李成老師是我們學(xué)校的電工，身材魁梧，頭發(fā)很亂，臉上還有一雙不搭調(diào)的小眼睛。他非常熱情，每次班里有什么東西壞了，他都能三下五除二地修好；他很敬業(yè)，有一次暖氣管斷了，找不到合適的'東西堵，他就用自己的手指堵。這位老師，他不是我的任課老師，但他教會(huì)了我很多……

　　一個(gè)星期五中午，我一個(gè)人托著沉重的腳步在成長(zhǎng)路上走著，心里很沮喪，因?yàn)樽蛱斓臄?shù)學(xué)作業(yè)又錯(cuò)得開了花，整整用計(jì)算器改了一中午，害得老師提前留的家庭作業(yè)也沒有寫上，晚上準(zhǔn)又要加班加點(diǎn)，又想到小考前的總復(fù)習(xí)，以及上初中以后……要是時(shí)間能倒流該多好。這時(shí)，我看見植物園的空地上有一個(gè)人背著一個(gè)東西，我還以為是炸彈，那個(gè)人要炸掉學(xué)校！這還得了！于是，我便快步走上去看個(gè)究竟。突然，那個(gè)人把炸彈放在路上，又把鋸子從柵欄里放到路上，然后只身走向教學(xué)樓。我趕緊過去看，原來是一袋樹枝和鋸子，再看那個(gè)人，原來是李成老師。我嘆了一口氣，因?yàn)槲矣窒肫鹞覀兩象w育課時(shí)，李成老師在一旁打籃球的情景……當(dāng)時(shí)我和李成老師相距50米，但我都沒有向他問好……

　　星期一來了，一個(gè)驚人的消息如晴天霹靂——李成老師去世了！聽到這個(gè)消息，我的鼻子一酸，我有上百次和他檫肩而過，都沒有向他問好，為什么我沒有珍惜機(jī)會(huì)呢？為什么？為什么？

　　李成老師雖然不在了，但他留下的絕不止樂于助人和敬業(yè)的精神，他間接地教會(huì)了我珍惜每一個(gè)事物，每一個(gè)人。

　　一個(gè)這樣的老師，他教會(huì)我的可真多呀！讓我終身受益。

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