無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的我的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的老師作文1
有人把老師比作“蠟燭”，燃燒自己，照亮別人。而我，寧愿把老師看成一縷春風(fēng)，腳步輕輕，卻吹走了愁緒，送來(lái)了清香。
我的老師董秋蘭就是這樣的一縷春風(fēng)。
董老師非常溫和，從來(lái)都是一副不急不躁的模樣。我們都知道，每個(gè)月一次的儀容儀表檢查，學(xué)生緊張，老師們也緊張。每到月初月末，我就會(huì)看到其他班主任老師“如臨大敵”，不是說(shuō)那個(gè)頭發(fā)蓋耳了，就是說(shuō)這個(gè)同學(xué)指甲可以削蘋(píng)果了。董老師雖然每天都在督促，但卻是云淡風(fēng)輕，并不像其他老師那樣愁得不是頭發(fā)白了就是頭頂禿了。“大家要注意自己的形象，保持青春風(fēng)采……”她永遠(yuǎn)都是這一句話。偶爾有個(gè)別同學(xué)指甲忘記剪，或者頭發(fā)有幾根蓋住了眉毛，被學(xué)生會(huì)干部送來(lái)一張扣分條，董老師常常是對(duì)著那個(gè)同學(xué)笑笑，并沒(méi)有責(zé)罵他，有時(shí)反而會(huì)安慰那位同學(xué)，“不怕犯錯(cuò)誤，就怕沒(méi)記性”。正因?yàn)槎蠋煂?duì)待我們有著春風(fēng)般的和煦，大家都很愛(ài)戴她，愿意聽(tīng)她的教導(dǎo)，隨時(shí)都注意起自己的形象，不想讓她為這些事操心了。
董老師也是一個(gè)善于激勵(lì)學(xué)生的人。剛上初中那會(huì)兒，班上有一位男同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)還行，就是上課時(shí)不愛(ài)舉手回答問(wèn)題。有時(shí)老師提問(wèn)，他站起來(lái)一言不發(fā)，雙腿卻在彈鋼琴。同學(xué)笑話他，“三錘打不出一個(gè)屁來(lái)”。其實(shí)都知道他是缺少鍛煉，缺乏自信。董老師有一次在班上講了古希臘一位叫“德摩斯梯尼”的演說(shuō)家口含石子在海邊練習(xí)的勵(lì)志故事，我們心里都清楚，她更多的是針對(duì)那位同學(xué)。并且，只要上課，她都會(huì)點(diǎn)名要他回答，那種柔軟的目光，簡(jiǎn)直可以融化用鐵石做成的心腸。她還和其他學(xué)科的老師達(dá)成一致，簽訂了“秘密條約”，一提問(wèn)，非問(wèn)他不可。久而久之，那位同學(xué)就沒(méi)有了畏懼感，回答問(wèn)題時(shí)雖談不上對(duì)答如流，但也算得上不慌不忙。在我們班上，現(xiàn)在上課舉手最積極的是他，早讀讀書(shū)分享講得最好的也是他。他私下里跟我們說(shuō)，如果不是董老師，他不可能是現(xiàn)在這樣的樂(lè)觀開(kāi)朗、熱情大方。改變一個(gè)人很難，但董老師做到了。
董老師就是這樣，用她獨(dú)特的愛(ài)，征服了我們這群處于叛逆期的學(xué)生。她就像那一縷吹面不寒的楊柳風(fēng)，把我們的青春吹得精彩，吹得色彩繽紛！
我的老師作文2
吳老師，她是一個(gè)長(zhǎng)相平平的人，說(shuō)她長(zhǎng)得不好看，大家都保持沉默，說(shuō)她長(zhǎng)得好看，大家都能找出反駁的理由。
對(duì)于吳老師，我實(shí)在不想提起，因?yàn)樗偸窍拗莆业淖杂伞Ｋ傁胱屛颐繒r(shí)每刻都在學(xué)習(xí)，今天帶我去聽(tīng)英語(yǔ)，明天讓我去補(bǔ)數(shù)學(xué)，后天，又說(shuō)XX老師擅長(zhǎng)補(bǔ)作文，…。周末，補(bǔ)完課，寫(xiě)完作業(yè)也該休息了吧？她卻硬拽我去聽(tīng)她的課，還不要錢(qián)。要不是因?yàn)樗俏依弦�，我也�?huì)毫不猶豫地站在反對(duì)她的隊(duì)伍中。
