在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編精心整理的多一點(diǎn)寬容作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
多一點(diǎn)寬容作文1
什么是“學(xué)會(huì)寬容”？我首先來(lái)給大家講一個(gè)故事：有這樣一則寓言，說的是有兩匹馬同行，一匹馬因嫉妒另一匹馬而將另一匹馬的脖頸給咬傷了。結(jié)果咬的那匹馬被主人罵了，而被咬的馬卻主動(dòng)安慰因咬傷自己而羞愧不已的那匹馬。這則寓言雖小，卻揭示了天地間動(dòng)人的品德，那便是寬容。
這則寓言中，動(dòng)物的寬容是以德報(bào)怨，佛教中彌勒的寬容是“肚里能容天下事”，而且有句古話叫做：宰相肚里能撐船。這些都體現(xiàn)出了寬容的表現(xiàn)。但在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)該怎樣來(lái)理解寬容呢？
在我心中，寬容似水。我認(rèn)為，寬容，即原諒他人一時(shí)的過錯(cuò)，不錙銖必較，不耿耿于懷，和和氣氣地做個(gè)大大方方的人。寬容如水一般的溫柔，在遇到矛盾時(shí)寬容，往往比沖動(dòng)更有效。它又似一捧清泉，用它的清涼，溫柔地抹去對(duì)方一時(shí)的沖動(dòng)。使人們冷靜下來(lái)，從而看清事情的本來(lái)緣由，也看清了自己。就像那則寓言中那匹被咬的馬一樣。它并沒有還手，而是理智地選擇了寬容，最終兩者和好如初，也讓那匹咬了它自己的馬感到輕松。我們?cè)囅胍幌�，倘若它針鋒相對(duì)，以同樣的方法還擊對(duì)方，那么除了兩敗俱傷之外，還能給它們帶來(lái)什么呢？因此可以說，寓言中被咬的馬其實(shí)是很明智的。它的明智就在于“以德報(bào)怨”。
在我心里，寬容也像火。它雖然與水是相對(duì)立的，但它卻因此更進(jìn)一個(gè)層次的意味著，寬容不僅是不計(jì)較個(gè)人的得失，更能用自己如火般的愛與真誠(chéng)，來(lái)溫暖別人的心靈。心平如水的寬容，已屬難得；雪中送炭的寬容，更可貴，更令人感動(dòng)。從寓言中，我看到，犯下錯(cuò)誤的那匹馬已認(rèn)識(shí)到自身的荒唐舉動(dòng)而羞愧難當(dāng)。而這時(shí)，被咬的馬體現(xiàn)出的寬容與安慰，便恰似一團(tuán)火焰，明亮而又溫暖。寬容，不僅融化了彼此的心中的冰塊；它更將愛的熱力，溫暖了對(duì)方的心房。在“物欲橫流”的時(shí)代，自下而上的空間里，正日益縮小的人們所缺的，不正是閃耀著光芒的寬容嗎？選擇寬容，也就選擇了理解和溫情，同時(shí)也選擇了海闊天空的人生。
我認(rèn)為，寬容更是一首人生的詩(shī)。到達(dá)人身的上最高境界的寬容，不僅僅表現(xiàn)在日常生活的某一事件的處理上，而是升華為一種對(duì)宇宙事物的大度，對(duì)人生如詩(shī)般的氣度。寬容的涵義也不僅限于人與人的理解與關(guān)愛，而是心與心之間一切生命產(chǎn)生的美好與博愛。寓言中的那匹馬無(wú)法到達(dá)這種境界，而這種境界對(duì)于人類，卻是如此的真實(shí)而又深刻。
安德魯？馬修斯曾經(jīng)說過，“一只腳踩扁了紫羅蘭，它卻把香味留在那腳跟上，這就是寬容�！蓖瑢W(xué)們，讓我們多一點(diǎn)寬容，也就是多一份理解，多一份信任，多一份友愛。希望我們的胸懷就像大海一樣，無(wú)所不容；心寬如天空，無(wú)所不包！
多一點(diǎn)寬容作文2
“寬容”是指對(duì)人的包容和原諒。寬容是一種美德，是一種了解，是一種快樂。學(xué)會(huì)寬容，更對(duì)別人和自己有益處。因此，我們要學(xué)會(huì)寬恕別人，寬恕自己，才可以愉快地生活。
我們學(xué)會(huì)寬容可以讓人獲得心靈上的解放。當(dāng)有人向我們做錯(cuò)事，我們不妨?xí)械绞�，甚至�(xí)鷼�。不過如果我們不寬容，這種失望和生氣不會(huì)揮發(fā)，會(huì)糾纏著我們。相反，如果我們寬容，不好的感覺就會(huì)離去，我們都會(huì)更快樂。在圣經(jīng)中有個(gè)故事叫《浪子回頭》。故事中，有位父親把財(cái)產(chǎn)給自己兩位兒子。小的把錢收起，大的卻離開家庭，出去把錢全部花光。他慚愧地回家，準(zhǔn)備受父親責(zé)罵，不過，父親沒有罵他，更原諒了他。大兒子知錯(cuò)了，并感謝父親。故事中，大兒子向父親做了錯(cuò)的事，但父親寬恕他，沒有罵他，只希望他改過。兩位的感情沒有受損，而大家都獲得解放。要是大家都可以寬容，世界就會(huì)更和諧。所謂：“退一步海闊天空”，因此寬恕可以讓我們得到解放，得到快樂。
