是炯炯有神,與眾不同的是:她的眼睛好像會(huì)說(shuō)話。她就是我的語(yǔ)文老師——吳老師。
吳老師的聲音很洪亮,我們班同學(xué)多,偶爾都會(huì)說(shuō)幾句閑話,為了讓我們每個(gè)同學(xué)都能清清楚楚地聽(tīng)到老師的講解,吳老師自己給我們買(mǎi)上課用到的東西,這樣的老師多好!
記得有一次上課時(shí),同學(xué)們都有聚精會(huì)神地聽(tīng)講,只有我和我的同桌陳佳婧低著頭竊竊私語(yǔ)地說(shuō)著閑話,我突然感覺(jué)有人在盯著我們,當(dāng)抬頭時(shí),吳老師那雙明亮的眼睛正嚴(yán)厲地盯著我們,像在說(shuō):“上課不能說(shuō)話,要專心聽(tīng)講!”我立刻慚愧地閉上了嘴,開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)講了。
還有一次,吳老師叫饒之秋回答問(wèn)題,他低著頭慢慢地站起來(lái),結(jié)結(jié)巴巴地回答著,聲音小得像蚊子一樣,同學(xué)們哄堂大笑,他把頭埋得更低了,臉紅得像一個(gè)紅蘋(píng)果。這時(shí),你不但沒(méi)有責(zé)任他,反而和藹可親地說(shuō):“你別害怕,也別緊張,就是回答錯(cuò)了,老師也不會(huì)責(zé)怪你,只要你敢回答問(wèn)題就是好樣的'!”這時(shí),您的眼睛里流露出鼓勵(lì)的目光,她終于鼓足勇氣,用洪亮的聲音、準(zhǔn)確、流利地回答了問(wèn)題,您高興地表?yè)P(yáng)了她。從此,我們都愛(ài)爭(zhēng)先恐后地發(fā)言。
我們的吳老師從不以學(xué)生成績(jī)好壞,天資聰明與愚笨來(lái)選擇學(xué)生,她常常鼓勵(lì),無(wú)私地關(guān)心我們,獎(jiǎng)勵(lì)有一丁點(diǎn)進(jìn)步的學(xué)生,有教無(wú)類,工作兢兢業(yè)業(yè),老師受到學(xué)生和家長(zhǎng)喜愛(ài)的重要原因。
我愛(ài)我的語(yǔ)文老師!
教師作文 27
轉(zhuǎn)眼間十五年過(guò)去了,在我的記憶里最深的,還是我的數(shù)學(xué)老師——蔡老師。
蔡老師,人稱“蔡叔”,也有人叫“蔡爺”,的確是年紀(jì)大的模樣,蔡叔今年六十有三。年紀(jì)很大,脾氣卻很好。說(shuō)實(shí)話,我們都很喜歡他。
蔡叔的經(jīng)典名言是:“你呀!差實(shí)了!”“錯(cuò)干錯(cuò)凈了!”在別的課堂上也常被我們提起那句“差實(shí)了!”有一次在英語(yǔ)課上提起“差實(shí)了!”英語(yǔ)老師很奇怪的問(wèn)我們?yōu)槭裁炊歼@么說(shuō)?是跟誰(shuí)學(xué)的呢?我們都說(shuō)是“蔡叔”,大家便笑成一團(tuán),連英語(yǔ)老師都背過(guò)身偷偷笑了。
蔡叔滿臉的皺紋代表了他所經(jīng)歷過(guò)的滄桑,常常遇到什么事高興了,眼角那幾條魚(yú)尾紋便皺的像真的.魚(yú)尾似的。
記得有一次蔡叔彎下腰,認(rèn)真的對(duì)班里一個(gè)矮個(gè)子的小孩說(shuō)“你讓我想起了我三歲的孫子,唉!”那嘆息的模樣讓所有人都捧腹大笑。一次大家去食堂吃飯時(shí),碰見(jiàn)了正在高高興興吃面的蔡叔。有個(gè)男生平時(shí)很機(jī)靈的男生嘴饞,想買(mǎi)炸雞又沒(méi)帶錢(qián),便滿臉堆笑,很不好意的問(wèn)蔡叔借錢(qián)。沒(méi)想到蔡叔很爽快地掏錢(qián),一邊掏還一邊笑著說(shuō):“你們要吃飽,吃好!”真像個(gè)慈祥的爺爺,圍觀的同學(xué)也嘖嘖稱贊,不僅是因?yàn)樾迈r有趣,更是為蔡叔的形象點(diǎn)贊。
蔡叔不僅人好,而且教學(xué)能力也很是優(yōu)秀,我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)一直在全校七、八十個(gè)班里保持前幾名,也因此數(shù)學(xué)一直是我們的強(qiáng)勢(shì)科目。
相處半年,蔡叔便給我們留下了可親、可愛(ài)的印象。我們都很喜歡他,更喜歡他的數(shù)學(xué)課!
