獻給老師1
剛?cè)雽W校，就感受到一種和平時不一樣的氣氛，每位同學都在談?wù)撝裁�，全校一片熱鬧。進入教室，就看見黑板上寫著：教師節(jié)快樂。我們還請來了一位記者叔叔，讓他把我們的節(jié)目錄制下來。
我們班同學說話就像海浪，一會平靜，一會又漲成高潮。同學們說的津津有味，老師說的也不亞于同學，從那里嘻嘻哈哈的談著。
我們要提前把爆炸的驚喜給爆炸出來。上課了，班長喊了一聲起立。我們嘩就都起立了，劉變大就從位子上唱祝老師節(jié)日快樂，祝老師節(jié)日快樂......這是按照生日歌的調(diào)來進行改編的，當他唱完后，我們就齊聲喊：祝老師節(jié)日快樂！隨后，我們就唱了一首感恩的心，就結(jié)束了爆炸。
每一節(jié)課我們都爆炸一次，這讓所有上課的老師都感動了，雖然我們的節(jié)目不是非常的好，但是用了真心，感動了所有的老師。在小學的最后一個教師節(jié)，我想祝所有老師節(jié)日快樂！
獻給老師2
5月12日，一片沉重的黑色。
但就是在廣袤的暗夜里，也有星星點點的燭燈，微弱但清澈，讓人仰望。黑夜中的人，才如此行色匆匆，一路向前。
袁文婷，26歲，什邡市師古鎮(zhèn)民主中心小學教師。地震當時，教室里的孩子都嚇得呆坐著，不知所措。清麗，而瘦弱的袁文婷，一次次地把學生從三樓抱下了一樓，當她最后一次沖上三樓時，樓房完全垮塌。事后，曾經(jīng)的暗戀者發(fā)帖訴說了對這個“冰冷的美人“的追思：我只恨當初沒有勇氣和你說上一句話……
茍曉超，畢業(yè)于西南大學，以全縣第一名的公考成績，到偏僻的通江縣洪口鎮(zhèn)永安壩村小學任教，今年24歲，本命年。5月12日，在他第三次沖到頂樓去救班上的孩子，教學樓的一根橫梁砸了下來。事后，許多人才知道，當天，也是他剛舉行完婚禮后上班的第一天。
瞿萬容，21歲綿竹市遵道鎮(zhèn)歡歡幼兒園老師，用后背牢牢擋住一塊垮塌的水泥板，讓孩子獲救。孩子的母親跪在廢墟前哭喊“瞿老師”！
王周明，27歲，什邡市紅白鎮(zhèn)中心小學二年級老師，湯鴻，26歲，紅白鎮(zhèn)中心小學一年級老師，各自都是在救出10多名孩子后犧牲。汶川縣映秀小學四年級老師嚴蓉，救出13個孩子后，教學樓全部塌了下來。而她只有1歲半的女兒雯欣，成了孤兒……
本來，最不愿意看到的，就是他們的犧牲�！叭绻蝗ゾ群⒆樱徒^對不會犧牲。“幸存者一遍又一遍地哭訴。但是這個“如果”，在袁文婷、茍曉超他們的心里，是一種恥辱。所以，他們的犧牲卻隱含了一種必然性——越是有責任感的老師，在不可抗的大災(zāi)當時，他們本能守望的位置，離死神也是越近的。
長歌當哭。在大雨滂沱的初夏，他們的尸身，成了一個漫長的冰冷。他們的QQ頭像，再也不會亮起。他們的唯一收成，是幾行還不懂得節(jié)制的淚水。筆者意外地發(fā)現(xiàn)，在汶川大地震中犧牲的，年輕老師很多，而且大多是輿論中經(jīng)常批判的沒心沒肺的“80后“——就在初夏的時節(jié)，以初夏的年齡。