雖然我們經(jīng)常提倡寬恕別人，我們都不可以忘了自己。我們要學(xué)會(huì)寬恕自己。我們大家都是人，一定會(huì)遇到失敗或會(huì)犯錯(cuò)。雖然我們一定要嘗試改過和爭(zhēng)取成功，我們有時(shí)都要寬恕自己，因?yàn)闋?zhēng)取過程中，我們可能正在損害自己。例如，有些人覺得自己成績(jī)不夠好，勇于爭(zhēng)取更好，但在爭(zhēng)取中，他們?cè)絹?lái)越痛苦，為自己大增壓力，最后患上抑郁癥，有些更可能想自殺。如果他們明自己已經(jīng)盡力而原諒自己達(dá)不到最好，結(jié)局可能不一樣。我們做錯(cuò)或失敗，要知錯(cuò)能改，勇于改過，盡力后就應(yīng)放下這件事。我們讓那件事煩擾自己是沒用，只會(huì)令自己不快樂，所以應(yīng)學(xué)會(huì)寬恕自己，然后盡力改過。
寬容是好的，但寬容亦應(yīng)看情況。我們寬容別人不可以盲目寬容，被寬容的亦不應(yīng)拿此為藉口犯錯(cuò)。如果我們不斷寬容一位明知故犯的人，就是縱容；已被寬容的人從中學(xué)習(xí)改過自己，不要把寬容當(dāng)成縱容。例如，有位學(xué)生不做功課，老師寬恕他一次。這是沒問題的，因?yàn)槔蠋熛Ｍe(cuò)能改，他亦應(yīng)從中學(xué)習(xí)。相反，如果學(xué)生不斷不交功課，老師不斷寬恕他，這就有問題。老師其實(shí)正在縱容學(xué)生，他亦藉著老師的寬容重復(fù)犯錯(cuò)，兩方都不對(duì)。因此我們要判斷何時(shí)寬容才對(duì)，已被寬容后必須看清自己的過錯(cuò)并改過。
在殘酷的競(jìng)爭(zhēng)中，當(dāng)大家都不愿意寬容，我們更應(yīng)該向別人寬容，讓大家獲得解放，獲得快樂。但是，我們亦要明白寬容的目的，精明地利用和接受他。松下幸之助曾說過：“以溫柔，寬厚之心待人，讓彼此都能開朗愉快地生活，或許才是最重要的事吧�！币虼�，我希望大家都可以寬恕別人，寬恕自己，而快樂地生活。
多一點(diǎn)寬容作文3
一日，偶然的機(jī)會(huì)，在街邊看到兩個(gè)男人在吵架，互不相讓，上前細(xì)聽，原來(lái)是兩人開車經(jīng)過路口的時(shí)候，一人朝左拐，一人向右拐，差點(diǎn)撞到了一起。為此，他們就互不相讓，相互埋怨、責(zé)怪，相互謾罵，吵得的是不可開交，仿佛有什么深仇大恨似的。
其實(shí)兩人之間也沒有什么大事，更沒有造成什么致命的后果，只是很小的一件事而已。如果兩人能夠各退一步，寬容一點(diǎn)，容忍一下對(duì)方，事情也就解決了。其實(shí)，在人和人的相處、交往中多一點(diǎn)寬容，多一點(diǎn)諒解，就會(huì)更好地解決事情，更好地建立和諧的人際關(guān)系。
古人說：“海納百川，有容乃大;壁立千仞，無(wú)欲則剛�！闭谴蠛５膶捜�，才讓大海浩瀚無(wú)涯;正是懸崖的無(wú)欲和寬容，才讓懸崖直立千丈。而人的心靈應(yīng)該是更寬闊的，只要你想。正如一句名言所說，世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的心靈。
寬容是一種高尚的人格修養(yǎng)，是一種胸襟和氣度，是一種內(nèi)在的品格。要做到寬容，就要做到寬容別人。對(duì)別人的痛苦和傷疤，能夠?qū)W會(huì)忘卻;對(duì)別人的錯(cuò)誤，能夠?qū)W會(huì)放下;對(duì)別人的不一致的建議和意見，能夠?qū)W會(huì)尊重和理解;對(duì)別人的批評(píng)和誤解，能夠?qū)W會(huì)忍耐和諒解……寬容了他人，其實(shí)就是寬容我們自己，也可以說是對(duì)自己心的一種歷練，是自己的修養(yǎng)、胸襟、氣度和品格的體現(xiàn);寬容了他人，人和人的關(guān)系會(huì)更和諧，心也會(huì)變得寬闊起來(lái)。多一點(diǎn)對(duì)他人的寬容，其實(shí)，我們生命中就多了一點(diǎn)空間。
明朝時(shí)，有個(gè)人董篤行在京城做官。一天，他家里來(lái)信，信上說家里蓋房子，因?yàn)榈鼗袜従影l(fā)生了爭(zhēng)吵，希望他能用權(quán)利幫處理一下。董篤行看后，回了一封信，說：“千里捎書只為墻，不禁使我笑斷腸;你仁我義結(jié)近鄰，讓出兩尺又何妨�！奔依锶丝春螅驼兆隽�，讓出了幾尺。而鄰居看到了，有所啟發(fā)，也照做了，結(jié)果兩家共讓出八尺寬的地方，房子蓋成后，就有了一條胡同，世稱“仁義胡同”。董家在蓋房子上對(duì)鄰居做出了讓步，用一顆寬容的心來(lái)對(duì)待這個(gè)問題，而鄰居也馬上做出了回應(yīng)，問題得到了和諧、完滿的解決，自己心中的問題解決了，心順了，兩家的.關(guān)系也和諧了。寬容他人，不僅他人的天地變寬了，自己的心和天地也寬了許多。
當(dāng)然，對(duì)他人多一點(diǎn)寬容，不是懦弱，不是一味的完全的寬容，這寬容是在不侵害自己的尊嚴(yán)和原則上的寬容。在這樣的基礎(chǔ)上對(duì)他人寬容點(diǎn)，讓自己的心變得舒適點(diǎn)，和別人的關(guān)系和諧點(diǎn)，何樂而不為呢!