說(shuō)起吳老師的‘英雄事跡’，我也是不大佩服。
那天，補(bǔ)課結(jié)束她接我回家，走到門(mén)口廣場(chǎng)，一大群大爺大媽正在手舞足蹈地跳著廣場(chǎng)舞。一位老爺爺正跳的熱火朝天。突然，哐當(dāng)一下趴在地上了。吳老師趕緊上去攙扶老大爺并大喊：“大家快來(lái)幫忙，有人摔倒了”。我也趕忙把吳老師包里未開(kāi)封的礦泉水打開(kāi)遞給老人。周?chē)奂娜巳涸絹?lái)越多，老大爺喝了口水，慌忙解釋?zhuān)弧拔抑皇窍肱吭诘厣献龈┡P撐，這熱心的人就把我扶起來(lái)了�！眳抢蠋煗q紅了臉，羞愧的解釋是我太擔(dān)心了，以為您摔倒了呢！
我的吳老師，你怎么不看清楚點(diǎn)再伸出援手？況且這樣的真事別人避之不及，你怎么還主動(dòng)去湊熱鬧呢？
吳老師身體不好，好容易退休了，她卻閑不主，又開(kāi)始多管閑事了。
暑假時(shí)，她竟把我們小區(qū)的學(xué)生集合到她家，免費(fèi)輔導(dǎo)，督促孩子們寫(xiě)暑假作業(yè)。還教授我們寫(xiě)作文的技巧方法，逐字逐句，面批修改。孩子們?cè)孤曒d道、抱怨。少了玩耍的時(shí)間。不過(guò)，開(kāi)學(xué)后，卻有不少人告訴我，假期多虧你老姨，我的暑假作業(yè)竟史無(wú)前列的被作為優(yōu)秀作業(yè)展覽了。想到自己的優(yōu)秀暑假作業(yè)，想到自己滿墻的獎(jiǎng)狀，想到自己無(wú)知的頂撞，我忽然對(duì)吳老師產(chǎn)生深深的愧疚。
吳老師是一個(gè)單親母親，孩子在外地工作，她便把我們這群學(xué)生當(dāng)作兒女般關(guān)愛(ài)，付出慈母般的心血，我們卻不懂事，嫌她??嗦，嫌她煩�，F(xiàn)在想來(lái)，真是后悔。
現(xiàn)在吳老師跟兒子去了外地，我卻時(shí)常想起她，不知她會(huì)不會(huì)在暑假又“多管閑事？”不知她是否還在上演“英雄事跡？”不知她知不知道，我在思念著她。
我的老師作文3
跌跌撞撞地走過(guò)，懵懵懂懂的成長(zhǎng)之路，在成長(zhǎng)的路上經(jīng)歷各種困難，是但我在我遇到困難時(shí)鼓勵(lì)我，是你在我跌倒時(shí)把我扶起，是你為我打開(kāi)了知智慧的在門(mén)，是你段老師。
那是個(gè)烏云籠罩的早晨，天上的烏云就像是命運(yùn)的使者告訴我有著不好的事要發(fā)生，果然，叮鈴！叮鈴上課鈴響了起來(lái)，老師拿著上個(gè)星期五考的卷子，我看著那疊卷子就如同看著閏王手中的生死薄，我靜靜的等待著死亡的審判，緩緩的老師把卷子發(fā)了下來(lái)，我看著卷子上的紅色數(shù)字就如水同在生死薄上看到了我的名字，淚就快要流下來(lái)了，我強(qiáng)忍著痛苦和失望爬在了桌子上，叮鈴！叮鈴！叮鈴！漫長(zhǎng)的早讀結(jié)束了，我走出教室來(lái)到一個(gè)沒(méi)有人的小空地，地上是花，花兒們低著頭好像在為我婉惜，墻后面的教室里傳來(lái)一陣陣笑聲就在如同在嘲笑我一般，就在我要哭出來(lái)的時(shí)候，一個(gè)溫柔的身影出現(xiàn)在我的面前，我抬起對(duì)來(lái)看看那道身影，“段老師，段老師怎么會(huì)出現(xiàn)在這里呢？我心里想著，段老師好像知道了我在想些什么微笑著說(shuō)”我看見(jiàn)了你桌上的卷子，的確，如果是我年輕時(shí)得到這個(gè)分?jǐn)?shù)也會(huì)難過(guò)的，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，想哭就哭吧！哭出來(lái)就好了。有些時(shí)候哭出來(lái)才能調(diào)整好心情，哭完后再繼續(xù)當(dāng)男子漢，從家家迪生不是說(shuō)了嗎。失敗了一百次也不這一百零一次。老師的這些話深刻入了我的心中。又是一個(gè)早晨，就在這天，我又經(jīng)歷了一次考試，天上的白云就好像在祝福我，上課鈴響了起來(lái)，段老師走進(jìn)教室微笑的看著我，將我的卷子發(fā)到我面前，我看到了卷子上的分?jǐn)?shù)高興的快要跳了起來(lái)，果然有付出就有收獲，在聽(tīng)了段老師那次的話后，我復(fù)習(xí)著我不會(huì)的課程，有不會(huì)的算式就請(qǐng)教老師，最后我終于考出了理想的成績(jī)。