師德的丟失，看來是一個偽命題。它不過是在浸淫著“教育買賣論“的功利現(xiàn)世，暫時蟄伏了起來。它的魂魄，一直都縈繞在上空，象古老的工匠，站在了陽光和陰影的截面上，成為一道光線的柵欄。在牧神的午后，歡快的麥田是孩子們的，而陰霾無法覬覦。最艱難的時候，它燃燒得最壯烈。
塵世中，最寶貴的是生命。誰把生命讓渡給了別人，而自己化成一捧黃土？被救了的孩子，幼嫩的心里將永遠記住，在塵世之外，還有一個地方叫天堂——在那里，令人淚流滿面的高貴生命，不再如煙花一樣短暫。被救了的孩子，小手牽得更緊，在無數(shù)慈航中，不會忘了有袁文婷、茍曉超老師的那一個。
獻給老師3
親愛的唐老師：
您好！
收到您的信我非常高興。與您一起度過的這一年是我最快樂的時光 。每當上課鈴聲響起時，我就急切的盼望您出現(xiàn)在講臺上;每當我語文競賽得獎時，您的音容笑貌就會出現(xiàn)在我眼前；每當遇到難題想放棄時，您那諄諄教導的聲音就會在我的耳畔響起……
您在信中說語文是個慢慢積累的過程。的確，我在生活中就是慢慢積累的。我非常喜歡看書，碰到好詞好句就劃下來，不懂的就問爸爸媽媽;我經(jīng)常背一些詩詞，其中我最喜歡宋代詩人李清照的《醉花陰》“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦�！边@三句寫得很美，透過詞，我似乎看見在重陽佳節(jié)，滿臉愁容的李清照獨自一人面對著西風中的瘦菊，想念著遠方的親人。我還經(jīng)常寫寫媽媽買的資料，可語文成績還是沒有明顯的提高，唐老師，您能幫幫我嗎？
祝您工作順利，生活愉快！
您的學生 聶冰
20xx年10月12日
獻給老師4
“沒有老師，就像在大森林里失去向?qū)У挠慰�；沒有老師，我們無法得到教育與知識；沒有老師，我們無法走到光明的大道……”
每當遇到困難，是老師幫助你；每當傷心時，是老師安慰你；當犯錯誤時；是老師耐心地教導你……在學校里，處處呵護你的無不是老師。
白天，老師站在講臺上講著一道道題。誰都知道他的目的并不是要展現(xiàn)自己的才能，而是要讓學生叢從中獲取大量知識與經(jīng)驗，長大后報效祖國。
晚上，當千家萬戶關(guān)燈睡覺時，只剩下一盞燈孤零零地亮著，不看也知道，肯定是老師在燈光下專心地批改著學生的作業(yè)，認真地備課……
日復(fù)一日，年復(fù)一年，老師頭上的白發(fā)日夜增多。他剛送走一階屆學生，又迎來一批新的學生。他無厭無悔，如常地講課。他深深的地知道：作為一個老師，最大的目的是教好學生，才對得起自己。他常常把學生當作自己的孩子一樣看待，精心地哺育著……
夜再次來了，燈仍然亮著。燈仿佛倦了；對于這一切，老師仿佛習慣了……
在茫茫的海上，老師仿佛是一艘“探路船”，正領(lǐng)著每一艘“小船”，在遼闊的海面上遠航!