“蔡叔”,我永遠(yuǎn)的老師!
教師作文 28
敬愛(ài)的老師!。∈钦l(shuí)讓我們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中度過(guò)金色的童年?是誰(shuí)讓我們行駛在知識(shí)的海洋里?是誰(shuí)?是您!是我最尊敬的老師!是您!
“老師”,一個(gè)光榮的稱號(hào),它哺育了世上萬(wàn)千的人們,我最大的愿望就是成為一名光榮的人民教師。因?yàn)槿藗兂Uf(shuō)老師是園丁辛勤地培育著祖國(guó)的花朵;老師是蠟燭,照亮了別人,燃燒了自己;老師是擺渡人,把我們送到知識(shí)的彼岸;老師是階梯,讓我們踩著去登攀知識(shí)的.高峰 ……至此,我還要對(duì)您說(shuō)很多很多的話,這是一位學(xué)生對(duì)老師真心的傾訴,相處的一年中,您為了我們?cè)绯鐾須w,生病了也不肯歇息;您苦口婆心地教導(dǎo)我們,在我童稚的心靈中播下了美好的種子……敬愛(ài)的歐老師,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您的親切教誨。多少個(gè)白天,您在明亮的課堂里孜孜不倦地給我們講課;多少個(gè)寂靜的夜晚,您在燈光下不知疲倦地批改我們的作業(yè)。為了把我們培養(yǎng)成才,您留下多少汗水,耗費(fèi)了多少心血;您對(duì)我的培養(yǎng)、教育,我忘不了;您為我們班所付出的辛勤勞動(dòng),我們更是永遠(yuǎn)難忘。忘不了您跟我們打乒乓球時(shí),那精神抖擻的身影;忘不了王偉同學(xué)丟了書(shū)包時(shí),您那焦急的神情;忘不了春游時(shí),您那燦爛的笑容;忘不了您批改作業(yè)時(shí)用的那只磨舊的鋼筆……
無(wú)情的歲月在您的臉上刻下了道道皺紋,一根根粉筆染白了您的黑發(fā)。但您很欣慰,因?yàn),您將“桃李滿天下”。
教師作文 29
自從升入五年級(jí),我遇上了一位可親可敬的老師——陳素芳老師,她總是給我雪中送炭。我有困難時(shí),她總是第一時(shí)間幫助我!
陳老師中等個(gè)子,一叢烏黑的頭發(fā),她平時(shí)總是笑咪咪的,顯得非常和藹可親。開(kāi)學(xué)第二天,我的鞋就罷工了——鞋底和鞋幫分了家。不爭(zhēng)氣的'家伙,我可只有這一雙鞋,怎么辦?還有10天才能回家。陳老師看見(jiàn)了,問(wèn)清緣由后,開(kāi)始在宿舍給我借鞋,東借一雙西借一雙,試了一次又一次,不是大就是小,總是不合適。我后悔極了,哎,怎么不帶兩雙鞋呢。老師看在眼里,急在心里。于是趕緊給我媽媽打電話,但由于路途遙遠(yuǎn),媽媽來(lái)不了。怎么辦?“鵬宇,把鞋給我吧,老師給你縫”,陳老師堅(jiān)定地說(shuō)。我半信半疑,陳老師這么年輕會(huì)縫鞋嗎?老師和我對(duì)視一笑,就這樣老師拿著鞋走了。下午老師一進(jìn)宿舍就大聲喊“鵬宇,你的鞋修好了。”我驚詫地看著老師,看著那歪歪扭扭的針腳,我仿佛看到了陳老師縫鞋的身影:一手拿鞋,一手拿針線。頭上布滿了豆大的汗珠,她仍在縫著。針扎痛了她的手,她仍在縫著。拆了縫,縫了拆,對(duì)于第一次縫鞋的陳老師來(lái)說(shuō)我的鞋是多么艱巨的工程。從此,每當(dāng)我穿上這雙鞋,我都倍感溫暖,感覺(jué)老師就在我身邊。同學(xué)們看著我,恨不得自己的鞋也壞了。
我是多么的幸運(yùn),因?yàn)槲矣幸晃徽J(rèn)真、負(fù)責(zé)而且愛(ài)孩子的好老師!
