在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的有關(guān)寬容的初中一年級(jí)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
有關(guān)寬容的初中一年級(jí)作文1
有如此一句名言“寬容者讓其他人愉悅，自己也快樂；刻薄者讓其他人痛苦，自己也難受。”這句話告訴大家：人與人之間要互相寬容，才能快樂。在我的身邊過去有如此一件事，是這件非常一般的事情讓我深刻領(lǐng)會(huì)到寬容的力量。
在一次數(shù)學(xué)課上，老師讓同學(xué)們舉手回答問題，哪個(gè)答對(duì)了就獎(jiǎng)勵(lì)給一張積分卡。大伙開始低頭考慮，過了幾秒鐘，一位同學(xué)非常勇敢地舉手回答，可遺憾的是，這位同學(xué)回答錯(cuò)了。接著老師問還有哪個(gè)回答，可再?zèng)]一人舉手。
于是老師征求其他同學(xué)的建議，問是否應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)給這位同學(xué)積分卡呢？有些同學(xué)大聲說：“不可以獎(jiǎng)勵(lì)，由于他沒回答對(duì)�！庇行┩瑢W(xué)說：“應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)，他雖然沒回答對(duì)，但他是班里唯一一位有勇氣地站起來回答的同學(xué)�！贝藭r(shí)此刻，教室里一片寂靜。
這個(gè)時(shí)候，我一個(gè)人也在問自己，我是支持哪一種說法呢？我的內(nèi)心非常不平靜，視線不由自主地移向那位同學(xué)，看到他那悲嘆而又充滿期望的眼神，我心中有了我們的答案：應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)，需要獎(jiǎng)勵(lì)。
大概老師也是如此想的.，沉靜片刻后，最后老師還是把積分卡親自放到這位同學(xué)的手上，這位同學(xué)臉上立刻露出了喜悅的笑容，立刻站起來和老師說：“老師，謝謝您，我會(huì)加油的！”
放學(xué)回家的路上，我忽然感覺到這件看上去一般的事情卻有著特殊的意義，它讓我深刻領(lǐng)會(huì)到，人非圣賢孰能無過。每一個(gè)人都不是完美的，每一個(gè)人更不是次次都能成功，面對(duì)他人無意的過錯(cuò)，若是責(zé)罵和耿耿于懷，帶來的一定是心靈上的負(fù)累。
是啊，寬容就像一縷暖暖的春風(fēng)，讓大地布滿了祥和；寬容就像一滴綿綿的細(xì)雨，讓心扉充滿了芬芳；寬容就像一片金色的秋葉，讓心靈唱響了動(dòng)聽的贊歌；寬容就像一曲美妙的冬韻，讓冰冷的身體瞬間變得暖和！
記得賓斯諾莎說過：“人心不是靠武力征服，而是靠愛和大度寬容征服�！蔽蚁嘈牛�(jīng)過這件事情，這位同學(xué)肯定會(huì)好好學(xué)習(xí)。由于老師對(duì)他的這種寬容，正是打造在對(duì)他理解的基礎(chǔ)上，這是對(duì)他效果最好地一定！
同學(xué)們，大家在為老師點(diǎn)贊的同時(shí)，我相信大家每一位同學(xué)也領(lǐng)會(huì)到寬容其他人的同時(shí)，自己也非�？鞓�。大家更應(yīng)該記得在大家的日常，多一份寬容，便少一份計(jì)較；多一份寬容，便少一份冷漠；多一份寬容，便少一份茫然！
有關(guān)寬容的初中一年級(jí)作文2
古往今來，但凡胸懷寬闊之人一直會(huì)受到世人的追捧，所以他們往往廣交善緣，人際關(guān)機(jī)處置的最佳；縱觀古今，但凡了解寬容，了解包容的人，一直會(huì)活得愈加肆意一些，由于他們了解放過自己，了解諒解他人�；诖藖砜矗矣X得寬容是一個(gè)人必要的素質(zhì)和德行，由于一個(gè)人只有在待人處事中體現(xiàn)出一種寬容大度的精神來，他才可以在社會(huì)中混得如魚得水。
俗話說人都是自私的，在利益面前，在世俗面前，大家往往會(huì)不由自主先去維護(hù)我們的權(quán)益，所以一旦與他人發(fā)生糾葛和恩怨，大家也會(huì)自然而然變得暴躁起來，變得自私起來，變得無情起來，因此，要想拋開私利，撇開是非，擁有一顆寬容大度的心，著實(shí)是一件難事，怪不能圣人都說寬容是一種修行，是一種需要經(jīng)過歷練，經(jīng)過修行才可以擁有些態(tài)度和品質(zhì)。
負(fù)荊請(qǐng)罪的故事想來大家都知曉，連至高無上的上卿藺相如都可以既往不咎選擇寬容廉頗的不敬，而那功高震主的將軍廉頗更是可以放下身段，主動(dòng)負(fù)荊請(qǐng)罪去請(qǐng)求原諒，可見此二人都是宰相肚里能撐船的圣人，難怪他們可以在那個(gè)年代有所作為，也難怪他們的故事可以流傳千古，作為教育后人的傳奇，更難怪他們二人可以名留青史，一直被視為中華兒女的榜樣。
當(dāng)然，關(guān)于寬容的故事還有不少不少，而擁有寬容之心的人也更是數(shù)不勝數(shù)，但非常重要的是，大家不可以單純的只把故事當(dāng)做故事來聽，大家也不可以只把先賢當(dāng)做擺設(shè)來看，相反，大家需要把這部分圣人和圣人之精神傳承下來，只有如此，大家的生活才會(huì)愈加和諧安樂，大家的生活才會(huì)愈加順?biāo)旌兔馈?/p>
“君子量不極，胸吞百川流。”掌握寬容其實(shí)也就是掌握饒恕自己，掌握諒解旁人，掌握尊重他人，因此，大家需要好好塑身養(yǎng)性，讓自己擁有一顆寬容的心，一顆大度的心，只有如此，方可以做到“海納百川，有容乃大�！�
【有關(guān)寬容的初中一年級(jí)作文】相關(guān)文章：
寬容的初中作文：=學(xué)會(huì)寬容他人-初中話題作文12-22
懂得寬容的初中作文12-23
感受寬容的初中作文07-20
寬容的故事初中作文07-05
寬容待人初中作文08-19
初中寬容作文「精選」07-10
學(xué)會(huì)寬容初中作文07-03
學(xué)會(huì)寬容_有關(guān)寬容的作文500字05-15
懂得寬容 - 初中06-02