我的成長(zhǎng)是段老師一次又一次的幫助，支持我，如果沒(méi)有她就沒(méi)有今天的我，哦！不對(duì)，沒(méi)有如果。
我的老師作文4
太陽(yáng)光直射著大地，投下她那高大的身影，那慈祥的面容后面是金燦燦的光輝…
老師走進(jìn)教室，一眼看過(guò)去，看到的就是她那龐大的身軀了，她很高，自然不用說(shuō)了。圓圓的臉蛋，肉嘟嘟的，棕色的頭發(fā)長(zhǎng)至肩頭，寬大的手掌有無(wú)窮的力量，我想她肯定是最緊張的一個(gè)女老師吧。笑的時(shí)候露出兩排工整潔白的牙齒，一口不適用于前后鼻音的發(fā)音，暴露了她音準(zhǔn)的缺點(diǎn)。寬大的雙肩仿佛能海納山川吧，就像一座聳立的高山的山脊。有時(shí)候看著老師的穿著總覺(jué)得特別，似乎是那高大的身軀和雙肩太顯眼些吧。
你知道嗎？我很慶幸很謝謝，我當(dāng)上了這個(gè)語(yǔ)文課代表。我覺(jué)得我可以從中學(xué)學(xué)到很多。
剛開(kāi)始我還很擔(dān)心嘞。未曾想第一節(jié)語(yǔ)文課就把我給吸引住了，我學(xué)到了很多，老師也很幽默。當(dāng)上課時(shí)前后鼻音發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)們糾正她，她經(jīng)過(guò)多次嘗試糾正后發(fā)現(xiàn)實(shí)在不行便放棄了，她會(huì)擺擺手大方而有點(diǎn)尷尬，不好意思地笑著說(shuō)：“哎呀，算了吧，我發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，這也太難了，以后也別在意這些細(xì)節(jié)了吧。”她笑了幾聲，同學(xué)們也笑了。然而當(dāng)我們讀音不正確時(shí)，她就會(huì)糾正我們當(dāng)漢語(yǔ)拼音就多了個(gè)小尾巴時(shí)，她便會(huì)提出并糾正全班同學(xué)，其實(shí)她很在意細(xì)節(jié)。要是課上氛圍變得尷尬，沉寂無(wú)人與老師應(yīng)和時(shí)，她便會(huì)冷不丁地開(kāi)個(gè)玩笑或來(lái)幾句鼓勵(lì)，漸漸地處久了，我們便喜歡上了這個(gè)老師。
我還記得一次。老師找人帶話給我，說(shuō)是找我，我便去了辦公室。到了辦公室門(mén)口，腳步明顯放慢了到了老師身邊也不知道要說(shuō)些什么，老師好一會(huì)兒才反應(yīng)過(guò)來(lái)，說(shuō)是班主任找我，但是我就急了，看到鐘老師在埋頭工作，沒(méi)注意到我，我又不知道該怎么辦。明明才幾步之遙，我卻磨磨蹭蹭半信半疑的挪著腳，搞了半天。老師又一抬頭，雙眼一亮，笑著拆穿了我，就是猜我不敢。她很善解人意，沒(méi)讓我干杵在那兒。鐘老師仿佛驚醒般抬起了頭…
世界那么廣闊，人又是那么渺小��！她高大的身影，平易近人的面容給了我多少勇氣啊。如果說(shuō)她是一棵大樹(shù)，那我便是一顆小苗，我仰起頭看著她，便見(jiàn)到她那張有魔力的面龐，她不僅使那些不愛(ài)上語(yǔ)文課的同學(xué)愛(ài)上了語(yǔ)文，又仿佛是在跟我們說(shuō)，“加油！”
我的老師作文5
9月3日，嗯，今天又是晴朗的一天，我剛出門(mén)，陽(yáng)光就灑我的身上，給眼前的一切鑲上道金邊。這天是去學(xué)校報(bào)名，我心情極好，望著湛藍(lán)的天空我想著:我的老師會(huì)是誰(shuí)?是男是女?是慈祥還是嚴(yán)厲?