教師作文 30
我想大家都被粉筆頭“砸”過(guò)吧!當(dāng)時(shí)有沒(méi)有感覺(jué)很委屈,哈哈,我當(dāng)然也有過(guò)啦!
我們的數(shù)學(xué)老師,有著一雙“雪亮”的眼睛,還有一雙像“貓耳朵”靈敏的耳朵,但凡有一點(diǎn)聲音老師也能聽(tīng)的見(jiàn)!
那是一個(gè)烈日炎炎的中午,我們正在上數(shù)學(xué)課呢!哎,有著“熊貓眼”的我,可想睡覺(jué)了。可是不能睡啊,這是在上課啊!如果睡了,數(shù)學(xué)老師可得拿著二十張?jiān)嚲恚肺揖艞l街呀!呼我不行了,我大概睡了幾分鐘才迷迷糊糊的被搖醒。咦?誰(shuí)在搖我,哦,嚇?biāo)懒,原?lái)是我旁邊的同學(xué)在搖我,當(dāng)我準(zhǔn)備轉(zhuǎn)過(guò)頭去,突然感覺(jué)額頭上火辣辣的疼。我看看大家,卻發(fā)現(xiàn)有無(wú)數(shù)雙眼睛正盯著看我,我立刻意識(shí)到老師發(fā)現(xiàn)我在睡覺(jué),所以才用他的武器(粉筆頭)砸我的,我迷糊的看著老師,只見(jiàn)老師“兇神惡煞”的眼神看著我,老師兇巴巴地說(shuō):“下課來(lái)我辦公室一趟”。
就這樣我整節(jié)課基本什么也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去,心想著完了完了,闖禍了。下課我被老師叫到了辦公室去,我本以為老師會(huì)臭罵我一頓或者罰我,但是沒(méi)想到老師給我講了很多為我好的話,老師說(shuō):“少壯不努力老大徒傷悲”!讓我好好去反省一下。
到了家我把自己關(guān)在房間里,在想其實(shí)老師講的.是很有道理的。老師您認(rèn)真、細(xì)致的授課,讓我們學(xué)到很多我們不會(huì)的知識(shí),謝謝您老師,我會(huì)永遠(yuǎn)記住您和我說(shuō)的話,我會(huì)用所學(xué)到的知識(shí)來(lái)回報(bào)您,回報(bào)父母,回報(bào)社會(huì)。
教師作文 31
我遇到過(guò)一個(gè)沒(méi)法用語(yǔ)言表達(dá)好的老師,但她在我們五年級(jí)的運(yùn)動(dòng)會(huì)上那天病了,上北京做手術(shù)了,無(wú)法繼續(xù)教我們了。
她是一個(gè)小眼睛,戴著眼鏡的老師,可別小看她戴眼鏡,你在下面的一舉一動(dòng)都被她看的一清二楚,她長(zhǎng)著長(zhǎng)頭發(fā),小紅嘴,她細(xì)心、負(fù)責(zé)任,一天看完試卷,她用一個(gè)多星期,但她能記住每位同學(xué)的分?jǐn)?shù)。
她很重視學(xué)生的書(shū)寫(xiě),假如她看到我的書(shū)寫(xiě),肯定會(huì)說(shuō)又退步了。可是在某一天的班上,一位書(shū)寫(xiě)很好的同學(xué)轉(zhuǎn)走了,不光我們難過(guò),她也很難過(guò)。
有一次,我不小心摔了一跤,小鮮紅的血直流可疼了,無(wú)論我怎樣遮掩,可還是逃不過(guò)她的'敏銳的眼睛,她帶我走進(jìn)辦公室,拉開(kāi)抽屜,拿出了她的法寶,我不知叫啥,但老師細(xì)心的幫我擦藥,果然沒(méi)過(guò)幾天我的傷就好了。