多一點(diǎn)寬容作文4
一位社會(huì)心理學(xué)家曾指出：“我們期望學(xué)生犯錯(cuò)誤，是因?yàn)閺腻e(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，他們便可爭(zhēng)取明天的成功。”人無(wú)完人，特別是對(duì)于身體和智力都處在成長(zhǎng)過程中的孩子來(lái)說，犯錯(cuò)是在所難免的。作為班主任應(yīng)該循循善誘，用一顆平常心、寬容心去正確對(duì)待學(xué)生出現(xiàn)的每一次錯(cuò)誤。
我們班有一個(gè)男孩叫小濤，他是我們班的“老大難”，父母離異了，沒什么時(shí)間管教他，再加上他又是一個(gè)不大懂事，脾氣倔的孩子，在班上經(jīng)常欺負(fù)別的同學(xué)。我作為一名年輕的班主任，對(duì)他的任意妄為更是沒轍。
一次上語(yǔ)文課時(shí)，小濤說他要上廁所，我便示意讓他去，可是去了很久也沒見他回來(lái)。于是，我叫一個(gè)孩子去外面看看。不一會(huì)兒，那個(gè)孩子帶著他回教室了�？粗凉M臉泥巴，我氣極了。由于我還要繼續(xù)上課，所以沒有立刻批評(píng)他，只是給了他一個(gè)很嚴(yán)厲的眼神，心中的怨氣就這樣一直憋著。
下課后，我走到他跟前氣急敗壞地批評(píng)著，也不顧他是否把我的話聽進(jìn)去，只是覺得我已盡到了教育他的責(zé)任。但是，他好像對(duì)我說的話沒有什么反應(yīng)。看到這個(gè)情形，我只好出殺手锏了，對(duì)他說：“你現(xiàn)在越來(lái)越不聽話，看來(lái)我要和你家長(zhǎng)談?wù)劻�，明天叫你家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校一趟。”話音剛落，他的眼淚就刷刷地往下落，看到這情形，我暗自慶幸我的方法終于起作用了。但是再想想，一向調(diào)皮搗蛋的小濤怎么一說到叫家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校就難過得哭起來(lái)了呢？是不是父母離異的原因？所以我心平氣和地對(duì)他說：“小濤，其實(shí)老師也不想叫你的家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校說你在學(xué)校的表現(xiàn)不好。那你能不能答應(yīng)老師以后遵守學(xué)校的規(guī)章制度，老師這次就不叫你家長(zhǎng)來(lái)了，好嗎？”他沉默著，我也不再追問了。
仔細(xì)想想，在班上屬于那種很難教育的孩子不免存在。其實(shí)每個(gè)班主任都很想善待自己的學(xué)生，但真正碰到學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)又難以控制自己的情緒，把自己不好的情緒發(fā)泄給學(xué)生，這樣不但沒有起到教育的作用，反而使師生之間的矛盾不斷激化。那么班主任在遇到這樣的情況時(shí)，應(yīng)先平復(fù)自己的心情，再好好教育學(xué)生，這樣才能從根本上找到學(xué)生犯錯(cuò)誤的原因，幫助學(xué)生改掉壞毛病。其次，班主任在平時(shí)的學(xué)習(xí)中應(yīng)注意加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，擁有廣闊的胸懷包容學(xué)生的錯(cuò)誤，這樣才能搭起與學(xué)生溝通的橋梁，讓學(xué)生信任你，并樂于接受你的教育。
育人路上，多一分信任，就多一分友愛；多一些寬容，就少一些心靈的隔膜；多一分寬容，就多一分理解；對(duì)于孩子犯的錯(cuò)誤我們?yōu)槭裁床荒芏嘁恍⿲捜菽�？讓我們用寬容為孩子撐起一片美好的藍(lán)天吧！
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