來(lái)到學(xué)校，我找到教室隨便找個(gè)座位坐下，與前桌同學(xué)聊了起來(lái)。不一會(huì)兒，一位約30來(lái)歲的女老師走上講臺(tái)，她面帶微笑，一頭長(zhǎng)發(fā)干凈利索地扎起來(lái)，挺立的鼻梁以及那雙凈透著溫柔與慈樣的雙眼讓人精神為之一振。她姓許，是我們的英運(yùn)老師和班主任。她一定是位慈樣的老師，我心想。
許老師非常負(fù)責(zé)任。在軍訓(xùn)期間，我們教官太過(guò)溫柔，而且他說(shuō)話表達(dá)不清，所以我們軍訓(xùn)的效果不太好。這時(shí)許老師就出面了，許老師站在隊(duì)伍里，仔細(xì)檢查我們的動(dòng)作是否標(biāo)準(zhǔn)，有時(shí)也會(huì)幫教官喊話。幾天下來(lái)，老師嗓子都啞了。并且，不管我們軍訓(xùn)時(shí)是陰雨綿綿，還不是烈日當(dāng)頭，許老師都一直陪看我們，她也不撐傘就默默站在我們身旁。這樣，老師不僅噪子啞了，還感冒發(fā)燒，但她也不請(qǐng)假，毅然來(lái)到操場(chǎng)。我們練習(xí)效果不行時(shí)，老師就著急讓其它教官來(lái)教我們；我們因一人沒(méi)對(duì)齊，整排女生被各踢一腳時(shí)，老師心疼我們不準(zhǔn)教官再體罰我們。被集體罰俯臥撐時(shí)，老師對(duì)教官說(shuō):“怎么又罰我們班，讓我們班孩子們都起來(lái)。”老師像母親般呵護(hù)著我們自己卻生病了，我們心里慚槐。只能用在會(huì)操上精神的表演來(lái)感謝老師對(duì)我們的深情守護(hù)。
許老師的嚴(yán)厲卻是我意料之外的。一天中午，有兩位同學(xué)吃過(guò)午飯后不回教室，在外面閑逛，沒(méi)能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)回教室。兩位同學(xué)志忑不安地站在門(mén)口，動(dòng)也不敢動(dòng)。站在講臺(tái)上的許老師原本和藹的笑容頓時(shí)消失，尤其是那雙眼睛，像刀子般劃過(guò)目光所及之處。許老師冷臉問(wèn)道為什么不按時(shí)回教室，隨及開(kāi)始大聲訓(xùn)斥，直到把其中一位同字訓(xùn)哭了才肯罷休。
這就是我們的老師，負(fù)責(zé)任、關(guān)愛(ài)學(xué)生卻極嚴(yán)厲的許老師。初中生活是一艘船，我們七七班同學(xué)同船過(guò)渡，由許老師掌舵，我相信在許老師的帶領(lǐng)下，我們?cè)谌旰笠欢ǹ傻竭_(dá)成功的海岸！
我的老師作文6
她個(gè)子不算高，卻有著很強(qiáng)的震懾力；她嘴巴不大，卻能道出豐富的地理知識(shí)；她有著大大的眼睛，眼神中透出堅(jiān)強(qiáng)和嚴(yán)厲。她，就是我的班主任，牛老師。
七年級(jí)開(kāi)學(xué)初，牛老師在我的印象里是個(gè)極其嚴(yán)厲的人。因?yàn)樾⌒〉倪t到，就會(huì)被她大批一頓；課上趴在桌子上小歇片刻，被她看到也會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)數(shù)落；只是因?yàn)橥洶阉诺綍?shū)箱里，我的水杯就“離我而去”。
可漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，在她嚴(yán)厲的背后也有溫柔可愛(ài)的一面。發(fā)現(xiàn)有同學(xué)沒(méi)吃早飯，她就會(huì)把自己的零食分給她吃；有老師送給她一個(gè)冰糖葫蘆，她會(huì)給回判數(shù)學(xué)的同學(xué)一人一口；發(fā)現(xiàn)有同學(xué)沒(méi)帶飯卡，她毫不猶豫地把自己的飯卡借給他。