她還非常公正。有一次,我們上課時(shí),一位同學(xué)竟躺在地上,下了課,他還打別人,因?yàn)榘鄡?nèi)有規(guī)矩,打人就要在操場(chǎng)上跑五圈,于是我上前說(shuō)了幾句,他又打我,于是有同學(xué)去告老師,老師就來(lái)了,她了解了一下,就問(wèn)我,你是不是說(shuō)她了?我說(shuō)是,于是說(shuō)他打同學(xué)不對(duì),但你以后也別多管閑事了。
老師如紅燭,燃燒自己點(diǎn)亮她人,如果有機(jī)會(huì),我多么希望她能看見(jiàn)我的作文。
她,就是因病離開(kāi)我們一月有余的陳忠蘭老師。
教師作文 32
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干,”老師的愛(ài)是冬天里那把明亮而又溫暖的火炬,這又讓我想起了三年級(jí)時(shí)的一件事。
我們的老師姓李,所以我們?cè)谡n余的時(shí)候都親切地稱她為“李媽媽”,因?yàn)椤耙蝗諡閹,終身為父”所以李老師也并不懲罰我們給她起的外號(hào)。李老師長(zhǎng)得也很漂亮,她有一對(duì)柳葉彎眉和一個(gè)櫻桃小口,笑起來(lái)像喝了蜜一樣甜美。
記得有一次別人打我,我哭了。于是躲到廁所里默默的流淚。不一會(huì)兒上課了,但是我還是不肯出去。李老師見(jiàn)我不在教室也不在操場(chǎng),這可把她急壞了,連忙讓我們班的兩位女同學(xué)來(lái)找我,她們倆跑遍了整個(gè)校園也沒(méi)找到我。這時(shí)候其中一個(gè)女同學(xué)靈機(jī)一動(dòng):“廁所!”于是加快了步伐,大步流星的來(lái)找到了我。經(jīng)過(guò)一番談話后她們走了。不一會(huì)兒下課鈴響了,我擦干眼淚洗了把臉,假裝若無(wú)其事地走了出去。這時(shí),我看到李老師急匆匆的往教室趕去,于是我大叫了一聲:“李老師!”李老師聽(tīng)到后趕忙跑到我身邊,面帶微笑的的對(duì)我說(shuō):“事情我都了解了,不用在意別人怎么說(shuō),做自己就好!”看到老師這么關(guān)心我,心里頓時(shí)又一股暖流涌過(guò),熱乎乎的,我的`情緒也立刻由陰轉(zhuǎn)晴了。
老師,我想對(duì)您說(shuō),您就像一盞明燈,為我們照亮了前進(jìn)的路;老師,您的愛(ài)是溫暖的撫摸;你的愛(ài)是關(guān)心的問(wèn)候。謝謝您,老師!
教師作文 33
六年級(jí),我們又來(lái)了許多新老師。我們的班主任也換了!這個(gè)消息猶如一個(gè)重磅炸彈。落在同學(xué)們的心中。我也一樣。
唉,陪伴了我們五年的班主任熊老師,雖然并沒(méi)有不教我們,但他并不是班主任了。同學(xué)們不免十分失望,我們是多么愛(ài)熊老師!
這次的班主任是數(shù)學(xué)老師一個(gè)新來(lái)的老師,這位老師姓朱,留著短發(fā),我們都覺(jué)得他不能代替熊老師,不能勝任班主任一職,我到要看看這位老師有什么能耐。
朱老師,給我們講了一節(jié)課同學(xué)們也都像往常一樣上課,就是如此普通如此平常,我在心里笑道:切也不過(guò)如此嘛!一天后,又是一節(jié)數(shù)學(xué)課。上課沒(méi)多久,老師便叫出我的名字,讓我回答問(wèn)題。我怔了一下,才緩緩地站起來(lái),準(zhǔn)確無(wú)誤的說(shuō)出答案。老師看著我,意味深長(zhǎng)的笑了。又叫出了其他同學(xué)的名字,讓他們回答問(wèn)題。看來(lái)老師沒(méi)少費(fèi)功夫呀!
