在暑假這個(gè)美好的日子里，我們?nèi)胰顺錆M著讀書的喜悅，學(xué)習(xí)的快樂，讀了一本叫《漂亮老師和壞小子》這本有趣的書。
在這本書中，老師米蘭通過處理學(xué)生事件反映出米蘭“把人性關(guān)懷放在第一位”的教育理念。
米蘭是一個(gè)很受歡迎的老師，他能從從未受過表揚(yáng)的'H4身上發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，在六（2）班和六（3）班打架時(shí)，隨機(jī)應(yīng)變，阻止了打架之后進(jìn)派出所的嚴(yán)重后果。她把一個(gè)男生女相的李小俊換回自信，重新做男子漢，捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)。令我最深刻的是米蘭的一句話:“我們常常教育學(xué)生要做一個(gè)品德高尚的人，而且善良，富有同情心是作為一個(gè)品德高尚的人的基礎(chǔ)。如果米奇見死不救，他可以不曠課，但他也許就錯(cuò)過了一次非常美好的感情體驗(yàn)�！泵灼媸且�?yàn)樽约旱募邑垺鞑诺臅缯n。在我的認(rèn)為，米奇是正確的。貓也是一條生命，怎么能見死不救呢？換做是我，我也會(huì)這樣做。但其他的老師卻批評(píng)他——這個(gè)善良的男生，因?yàn)樗麄冎魂P(guān)心分?jǐn)?shù)和考試，把我們當(dāng)做寫作業(yè)的機(jī)器，以后的社會(huì)還有沒有人情！
這本書還讓我懂得了：真正讓學(xué)生喜歡的老師，才是真正的好老師！在“死魚事件”中，米蘭錯(cuò)怪了H4，在全班53人里當(dāng)面道歉，讓全班的人覺得很新奇：“以前只有我們道歉，現(xiàn)在有老師給我們道歉�！钡滋m是這樣想的：“師生之間應(yīng)該互相平等，為什么老師不能給學(xué)生道歉呢？”這又贏得了六（3）班的好感。
爸爸媽媽看了之后受益匪淺，爸爸說：“這本書讓我意識(shí)到了輕負(fù)高效才有效率！”媽媽說：“燕子長大了，總要離開媽媽的懷抱，去尋找一片屬于自己的藍(lán)天，孩子成熟了，應(yīng)該給他一點(diǎn)自由的空間！”
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