無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的我的快樂(lè)記敘作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的快樂(lè)記敘作文1
今年我升小學(xué)四年級(jí)，班主任建議我們?nèi)D書(shū)館辦借書(shū)卡，我知道老師是想我們讀多一點(diǎn)課外書(shū)學(xué)多一點(diǎn)課外知識(shí)。當(dāng)我第一次去圖書(shū)館，里面有各種各樣的圖書(shū)整齊的排列在書(shū)架上，我又激動(dòng)又開(kāi)心，立刻上前去尋找我喜歡的書(shū)籍。
以后我每隔一段時(shí)間都去一些不同題材的書(shū)籍。一個(gè)學(xué)期下來(lái)我也看了不少書(shū)，有關(guān)于科學(xué)、寓言故、童話(huà)故事、四大名著。比如《解開(kāi)秘密的快樂(lè)》這本書(shū)它讓我了解到白天與黑夜的秘密，沉與浮的秘密，這些都和我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)。還有《寓言故事》里生動(dòng)有趣的故事，例如：《烏鴉和天鵝》告訴我們天性不能改；《狐貍和獅子》告訴我們聰明的人可以從跡象上發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)。這些故事教會(huì)了我做人的'道理。我也看過(guò)我國(guó)的四大名著《三國(guó)演義》，雖然我還是不是十分懂，但是，作者把里面的人物寫(xiě)得栩栩如生，我也知道了許多成語(yǔ)的典故 所以，我讀書(shū)我快樂(lè)。
以前媽媽經(jīng)常和我說(shuō)；"學(xué)無(wú)止境"。我現(xiàn)在才明白。從此我和書(shū)交上 了好朋友它讓我學(xué)會(huì)了很多知識(shí)，也帶給我許多快樂(lè)。
我的快樂(lè)記敘作文2
人生中有許許多多的情感，大有“悲”、“歡”、“離”、“合”，小到兩個(gè)字“樂(lè)愁”。我把快樂(lè)和憂(yōu)愁看成是調(diào)色盤(pán)上的兩個(gè)顏色：白和黑。白色，代表的是我純凈歡快的心，黑色，則是我的憂(yōu)慮和難過(guò)。在我的身邊，白色也不是珍稀顏色……
一日早晨，我不安地走進(jìn)學(xué)校。因?yàn)榻裉焓堑诙文M考。上一次的模擬考我已是全班倒數(shù)第二。那次模擬考時(shí)，我滿(mǎn)懷自信，卻不想，遭到了可怕的'回?fù)簦≡嚲砼聛?lái)時(shí)，我心中一緊……幾乎都要哭出聲兒來(lái)了——48分！我可怎么回家交代啊，我死定了！
可媽媽看了我的卷子后，卻說(shuō)：“你可要好好讀題”。我從卷子發(fā)下來(lái)后，就只看過(guò)分?jǐn)?shù)，連怎么錯(cuò)的都不知道呢！只見(jiàn)媽媽看了一遍卷子，對(duì)我笑著說(shuō)：“沒(méi)事兒，考不好沒(méi)關(guān)系。媽媽不會(huì)說(shuō)你�？赡阋欢ㄒ^續(xù)努力！”我抽泣道：“可我已經(jīng)是倒數(shù)了！”“哪有倒數(shù)呀！你看，這道選擇題，明明是批錯(cuò)了……還有，你仔細(xì)看，基礎(chǔ)部分：30分；閱讀理解：50分；作文：30分，這是110分嘛！你應(yīng)該是61分的！”我見(jiàn)媽媽如此為我辯護(hù)，我心中充滿(mǎn)了白色！
我記住了媽媽說(shuō)的話(huà)，認(rèn)真讀題，第二次模擬考，我竟得了89分，媽媽為我的努力開(kāi)心地笑了。當(dāng)白色在逐漸占領(lǐng)我的世界，我相信黑色一定會(huì)慢慢消失，最終我的人生將成為白色的世界！
我的快樂(lè)記敘作文3
有一次周末，媽媽不在家，沒(méi)人陪我玩。我一個(gè)人在家也體會(huì)到了快樂(lè)的滋味。
“當(dāng)——”墻上的鐘聲響了，已經(jīng)中午12點(diǎn)了，媽媽還是沒(méi)回來(lái)，可是我的肚子已經(jīng)咕咕叫了。于是，我決定自己做飯，我又開(kāi)始發(fā)愁“吃什么呢？”忽然，我眼一亮“啊，對(duì)了！煎荷包蛋吧！”我叫了起來(lái)。
煎荷包蛋，我從來(lái)沒(méi)做過(guò)呀！因?yàn)槠綍r(shí)學(xué)習(xí)緊張?jiān)偌由衔覀兛炜荚嚵�，我那有時(shí)間做這些麻煩的家務(wù)。這時(shí)肚子叫的`更厲害了，唉……還是學(xué)著媽媽的樣子去做吧。