一個(gè)悶熱的午后,我生病了,我肚子疼的厲害,趴在桌子上。這個(gè)時(shí)候,朱老師走過(guò)來(lái),拍拍我的肩,問(wèn)道:怎么啦,是哪里不舒服嗎?我抬頭看著她,看到她眼里滿滿的.關(guān)懷和探尋的目光,我的心里一下子涌起一股暖流。
朱老師,宛如一團(tuán)火焰,將我心中的堅(jiān)冰,漸漸融化。雖然她并沒(méi)有熊老師陪伴我們那么久,有了深厚的感情,但她對(duì)我們的點(diǎn)點(diǎn)關(guān)懷,卻在我們小小的心里生根、發(fā)芽,我相信,她總有一天會(huì)開(kāi)出美麗的花。
教師作文 34
我一年級(jí)的老師是王老師。她教我時(shí)很年輕,一條又黑又粗的辮子一直垂到后背。女同學(xué)們總是羨慕她的辮子。
王老師很愛(ài)笑。一笑起來(lái),紅紅的臉頰上就有兩個(gè)深深的酒窩,露出一口雪白的牙齒。她那紅紅的臉蛋猶如一朵盛開(kāi)的花。我還記得她給我們上第一堂課時(shí)的情景:她笑著對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,新學(xué)期來(lái)讀書(shū),新不新鮮?”同學(xué)們都笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。然后,她指著黑板教我們拼音:“b,p,m,f……”我們跟著念起來(lái)。接下去教我們念:“我是祖國(guó)的苗苗,我愛(ài)祖國(guó)……”這句話深深地印在我們幼小的心靈里。以后她一直教我們語(yǔ)文,她講得很生動(dòng)、風(fēng)趣,有童真,有時(shí)還會(huì)做些動(dòng)作讓我們更能深入理解課文中心。大家都特喜歡她上課。
每次我翻開(kāi)幼年時(shí)的課本,眼前就呈現(xiàn)出這樣的情景:王老師幫我把我因背不出書(shū)而撕壞的一頁(yè)紙貼好。然后她一句一句地教我念,一詞一詞地教我背,還講給我聽(tīng)課文中的道理:小猴子就是因?yàn)橄残聟捙f的緣故,結(jié)果它什么也沒(méi)有。學(xué)習(xí)不能這樣,要一心一意,背書(shū)要有毅力把整篇課文背好……結(jié)果,我是全班中背得最好的,還得到了一朵小紅花。我感激老師,是她教我背書(shū),教我理解……
我的'啟蒙老師王老師,把真誠(chéng)的笑容給我們,把豐富的知識(shí)教給我們,她在我們心中永遠(yuǎn)是美麗的、溫柔的。這時(shí),我的眼前仿佛又浮現(xiàn)出王老師的身影……
教師作文 35
我有一個(gè)老師,他高高的個(gè)兒。他戴著一副眼鏡,一雙眼睛小小的,卻透露出智慧的光芒。當(dāng)你犯錯(cuò)的時(shí)候,他的`眼睛如同一把利劍,讓你在課堂中不敢馬虎。盡管他的嘴厚厚的,但是他能說(shuō)會(huì)道。他,就是我的老師———頓老師。
他比較幽默,上課時(shí)他總是開(kāi)一些玩笑。別看他長(zhǎng)得不怎樣,本事可不小。平時(shí),只要你做一個(gè)動(dòng)作,或者說(shuō)一句話,他都會(huì)知道你在想什么,我也見(jiàn)識(shí)過(guò)。一次,我在上課時(shí),正在過(guò)和同學(xué)說(shuō)話。我說(shuō)得很小聲,認(rèn)為他不會(huì)發(fā)現(xiàn)。可是,他仿佛長(zhǎng)了一雙順風(fēng)耳。他停止了上課,眼睛掃視著我,像一把利劍直射我的胸膛,那眼神仿佛提醒你:“何昊揚(yáng),請(qǐng)你尊重自己!上課時(shí)不要有聲音!”一瞬間,就把我嚇得連雞皮疙瘩都掉得滿地都是。
記得還有一次,老師在班上查作業(yè),因?yàn)槲覜](méi)帶作業(yè),嚇得我滿身冷汗,老師查到我沒(méi)交,就把我叫到他的辦公室,我吞吞吐吐地說(shuō):“作業(yè)做了,不過(guò)——忘在家……家……里了!蔽业念^低得更低了,原以為可以蒙騙過(guò)關(guān)。沒(méi)想到,他竟然使出必殺技,為了查明真相,打了個(gè)電話給我的媽媽。那時(shí),我魂嚇得都已經(jīng)散了。從那時(shí),我見(jiàn)識(shí)了他的厲害,所以,我做作業(yè)也認(rèn)真了,不敢沒(méi)帶,也不敢做錯(cuò)事了。