獻給老師5
當您的年齡開放出二十二歲的花瓣，你從煙雨迷濛的江南來到了寒風凜冽的北大荒。從此，你的肩頭落下了山一樣沉重的使命。
你選定了太陽的事業(yè)，綠葉的事業(yè)，為此，你要走上一生。
合攏了您田園中的三葉草，濺起一片片透明的陽光。太陽升起來了，您站在講臺上，站成四季花開，站成童話與夢想。
您清澈的雙眸深邃如海洋，您渾厚的男中音如一縷柔和的春風，您修長的胳膊舉起了蔚藍的天空。
您揮舞著教鞭不知指點過幾多春色。
夜晚，湖水般的夢泊起了咖啡色的迷離。窗燈下有您優(yōu)美的剪影，為了上好每一節(jié)課，您送走了多少鐮刀月，迎來了多少啟明星。
晨去昏來，花開花落。
您的歲月就這樣和鐘聲一起流淌，您的青春就這樣靜靜地流向遠方。當您額頭的皺紋瘋長成彎曲的苔蔓，當你濃霜染兩鬢，您也迎來了滿園春色。
三尺講臺、三寸筆、三十載風雨，十萬棟梁。
老師，是您讓我懂得了純真與夢幻，是您讓我理解了奉獻與真誠。
老師，在回首的一剎那，我讀你燭光里的背影，讀背影里的燭光。
我讀懂了和你一樣，我也找到了屬于自己的綠地和星空。
老師，讓我踩著您深深的腳窩走在生命的航程里。
獻給老師6
有人說：“您像園丁一樣，
哺育了我們這些祖國的花朵，”
【短評：小詩的開頭把老師比作“園丁”，把自己比作“花朵”，贊美了老師無私的奉獻精神。】
有人說：“您的眼睛就像大海（像帆船一樣），
帶我們遨游書的海洋�！�
有人說：“您像一把打開知識大門的鑰匙，
領(lǐng)我們走進知識的大門（殿堂）�！�
【批注：小作者把老師比喻成帶領(lǐng)自己去遨游書的海洋的帆船和開啟知識殿堂的金鑰匙，謳歌了老師淵博的知識，恰到好處�！�
送您一杯茶，
讓您休息一會兒，
送您一首詩，
讓您甜甜蜜蜜一輩子。
【短評：給老師送上了最清涼、最甜美的祝福，更是獻給老師一曲最動聽的'贊歌，流露出對老師的熱愛之情。】
老師，您辛苦了。
獻給老師7
敬愛的王老師：
您好！經(jīng)過一個學期的學習，我從您那會了不少東西，但我有很多話想和您說。
我膽子比較小，這學期，您好像是為了鍛煉我的膽量，故意讓我擔任我們班的美術(shù)課代表。有一次，我抱著美術(shù)書，往辦公室走去，準備把書放在您的辦公桌上，走到門口，往里一瞧，呀！這么多老師，這可怎么辦呀，因為我平時不敢和這么多的老師打招呼，今天為了放美術(shù)書，也顧不得那么多了，只好硬著頭皮喊了聲：“報告”，只見您親切地說：“收齊了嗎？”我怯生生的回答：“收齊了�！蹦犃�，表揚了我，還鼓勵我以后要大膽工作。我聽了，心里好多了，膽子也漸漸的大了一些。謝謝您，王老師，是您給了我力量，讓我覺得您很親切。
王老師，我是這樣的尊敬您，可您還是有缺點的，比如：快考試時，您就布置了一大堆作業(yè)，試卷做完還是試卷，您知道嗎，上次您布置的作業(yè)，我們班有一位同學竟然想到了夜里12點呢！我知道您是為我們好，可是我覺得您還是要注意一下教學方法的。
最后祝您身體健康，萬事如意！
此致
敬禮！
您的學生：魯曉涵
獻給老師8
老師您像一支蠟燭，照亮我們的視野；您像一縷甘泉，滋潤我們的心田；，您像一縷陽光溫暖我們的明天。
老師，我要把鮮花獻給您。是您傳授給我們知識；是您讓我們懂得人生的道理；是您把我們這些幼苗撫養(yǎng)長大；是您日日夜夜地呵護著我們，讓我們快樂地成長。老師，我要把鮮花獻給您。是您在我們成功時告訴我們：“孩子，不要驕傲，虛心才會使人進步。”是您，在我們失敗時告訴我們：“孩子，不要氣餒，失敗乃成功之母，只要努力，你一定成功。老師，還記得我們的約定嗎？您說只要我期末考試得了A，您就讓我當課代表。有一次，我失敗了，我辜負了您對我的期望。老師，對不起，但是我感謝您依舊關(guān)心我，鼓勵我。老師，我永遠忘不了那次期末考試，我的地理和生物都相當出色，那是我對老師最好的回報，我永遠記得老師對我的表揚和鼓勵，那一刻我在心底發(fā)誓，我一定要讓所有的老師滿意！老師，縱然時光不會倒流，從今天起我一定要認真聽講，認真做作業(yè)，積極參加班級的活動，做一個優(yōu)秀可愛的中學生。
