在從開(kāi)始讀書(shū)到現(xiàn)在，我遇到過(guò)許多老師，有性格開(kāi)朗的，有詼諧幽默的，有嚴(yán)厲可怕的 ……但是最令我難忘的還是我三年級(jí)時(shí)的那位“狡猾”的蘇老師。
說(shuō)她狡猾吧，一點(diǎn)兒也不冤枉她。記得有一次，她教我們寫(xiě)第一課的生字，不小心給“膩”字加了一撇。我正跟著她寫(xiě)，忽然覺(jué)得這“膩”字咋那么不像課本里的，打開(kāi)課本一對(duì)照，果然寫(xiě)錯(cuò)了。這時(shí)，我毫不猶豫地站起來(lái)說(shuō)：“老師，您寫(xiě)錯(cuò)字了，您給“膩”字加了一撇！”老師看了看，臉“唰”地紅起來(lái)，她趕快把“膩”字改過(guò)來(lái)， 看到老師的表情，我心里責(zé)怪自己：都怪我！經(jīng)在全班同學(xué)的面前出老師的`丑，讓老師這么難堪。誰(shuí)知蘇老師卻巧妙地為自己的錯(cuò)誤說(shuō)出了道理：“同學(xué)們，剛才的‘膩’字是我故意加了一撇，因?yàn)榻?jīng)常有同學(xué)寫(xiě)成這樣，這是給你們的提醒，同時(shí)也要向這位女同學(xué)那樣細(xì)心，才能在考試中不失分！”蘇老師剛說(shuō)完，同學(xué)們就像她投去敬佩的目光。你說(shuō)，蘇老師狡猾不狡猾？
還有一件事更能體現(xiàn)蘇老師“狡猾”呢！那是一次公開(kāi)課，許多老師來(lái)聽(tīng)課。蘇老師再將臺(tái)上滔滔不絕地講著，有時(shí)提出幾個(gè)難題同學(xué)們都懶得思考，回答的人不多。突然，蘇老師對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，大家一起來(lái)做答題積分的游戲吧！如果積的分達(dá)到了100分，放學(xué)后我就帶你們?nèi)ヌ谋拇�！”蘇老師的話就像一根激素針，同學(xué)們可來(lái)勁了，個(gè)個(gè)都認(rèn)真思考，舉手率達(dá)95%！過(guò)了一會(huì)兒，下課了，我們攻破了所有難題，積分也達(dá)到了100分，蘇老師高興地宣布下課：“下課了！請(qǐng)同學(xué)們到操場(chǎng)這個(gè)免費(fèi)的“床”上盡情地蹦、盡情地跳吧！”我們立即“暈”，原來(lái)搞半天就是這個(gè)呀！蘇老師真是“狡猾”！
蘇老師，您雖然“狡猾”，但卻使我們考出了好成績(jī)，感謝您的“狡猾”！
……
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