頓老師就是這樣一個(gè)人——對(duì)待學(xué)生嚴(yán)格要求,認(rèn)真負(fù)責(zé)。盡管他已經(jīng)不教我們了,他永遠(yuǎn)都印在我的腦海里,令我難忘。
教師作文 36
我的班主任,是個(gè)德才兼?zhèn)涞暮美蠋,說(shuō)起話來(lái)有條有理,使人心悅誠(chéng)服。他既是老師,又是我友,更像是我們的父親無(wú)微不至地照顧我們,她就是倪老師。
倪老師總是東奔西跑,別以為老師整天讓我們做作業(yè),忙得不可開(kāi)交,可是我們的老師比我們還要忙:我們做一張?jiān)嚲,而老師要批四十二張(jiān)嚲;老師還要寫(xiě)論文,不是一兩篇,而是要十篇呢。你說(shuō)老師辛苦不辛苦?還要跑來(lái)跑去催作業(yè),每天多要累的滿頭大汗。更何況我們的倪老師呢?他要對(duì)付我們班的搗蛋鬼——于偉倫!它不僅在課堂上亂講話,打人……還吮手指,綜實(shí)課的盛老師總對(duì)他說(shuō):“于偉倫!你這么大了,還吮手指,我兒子都不這樣了!”盛老師還說(shuō)只要讓他改掉這個(gè)習(xí)慣,就有中重獎(jiǎng)。倪老師也是忍無(wú)可忍,總是當(dāng)著我們的面批評(píng)他。我想他心里也很難過(guò)吧。
倪老師對(duì)我們班“一只蝸!币彩怯謵(ài)又恨。愛(ài)是他比別的同學(xué)要聰明,想象力也豐富;恨呢,是他總托拉作業(yè),不是他天生就慢,而是他不肯一心一意地去完成它,他就是——王致雨。比如說(shuō)在作文課吧,他想象力豐富,應(yīng)該馬上能完成的`。不像那些笨的同學(xué)要想很長(zhǎng)時(shí)間,就是不肯做?偸枪軇e人。這可讓倪老師著急了,催他快點(diǎn)做吧,好,他就快點(diǎn)做了。過(guò)了一會(huì),又開(kāi)始講話了。王致雨在我們班可讓倪老師操了不少心。
這就是倪老師,一個(gè)像父親一樣疼愛(ài)我們、照顧我們的老師。
教師作文 37
在我小學(xué)生涯中,有許多深切教導(dǎo)我的老師。比如:詼諧的陳老師.和藹的林老師.嚴(yán)肅的魏老師.....曾經(jīng)培育過(guò)我的老師是數(shù)之不盡的,不過(guò)最另我難忘的一個(gè)還是可愛(ài)的徐老師了.
徐老師不僅人長(zhǎng)的秀麗,而且心地善良從來(lái)不對(duì)學(xué)生兇,所以我們極愛(ài)聽(tīng)她講課了.更重要的還是徐老師擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn).她上的'課總是有聲有色.讓人百聽(tīng)不厭.
記得我剛上一年級(jí)的時(shí)候,媽媽把我送到學(xué)校.幼小的我還是哭著打鬧不愿離開(kāi)媽媽,這時(shí)候徐老師微笑著對(duì)我說(shuō):"怎么啦?不喜歡徐老師啊?在這里可以交到很多好朋友呢.來(lái),學(xué)習(xí)可有意思啦!"老師對(duì)我說(shuō)完后,又用紙巾幫我檫干了滿臉的淚水,揮手和媽媽再見(jiàn)后便拉著我的小手走向教室.從那一刻開(kāi)始我便在心底里深深喜歡上了這個(gè)可愛(ài)的老師.
讓我記憶猶新的是老師講她小時(shí)候的故事:她小時(shí)候很喜歡畫(huà)畫(huà),有一天,她和小伙伴一起在自己的家的墻上畫(huà)畫(huà),弄得墻上一塌糊涂、亂七八糟的,這時(shí),媽媽下班回來(lái)了,她不想受到媽媽的懲罰,就不想承認(rèn)是自己做的,沒(méi)想到,媽媽說(shuō):呦,這畫(huà)有大海又有貝殼真是漂亮呀!誰(shuí)畫(huà)的呀!她想也沒(méi)想就舉起手,她只有承認(rèn)錯(cuò)誤,聽(tīng)到這里,同學(xué)們都不做聲了,感到了那個(gè)時(shí)候的環(huán)境是多么的艱苦。
這就是我的老師-------可愛(ài)的徐老師.通過(guò)我的文章相信你一定很喜歡我這個(gè)老師吧?