老師，我要把鮮花送給您：花兒雖小，打我的心意已經(jīng)全部寄托在他的身上，希望您接納一個孩子對您真摯的祝福，祝您：身體健康，笑口常開。
獻給老師9
·九月，獻給老師
九月，如期而至。
世界因此燦爛。
我們歌唱九月，
因為這是您永恒的節(jié)日。
我們牢記九月，
因為這是我們真誠的表白。
九月，是只情滿四溢的杯子，
我們用雙手高高地舉起
一片真誠的祝福聲中，
請您干杯。
九月的樂章已經(jīng)奏響，
請接受我們九月的獻禮吧，
所有拼搏在教育戰(zhàn)線的老師們。
·窗前的一株紫丁香
踮起腳尖，
走進濃綠的小院，
我們把一株紫丁香樹，
載在老師的窗前。
老師，您好，
就讓那綠色的枝葉，
伸進您的窗口，
夜夜和您作伴，
老師，您聽，
綠葉，在風里沙沙，
那是我們?yōu)槟诔瑁?/p>
解除您一天的疲勞。
老師，您看，
滿樹盛開的小花，
那是我們的笑臉，
感謝您時時把我們惦記。
夜深了，星星困得眨眼，
老師，您快快休息吧，
讓花香飄進您的夢里，
那夢啊，準是又香又甜。
獻給老師10
假如我能搏擊藍天，是您給了我翅膀；假如我是激浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！
春蠶一生沒有說過自翊的話，那吐出的銀絲就是丈量您生命價值的尺子。敬愛的老師，您用一生洗滌了我心靈的塵埃，讓我從一個懵懂的小孩成為一個品學皆優(yōu)的少年。您從未在他人面前炫耀自己的豐功偉績，但那盛開的桃李，就是對您極高的評價。
您曾經(jīng)用嚴厲的目光教訓我，更用體貼的眼神關(guān)注我。您的每一次無聲的提醒，時常浮現(xiàn)在我眼前，激勵我向前。記得您說過，您有兩雙眼睛，一雙在列上，一雙在背后，就算轉(zhuǎn)過去也可以看見我們，年幼的我們什么也不懂，便也信了，長大后，再回想，心中一陣甜蜜……
您是圣潔的，您的音容笑貌，一舉一動，都是最迷人的。您的笑，是寬容的笑，是慈祥的笑。您的愛，如春風拂過盧溝橋，暖到心底。
加減乘除，算不盡您做出的貢獻；詩詞歌賦，頌不盡對您的尊敬。千言萬語凝為一句話——謝謝您，老師。
俱往矣，唯師恩，永難忘……
獻給老師11
六一兒童節(jié)，是您幫我們過，這次，教師節(jié)，我們幫您過。在平常，上課期間，您都會在黑板上，寫著整齊而又漂亮的字，為我們解說課文的內(nèi)容。每次講解，都會讓您嗓子難受，太對不起了！趁著這次教師節(jié)，我們送您一些禮物，在這些禮物中，也是程嵐的禮物最好了，自己親手做的餃子，看得出，她是很用心的做餃子，用心的幫老師過這次教師節(jié)。我們送的禮物不及別人送的禮物好，我們送的禮物是，一個錄音娃娃，想讓老師聽到錄音娃娃說，祝老師節(jié)日快樂，想老師永遠像這個錄音娃娃一樣微笑的面對著每一分每一秒，還送給老師一個水杯，想老師喝我的杯子時，會想到是我。
第一節(jié)課下課了，老師把蹄子拿來給我們吃，本來是傳的，后來變成搶的了，大家搶的非常開心。
您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。
老師，謝謝您！謝謝您！謝謝您！
獻給老師12
尊敬的某老師：
您好！
