在上學(xué)前兩天，是師生見面日。全部老師里，我只認(rèn)識(shí)英語(yǔ)老師。懷著一種無法用語(yǔ)言描述的神秘感，靜坐在教室里等候，一張張陌生又熟悉的臉逐漸進(jìn)入我的視線。
語(yǔ)文老師首先踱進(jìn)教室，他是四班的班主任，就在我們隔壁，可以說這幾天是天天照面，但畢竟只有三天時(shí)間，對(duì)他我們還是十分生疏。他一張口，那種超磁的`聲音就釋放出來，磁中還夾著一點(diǎn)雄渾、穩(wěn)重、成熟的男子漢氣概。語(yǔ)文老師姓余，是我見過唯一教語(yǔ)文的男老師。慢慢地我發(fā)現(xiàn)，他沒有我想像中的那么兇，十分和藹可親，自然成了我心目中的好老師。余老師，我頂！
如果說語(yǔ)文老師是和藹可親的，那這一位就只能用兇巴巴來表述了。數(shù)學(xué)潘老師夾著書本走入教室，用一種老板看職工、或工資被扣光后想怒又不敢怒的眼神盯著我們：“書呢？”他微閉一只眼，冷冷地說：“上課沒書干什么？”我立刻拿書，邊拿邊偷偷地觀察老師。老師的兇，主要體現(xiàn)在兩方面：一、面相兇，長(zhǎng)著一對(duì)蛤蟆眼，圓圓的，鷹鉤鼻。眾位看官，鷹鉤鼻可是典型的反面角色標(biāo)志。看來，這老師不好惹，我在心里已不自覺地把潘老師ＰＡＳＳ了！
最后出場(chǎng)的是可愛的科學(xué)老師，雖然相貌平平，卻讓我們充分領(lǐng)略了什么是文弱書生。但所謂知人知面不知心，科學(xué)老師卻是一個(gè)內(nèi)心全是幽默與墨水。科學(xué)老師晃著他不大的腦袋，曰：“要熱愛科學(xué)就要先喜歡老師，你們可以盡情地崇拜我，但千萬不要那個(gè)上我噢。特別是女生，哈哈！”略有智商的人都知道“那個(gè)”的含義，有人聽后裝出一副要吐的樣子，有的人笑成一團(tuán)。那天，我就是在一片笑聲中初讀了我初中的老師。
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