在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的助民勞動(dòng) - 小學(xué)生敘事作文700字，希望對(duì)大家有所幫助。
為培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)和助人為樂(lè)的精神，斗篷小學(xué)決定開(kāi)展一次助民勞動(dòng)——幫助學(xué)校附近的`村民摘花生。小馬虎看見(jiàn)校長(zhǎng)擬的通知，主動(dòng)要求道：“校長(zhǎng)，您忙不過(guò)來(lái)，通知就讓我來(lái)幫您抄寫(xiě)在黑板上吧�！薄澳呛猛��！钡玫叫ｉL(zhǎng)的允許，小馬虎高興得差點(diǎn)跳起來(lái)：“嘿，這回呀，我可要好好露一手嘍！”
小馬虎拿著稿子，從校長(zhǎng)辦公室蹦蹦跳跳跑出來(lái)時(shí)，正好與小疏忽碰了個(gè)滿懷：“小馬虎，有什么好事啦？”“嘿嘿，這是秘密，無(wú)可奉告！”“為什么？”“說(shuō)無(wú)可奉告就是無(wú)可奉告嘛，還非要我給你說(shuō)個(gè)子丑寅卯不可？”
說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，小疏忽“嘩啦”一下就將稿子拖了過(guò)去：“啊，原來(lái)是助民勞動(dòng)通知。你拿它干嗎？”“幫助校長(zhǎng)把它抄寫(xiě)在黑板上唄�！薄澳俏襾�(lái)念，你來(lái)寫(xiě)好嗎？”“好吧�！�
校長(zhǎng)擬的通知，很快就被小馬虎抄寫(xiě)在了黑板上，他那粉筆字呀，既剛勁，又清秀，簡(jiǎn)直跟老師寫(xiě)得差不多，小馬虎心里別提有多自豪了！“叮當(dāng)，叮當(dāng)……”第二天午休時(shí)，集合鈴響了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后從教室涌出來(lái)到操場(chǎng)上列隊(duì)，校長(zhǎng)說(shuō)馬上要前往附近村子幫助群眾摘花生。同學(xué)們列好隊(duì)，有的頭上扣著簸箕，有的頭上扣著籮筐，有的頭上扣著瓷盆，有的頭上扣著鐵皮桶，還敲得“當(dāng)當(dāng)”直響。校長(zhǎng)一見(jiàn)，氣不打一處來(lái)：“這……這成什么體統(tǒng)！學(xué)生就得有個(gè)學(xué)生樣，又不是一群二流子！你們一個(gè)個(gè)為什么把摘花生用的工具都扣在頭上？趕快給我拿下來(lái)！”“校長(zhǎng)，我們這是按通知辦的呀！”隊(duì)列中有人提出了異議�！鞍赐ㄖk的？”校長(zhǎng)一聽(tīng)更是火冒三丈：“難道我還通知你們把這些家伙扣在你們頭上不成！”“校長(zhǎng)，黑板上的通知是那么寫(xiě)的呀�！薄拔疫�不信了！”校長(zhǎng)大步走近黑板，只見(jiàn)通知中說(shuō)：有籮筐的戴籮筐，有簸箕的戴簸箕，沒(méi)籮筐簸箕的，起碼破臉盆、廢鐵桶也得戴一個(gè)……校長(zhǎng)瞧罷，一切都明白了�！靶●R虎，快來(lái)瞧瞧你給我抄寫(xiě)的通知，然后向同學(xué)們作個(gè)解釋吧！”小馬虎將他頭天抄寫(xiě)的通知仔細(xì)檢查了一遍，然后羞愧地對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，實(shí)在對(duì)不起！是我馬虎大意，把攜帶的‘帶’寫(xiě)成了戴帽子的‘戴’，給大家造成了不便，我在此鄭重道歉！”風(fēng)波終于平息了。
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