這是一篇散文詩，作者用詩一般的語言描寫了大樹和葉子的外形之美與內(nèi)在之美，再由物及人，由大樹和葉子想到了人，想到了人的生活，告訴孩子們要做一個(gè)立足本職，無私奉獻(xiàn)的人。
第二課時(shí)的開始，我就讓孩子們把課文按照大樹之美，葉子之美，由物及人分成了三層，孩子們找的.很準(zhǔn)確。然后老師進(jìn)行了逐層講解。第三層是整篇文章的升華，也是最難理解的。我讓孩子們先抓住“生活的大樹”、“輸送著營(yíng)養(yǎng)”、“茁壯蔥翠”、來感悟葉子的奉獻(xiàn)和人的奉獻(xiàn)之間的關(guān)系。來舉例說明人們是如何為生活的大樹輸送營(yíng)養(yǎng)的。正因?yàn)闊o數(shù)葉子的奉獻(xiàn)，是生活的大樹永遠(yuǎn)站立在太陽和土地之間，展示其無窮的活力和風(fēng)采。大樹的美來自葉子，葉子的美也來自大樹，它們是相互依存的。最后向?qū)W生呼吁，為了我們賴以生存的大地，為了我們祖國和地球的生生不息，都來做一片美的葉子吧！
整節(jié)課上下來，如果在課前準(zhǔn)備時(shí)讓孩子們?nèi)ビ^察葉子，搜集葉子，說說葉子的功能等可能對(duì)這節(jié)課的教學(xué)會(huì)更有幫助。下一次，根據(jù)不同的課文應(yīng)該讓孩子們做好不同的準(zhǔn)備。
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