一個(gè)周五下午，牛老師把我和小諾叫到門(mén)口，板著臉問(wèn)我們：“你們最近有沒(méi)有犯什么錯(cuò)誤？你們仔細(xì)想想�！蔽液托≈Z面面相覷，想了好半天，都沒(méi)想起自己到底犯了什么錯(cuò)誤。我豆大的汗珠滾落，心里想：我真的沒(méi)有犯什么錯(cuò)誤呀？可老師都這么說(shuō)了，肯定是有的，要不她怎么會(huì)這么嚴(yán)厲呀？正想著呢，小諾轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)緊張地看我，好像在說(shuō)：你能想到你犯了什么錯(cuò)誤嗎？我真的想不到呀！這時(shí)，她撲哧一下笑了出來(lái)，“沒(méi)犯錯(cuò)誤最好，看把你倆嚇的，我就想逗逗你們�！彼贸霾卦谏砗蟮娘嬃希液托≈Z又驚又喜，我們?nèi)齻�(gè)人哈哈大笑起來(lái)。原來(lái)她在用這種方式給我們倆運(yùn)動(dòng)會(huì)的獎(jiǎng)勵(lì)呀！
漸漸地，我似乎明白了：牛老師的嚴(yán)厲都是偽裝的，其實(shí)內(nèi)心是個(gè)柔軟可愛(ài)的少女。她每天要努力使自己嚴(yán)厲起來(lái)，這樣才能使同學(xué)們敬畏自己，聽(tīng)自己的話。通過(guò)這樣的方式，她保護(hù)著我們，讓我們不要誤入歧途。原來(lái)，她的嚴(yán)厲是保護(hù)我們的厚盾，她的嚴(yán)厲，是引導(dǎo)我們走向成功大路的路燈，是幫助我們打開(kāi)智慧大門(mén)的鑰匙。
牛老師，謝謝您，謝謝您因?yàn)槲覀兌傺b本不屬于您的嚴(yán)厲！
我的老師作文7
進(jìn)入到繁忙的中學(xué)生活，科目不再像小學(xué)只有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三個(gè)科目了，隨之而來(lái)的還有歷史、地理、生物……在繁重的學(xué)習(xí)壓力背后，還有比我們學(xué)生更累的一群人，那就是我們的老師。其中，我最敬佩的就是我們新來(lái)的語(yǔ)文老師。
我們的語(yǔ)文老師是一名大學(xué)生，她最大的特點(diǎn)就是平易近人、和藹可親。與其說(shuō)我們是師生關(guān)系，不如說(shuō)我們是朋友。每當(dāng)下課后，我們都會(huì)找她聊天，有不懂的知識(shí)點(diǎn)也會(huì)及時(shí)提出來(lái)。我們有不懂的問(wèn)題時(shí)，她都會(huì)耐心地解答，直到融會(huì)貫通為止。我們都很喜歡她的語(yǔ)文課，因?yàn)樗氖谡n方式多變，還會(huì)給我們展示一些與課文相關(guān)的精美的插圖，讓我們了解了更多書(shū)本外的知識(shí)，開(kāi)闊了我們的眼界。她講課總是面帶笑容，把生硬呆板的課文變成一個(gè)個(gè)生動(dòng)、形象的故事，故事里的人物性格各異、活靈活現(xiàn)，講到精彩之處，我們總是身臨其境，感受到人物的喜怒哀樂(lè)，感嘆悲歡離合、世事無(wú)常。她用更有趣的表達(dá)，吸引住了我們的目光，讓我們?cè)诓恢挥X(jué)間，學(xué)到了知識(shí)。
她最喜歡穿運(yùn)動(dòng)裝，羽毛球、乒乓球、籃球都很擅長(zhǎng)，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上總是能看到她活躍的身影，“生命在于運(yùn)動(dòng)”是她最常說(shuō)的一句話，也被她付諸于實(shí)踐中。她有著自然卷的短發(fā)，略顯稚嫩的臉蛋還有一點(diǎn)嬰兒肥，還有一雙炯炯有神的大眼睛，散發(fā)著光芒，整個(gè)人充滿了青春的氣息。她沒(méi)有刻意打扮，以最自然的樣子和我們我相處，但我卻覺(jué)得她很漂亮。