我先把鍋放在爐子上，然后倒好油。聽(tīng)媽媽說(shuō)過(guò)：“油熱了，才能放雞蛋�！闭l(shuí)知，就在我拿雞蛋的時(shí)候，鍋里的油，“吱吱的響著”，冒起煙來(lái)。我急忙跑到鍋旁，可是煙越升越高，慢慢把我包圍了。一邊咳嗽，一邊忙著拿起雞蛋，在鍋邊敲開(kāi)，把蛋清和蛋黃一起倒進(jìn)鍋里，那知，鍋里有水，油在鍋里“噼噼啪啪”地爆開(kāi)了，油飛濺出來(lái)，我手忙腳亂地抓起把鍋端下來(lái)，鍋里的雞蛋也成了“四不像”。
我的臉被熏得通紅，火辣辣的，真不想再煎了。面對(duì)眼前的情景，我又不由得想，“媽媽每天都要干家務(wù)，多辛苦！想到這，我又重新放好了，不慌不忙的開(kāi)始煎了。這次我煎的非常成功，那黃橙橙的蛋黃像一個(gè)美麗的菊花，蛋清想一朵朵白白的雪蓮花。
媽媽回來(lái)后，看到我的勞動(dòng)，露出了欣慰的笑容，直夸我長(zhǎng)大了懂事了，我心里美滋滋的，因?yàn)槲殷w會(huì)到了勞動(dòng)換來(lái)的快樂(lè)。
我的快樂(lè)記敘作文4
如果說(shuō)一部好書(shū)就是一首華麗的樂(lè)曲，那么文字就是一個(gè)個(gè)跳躍的音符。我在華麗優(yōu)美的樂(lè)曲中翩翩起舞，我在讀書(shū)中得到快樂(lè)。
小時(shí)候，我每逢臨睡前，必定要纏著爸爸，求他講故事給我聽(tīng)。那時(shí)的我就和書(shū)結(jié)下了不解之緣。
《安徒生童話(huà)》中，小美人魚(yú)為救心愛(ài)的人，不惜犧牲自己，化為泡沫，令我感動(dòng)；賣(mài)火柴的小女孩渴望溫暖、渴望回家，令我憐惜……
小時(shí)候的我，在童話(huà)中得到了極大的教育與啟蒙，為我未來(lái)的寫(xiě)作打下了基礎(chǔ)。每每品讀著這些美麗動(dòng)人的童話(huà)，我童年的夢(mèng)便如花般在心中綻放。童年的我，在讀書(shū)中得到快樂(lè)。
告別了孩提時(shí)代，告別了童話(huà)中樹(shù)蔭下的秋千架，我走進(jìn)了陽(yáng)光燦爛的青春年華，此時(shí)的.我，在讀書(shū)中收獲了更大的快樂(lè)，收獲了種種滋味。
“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)�！甭�(tīng)，是誰(shuí)在遠(yuǎn)方吟唱，感慨那季節(jié)變換，年華交替不會(huì)以人的意志為轉(zhuǎn)移？“烈士暮年，壯心不已�！笨矗钦l(shuí)在遠(yuǎn)方詠誦，抒發(fā)內(nèi)心中的那份雄心壯志？“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山�！鼻�，是誰(shuí)在遠(yuǎn)方描繪、感悟著鄉(xiāng)間的清幽……
我讀著文人為我們留下的優(yōu)美文字，吟著墨客為我們寫(xiě)下的動(dòng)人詩(shī)歌，我的心在跳動(dòng)，我的心在澎湃！白紙黑字，無(wú)需色彩；一字一句，行云流水。書(shū)是作者智慧的結(jié)晶，是作者情感的流露。
讀書(shū)是快樂(lè)的，讀書(shū)是幸福的讀書(shū)使人進(jìn)步，無(wú)論何時(shí)，愿書(shū)能與我相伴。
我的快樂(lè)記敘作文5
這個(gè)五一節(jié)我去了沂水地下熒光湖蝴蝶谷、連云港花果山、日照趕海園。
在熒光湖，我看到了美麗的蝴蝶谷，那些漂亮的蝴蝶翩翩起舞，還飛到游人手上，一塊玩耍。在冰冷冷的熒光湖里，我看到了一只只閃閃發(fā)光的螢火蟲(chóng)，向天上一閃一閃的星星。出門(mén)的時(shí)候，我還買(mǎi)了兩只可愛(ài)的螢火蟲(chóng)。
又經(jīng)過(guò)200公里的辛苦跋涉，我到了連云港的花果山，那里人山人海，樹(shù)木茂盛，大門(mén)口有三打白骨精的石像，在半山腰的水簾洞那里，人變的更多了，走都走不動(dòng)，只有部分人鉆到了水簾洞的'洞窟里，在水簾洞的洞門(mén)口，有一只十分可愛(ài)的小猴，供游人拿著拍攝。
再經(jīng)過(guò)100多公里的路程，我們到了日照劉家灣趕海園。那里有許多的海洋生物，在海水沒(méi)有退潮的時(shí)候，我和媽媽撈到了一只十分漂亮的神仙魚(yú)。在退潮后，通過(guò)向別人學(xué)習(xí)，我們?cè)诤┥�，挖到了許多海洋生物，有寄居蟹、海蠣子、海瓜子等。走的時(shí)候，我們莫名其妙的撈到了一只會(huì)動(dòng)的小型的浮游生物。
最后我們?nèi)胰私?jīng)過(guò)1000多里的自駕游，度過(guò)了快樂(lè)的五一節(jié)。
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