老師，您曾在那神圣的講臺上，灑下您的一滴滴汗水，澆灌給我們豐富的知識！您是辛勤的園丁，給我們澆水施肥，直到我們開花結(jié)出碩大的果實；您是茫茫大海中的船只，帶領(lǐng)我們暢想知識的海洋；您是燃燒自己的蠟燭，把自己的一生奉獻在了教書育人上，點燃自己，讓我們在成長的道路上不再迷茫！這就是您在教學路上留下的印記；這就是您在揮劃未來藍圖的神圣的每一筆；這就是您在無私奉獻的鐵據(jù)！漫漫的求學路，每一次都記載著您給予的感動。您用知識的全部澆灌一顆顆含苞待放的心，您用畢生的愛，溫暖一顆顆曾經(jīng)冷落寂寞的心；您用天下最美的語言，將一個個心結(jié)打開，您用美麗的彩虹橫跨我們彼此的心田。在您的幫助下，一顆顆童心日益成熟，仰天長望，有著騰飛的欲望；臨淵俯魚，有著遨游的夢想。您給予我們奮斗前進的動力，您的諄諄教誨，您的知識精髓在我們內(nèi)心深處筑起財富的雕塑。
我想對您說：“老師，您辛苦了！”
四年級：慕容優(yōu)雅
獻給老師13
我喜歡的老師是語文老師，她30多歲，中等身材，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，鼻梁上架著一副眼鏡。鼻子下面有一張能說會道的嘴巴。同學們也都非常喜歡她。
星期二的上午第二節(jié)課老師提了問題，班上有一大半同學不會，只好在那兒冥思苦想。老師見狀，微笑著說：“喂于興治你在發(fā)呆嗎?”把同學們都給惹笑了。有些同學趁機說起了悄悄話，老師看在眼里，并不立即制止，只見他走上講臺，拿起語文書，接著講課
今天老師給我們講課的時候很有意思，像說書的一樣。我聽老師講著講這就下課了。然后老師說下節(jié)課還上語文。我覺的很高興。
現(xiàn)在我又可以聽到那樣的課了。
說以我覺得語文老師好。
我相信好的老師總會教出好的學生。
獻給老師14
老師領(lǐng)讀課文耐心，而且也很容易看透學生的心思。
那一次，我有類型題不會，我一直向老師問。過了兩天，老師給來樂一次小考，而卷上的題正是我不會的那種類型題。，這張卷我只做對了兩道題。老師問：“賈 云天，你類型題是不會啊？沒系你不會，老師可以給你講��！”我說話，老師接著說：“給你們家打個電話，告訴晚上在我家住�！蔽掖蛲觌娫�，便和老師一起回家 了。
老師家在七樓，晚上很冷。老師讓我坐在椅子上，卻站著。她給我講了例題，筆在微微抖動。我感動得流下了淚水。我說：“老師，我明白 了！”老師又重新讓我做那張卷，批作業(yè)了。我看得很清楚也記得很清楚。老師批作業(yè)時向手上哈氣。我又流下了感動的淚水。我寫完卷子交給老師。當她看到我寫 完卷子時，就接批。批著批著，就說：“賈云天，這次不錯，類型題你會了吧？這張卷你全做對了�！崩蠋煿膭盍宋�。
啊！老師，您就像一支蠟燭，照亮別人犧牲。您就像一位辛勤的園丁，哺育著祖國的花朵。老師，我愛您！
獻給老師15
“長路奉獻給遠方，玫瑰奉獻給愛情……”聽著這首感人至深的《奉獻》，腦袋里不由地聯(lián)想到了她們。她們，把自己的青春奉獻給我們；她們，把自己的汗水奉獻給我們；她們，把一切奉獻給我們，她們——就是老師。老師如一名園林師，我們?nèi)缁ǘ�，老師的付出如露水。在這些露水中，有一滴，灌溉到我的花蕊里了…...
在小學五年級的時候，我們換了一個班主任——王老師。王老師教語文，并且教學經(jīng)驗很豐富。當時馬上要期末考試了，但我們班語文成績又一直提不上去，這成了王老師一塊心頭病。
王老師上課時非常認真地跟我們一遍一遍地鞏固重點，就算下課，她還幫成績較差的同學復(fù)習。盡管每天都疲憊不堪，但是她上課時仍舊聲音洪亮，激情澎湃。在這樣的勞累下，王老師開始喉嚨嘶啞，到最后竟然無法出聲。甚至在聽寫的時候，只能把詞語的拼音一個個寫在黑板上。王老師怕影響到我們復(fù)習，便先對班長把事情全部交代好，再讓班長轉(zhuǎn)告給我們。就是這樣辛勤的付出，終于得到了回報：期末測試我班語文平均分占年級第一！
其實不止王老師，所有的老師都是這樣，在自己的崗位上默默為學生付出。當我們?nèi)〉贸删偷臅r候，那我們該拿什么奉獻給你，我的老師？
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