記得有一次，上完語(yǔ)文課，她就向我發(fā)起挑戰(zhàn)，看看誰(shuí)能堅(jiān)持跑完八百米。我們來(lái)到操場(chǎng)，隨著開(kāi)始的口令，我就快速往前跑，看到被甩在身后的老師，我的意地向她擺擺手，繼續(xù)往前跑。不一會(huì)兒，因?yàn)殚_(kāi)始的時(shí)候耗費(fèi)太多體力，漸漸慢了下來(lái)，她很快就追上了我，跑了兩圈半后，我已經(jīng)氣喘吁吁了，豆大的汗珠淌了下來(lái)，沾濕了我的衣服，直到我兩腿發(fā)軟，終于累到跑不動(dòng)了，然后老師從終點(diǎn)走過(guò)來(lái)，把我扶起來(lái)，并拍了拍我的肩膀，笑了笑說(shuō)：“剛跑完要注意放松肌肉，不然第二天會(huì)肌肉酸痛哦�！比缓筮�說(shuō)了一些運(yùn)動(dòng)的注意事項(xiàng)，我不禁感到活到老學(xué)到老。就這樣，我總能學(xué)到課本以外的知識(shí)。
這就是我的新語(yǔ)文老師，希望我長(zhǎng)大以后也能像她一樣，熱愛(ài)生活、熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，充滿青春的氣息、充滿希望。
我的老師作文8
“綠了芭蕉，紅了櫻桃”，又是一年春秋走過(guò)，看著窗外花開(kāi)花落，陽(yáng)光溫柔地灑滿大地，我的心頓生溫暖，因?yàn)樵谖业那啻簹q月中，有著您的陪伴。
您，是我的小學(xué)數(shù)學(xué)老師，嚴(yán)厲是您的代名詞，但誰(shuí)又曾想，嚴(yán)厲的外表下藏著一顆比誰(shuí)都柔軟的心啊！一幅金絲邊框眼鏡，一套樸素又大方的套裝是您雷打不動(dòng)的習(xí)慣。
追憶往昔，兒時(shí)的我一直是反應(yīng)力慢，腦子不活的學(xué)生。但是現(xiàn)在看到數(shù)學(xué)就頭疼的我，變了。知道為什么嗎？是您，老師，是您的循循善誘將我改變了，每當(dāng)我問(wèn)您題時(shí)，您沒(méi)有不耐煩，而是把數(shù)學(xué)變成簡(jiǎn)單的音符，我知道，您是將數(shù)學(xué)當(dāng)成了一個(gè)朋友，而我，就是在開(kāi)始認(rèn)識(shí)并了打算深入解它，您曾說(shuō)過(guò)“我面對(duì)學(xué)生，問(wèn)心無(wú)愧”，是啊！我的老師，您對(duì)待學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)待工作從不懈怠。所以，您可以做到問(wèn)心無(wú)愧。
還記得有一年，我得了結(jié)膜炎，也就是會(huì)傳染的“紅眼病”，頂著兩個(gè)通紅的眼睛的我內(nèi)心是無(wú)比恐懼的，我害怕，同學(xué)們會(huì)遠(yuǎn)離我；我也害怕，您會(huì)讓我回家。步入教室，果然，是同學(xué)的詢問(wèn)聲，他們每說(shuō)一句，我就害怕一分，我怕他們會(huì)猜出，我得了“紅眼病”，就在這時(shí)，您來(lái)了！就好似英雄踩著七彩祥云來(lái)解救仙女一般�！昂昧�，好了，大家都散開(kāi)吧”，我害怕被您看見(jiàn)，就一直低著頭，可該來(lái)的事終究會(huì)來(lái)�！皼](méi)事吧”就這僅僅三個(gè)字頓時(shí)讓我淚崩，我抬頭，看向您，啊！那是雙怎樣迷人的眼睛，里面我看到了關(guān)切，擔(dān)憂、溫暖，眼淚更加猛烈的流了出來(lái)，“別哭了，別哭了……�！�。
事情過(guò)后，您曾問(wèn)我，為什么哭的那么兇，我笑了笑，開(kāi)玩笑的語(yǔ)態(tài)跟您說(shuō)：“是因?yàn)槟。蠋��！逼鋵?shí)我心里知道，這不是開(kāi)玩笑，是真的，當(dāng)時(shí)自己也很疑惑為什么看到您就哭，但現(xiàn)在細(xì)細(xì)想來(lái)，是您常年的溫柔、關(guān)切打動(dòng)了我的心。
“寒梅落盡把冬了，銜春的燕想歸巢�！蔽覒c幸，在我的青春歲月中，有您的陪伴，我的老師。
我的老師作文9
有這么一個(gè)老師，他有一點(diǎn)嚴(yán)肅，還有一點(diǎn)小脾氣；有一個(gè)老師，他有一點(diǎn)幽默，他還有一點(diǎn)“囂張”。我們的某科目老師可謂是上知天文下知地理……咳咳，其實(shí)他只知文啦！