教師作文 38
冬天又到了。
所有的樹(shù)木都穿上了一件雪白的外套,冬天的太陽(yáng)升上了天空,這些樹(shù)木就在陽(yáng)光下閃爍光輝,十分美麗,這時(shí),從遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣陣?yán)衫收b詩(shī)文的聲音,我們都被吸引了,我也被深深地迷住了。
每逢這時(shí),我就會(huì)想起以前教我語(yǔ)文課的.李老師,想起我在那里的生活。
李老師個(gè)子不高,圓又尖的臉上刻著一雙明亮的大眼睛,一頭烏黑的頭發(fā),她又一雙修長(zhǎng)的手,以對(duì)修長(zhǎng)的雙腳,還有她手上的凍傷能看出她對(duì)學(xué)生的認(rèn)真和負(fù)責(zé),也看出她對(duì)工作的認(rèn)真和負(fù)責(zé)。
李老師很會(huì)玩些把戲。有一次,我們學(xué)到“我再也沒(méi)有釣到那條魚(yú)”這篇課時(shí),李老師為了讓我們深刻地懂得怎么寫(xiě)好這篇課文的續(xù)寫(xiě),便把它改了一下說(shuō):“小湯姆雖然沒(méi)有釣到魚(yú),但這件事仍然記在他的腦海中,之后,他成了一名大法官,他說(shuō):“我是一個(gè)大法官,我要面對(duì)很多誘惑,但我克制住了,我想我在12歲的時(shí)候爸爸都告訴我不能自私自利,不能違規(guī),現(xiàn)在呢?……”同學(xué)們正聽(tīng)得津津有味,李老師突然不講了,說(shuō),“同學(xué)們,剩下的你們自由想象”。
我們聽(tīng)了,一下子來(lái)了勁,爭(zhēng)先恐后地發(fā)表自己的意見(jiàn),老師說(shuō),“很好,同學(xué)們,我們就可以以《我再也沒(méi)有釣到那條魚(yú)續(xù)寫(xiě)》為題目,寫(xiě)一篇習(xí)作,同學(xué)們有沒(méi)有信心寫(xiě)好!”,“有”,全班回答,老師微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。
春天又來(lái)了,但我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記李老師!不會(huì)忘記她對(duì)我們的恩情。
教師作文 39
想到作文,我就想到了詹老師。當(dāng)天空灑下耀眼的光芒,風(fēng)兒吹動(dòng)小草,我就會(huì)想起三個(gè)月前的那一天。
那天,我背著書(shū)包準(zhǔn)備去上作文課,誰(shuí)知?jiǎng)傋哌M(jìn)教室,教室里就熱熱鬧鬧的!爸v臺(tái)上是什么東西?”一個(gè)同學(xué)問(wèn)道!笆嵌Y物吧!”另一個(gè)同學(xué)回答。
這時(shí),走廊里傳來(lái)了輕快的腳步聲,哦!詹老師來(lái)了,只見(jiàn)來(lái)了一位漂亮的,像仙子一樣的老師。她身高一米七左右,穿著深綠色衣服。上課時(shí),她聲音甜甜的,上課非常有趣,長(zhǎng)地非常漂亮。
“今天,我們要來(lái)玩三個(gè)游戲!闭怖蠋熡锰鹛鸬腵聲音說(shuō)。我高興地一蹦三尺高,另外同學(xué)也不例外!鞍察o點(diǎn),好嗎?”詹老師用甜甜的聲音再次說(shuō)。
在游戲過(guò)程中,詹老師多次對(duì)為我們喊加油,我們也越來(lái)越起勁了,可是最終我們還是輸了。
“別灰心,繼續(xù)努力!只要努力,一定會(huì)成功的!鼻!詹老師又來(lái)鼓勵(lì)我們了。
那天晚上,我在夢(mèng)中都喊詹老師,詹老師!唉!詹老師太好了,連夢(mèng)中我都在想她。
三個(gè)月后,我雖然不在她班里上課,但我心中依然記著她,她成為了我心中的四大珍寶之一。
雖然時(shí)間如馬一樣飛奔,很快就過(guò)去了,但成為我心中的四大珍寶之一的詹老師至今還印在我的心中,我永遠(yuǎn)記得她對(duì)我們的愛(ài)。
窗外一片蟬歌,梧桐樹(shù)灑下一片綠蔭,已至盛夏,我依然記得她。
教師作文 40
令我十分難忘的人便是我的美術(shù)老師——?jiǎng)⑴浚难劬苄,但是卻能從她小小的眼睛里看出對(duì)我們的愛(ài),眼角那密而深的魚(yú)尾紋印刻著歲月的痕跡。頭發(fā)中夾雜著一些白發(fā),仿佛是沾上了粉筆灰。她總是戴著一頂文藝的貝雷帽,更加襯托出了劉老師的畫(huà)家氣質(zhì)。
