倪老師是我們班的班主任，也是我們的數(shù)學(xué)老師，她待我們就像對待自己的孩子一樣，非常的關(guān)心﹑體貼我們。
記得每一次上體育課時(shí)，我都很納悶，倪老師為什么要燒完水后再離開教室，難道倪老師要喝水？但我相信倪老師不會這么自私。經(jīng)過幾次觀察，我發(fā)現(xiàn)水壺里的水總是滿滿的，同學(xué)們都爭著去倒水喝。原來倪老師想到上完體育課的我們一定大汗淋漓，氣喘吁吁，為了一下課就讓我們喝到這“生命的源泉”，就燒好水，冷冷讓我們解渴。我還聽說這水壺是學(xué)校獎(jiǎng)給倪老師的，而她為了我們，放在班級給我們使用。
還記得有一段時(shí)間，每天幾乎都不見倪老師的蹤影，天天潘老師放學(xué)，而倪老師只上數(shù)學(xué)課，改個(gè)作業(yè)，我都覺得倪老師太不敬業(yè)了，后來才知道，倪老師的女兒生病了，倪老師要去醫(yī)院照顧她。倪老師原本可以請假的，但是為了不耽誤我們的學(xué)業(yè)，她沒這么做，而是天天堅(jiān)持抽出時(shí)間給我們上課，我差點(diǎn)誤會了倪老師。倪老師為了我們的健康和學(xué)業(yè)真是無私奉獻(xiàn)，體貼入微。
其實(shí)倪老師不僅在身體和學(xué)業(yè)中照顧我們，在心理上也一樣，當(dāng)我們遇到困難時(shí)，她總是耐心的安慰我們。有一次，我數(shù)學(xué)模擬考試時(shí)只考了82。5分，我的心情一下跌到了谷底，鼻子也酸酸的.，可倪老師并沒有責(zé)備我，而是跑過來安慰我，說“別哭了，我覺得你考試時(shí)太慌張了，一條題目看不懂就多看幾遍，失誤是難免的，別那么緊張”。倪老師那親切、柔和的語氣，真像是我的媽媽，仿佛一陣春風(fēng)，漸漸溫暖了我的心，讓我振作了起來。我打起精神，勇敢往前沖。到了期中考試，第一天考的語文，快放學(xué)時(shí)，卷子已經(jīng)批閱好。當(dāng)我在抄作業(yè)時(shí)，倪老師輕輕走到我身邊，說“今天語文考的不錯(cuò)，明天考數(shù)學(xué)時(shí)也要努力，不要慌張�！蹦呃蠋煹脑捵屛腋行判�，心中那塊沉重的大石頭仿佛落了下來，也讓我徹底忘了之前的那場失誤。第二天我數(shù)學(xué)考了99分，比之前進(jìn)步了16。25分，這也有倪老師的功勞。倪老師的這一言一語雖然不像大師們說得那樣深刻有道理，但句句都溫暖了人心，給人鼓勵(lì)，給人信心。
倪老師是我學(xué)習(xí)道路上的一位重要的老師，她對我們身體的關(guān)心，學(xué)業(yè)的重視，心靈的安慰都讓我感到她對職業(yè)的熱愛，對學(xué)生深深地愛護(hù)和關(guān)心，她就像我們的“媽媽”，請?jiān)试S我說一聲：“媽媽，我愛你”。