這位老師頂著一頭豎起來(lái)的灰黑灰黑的短發(fā)，這短發(fā)卻被他梳理的很整潔。淺淺的眉毛，搭上那略小但是又閃爍著光芒的眼睛，完全把他那嚴(yán)肅的殺傷力給削弱了一大半。鼻子看起來(lái)很挺又好像很小，和臉很合適。黑色的眼鏡架在鼻子上，像個(gè)學(xué)歷很高的人。嘴巴不大不小正正好，但是這張正正好嘴卻能講出非常多的知識(shí)，他很少笑起來(lái)，好像對(duì)這個(gè)世界不是很滿意似的。他的`衣服都是襯衫和長(zhǎng)褲，再配上一雙棕色的小皮鞋，整個(gè)人看起來(lái)非常規(guī)規(guī)矩矩又很干凈整潔，像一個(gè)瀟灑的90后那樣神清氣爽。
他有時(shí)候會(huì)帶擴(kuò)音器，有時(shí)候不帶；有時(shí)候戴眼鏡，有時(shí)候不帶，也不知道是不是來(lái)上課太著急就給忘了呢。他給我們講課特別有意思。常常講著講著把自己給繞暈了，甚至還會(huì)被我們蠢到說(shuō)話都語(yǔ)無(wú)倫次。當(dāng)班里很吵的時(shí)候他會(huì)用那沙啞的聲音嚴(yán)厲地說(shuō)：“不要吵了，不要影響到其他同學(xué)學(xué)習(xí)�！�
記得最清楚的一件事就是那節(jié)晚自習(xí)，他上完了課，讓我們自習(xí)寫(xiě)作業(yè)，我正在練字他從旁邊走過(guò)，看到以后，就對(duì)我們說(shuō)：“字是一個(gè)人的門(mén)面，你們可一定要練好字喲，現(xiàn)在才來(lái)練字那肯定要花大力氣，你要是小學(xué)的時(shí)候練那還容易練好，現(xiàn)在練肯定付出雙倍努力，對(duì)不對(duì)？”然后，月考過(guò)后評(píng)講試卷的時(shí)候，他給我們講題時(shí)，還說(shuō)我們的字喲，都寫(xiě)成什么樣了，看都看不懂，就算你做對(duì)了改卷老師看不懂那也不會(huì)給你分啊。然后有個(gè)同學(xué)說(shuō)了句：老師你的字我們看不懂�。±蠋煷糇×藥酌刖驼f(shuō)：“我是為了寫(xiě)得快，再說(shuō)了，哪里會(huì)看不懂呀，照你們這寫(xiě)字速度，高考要吃虧的嘞！”全班都被他的話給逗樂(lè)了。
每次下課，他都會(huì)捧著他的那幾本教科書(shū)回辦公室，仿佛那些教科書(shū)就是他的“寶貝”一樣。事實(shí)也的確如此，他就是帶著他的那些“寶貝”給我們不斷傳播他的所有知識(shí)，讓我們?cè)谒囊I(lǐng)下努力地學(xué)習(xí)這門(mén)課目。
正是他的嚴(yán)肅而又不乏風(fēng)趣、坦誠(chéng)直率的真性情讓我們?cè)敢夂退H近，愿意跟隨他翱翔在知識(shí)的海洋中。
我的老師作文10
"有人說(shuō)老師是蠟燭，燃燒自己，照亮學(xué)生的生活，但我想說(shuō)老師就像母親。
我們的班主任張老師像她媽媽一樣是個(gè)好老師。
每天早上，我們會(huì)早點(diǎn)來(lái)學(xué)校，玩一些游戲，然后上第一節(jié)課。我們最喜歡的游戲是踩線。一個(gè)學(xué)生跳起來(lái)，著陸時(shí)可以給另一個(gè)學(xué)生拍照。當(dāng)我正要跳的時(shí)候，我的同學(xué)林跳到了我的身邊，所以我想馬上過(guò)去開(kāi)槍打他，但是這時(shí)我的同學(xué)跳起來(lái)要開(kāi)槍打他，所以我砰的一聲撞上了我的同學(xué)。我把下巴撞在陳晟雯的肩膀上。突然，我看到了星星，感到非常眩暈。我的嘴張不開(kāi)，甚至連說(shuō)話都困難。當(dāng)在旁邊玩耍的學(xué)生看到它時(shí)，他們立刻把我?guī)У浇淌�，我藏在桌子下面，遮住下巴�?/p>