記得在二年級(jí)的時(shí)候,也就是第一次和她見(jiàn)面,那是在她的美術(shù)課上,她和我們介紹了什么是美術(shù),又同我們講述了在美術(shù)界里有哪些知名的畫(huà)家,接著就讓我們動(dòng)手畫(huà)自己想畫(huà)的事物,我心想畫(huà)什么好呢?一棵樹(shù)?不!太普通了。一只鳥(niǎo)?啊,太難畫(huà)了……就這樣,到了下課我的紙還是一片空白,我心里又急又氣?纯赐喇(huà)的蝴蝶多漂亮,再看看旁邊的同學(xué),每個(gè)人的'面前都擺著一幅活靈活現(xiàn)的畫(huà)。這時(shí),劉女士說(shuō):“我來(lái)看看你們畫(huà)得怎么樣了?”當(dāng)劉女士走到我身邊的時(shí)候,我的心就像打鼓一樣,我連忙用手把畫(huà)遮住,心想:這樣她就沒(méi)法看見(jiàn)我的畫(huà)了,可是劉女士輕聲地說(shuō):“把畫(huà)給我看看。”我膽怯地挪開(kāi)了雙手,她看了看我那張白紙,仍舊溫柔地說(shuō):“跟我去辦公室一下吧,我有一樣?xùn)|西給你。”我以為她要罵我,我默默把頭低下,沮喪地去了辦公室。
來(lái)到辦公室后,她從柜子里拿出一個(gè)萬(wàn)花筒,親切地說(shuō):“這個(gè)送給你,希望它能對(duì)你的畫(huà)畫(huà)起到幫助!焙髞(lái)我經(jīng)常把萬(wàn)花筒拿出來(lái)看,它總是能帶給我很多畫(huà)畫(huà)的靈感,而這一切都得感謝劉老師。
現(xiàn)在我畫(huà)畫(huà)已經(jīng)活靈活現(xiàn)了,雖然接觸了更多的美術(shù)老師,可我永遠(yuǎn)也忘不了她。
教師作文 41
我的老師是個(gè)助人為樂(lè)的老師,是個(gè)很對(duì)生活充滿陽(yáng)光的人,是無(wú)私奉獻(xiàn)的人。
我的老師姓鄭,大家都叫她鄭老師,是個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生,長(zhǎng)的好看,個(gè)高,是學(xué)校里最好看的女老師,大家都很尊敬這位老師,因?yàn)檫@個(gè)老師有著一幅熱心腸。
平時(shí)的學(xué)習(xí)中,老師除了教書(shū)外,還和同學(xué)們談心,是個(gè)敬業(yè)的典型。了解每一個(gè)同學(xué)的家庭情況,是老師應(yīng)該做的,但是這位老師把這個(gè)工作做到的極致。不像有的老師,只是表面工作。我的老師真正的做到了這樣的第一。知道誰(shuí)家有困難就去幫助,有的甚至是用自己的錢(qián)幫助,這樣的老師那里去找啊。我的老師平時(shí)上課的時(shí)候也是特別的負(fù)責(zé)任。在課堂上講過(guò)的東西如果你不會(huì),老師都能看出來(lái),不用你自己說(shuō),老師就能找你去,找你去把你的沒(méi)有聽(tīng)明白的地方給講出來(lái),告訴你是怎么做的,用什么樣的方法。老師的形象樹(shù)立在我的'心中,老師這樣的作為,卻沒(méi)有走的太遠(yuǎn)。在一次課外活動(dòng)的時(shí)候,老師因?yàn)闋I(yíng)救一位小同學(xué)而被車撞。大家把老師送到醫(yī)院之后,沒(méi)搶救過(guò)來(lái)。老師永遠(yuǎn)的在我們心中,我永遠(yuǎn)記住這個(gè)讓我難忘的一個(gè)場(chǎng)面,老師你走的太突然了,這樣的老師是不是應(yīng)表?yè)P(yáng),應(yīng)夸夸她,這樣個(gè)負(fù)責(zé)樂(lè)觀的陽(yáng)光青年。
我的老師是最應(yīng)該夸的人,是我一生中最難忘的人,這樣的人是最值得夸,最值得表?yè)P(yáng)的人。
【教師作文】相關(guān)文章:
教師的作文12-18
教師禮贊作文12-13
感恩教師的作文12-21
有關(guān)教師的作文04-01
教師頌作文07-01
教師贊作文06-04
感恩教師作文11-13
最美教師作文11-30
最美教師作文[精選]11-06
[經(jīng)典]最美教師作文10-22