鈴響時(shí)，值班的學(xué)生喊道：“站起來(lái)！”，我仍然捂著臉站了起來(lái)。但是我看見(jiàn)張老師用手指看著我。當(dāng)老師說(shuō)“請(qǐng)坐”時(shí)，她沒(méi)有馬上去上課，而是問(wèn)前排的學(xué)生有關(guān)情況。當(dāng)張老師清楚地知道我的傷后，她立即把我拉到辦公室，親切地問(wèn)：“你需要去醫(yī)院?jiǎn)幔俊蔽覔u搖頭�！皝�(lái)，讓我看看�！睆埨蠋煾┫律碜�，托住我的下巴，看著它。焦慮的眉頭漸漸舒展開(kāi)來(lái)：“沒(méi)有傷口，沒(méi)有小問(wèn)題，我會(huì)幫你涂些碘酒�！睆埨蠋煆某閷侠锬贸鲆粋�(gè)小紙盒，里面裝著許多小藥瓶、創(chuàng)可貼、棉簽之類(lèi)的東西。我看到她拿起一個(gè)棕色的小瓶子，擰開(kāi)瓶蓋，用棉簽蘸了蘸，然后輕輕地在我的下巴上涂了兩次。突然，火辣辣的下巴感覺(jué)很涼，疼痛也突然消失了。從張老師微笑的眼神中，我似乎感受到了一種叫做母愛(ài)的力量。
當(dāng)我昂著頭坐回到座位上時(shí)，我的同學(xué)們給了我羨慕的目光。他們似乎后悔為什么不是他們而是我。這時(shí)，微笑的張老師開(kāi)始給我們上課。她清晰而美麗的聲音讓我覺(jué)得她是如此美麗。這個(gè)班，我聽(tīng)得很認(rèn)真，因?yàn)�，我一直深�(lèi)?ài)著這個(gè)像媽媽一樣的張老師。
我的老師作文11
我一直都認(rèn)為我只是個(gè)平凡的孩子。但這個(gè)老師的出現(xiàn)，讓我挖掘出了屬于自己的潛能。
初遇張校。知道什么叫做意外嗎？就是我從來(lái)沒(méi)想過(guò)遇到一位能開(kāi)導(dǎo)我的導(dǎo)師，但我遇到了。僅是因?yàn)橐淮闻既坏臋C(jī)會(huì)，我來(lái)到了點(diǎn)石語(yǔ)文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。清晰的記得那時(shí)的我剛上六年級(jí)，即將步入小升初的殿堂，我的語(yǔ)文很差，與別人相差一大截。張校相信我能夠改變，我能變強(qiáng)。但其實(shí)當(dāng)時(shí)的我都不相信我自己。
改變過(guò)程。那是我第一次上張校的課，那節(jié)課，我學(xué)到了許多，也明白，張校的確是位良師。我感覺(jué)遇到張校是我人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。慢慢地，我逐漸喜歡上了張校的課堂，我認(rèn)為很有趣，在張校的課堂上，我的靈魂才得以被釋放，能夠感到全身放松。張校對(duì)于教學(xué)有獨(dú)特的方法。每次上課的課題都是由一個(gè)小故事或者一個(gè)新聞來(lái)引導(dǎo)的，很有趣。深深印在我腦海里的是那一堂課——課題是“環(huán)境描寫(xiě)”。剛好那段時(shí)間，發(fā)生了一個(gè)大新聞：一個(gè)十幾歲的小孩子從樓上扔下了滅火器，砸死了一個(gè)懷孕的中年婦女。這是一場(chǎng)命案，張校懷著沉重的心情說(shuō)完了這個(gè)新聞，緊接著，讓我們運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托即將發(fā)生的血腥事件。讓我不禁贊嘆張校真是位有方法的老師。
掘出潛能。在班里的表現(xiàn)，我是出奇的普通，那一次的作文專(zhuān)題課程，我挖掘出了自己不一樣的潛能，這還得感謝張校。作文專(zhuān)題是寫(xiě)托物言志的文章，那一節(jié)課我的思維非�；钴S。寫(xiě)完文章之后，我拿上去給張校看，他說(shuō)了一句令我不可思議的話：“你是個(gè)才女，從你來(lái)時(shí)我就發(fā)現(xiàn)了，加油！你能行的，你寫(xiě)散文寫(xiě)得非常好。”聽(tīng)到這句話，我很是激動(dòng)，我終于發(fā)現(xiàn)了自己的潛能。感謝張校。
未來(lái)憧憬。我下定決心要成功，也相信一定能成功。
我很喜歡巴克利說(shuō)過(guò)的一段話：“世上大多數(shù)人，并不知道該如何在蕓蕓眾生中脫穎而出，但我在孩提時(shí)代便已經(jīng)決定，無(wú)論我做什么，我都一定要成功。記住！只要你下定決心要成功，那么沒(méi)有任何人能阻止你�！�
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